一年級(jí)上冊(cè)地方課程教學(xué)計(jì)劃及教案.doc

_一年級(jí)地方課程教學(xué)計(jì)劃2017-2018學(xué)年第一學(xué)期翁下小學(xué)：葉志明一、班級(jí)情況分析：一年級(jí)有學(xué)生15人。因?yàn)榈靥庍呥h(yuǎn)地區(qū)，學(xué)生知識(shí)面較狹窄，課外知識(shí)儲(chǔ)備及少。而且又是一年級(jí)新生，有很多知識(shí)幾乎是空白，而且學(xué)生缺少實(shí)踐能力，動(dòng)手能力，探究的能力，對(duì)于這類課程的開(kāi)展，帶來(lái)了一定的難度。但是一年級(jí)的學(xué)生好奇心重，求知欲強(qiáng)，有較強(qiáng)的探索科學(xué)，探索奧妙的精神。為了盡量發(fā)揮每個(gè)孩子的聰明才智，盡量讓每個(gè)學(xué)生有所發(fā)展，有所特長(zhǎng)，上課時(shí)想方設(shè)法給每個(gè)學(xué)生提供鍛煉的機(jī)會(huì)。用新理念、新思想去適應(yīng)現(xiàn)在的學(xué)生，側(cè)重培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣、觀察能力，以及與人合作的精神和學(xué)習(xí)。從而讓他們走出社會(huì)時(shí)學(xué)會(huì)一點(diǎn)用武的本領(lǐng)。二、學(xué)期教學(xué)目標(biāo)：1、鼓勵(lì)一年級(jí)學(xué)生進(jìn)行相互交往的活動(dòng)，促進(jìn)同學(xué)之間的熟悉和了解，樂(lè)意和同學(xué)一起學(xué)習(xí)，一起玩，從中體會(huì)其友情和樂(lè)趣。2、讓每個(gè)學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己是個(gè)很聰明的人，培養(yǎng)發(fā)現(xiàn)孩子們的自信心。3、逐步養(yǎng)成經(jīng)常洗手、講究衛(wèi)生的習(xí)慣。4、讓學(xué)生知道我們的身體需要水，我們每天都要喝水，提醒學(xué)生注意喝水的衛(wèi)生與安全。5、初步懂得愛(ài)護(hù)自己的學(xué)習(xí)環(huán)境，學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的清掃環(huán)境的方法。6、懂得垃圾應(yīng)仍到垃圾箱內(nèi)，初步了解垃圾與環(huán)境衛(wèi)生有著密切的關(guān)系，養(yǎng)成不亂扔垃圾的良好衛(wèi)生習(xí)慣。7、初步懂得空氣應(yīng)該保持新鮮、不應(yīng)受污染，逐步增強(qiáng)環(huán)境保護(hù)意識(shí)。初步懂得在不同才，場(chǎng)合要注意說(shuō)話聲音，學(xué)會(huì)輕聲說(shuō)話，逐步養(yǎng)成文明的說(shuō)話習(xí)慣。8、嘗試解決學(xué)習(xí)生活中碰到的問(wèn)題，通過(guò)交流、討論，養(yǎng)成不說(shuō)謊的習(xí)慣。9、培養(yǎng)與同學(xué)合作的精神，以及練習(xí)身體的反映能力。平時(shí)能注意交通安全。三、學(xué)期教學(xué)措施：1、自身要努力學(xué)習(xí)，更新觀念，在加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)教學(xué)的同時(shí)注意學(xué)生能力的培養(yǎng)。2、加強(qiáng)思想教育，努力調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性。3、注意培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣，如課前預(yù)備，課后復(fù)習(xí)，學(xué)習(xí)時(shí)專心致志，平時(shí)善于收集家鄉(xiāng)的資料等。4、拓展課程資源，提高教學(xué)效果。充分利用各種課程資源，探索地方課程，與班隊(duì)活動(dòng)、戶外活動(dòng)、體育比賽、文藝演出等學(xué)校開(kāi)展的綜合性活動(dòng)有機(jī)整合。一年級(jí)上冊(cè)地方課程教學(xué)進(jìn)度表周次日期教學(xué)內(nèi)容課時(shí)備 注18.289.11開(kāi)學(xué)29.49.8認(rèn)識(shí)新同學(xué)（第一課時(shí)）認(rèn)識(shí)新同學(xué)（第二課時(shí)）239.119.15我們做游戲機(jī)動(dòng)2中秋節(jié)放假49.189.22玩小棒跳房子259.259.30挑花線機(jī)動(dòng)2610.110.8國(guó)慶節(jié)放假710.910.13我們一樣嗎？男孩和女孩2810.1610.20我很聰明怎樣洗手更干凈2910.231027我說(shuō)話的聲音機(jī)動(dòng)21010.3011. 3垃圾箱在哪里期中考試21111.611.10讓教室更整潔管好我們的物品21211.1311.17知識(shí)守護(hù)生命擦傷了怎么辦？21311.2011.24發(fā)生火災(zāi)，怎么辦？