三年級(jí)上綜合實(shí)踐.doc

_綜合實(shí)踐活動(dòng)指南教案三年級(jí)上冊-可編輯修改-三年級(jí)上冊綜合實(shí)踐活動(dòng)指南教案教學(xué)課題:走進(jìn)綜合實(shí)踐活動(dòng) 教學(xué)目標(biāo):通過教學(xué)使學(xué)生對(duì)綜合實(shí)踐活動(dòng)這門課又一個(gè)初步的了解，是幫助同學(xué)們增長實(shí)踐才干的一門課程。教學(xué)重點(diǎn):知道綜合實(shí)踐活動(dòng)就是一門幫助同學(xué)們增長實(shí)踐才干的課程。 教學(xué)難點(diǎn):知道綜合實(shí)踐活動(dòng)就是一門幫助同學(xué)們增長實(shí)踐才干的課程。 教學(xué)過程: 一、 談話導(dǎo)入 師:每個(gè)同學(xué)都有自己的理想，希望自己長大后成為科學(xué)家、銀行家、藝術(shù)家、醫(yī) 生、法官并且打算從小開始努力學(xué)習(xí)科學(xué)知識(shí)，練好本領(lǐng)。那么，怎樣才能練好自 己的本領(lǐng)呢? 系統(tǒng)的書本知識(shí) 真才實(shí)干 二、新授 1、學(xué)習(xí)是多種多樣的 師:請(qǐng)他同學(xué)們想想，我們可以在哪些地方學(xué)習(xí)?在這些地方，學(xué)到了什么? 在課堂 在家里 在社區(qū) 在大自然中 師:書本知識(shí)的學(xué)習(xí)，有助于我們在較短的時(shí)間內(nèi)，掌握前人積累的科學(xué)知識(shí);綜 合實(shí)踐活動(dòng)，有助于我們走進(jìn)自然，融入社會(huì)，豐富經(jīng)驗(yàn)，獲得動(dòng)腦思考、動(dòng)手操作的 親身體驗(yàn)。那么開展綜合實(shí)踐活動(dòng)，這樣有哪些形式? 實(shí)驗(yàn)研究 觀察思考 動(dòng)手操作 社會(huì)宣傳 2、在現(xiàn)實(shí)中找問題 師:提問是我們的天性，當(dāng)我們對(duì)事物產(chǎn)生興趣時(shí)，就會(huì)提出各種各樣的問題。請(qǐng) 同學(xué)們想一想，說一說，自己對(duì)生活中、自然界中的哪些事物有興趣。3、大家分工合作 師:分工合作，是解決問題的最基本的方法。開展時(shí)間活動(dòng)時(shí)，一般要經(jīng)歷哪三個(gè)階段? 準(zhǔn)備階段 實(shí)踐階段 總結(jié)階段 4、看看我們的成果 師:總結(jié)既是一種不斷豐富自己的方法，更是一種重要的學(xué)習(xí)能力。同學(xué)們在活動(dòng) 完后想想:提出的問題是不是合理，活動(dòng)過程中自己做的是不是優(yōu)秀，獲得了什么經(jīng)驗(yàn)，以后遇到哪些問題可以這樣解決。 作業(yè)設(shè)計(jì): 和你的同桌說一說這節(jié)課你有什么收獲。 板書設(shè)計(jì): 走進(jìn)綜合實(shí)踐活動(dòng) 1、學(xué)習(xí)是多種多樣的 2、在現(xiàn)實(shí)中找問題 3、大家分工合作 4、看看我們的成果 教學(xué)反思: 在綜合實(shí)踐活動(dòng)中，要注重培養(yǎng)學(xué)生隨手記錄自己的所思、所想、所感，養(yǎng)成及時(shí) 整理、及時(shí)總結(jié)的好習(xí)慣。學(xué)會(huì)總結(jié)，活動(dòng)才有意義。 教學(xué)課題:自我認(rèn)識(shí)類-玩具大搜尋(一)教學(xué)目標(biāo):通過搜尋玩具的實(shí)踐活動(dòng)，使學(xué)生學(xué)會(huì)自己發(fā)現(xiàn)問題，學(xué)著提出 問題，感知一次實(shí)踐活動(dòng)的大致過程。 教學(xué)重點(diǎn):使學(xué)生學(xué)會(huì)自己發(fā)現(xiàn)問題，學(xué)著提出問題，感知一次實(shí)踐活動(dòng)的大致過程。 