機(jī)動(dòng)21411.2712.1怎么辦下課了21512.412.8走路的安全我們和太陽(yáng)做游戲21612.1112.15我要喝水機(jī)動(dòng)21712.1812.22期末復(fù)習(xí)1812.2512.29期末考試認(rèn)識(shí)新同學(xué)（第一課時(shí)）（1）教學(xué)目標(biāo)：1、初步學(xué)會(huì)幾種與別人交往時(shí)自我介紹的方法。2、能簡(jiǎn)單地向別的同學(xué)介紹自己的特點(diǎn)。3、通過(guò)活動(dòng)，初步學(xué)會(huì)同學(xué)之間的交往，促進(jìn)同學(xué)之間的熟悉和了解。教學(xué)重難點(diǎn)：通過(guò)活動(dòng)，初步學(xué)會(huì)同學(xué)之間的交往，促進(jìn)同學(xué)之間的熟悉和了解。教學(xué)過(guò)程：1、我們來(lái)打電話：（1）你會(huì)打電話嗎？誰(shuí)來(lái)試試？如果別人打電話來(lái)，你怎么介紹自己呢？學(xué)生討論，反饋。（2）如果時(shí)你給別人打電話，你怎么介紹自己？學(xué)生討論，反饋。2、分小組做打電話的游戲。3、兩個(gè)小朋友在玩球，你想和他們一起玩嗎？那么你準(zhǔn)備怎么和這兩位同學(xué)說(shuō)呢？在小組內(nèi)試一試，表演。4、游戲：兩個(gè)原來(lái)不認(rèn)識(shí)的小朋友，現(xiàn)在都要到我們班來(lái)學(xué)習(xí)了，他們要認(rèn)識(shí)一下，應(yīng)該怎么自我介紹？同桌表演。5、路上碰到一位老師，老師問(wèn)我叫什么名字，我們應(yīng)該怎么回答？我不認(rèn)識(shí)這位老師，不敢回答。我很快跑掉，不回答。我停下來(lái)，看著老師回答。請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)，你會(huì)怎么做？ 6、除了姓名，我還可以介紹自己的什么特點(diǎn)？說(shuō)說(shuō)自己有什么特點(diǎn)？希望知道同學(xué)的什么特點(diǎn)？7、我來(lái)向全班同學(xué)介紹自己的特點(diǎn)。認(rèn)識(shí)新同學(xué)（第二課時(shí)）（2）教學(xué)目標(biāo)：1、利用游戲來(lái)尋人。2、通過(guò)活動(dòng)，初步學(xué)會(huì)同學(xué)之間的交往，促進(jìn)同學(xué)之間的熟悉和了解。教學(xué)重難點(diǎn)：通過(guò)活動(dòng)，初步學(xué)會(huì)同學(xué)之間的交往，促進(jìn)同學(xué)之間的熟悉和了解。課前準(zhǔn)備：“尋人信息卡”、筆教學(xué)過(guò)程：主題活動(dòng)：尋人游戲活動(dòng)道具：“尋人信息卡”、筆。活動(dòng)程序：1、“尋人行動(dòng)”要求學(xué)生根據(jù)“尋人信息卡”上的信息，在10分鐘內(nèi)找到具有該特征的人簡(jiǎn)單交流后簽名。2、大家交流“尋人信息卡”，看看誰(shuí)的簽名最多。主持人邀請(qǐng)有代表性的學(xué)生進(jìn)行全班交流，如簽名最多的和某一特征簽名最少的。3、交流完畢后，主持人在全班梳理信息，請(qǐng)具有同一特征的人站立一排相互介紹與交流。尋人信息卡序號(hào)特 征簽名序號(hào)特 征簽名1穿白色球鞋8喜歡爬山2會(huì)打乒乓球 9不是本地人3去過(guò)北京10未來(lái)想當(dāng)醫(yī)生4媽媽是教師11四月出生5參加過(guò)愛(ài)心捐款12戴眼鏡6穿黑色襪子13喜歡紅色7愛(ài)養(yǎng)小動(dòng)物14某學(xué)科課代表注意事項(xiàng)：1、本游戲可以在陌生群體中進(jìn)行，通過(guò)游戲?qū)W會(huì)主動(dòng)交往與溝通。也可以在同班學(xué)生中進(jìn)行，通過(guò)“尋人”活動(dòng)，增強(qiáng)同學(xué)之間的進(jìn)一步了解。2、在一個(gè)欄目中可以簽不止一個(gè)人的名字，看看誰(shuí)簽的名字多。主持人要對(duì)簽名人進(jìn)行核實(shí)，進(jìn)行防止假、亂信息。3、符合同一特征的學(xué)生相互交流后，派一名代表做全班分享。4、“尋人信息卡”中的信息根據(jù)學(xué)生的實(shí)際特點(diǎn)可以增減。我們做玩游戲（3）教學(xué)目標(biāo)：1、會(huì)玩“石頭、剪子、布”，知道玩這個(gè)游戲的幾種玩法。2、遵守游戲規(guī)則，培養(yǎng)小組合作的精神。教學(xué)重難點(diǎn)：遵守游戲規(guī)則，培養(yǎng)小組合作的精神。教學(xué)過(guò)程：一、了解游戲規(guī)則：1、玩過(guò)“石頭、剪子、布”這個(gè)游戲嗎？2、用什么手勢(shì)分別表示“石頭、剪子、布”3、還可以用什么腳步分別表示“石頭、剪子、布”4、“石頭、剪子、布”之間的關(guān)系怎樣？ 石頭贏剪子，剪子贏布，布贏石頭二、玩游戲：1、老師與一學(xué)生玩：三局兩勝制2、分四人小組玩，（1）先和同桌玩，（2）再先后同學(xué)玩，（3）最后交叉同學(xué)玩3、統(tǒng)計(jì)玩得結(jié)果，知道四人小組最多一人贏三次，也有可能每人贏三次。4、讓贏的同學(xué)再用腳表示，玩一玩。5、再請(qǐng)勝者比賽，逐一淘汰。決出勝者。6、最后贏者當(dāng)點(diǎn)金人。點(diǎn)到的腿縮進(jìn)。玩小棒（4）教學(xué)目標(biāo)：1、會(huì)玩小棒，知道玩小棒的幾種方法。2、培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力，做事情時(shí)細(xì)心的習(xí)慣。3、遵守游戲規(guī)則，培養(yǎng)小組合作的精神。教學(xué)重難點(diǎn)：遵守游戲規(guī)則。教學(xué)過(guò)程：1、出示小棒：會(huì)玩小棒嗎？說(shuō)說(shuō)你們都是怎么玩的？2、講解玩小棒的方法：（24人一組）先用“石頭、剪刀、布”決定順序，撒棒時(shí)小棒落地或取棒時(shí)時(shí)移動(dòng)小棒者失敗，取棒多者為勝?；蛞孕“舻牟煌伾浄郑偡窒嗉佣嗾邉伲杭t色10分，黃色8分，白色5分，藍(lán)色3分。3、請(qǐng)2個(gè)小組的小朋友分別示范兩種玩法。4、小小組合作任選一種方法玩小棒，小小組長(zhǎng)記錄成績(jī)。5、全班小結(jié)評(píng)比：（1）小小組長(zhǎng)匯報(bào)小小組內(nèi)同學(xué)的成績(jī)，評(píng)選出“最會(huì)玩的小朋友”和“最守規(guī)則的小朋友”（2）全班評(píng)選出“最守規(guī)則的小小組”若干。跳房子（5）教學(xué)目標(biāo)：1、這是一個(gè)單腳跳和雙腳跳的活動(dòng)，可以鍛煉與發(fā)展孩子們的腿、腳步的肌肉以及跳躍與身體平衡的能力，2、繼承發(fā)揚(yáng)民族傳統(tǒng)方面的意義。教學(xué)重難點(diǎn)：弄清游戲規(guī)則并遵守課前準(zhǔn)備： 藍(lán)色通道處畫(huà)上畫(huà)上四組格子教學(xué)過(guò)程：活動(dòng)（一） 踢方格1、我們來(lái)玩踢石子的游戲。這個(gè)游戲又叫造房子。2、老師把大家?guī)У教礁竦膱?chǎng)所。3、老師或請(qǐng)事先指導(dǎo)過(guò)的學(xué)生示范怎樣玩踢石子的游戲和規(guī)定。（1）仍石子時(shí)不能仍出目標(biāo)方格外。否則就失去本輪繼續(xù)下去的資格。（2）跳方格時(shí)不能踩線。否則也失去本輪繼續(xù)下去的資格。（3）踢石子回來(lái)時(shí)，只要求不踢出兩條邊線之外就可以了。4、請(qǐng)幾個(gè)同學(xué)試一試，看看有什么問(wèn)題？5、分小組活動(dòng)活動(dòng)（二） 踢圓圈。1、踢石子還有不同的玩法。2、我們來(lái)看看“踢圓圈”是怎樣的。教師示范踢圓圈的方法。3、讓看懂得學(xué)生試試玩玩。挑花線（6）教學(xué)目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的嘗試和創(chuàng)新能力。教學(xué)重難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生的嘗試和創(chuàng)新能力。課前準(zhǔn)備：教師準(zhǔn)備：編中國(guó)結(jié)的線。學(xué)生準(zhǔn)備：每人一根粗長(zhǎng)線。教學(xué)過(guò)程：活動(dòng)一：我們來(lái)挑花線。1、導(dǎo)入：會(huì)玩“挑花線的游戲嗎？2、請(qǐng)一位會(huì)挑花線的學(xué)生挑給大家看。3、老師師范一次挑花線。活動(dòng)二：在手上挑一個(gè)簡(jiǎn)單的花線。1、把粗線或細(xì)線接成圈，套在兩只手上。2、跟著老師做挑花線的動(dòng)作。3、自己在手上挑一個(gè)簡(jiǎn)單的花線?；顒?dòng)三：兩人合作挑花線。1、請(qǐng)一位學(xué)生用粗帶在手上挑一個(gè)活動(dòng)二的花線。2、老師演示從別人手上挑出新花樣的花線的過(guò)程。3、請(qǐng)兩個(gè)學(xué)生模仿做一次。4、分成兩人小組，做兩人合作挑花線的游戲?；顒?dòng)四：學(xué)習(xí)更多的挑花線的花樣。1、兩人合作學(xué)習(xí)新的挑花樣的花線。踢毽子（7）教學(xué)目標(biāo)：1、初步學(xué)會(huì)自己做簡(jiǎn)單的毽子。2、基本掌握踢毽子的方法。3、培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)動(dòng)的興趣。教學(xué)重難點(diǎn)：基本掌握踢毽子的方法。課前準(zhǔn)備： 學(xué)生準(zhǔn)備：課前準(zhǔn)備做毽子的材料教學(xué)過(guò)程：1、做毽子：將彩帶剪成13厘米左右長(zhǎng)短的一條，大約四五十條，用一根長(zhǎng)線系住中段，做成球形。一個(gè)簡(jiǎn)單的毽子就做成了。2、踢毽子：教師示范或?qū)W生示范。（不會(huì)踢的學(xué)生可先用一根長(zhǎng)線系住毽子踢，等熟練之后再去掉長(zhǎng)線。）3、學(xué)生練踢毽子，教師指導(dǎo)。4、學(xué)生分組練習(xí)踢毽子，每組請(qǐng)一個(gè)小朋友當(dāng)小老師，教其他小朋友踢。5、分小組踢毽子比賽：2分鐘時(shí)間，小組內(nèi)小朋友踢的毽子踢相加，多者為勝。我們一樣嗎？（8）教學(xué)目標(biāo)：1、了解人體身體的各個(gè)部分。2、知道人和人之間有很多區(qū)別。