教學(xué)難點(diǎn):使學(xué)生學(xué)會(huì)自己發(fā)現(xiàn)問題，學(xué)著提出問題，感知一次實(shí)踐活動(dòng)的大致過程。 教學(xué)過程: 一、 談話導(dǎo)入 師:玩具是我們成長路上的好伙伴，玩具不僅給我們帶來了樂趣，還開發(fā)了我們的 智力。讓我們一起打開自己的玩具箱，進(jìn)行一次玩具搜尋活動(dòng)吧! 二、新授 1、提出活動(dòng)主題 師:開展綜合實(shí)踐活動(dòng)首先要有活動(dòng)的主題，而活動(dòng)的主題來源與我們提出的問題。 請(qǐng)同學(xué)們提出與玩具有關(guān)的問題。 如:從小到大，我自己玩過的玩具有哪些呢? 爸爸媽媽小時(shí)候玩什么玩具?怎么玩的? 古代人玩什么玩具? 2、制作班級(jí)“問題搜集袋”。 將自己提出的問題寫在紙條上放進(jìn)袋內(nèi)，每周統(tǒng)計(jì)一次，在眾多的問題中選擇一個(gè) 自己最想研究的。 3、資料展示。 學(xué)生閱讀“活動(dòng)主題是這樣產(chǎn)生的”。 參考活動(dòng)主題:玩具的種類調(diào)查 玩具與性別的關(guān)系 從玩具的演變看社會(huì)的進(jìn)步 玩具與健康、智力的關(guān)系 “三無”玩具的危害 玩具的浪費(fèi)情況調(diào)查 4、確定活動(dòng)主題。 作業(yè)設(shè)計(jì):和你的同桌說一說這節(jié)課你有什么收獲。 板書設(shè)計(jì): 自我認(rèn)識(shí)類-玩具大搜尋(一) 1、提出活動(dòng)主題 2、制作班級(jí)“問題搜集袋”。 3、確定活動(dòng)主題。 教學(xué)反思: 通過學(xué)習(xí)，首先要讓學(xué)生明白研究主題來源于我們提出的問題，并且讓學(xué)生學(xué)會(huì)和 掌握提出問題、發(fā)現(xiàn)問題的方法。同時(shí)，讓學(xué)生明確提出的問題要具有可研究型，并形成主題。 教學(xué)課題:自我認(rèn)識(shí)類-玩具大搜尋(二) 教學(xué)目標(biāo):通過搜尋玩具的實(shí)踐活動(dòng)，使學(xué)生學(xué)會(huì)根據(jù)活動(dòng)主題確定活動(dòng)方案，知道了玩具的分類，明確了傳統(tǒng)玩具與現(xiàn)代玩具的區(qū)別。 教學(xué)重點(diǎn):使學(xué)生知道了玩具的分類，明確了傳統(tǒng)玩具與現(xiàn)代玩具的區(qū)別。 教學(xué)難點(diǎn):使學(xué)生知道了玩具的分類，明確了傳統(tǒng)玩具與現(xiàn)代玩具的區(qū)別。 教學(xué)過程: 一、 談話導(dǎo)入 師:上節(jié)課我們我們確定了活動(dòng)的主題，同學(xué)們找一找，你的研究主題和誰的一樣， 組成一個(gè)小組，共同研究。 二、新授 1、制定活動(dòng)方案 小組成員一起制定小組的研究方案。 2、做好活動(dòng)前的準(zhǔn)備搜集、整理自己從小到大玩過的玩具。 準(zhǔn)備紙、筆等材料 3、活動(dòng)建議 (1)統(tǒng)計(jì)身邊的玩具種類 按照玩具的材料進(jìn)行分類:棉絨玩具、塑料玩具、木質(zhì)玩具、金屬玩具、泥土玩具 按照功能進(jìn)行分類:啟蒙玩具、益智玩具、主題玩具、音樂玩具、科技玩具、健身 玩具 (2)設(shè)計(jì)統(tǒng)計(jì)表 列舉統(tǒng)計(jì)的內(nèi)容、設(shè)計(jì)列數(shù)、設(shè)計(jì)行數(shù)、盡量將同類玩具填寫在一起，便于得出結(jié) 論。 師:通過統(tǒng)計(jì)，你能發(fā)現(xiàn)什么? (3)制作統(tǒng)計(jì)圖 4、傳統(tǒng)玩具與現(xiàn)代玩具的區(qū)別 (1)訪問前的準(zhǔn)備 (2)訪問記錄 (3)通過訪問你了解到什么? 傳統(tǒng)玩具是指從古代流傳下來的手工制作玩具，俗稱耍貨。它們與民俗關(guān)系密 切，具有一定的傳承歷史。傳統(tǒng)玩具的生產(chǎn)采取了一家一戶的作坊式加工方法，成為代 代相傳的地方和家族手藝，其材料大多采用天然的泥、木、竹、石、布、面、金屬、皮 毛等等。