3、學(xué)會(huì)仔細(xì)觀察身邊的事物，發(fā)現(xiàn)相同點(diǎn)和不同點(diǎn)。教學(xué)重難點(diǎn)：學(xué)會(huì)仔細(xì)觀察身邊的事物，發(fā)現(xiàn)相同點(diǎn)和不同點(diǎn)。課前準(zhǔn)備： 教師準(zhǔn)備：水彩筆、鉛畫(huà)紙、錄音機(jī)教學(xué)過(guò)程：一、活動(dòng)：1、分隊(duì)活動(dòng)：小朋友們，請(qǐng)你數(shù)一數(shù)我們班有幾個(gè)男同學(xué)幾個(gè)女同學(xué)，把男女同學(xué)分成兩個(gè)隊(duì)。2、兩人一組，伸出右手，仔細(xì)比較，兩個(gè)人的手一樣嗎？3、找一找，兩只手有什么相同的地方？二、交流：1、教師板書(shū)：相同點(diǎn)：有手指五個(gè) 有手掌 有指甲2、找兩只手又有什么不同點(diǎn)。（1）同組兩個(gè)人把手貼在一起比較，你發(fā)現(xiàn)什么？板書(shū)：大小、長(zhǎng)短不一樣。（2）人把手掌畫(huà)在紙上，進(jìn)行比較。3、繼續(xù)比較（1）同桌比較，我們的聲音一樣嗎？（2）小組游戲，這是誰(shuí)說(shuō)話的聲音？三、小結(jié)：我們每個(gè)人身上都有很多相同的地方也有很多不同的地方，我們要了解自己和別人的身體的特征。 男孩和女孩（9）教學(xué)目標(biāo)：1、知道自己是男孩還是女孩，進(jìn)行初步的性的教育。2、通過(guò)觀察了解男孩和女孩的不同。教學(xué)重難點(diǎn)：初步的性的教育。課前準(zhǔn)備： 教師準(zhǔn)備：水彩筆、鉛畫(huà)紙、教學(xué)過(guò)程：一、引入：1、說(shuō)說(shuō)我是個(gè)男孩還是女孩？你是怎么知道的？2、女孩一起說(shuō)：我們是女孩！男孩一起說(shuō)：我們是男孩！3、數(shù)數(shù)我們班有幾個(gè)男孩，有幾個(gè)女孩。二、活動(dòng)：1、我們一起來(lái)畫(huà)一個(gè)男孩。我們畫(huà)的是男孩嗎？男孩是怎么樣的呢？ 討論，反饋。2、我們一起來(lái)畫(huà)一個(gè)女孩。我們畫(huà)的是女孩嗎？女孩是怎么樣的呢？ 討論，反饋。3、男、女廁所的標(biāo)志，問(wèn)：這是什么標(biāo)志？男孩和女孩還有哪些不同的地方？我很聰明（10）教學(xué)目標(biāo)：1、了解身體各個(gè)部分的不同用處，能合理利用各器官。2、善于根據(jù)各種情況進(jìn)行分析和判斷。教學(xué)重難點(diǎn)：善于根據(jù)各種情況進(jìn)行分析和判斷。課前準(zhǔn)備： 教師準(zhǔn)備：幻燈片、一個(gè)布袋、文具盒等教學(xué)過(guò)程：一、亮眼睛：1、出示幻燈圖片，請(qǐng)小朋友看看，這里有幾種顏色的花？出示幻燈圖片2，仔細(xì)觀察這兩張畫(huà)一樣嗎？2、同桌兩人合作，找找畫(huà)上的不同點(diǎn)。3、交流匯報(bào)：說(shuō)說(shuō)我餓眼睛能看清寫(xiě)在黑板上的字嗎？我的眼睛能看到更遠(yuǎn)的東西嗎？怎樣才能保護(hù)好自己的眼睛？二、順風(fēng)耳：1、說(shuō)說(shuō)我們的耳朵有什么用處？2、游戲：小組游戲，一個(gè)人把眼睛蒙上，其他人拿文具等東西敲打，發(fā)出不同的聲音，讓蒙上眼睛的同學(xué)猜猜這是什么東西發(fā)出的聲音？三、神奇的小手：1、互動(dòng)游戲：用手摸一摸，猜猜不袋里面有什么。（用手摸，不準(zhǔn)看，只能用手感覺(jué)）2、教師出示一個(gè)信封，既看不見(jiàn)用手也摸不著，猜猜里面是什么？想一想，我還有什么辦法嗎？四、小結(jié)：每個(gè)人身上都有自己的優(yōu)點(diǎn)。小朋友要充分發(fā)揮自己的優(yōu)點(diǎn)，也要不斷的向別人學(xué)習(xí)他人的優(yōu)點(diǎn)。怎樣洗手更干凈（11）教學(xué)目標(biāo)：1、初步學(xué)會(huì)洗手的方法和步驟。2、養(yǎng)成及時(shí)洗手的好習(xí)慣。教學(xué)重難點(diǎn)：養(yǎng)成及時(shí)洗手的好習(xí)慣課前準(zhǔn)備： 教師準(zhǔn)備：資料片、肥皂、臉盆、水教學(xué)過(guò)程：1、知道為什么要洗手：請(qǐng)小朋友把手伸出來(lái)，看看自己的手，看看同學(xué)的手，比一比，誰(shuí)的手臟了？誰(shuí)的手干凈？2、看資料片，手沒(méi)有洗干凈會(huì)造成什么后果。3、拿一盆清水，把手洗一洗，再看看手有什么變化，水有什么變化？師：小朋友，你們的手到底洗干凈了沒(méi)有？讓我們?cè)賮?lái)洗一次。這次我們用肥皂洗手。再看手有什么變化，洗過(guò)的水有什么變化？4、教師總結(jié)洗手的方法和步驟：洗手應(yīng)該用流動(dòng)的水洗。洗手步驟：先用清水沖洗再擦上肥皂反復(fù)搓把肥皂沖洗干凈最后把手洗干凈（寫(xiě)板書(shū)）我說(shuō)話的聲音（12）教學(xué)目標(biāo)：1、初步懂得在不同場(chǎng)合要注意說(shuō)話聲音，學(xué)會(huì)輕聲說(shuō)話。2、逐步養(yǎng)成文明的說(shuō)話習(xí)慣。教學(xué)重難點(diǎn)：養(yǎng)成文明的說(shuō)話習(xí)慣。教學(xué)過(guò)程：一、游戲：1、猜猜這是誰(shuí)的聲音。2、老師指名讓一位學(xué)生到講臺(tái)邊，讓其背向全班同學(xué)站著，猜猜下面起立說(shuō)話的小朋友是誰(shuí)。二、活動(dòng)（一）通過(guò)學(xué)生的議論交流，引導(dǎo)他們了解在不同的場(chǎng)合下說(shuō)話的聲音是不一樣的，有的聲音要大些、要響一些；而有些聲音則要小些、輕些。三、活動(dòng)（二 ）組織四人小組討論交流：1、什么場(chǎng)合下要輕聲說(shuō)話？各組可派代表將本組的想法到同學(xué)面前講一講，主要引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到在某些場(chǎng)合輕聲說(shuō)話是一種良好的文明習(xí)慣。2、如果不管在什么場(chǎng)合都大聲說(shuō)話，行嗎？為什么？使學(xué)生懂得有些場(chǎng)合大聲說(shuō)話會(huì)形成噪聲，初步了解噪聲對(duì)人體是有害的道理。三、活動(dòng)（三）我們來(lái)練練輕聲說(shuō)話：1、誰(shuí)來(lái)練練輕聲說(shuō)話？2、組織同桌的兩人面對(duì)面的說(shuō)話交流。主要引導(dǎo)學(xué)生知道有時(shí)說(shuō)話時(shí)聲音應(yīng)該輕一點(diǎn)，只要對(duì)方能聽(tīng)到就行了。教師提出某個(gè)問(wèn)題，讓學(xué)生分組討論。試一試：在小組發(fā)言時(shí)說(shuō)話聲音應(yīng)該怎么樣？試一試：在小組發(fā)言時(shí)說(shuō)話聲音應(yīng)該怎么樣?總結(jié)：1、知道什么時(shí)候說(shuō)話要響亮，什么時(shí)候說(shuō)話要親聲。2、今后看看哪個(gè)組在討論時(shí)能做到輕聲說(shuō)話。垃圾箱在哪里（13）教學(xué)目標(biāo)：1、懂得垃圾應(yīng)仍到垃圾箱內(nèi)，初步了解垃圾與環(huán)境衛(wèi)生有著密切的關(guān)系。2、初步養(yǎng)成不亂扔垃圾的良好衛(wèi)生習(xí)慣。教學(xué)重難點(diǎn)：學(xué)生懂得把垃圾進(jìn)行分類。課前準(zhǔn)備： 圖片教學(xué)過(guò)程： 一、第一個(gè)活動(dòng)引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注垃圾箱，關(guān)心周圍衛(wèi)生設(shè)施的狀況，以導(dǎo)入本課的學(xué)習(xí)。教師提出問(wèn)題：1、我們有了垃圾怎么辦？2、我們教室、走廊，校園里的垃圾箱在那里？二、活動(dòng)指導(dǎo)：活動(dòng)一：組織學(xué)生討論交流。指導(dǎo)學(xué)生看課文中的有關(guān)插圖：隨意將果殼丟在路上；在地面上丟滿了甘蔗渣等場(chǎng)景。1、他們是找不到垃圾箱嗎？2、你還可以看到哪些亂仍垃圾的現(xiàn)象？3、我們應(yīng)該怎么辦？通過(guò)交流，使學(xué)生初步懂得亂丟垃圾是一種不愛(ài)清潔衛(wèi)生、不文明的行為。教師可以結(jié)合當(dāng)?shù)氐膶?shí)際情況，講講亂仍垃圾的危害；可以結(jié)合本校、本班的實(shí)際，正面表?yè)P(yáng)講衛(wèi)生的好人好事，同時(shí)指出那些亂仍垃圾的不良行為。活動(dòng)二：制作一個(gè)放垃圾的小盒。1、 出示事先準(zhǔn)備的幾個(gè)自做垃圾的小盒,讓學(xué) 生制作時(shí)模仿.2、學(xué)生制作一個(gè)放垃圾的小盒3、作品進(jìn)行展示、評(píng)比。三、垃圾如何分類：1、可回收垃圾：紙張、木材、玻璃等2、不可回收垃圾：塑料袋、生活垃圾、餐巾紙、樹(shù)葉、塵土等3、有害垃圾：費(fèi)電池、過(guò)期藥品等讓教室更整潔（14）教學(xué)目標(biāo)：1、初步懂得愛(ài)護(hù)自己的學(xué)習(xí)環(huán)境，學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的清掃環(huán)境的方法。2、初步感受參與整潔漂亮的教室創(chuàng)設(shè)活動(dòng)的樂(lè)趣，養(yǎng)成從我做起的良好衛(wèi)生習(xí)慣。教學(xué)重難點(diǎn)：做好教室保潔工作教學(xué)過(guò)程：一、引入：我們的教室里有些什么??？和幼兒園比有什么區(qū)別？二、展開(kāi)：1、組織學(xué)生展開(kāi)討論：（1）整潔漂亮的教室是怎么樣的？（2）我們的教室整潔漂亮嗎？（3）怎樣使教室更整潔漂亮？我們可以做些什么？三、分小組反饋。三、活動(dòng)：1、帶領(lǐng)學(xué)生去參觀本校的整潔漂亮的專用教室和普通教室（圖書(shū)室、常識(shí)教室、多媒體教室、計(jì)算機(jī)教室等）回教室談?wù)劯邢搿?、分組討論：保持環(huán)境整潔，我能做到哪些？對(duì)照課文八幅示意圖，說(shuō)說(shuō)哪些自己已經(jīng)做到了，哪些還沒(méi)有做到。做到的給自己加一顆五角星。還沒(méi)有做到的，我該怎么辦？引導(dǎo)學(xué)生懂得，要?jiǎng)?chuàng)設(shè)一個(gè)既整潔又漂亮的教室環(huán)境，需要大家的共同努力，要從我現(xiàn)在坐起，從點(diǎn)點(diǎn)滴滴的小事做起。