傳統(tǒng)玩具的題材是中國傳統(tǒng)文化的一部分，表現(xiàn)的是民眾的信仰、習(xí)俗和戲曲、 傳說、民間文學(xué)等內(nèi)容。它的造型、色彩和結(jié)構(gòu)隨意、主觀，具有原始文化和鄉(xiāng)土藝術(shù) 的特點(diǎn)，反映了中國的傳統(tǒng)審美觀念。 傳統(tǒng)玩具豐富了中國民間的游戲及體育活動(dòng)，在進(jìn)行各種各樣的游戲活動(dòng)時(shí)，人們 既得到了娛樂，亦達(dá)到了強(qiáng)身健體的目的。而共同參與的游戲或競賽，更使人們增進(jìn)了 情感交流并深刻體會(huì)到體育精神的真諦。 中國傳統(tǒng)玩具在漫長的歷史歲月中，形成了豐富多彩的品類和地方風(fēng)格，并一直伴 隨著人們的成長。時(shí)至今日，雖然許多玩具已改頭換面，但個(gè)中的涵義及先人的智慧卻 仍長存其中。 作業(yè)設(shè)計(jì):和你的同桌說一說這節(jié)課你有什么收獲。 板書設(shè)計(jì): 自我認(rèn)識(shí)類-玩具大搜尋(二) 1、 制定活動(dòng)方案 2、做好活動(dòng)前的準(zhǔn)備 3、活動(dòng)建議 4、傳統(tǒng)玩具與現(xiàn)代玩具的區(qū)別 教學(xué)反思: 教學(xué)課題:自我認(rèn)識(shí)類-玩具大搜尋(三) 教學(xué)目標(biāo):通過搜尋玩具的實(shí)踐活動(dòng)，使學(xué)生學(xué)會(huì)根據(jù)活動(dòng)主題確定活動(dòng)方 案，知道了玩具的分類，明確了傳統(tǒng)玩具與現(xiàn)代玩具的區(qū)別。 教學(xué)重點(diǎn):使學(xué)生知道了玩具的分類，明確了傳統(tǒng)玩具與現(xiàn)代玩具的區(qū)別。 教學(xué)難點(diǎn):使學(xué)生知道了玩具的分類，明確了傳統(tǒng)玩具與現(xiàn)代玩具的區(qū)別。 教學(xué)過程: 一、談話導(dǎo)入 師:通過前兩節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們了解了玩具的種類、過去、現(xiàn)在和將來。今天這節(jié)課讓我們一起來動(dòng)手制作玩具。 二、新授 1、活動(dòng)拓展 (1)制作玩具向長輩請(qǐng)教玩具的制作方法，自己動(dòng)手制作一種玩具。 (2)玩玩具學(xué)習(xí)傳統(tǒng)玩具的玩法，并在同學(xué)中交流。 (3)開展“玩具創(chuàng)意大比拼活動(dòng)” 以小組為單位，研制新式玩具，展示新玩具，介紹芯玩具的玩法，評(píng)選出最具有創(chuàng) 意的玩具。 (4)開展“玩具送愛心”活動(dòng) 整理、清洗、消毒自己已經(jīng)不玩的玩具，在老師或家長的帶領(lǐng)下，將它們送給邊遠(yuǎn) 山區(qū)的小弟弟、小妹妹玩。 活動(dòng)總結(jié) (1)匯報(bào)與展示 匯報(bào)展示的方式很多，應(yīng)根據(jù)不同的主題進(jìn)行選擇。 (2)談收獲與體會(huì) 作業(yè)設(shè)計(jì):填寫綜合實(shí)踐活動(dòng)過程評(píng)價(jià)表。 板書設(shè)計(jì): 自我認(rèn)識(shí)類-玩具大搜尋(三) 1、 活動(dòng)拓展 2、活動(dòng)總結(jié) (1)匯報(bào)與展示 (2)談收獲與體會(huì) 教學(xué)反思: 教學(xué)課題:綜合活動(dòng)類-生活中的學(xué)問 方向一:洗手的學(xué)問(一) 教學(xué)目標(biāo):引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)生活中洗手的問題，通過搜集洗手方面的資料，洗 手習(xí)慣問卷調(diào)查，使學(xué)生知道正確、規(guī)范的洗手方法。 教學(xué)重點(diǎn):使學(xué)生知道正確、規(guī)范的洗手方法。 