管好我們的物品（15）教學(xué)目標(biāo)：1、初步學(xué)會(huì)保管好自己的物品。2、知道我們所用的一切物品都是工人們辛勤勞動(dòng)的成果，要學(xué)會(huì)愛(ài)惜。教學(xué)重難點(diǎn)：學(xué)會(huì)愛(ài)惜物品。教學(xué)過(guò)程：一、知道上學(xué)要帶哪些學(xué)習(xí)用品：1、說(shuō)說(shuō)你今天都帶了哪些學(xué)習(xí)用品？2、你是根據(jù)什么來(lái)帶學(xué)習(xí)用品的？（讓孩子明確，上學(xué)所帶的物品要按照課表和老師的要求帶齊。） 二、學(xué)會(huì)整理好自己的學(xué)習(xí)用品：1、檢查學(xué)生的書(shū)包和抽屜，2、找出例子：東西整理得比較整齊的，東西擺放比較凌亂的3、讓學(xué)生自己評(píng)出優(yōu)差，并說(shuō)明理由。4、集體討論，找出最佳的擺放方法。 三、討論還可以帶些什么：1、除了剛才我們講到的這些物品以外，我們平時(shí)還會(huì)帶些什么東西呢？如；水杯、鑰匙、帽子等2、集體討論這些物品該怎么放。四、我們來(lái)想辦法：集體討論：1、當(dāng)鉛筆一模一樣時(shí)，有什么好辦法來(lái)辨認(rèn)？2、課桌上的書(shū)本應(yīng)該怎樣放好，避免掉下？3、橡皮臟了怎么辦？4、還有哪些物品你保管得很好的，請(qǐng)你來(lái)提醒其他小朋友。四、總結(jié)：擺放物品要記?。汗潭ǖ胤綌[放 經(jīng)常檢查自己的物品。知識(shí)守護(hù)生命（16）教學(xué)目標(biāo)：1、讓學(xué)生了解“地震來(lái)臨時(shí)，怎樣面對(duì)？怎樣逃生？”的知識(shí)2、培養(yǎng)孩子有自救意識(shí)。教學(xué)重難點(diǎn)：掌握自救方法。課前準(zhǔn)備：教師準(zhǔn)備：兒童自救學(xué)生準(zhǔn)備：觀看中央二套節(jié)目開(kāi)學(xué)第一課，知識(shí)守護(hù)生命教學(xué)過(guò)程：一、什么是知識(shí)守護(hù)生命？二、地震中怎樣求生？讓孩子先說(shuō)自己所掌握的知識(shí)，及時(shí)糾正一些錯(cuò)誤的辦法，最后把求生方法串連起來(lái)。1、我們應(yīng)當(dāng)迅速離開(kāi)建筑群，分散到空曠的場(chǎng)地上去。2、來(lái)不及離開(kāi)建筑物時(shí)，不要亂喊、亂叫。那樣回加速新陳代謝，增加氧的消耗，使體力下降，耐受力降低；同時(shí)，還會(huì)吸入大量煙塵，增加不必要的傷亡。所有小朋友要保持鎮(zhèn)靜，尋找出路，等待救援。3、從高樓往下跑時(shí)，千萬(wàn)不能坐電梯。停電、電梯被砸壞等因素，會(huì)讓你受困于電梯中，反而不能逃脫。4、如果受到擠壓傷時(shí)，應(yīng)設(shè)法解除重壓，遇到大面積創(chuàng)傷時(shí)，要保持創(chuàng)面清潔，用干凈布包扎創(chuàng)面。5、地震常引起火災(zāi)，在大火中因盡快脫離火災(zāi)現(xiàn)場(chǎng)，脫下燃燒的衣帽用濕衣服覆蓋身上或臥地打滾，切忌用雙手撲打火苗，否則會(huì)引起雙手燒傷。擦傷了怎么辦？（17）教學(xué)目標(biāo)：1、解決學(xué)生中常遇見(jiàn)的情況，“手腳擦傷時(shí)怎么辦？”2、遇到受傷不害怕，學(xué)會(huì)自己處理。教學(xué)重難點(diǎn)：掌握自救的方法。課前準(zhǔn)備： 教師準(zhǔn)備：了解平時(shí)學(xué)生受傷的情況。教學(xué)過(guò)程：一、生活中常遇到的情況：正當(dāng)我們高高興興玩耍時(shí)，或進(jìn)行體育訓(xùn)練時(shí)，不小心與同學(xué)碰撞，摔倒在地上，手腳擦傷了，怎么辦呢？二、擦傷后怎么辦？1、先用干凈的紙巾擦掉傷口上的臟物，然后再用鹽水沖洗傷面，用消毒棉球拭干，而后用碘酒涂擦傷面，再用酒精球涂擦。2、因?yàn)榘鷷?huì)使創(chuàng)面潮濕，紗布粘在傷口上，反而增加疼痛，容易感染。輕者不必包扎，重者蓋上消毒紗布包扎。上藥以后，不要著水，過(guò)一段時(shí)間創(chuàng)面干燥并結(jié)成一層薄痂，待薄痂自然脫落，傷口就恢復(fù)好了。3、如果受傷十分嚴(yán)重，那就只好上醫(yī)院請(qǐng)醫(yī)生處理了。備注：擦破的傷口不能用“好德快利多卡因路已定氣霧劑”噴霧器噴灑?！昂玫驴臁钡闹饕饔檬侵雇础０l(fā)生火災(zāi)，怎么辦？（18）教學(xué)目標(biāo)：1、讓孩子了解“發(fā)生火災(zāi)，如何面對(duì)？”的知識(shí)。2、培養(yǎng)孩子的自護(hù)意識(shí)。教學(xué)重難點(diǎn)：讓孩子了解“發(fā)生火災(zāi)，如何面對(duì)？”的知識(shí)。課前準(zhǔn)備： 教師準(zhǔn)備：新聞高樓失火，9歲男孩機(jī)智逃生教學(xué)過(guò)程：一、出示報(bào)紙，讀新聞標(biāo)題高樓失火，9歲男孩機(jī)智逃生。1、如果你在現(xiàn)場(chǎng)，你是那個(gè)小男孩，你會(huì)怎么做？2、學(xué)生會(huì)說(shuō)一些辦法，老師及時(shí)補(bǔ)充與整理。