教學(xué)難點(diǎn):使學(xué)生知道正確、規(guī)范的洗手方法。 教學(xué)過程: 一、 談話導(dǎo)入 師:生活中處處有學(xué)問，身邊一件很小的事物，都可能蘊(yùn)藏著大智慧。關(guān)于生活中的學(xué)問，你知道多少呢?大家都知道“飯前便后要洗手”，很多同學(xué)也都養(yǎng)成了經(jīng)常洗 手的好習(xí)慣。可是你真正洗凈雙手了嗎?看來，洗手也是學(xué)問呀! 二、新授 1、提出活動(dòng)主題 師:生活中處處有問題，洗手中的問題你發(fā)現(xiàn)了嗎?、 2、聰明的孩子愛問為什么，你是自己的問題小主人嗎?沒提出一個(gè)問題，給自己畫個(gè)笑臉。 3、活動(dòng)準(zhǔn)備 (1)制定活動(dòng)方案 活動(dòng)小組，發(fā)揮集體力量，共同研究吧! (2)做好活動(dòng)前的準(zhǔn)備 了解進(jìn)行調(diào)查的注意事項(xiàng)。 聯(lián)系相關(guān)專家。 編制調(diào)查問卷。 準(zhǔn)備活動(dòng)所需要的工具，如紙、筆、相機(jī)等等。 4、活動(dòng)建議 (1)搜集洗手方面的資料 師:你知道正確、規(guī)范的洗手方法到底是怎樣的嗎?快找有關(guān)資料了解一下吧!你都有哪些搜集資料的渠道?又有什么高招、妙招?大家快快交流一下! 電話咨詢 查閱資料詢問醫(yī)生 觀看電視 (2)閱讀小資料正確的洗手方法應(yīng)該是將手指間向下，雙手小垂，讓水順手指沖下，之所以用這樣的姿勢來洗手，主要因?yàn)橄麓沟氖直勰茏屗黜槃萘飨?，讓污垢隨著水流沖走，而又不會(huì)弄到手臂上。 對(duì)于洗手的時(shí)間: 專家建議，洗手的時(shí)間最好能控制在 30 秒鐘以上，在這個(gè)時(shí)間底線以上，才能達(dá) 到一個(gè)很好的清潔效果。 對(duì)于洗手的頻率: 專家提醒，每次洗完手后，注意要用清潔的干毛巾或紙巾擦干，最好不要烘干，因 為表面水的快速揮發(fā)會(huì)導(dǎo)致皮膚部分失水，造成皮膚發(fā)干，變得粗糙。 (3)洗手習(xí)慣問卷調(diào)查 師:你注意觀察過同學(xué)們是怎樣洗手的嗎?他們洗的規(guī)范嗎?想知道更多的人是怎 樣洗手的嗎?讓我們圍繞同學(xué)們的洗手習(xí)慣來一次問卷調(diào)查吧! 作業(yè)設(shè)計(jì):和你的同桌說一說這節(jié)課你有什么收獲。 板書設(shè)計(jì): 綜合活動(dòng)類-生活中的學(xué)問 方向一:洗手的學(xué)問(一) 1、 提出活動(dòng)主題 2、活動(dòng)準(zhǔn)備 3、活動(dòng)建議 教學(xué)反思: 教學(xué)課題:綜合活動(dòng)類-生活中的學(xué)問 方向一:洗手的學(xué)問(二) 教學(xué)目標(biāo):引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)生活中洗手的問題，引導(dǎo)學(xué)生研制洗手液，養(yǎng)成節(jié)約用水的好習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn):引導(dǎo)學(xué)生研制洗手液，養(yǎng)成節(jié)約用水的好習(xí)慣。 教學(xué)難點(diǎn):引導(dǎo)學(xué)生研制洗手液，養(yǎng)成節(jié)約用水的好習(xí)慣。 教學(xué)過程: 一、談話導(dǎo)入 師:通過上節(jié)課的學(xué)習(xí)我們知道了正確、規(guī)范的洗手方法。 二、新授 1、活動(dòng)拓展 (1)研制洗手液 師:你家里有沒有用過的肥皂頭?扔了太可惜，讓我們用它配置一款新型的洗手液 吧! 了解專業(yè)洗手液的成分 設(shè)計(jì)洗手液，配置材料 做實(shí)驗(yàn) (2)節(jié)約資源 師:中國是個(gè)人口大國，如果每人每次洗手都能有效的節(jié)約資源，那一定能節(jié)省出 不少財(cái)富!