3、強(qiáng)調(diào)：你（學(xué)生）千萬(wàn)別當(dāng)救生員，能力有限，白白受傷，要全力保護(hù)自己。二、男孩的自救辦法?；馂?zāi)發(fā)生時(shí)，住在9樓的9歲男孩聞到煙味后，他并沒(méi)有打開(kāi)房門，而是馬上跑到衛(wèi)生間用自來(lái)水浸濕毛巾捂住鼻子和嘴巴，跑到了暫時(shí)沒(méi)有煙味的閣樓上，還關(guān)好了門，站在家里離窗口近的地方等待救援。三、如果在家里發(fā)生火災(zāi)了，怎么辦？1、首先不要慌，保持清醒和鎮(zhèn)靜，認(rèn)真觀察情況，了解自己所在的位置，辨明火勢(shì)的大小，了解自己危險(xiǎn)的程度。2、如果住在一樓、可用濕床單、濕窗簾等東西裹住自己逃出去，住在二樓，可用濕床單、濕窗簾等東西系在窗口，然后抓住他滑下去。3、如果住的樓層高，前往別開(kāi)門，學(xué)習(xí)9歲男孩的辦法。怎么辦（19）教學(xué)目標(biāo)：1、說(shuō)出在學(xué)校學(xué)習(xí)生活中，碰到的一些問(wèn)題。2、嘗試解決學(xué)習(xí)生活中碰到的問(wèn)題。3、通過(guò)討論、交流，進(jìn)一步提高自己適應(yīng)新的學(xué)校生活的能力。教學(xué)重難點(diǎn)：通過(guò)討論、交流，進(jìn)一步提高自己適應(yīng)新的學(xué)校生活的能力。教學(xué)過(guò)程：一、看插圖，討論：老師讓同學(xué)們看教材中插圖，圖中的小朋友在學(xué)習(xí)生活中碰到了哪些問(wèn)題來(lái)導(dǎo)入活動(dòng)。讓學(xué)生在小組、全班說(shuō)說(shuō)自己在學(xué)習(xí)生活中碰到過(guò)哪些問(wèn)題，同時(shí)思考，碰到問(wèn)題怎么辦？從而獲得一些必要的解決問(wèn)題的方法。二、交流：活動(dòng)不僅要使學(xué)生說(shuō)出自己在學(xué)習(xí)生活中碰到的問(wèn)題，及碰到問(wèn)題后自己的想法與做法，而且在交流、研討過(guò)程中習(xí)得更多的解決問(wèn)題的方法，并在自己的學(xué)習(xí)生活中嘗試去解決有關(guān)問(wèn)題。三、活動(dòng)指導(dǎo)：活動(dòng)一：在學(xué)校里有時(shí)候也會(huì)碰到問(wèn)題。教師指導(dǎo)學(xué)生看教材中的小朋友們?cè)趯W(xué)習(xí)生活碰到了哪些問(wèn)題？也可利用自己班上某某同學(xué)碰到過(guò)的問(wèn)題或通過(guò)一則小故事的形式來(lái)導(dǎo)入。引導(dǎo)學(xué)生討論碰到問(wèn)題怎么辦？活動(dòng)二：說(shuō)說(shuō)自己碰到過(guò)的問(wèn)題。讓學(xué)生先在小組里說(shuō)說(shuō)自己碰到過(guò)的問(wèn)題，包括生活上、學(xué)習(xí)上的各種問(wèn)題。在小組交流的基礎(chǔ)上讓學(xué)生代表小組向全班同學(xué)交流，教師選擇學(xué)生中碰到過(guò)的問(wèn)題進(jìn)行板書(shū)。活動(dòng)三：我有了辦法。同學(xué)碰到過(guò)那么多的問(wèn)題，你們是怎么解決的？可針對(duì)一個(gè)個(gè)具體問(wèn)題展開(kāi)討論，讓同學(xué)把自己的經(jīng)驗(yàn)或想法說(shuō)出來(lái)，在此基礎(chǔ)上引導(dǎo)同學(xué)討論，形成比較科學(xué)的解決問(wèn)題方法。四、活動(dòng)小結(jié)：通過(guò)今天的學(xué)習(xí)，你想對(duì)自己或同學(xué)說(shuō)些什么？下課了（20）教學(xué)目標(biāo)：1、知道下課的時(shí)候要好好休息，課間活動(dòng)要守秩序，玩安全有益的游戲。2、學(xué)會(huì)說(shuō)“下課的時(shí)候，我們一起做游戲”。教學(xué)重難點(diǎn)：知道下課的時(shí)候要好好休息，課間活動(dòng)要守秩序，玩安全有益的游戲。教學(xué)過(guò)程：一、看圖說(shuō)話：1、看圖，說(shuō)說(shuō)這是什么時(shí)候，小朋友們?cè)诟墒裁础＃梢豁?xiàng)一項(xiàng)看，一項(xiàng)一項(xiàng)說(shuō)活動(dòng)內(nèi)容。）再看看他們是怎么玩的？（大家一起玩，守秩序，團(tuán)結(jié)友愛(ài)。）2、學(xué)說(shuō)話：“下課的時(shí)候，我們一起做游戲?！毕抡n的時(shí)候，我們可以做哪些游戲？3、說(shuō)說(shuō)我們下課時(shí)是怎樣做的，表?yè)P(yáng)好的同學(xué)。二、 課中操：我學(xué)老鷹飛飛，我學(xué)馬兒跑跑，我學(xué)魚(yú)兒游游，我學(xué)青蛙跳跳。我在可愛(ài)的學(xué)校，快樂(lè)得像只小鳥(niǎo)。這首兒歌可配上動(dòng)作，作為課中操。三、行為指導(dǎo)：1、聽(tīng)老師說(shuō)下課后做些什么。（1）下課以后，準(zhǔn)備好下課要用的課本、文具。（2）要大小便的小朋友上廁所。（3）休息一會(huì)兒，做安全有益的游戲。（4）上課鈴響，馬上進(jìn)教室坐好，等老師來(lái)上課。2、進(jìn)行上述事項(xiàng)的行為操練。下課的各項(xiàng)常規(guī)，要結(jié)合班主任工作，經(jīng)常檢查，表?yè)P(yáng)做得好的同學(xué)。四、活動(dòng)小結(jié)：通過(guò)今天的學(xué)習(xí)，你想對(duì)自己或同學(xué)說(shuō)些什么？走路的安全（21）教學(xué)目標(biāo)：1、學(xué)習(xí)交通安全知識(shí)。2、規(guī)范自己的行為。教學(xué)重難點(diǎn)：學(xué)習(xí)交通安全知識(shí)，規(guī)范自己的行為。教學(xué)過(guò)程：一、行走時(shí)怎樣注意交通安全？ 同學(xué)們上學(xué)和放學(xué)的時(shí)候，正是一天中道路交通最擁擠的時(shí)候，人多車輛多，必須十分注意交通安全。 1、在道路上行走，要走人行道；沒(méi)有人行道的道路，要靠路邊行走。 2、集體外出時(shí)，最好有組織、有秩序地列隊(duì)行走；結(jié)伴外出時(shí)，不要相互追逐、打鬧、嬉戲；行走時(shí)要專心，注意周圍情況，不要東張西望、邊走邊看書(shū)報(bào)或做其他事情。 3、在沒(méi)有交通民警指揮的路段，要學(xué)會(huì)避讓機(jī)動(dòng)車輛，不與機(jī)動(dòng)車輛爭(zhēng)道搶行。 4、小學(xué)生在放學(xué)排路隊(duì)時(shí)要頭戴小黃帽，在霧、雨、雪天，最好穿著色彩鮮艷的衣服，以便于機(jī)動(dòng)車司機(jī)盡早發(fā)現(xiàn)目標(biāo)，提前采取安全措施。 二、橫穿馬路應(yīng)該注意什么？ 橫穿馬路，可能遇到的危險(xiǎn)因素會(huì)大大增加，應(yīng)特別注意安全。 1、穿越馬路，要聽(tīng)從交通民警的指揮；要遵守交通規(guī)則，做到 “ 綠燈行，紅燈停 ” 。 2、穿越馬路，要走人行橫道線；在有過(guò)街天橋和過(guò)街地道的路段，應(yīng)自覺(jué)走過(guò)街天橋和地下通道。 3、穿越馬路時(shí)，要走直線，不可迂回穿行；在沒(méi)有人行橫道的路段，應(yīng)先看左邊，再看右邊，在確認(rèn)沒(méi)有機(jī)動(dòng)車通過(guò)時(shí)才可以穿越馬路。 4、不要翻越道路中央的安全護(hù)欄和隔離墩，更不能在馬路上滑滑板。 5、不要突然橫穿馬路，特別是馬路對(duì)面有熟人、朋友呼喚，或者自己要乘坐的公共汽車已經(jīng)進(jìn)站，千萬(wàn)不能貿(mào)然行事，以免發(fā)生意外。 三、怎樣認(rèn)識(shí)交通信號(hào)燈？ 交通信號(hào)燈分為兩種，一種是用于指揮車輛的紅、黃、綠三色信號(hào)燈，設(shè)置在交叉路口顯眼的地方，叫做車輛交通指揮燈；另一種是用于指揮行人橫過(guò)馬路的紅、綠兩色信號(hào)燈，設(shè)置在人行橫道的兩端，叫做人行橫道燈。我國(guó)交通法規(guī)也對(duì)交通指揮信號(hào)燈做出了規(guī)定： 1、綠燈亮?xí)r，準(zhǔn)許車輛、行人通行，但轉(zhuǎn)彎的車輛不準(zhǔn)妨礙直行的車輛和被放行的行人通行。 2、黃燈亮?xí)r，不準(zhǔn)車輛、行人通行，但已越過(guò)停止線的車輛和已進(jìn)入人行橫道的行人，可以繼續(xù)通行。 3、紅燈亮?xí)r，不準(zhǔn)車輛、行人通行。 4、綠色箭頭燈亮?xí)r，準(zhǔn)許車輛按箭頭所示方向通行。 5、黃燈閃爍時(shí)，車輛、行人在確保安全的原則下可以通行。 我們和太陽(yáng)做游戲（22）教學(xué)目標(biāo)：1、通過(guò)探究活動(dòng)，讓學(xué)生了解太陽(yáng)和影子的關(guān)系，體驗(yàn)到人與自然的依存關(guān)系，培養(yǎng)熱愛(ài)自然的情感。2、讓學(xué)生學(xué)會(huì)觀察生活中的自然現(xiàn)象，并能夠從中提出問(wèn)題，引發(fā)思考，養(yǎng)成愛(ài)觀察、好提問(wèn)的好習(xí)慣，初步培養(yǎng)學(xué)牛的創(chuàng)新意識(shí)。課前準(zhǔn)備：課前讓學(xué)生分別觀察、記錄不同時(shí)間段（上午8：00、中午12：00、下午6：00）自己在同一個(gè)地點(diǎn)影子長(zhǎng)短和方向的變化。通過(guò)觀察思考：影子的長(zhǎng)短和方向有什么變化？這些變化與什么有關(guān)系？能否通過(guò)查找資料進(jìn)行解答？教學(xué)過(guò)程：一、活動(dòng)一：討論、合作、交流，引導(dǎo)學(xué)生探究陽(yáng)光與影子的變化。1、小朋友們，上節(jié)課老師布置給大家一個(gè)非常艱巨的任務(wù)，你們還記得嗎？2、請(qǐng)各組拿出記錄表，哪組愿意匯報(bào)一下你們的觀察記錄結(jié)果？是怎么變化的？3、當(dāng)時(shí)你們面對(duì)哪里？4、你們發(fā)現(xiàn)沒(méi)有，不管你面朝哪里站著，我們的影子和我們自己還有太陽(yáng)都在一條直線上。（畫(huà)示意圖）不管你怎么站，早中晚影子的方向都發(fā)生了變化。通過(guò)觀察和記錄，我們發(fā)現(xiàn)一天中影子的長(zhǎng)短和方向是不同的。當(dāng)我們面對(duì)太陽(yáng)時(shí)，早上我們的身后會(huì)有一個(gè)很長(zhǎng)很長(zhǎng)的影子，中午我們的腳下會(huì)有一個(gè)小小的影子，下午