你有什么好點(diǎn)子? 2、活動(dòng)總結(jié) (1)匯報(bào)與展示 (2)收獲與體會(huì) 師:通過這次綜合實(shí)踐活動(dòng)，你一定學(xué)到了不少知識(shí)，有了許多收獲，請(qǐng)留下你的 收獲與體會(huì)。 作業(yè)設(shè)計(jì):填寫綜合實(shí)踐活動(dòng)過程評(píng)價(jià)表。 板書設(shè)計(jì): 綜合活動(dòng)類-生活中的學(xué)問 方向一:洗手的學(xué)問(二) 1、 活動(dòng)拓展 (1)研制洗手液 了解專業(yè)洗手液的成分 設(shè)計(jì)洗手液，配置材料 做實(shí)驗(yàn) 13 (2)節(jié)約資源 教學(xué)反思: 教學(xué)課題:綜合活動(dòng)類-生活中的學(xué)問 方向二:生活中的禮儀(一) 教學(xué)目標(biāo):通過綜合實(shí)踐活動(dòng)，了解禮儀方面的知識(shí)，增強(qiáng)我們發(fā)現(xiàn)問題、 提出問題的能力。 教學(xué)重點(diǎn):了解禮儀方面的知識(shí)，增強(qiáng)我們發(fā)現(xiàn)問題、提出問題的能力。 教學(xué)難點(diǎn):了解禮儀方面的知識(shí)，增強(qiáng)我們發(fā)現(xiàn)問題、提出問題的能力。 教學(xué)過程: 一、 談話導(dǎo)入 師:我們陜西有著歷史悠久的禮儀文化，在新世紀(jì)的今天，陜西人無論是從著裝穿 戴、餐飲文化，還是語言行為等方面仍然十分重視文明禮儀。“禮儀”其實(shí)就在我們的 身邊，我們平時(shí)吃飯、說話、與別人打交道都需要注意禮儀。 二、提出活動(dòng)主題 1、師:提出與禮儀有關(guān)的問題? (1)你們都知道哪些禮儀故事?你們身邊有沒有“禮儀標(biāo)兵”? (2)上下樓梯時(shí)我們應(yīng)該注意哪些禮儀? (3)我們中小學(xué)生在學(xué)校都應(yīng)遵循哪些禮儀? (4)家里來了客人，我們應(yīng)該怎么做?去別人家做客，又該怎么做呢? 2、在同學(xué)中征集問題，比比誰的問題妙!確定研究的主題。 三、活動(dòng)準(zhǔn)備 1、制定活動(dòng)方案。 如果有還幾個(gè)同學(xué)都對(duì)一個(gè)主題感興趣，你們可以組成一個(gè)活動(dòng)小組，然后和小組 的伙伴一起圍繞這個(gè)主題，擬定一個(gè)合理可行的活動(dòng)方案，并根據(jù)組員的興趣、愛好、 特長進(jìn)行合理的分工。 2、做好活動(dòng)前的準(zhǔn)備。 (1)提前收集所需要的資料。 (2)聯(lián)系好考察、訪問對(duì)象和場地。 (3)準(zhǔn)備活動(dòng)所需要的工具，如紙、筆、相機(jī)等。 作業(yè)設(shè)計(jì):和你的同桌說一說這節(jié)課你有什么收獲。 板書設(shè)計(jì): 綜合活動(dòng)類-生活中的學(xué)問 方向二:生活中的禮儀(一)1、 提出活動(dòng)主題 2、征集問題 3、確定研究的主題 4、制定活動(dòng)方案 教學(xué)反思: 教學(xué)課題:綜合活動(dòng)類-生活中的學(xué)問 方向二:生活中的禮儀(二)教學(xué)目標(biāo):通過綜合實(shí)踐活動(dòng)，運(yùn)用訪談收集禮儀知識(shí)、收集禮儀方面的資料及通過實(shí)地考察獲得校園禮儀信息。收集、訪問、問卷調(diào)查等方法了解禮儀方面的知 識(shí)，通過編制禮儀手冊，增強(qiáng)我們的動(dòng)手能力。教學(xué)重點(diǎn):運(yùn)用收集、訪問、問卷調(diào)查等方法了解禮儀方面的知識(shí)。 教學(xué)難點(diǎn):通過編制禮儀手冊，增強(qiáng)我們的動(dòng)手能力。 教學(xué)過程: 一、 談話導(dǎo)入 師:禮儀存在于我日常生活的方方面面，如課堂上、課件休息時(shí)、公共汽車上、餐 廳里、家里等。那么如何了解人們對(duì)禮儀知識(shí)的掌握情況呢? 二、活動(dòng)建議 1、通過訪談收集禮儀知識(shí)。 師:如何做好訪談? (1)明確訪談目的。 (2)做好訪談前的必要準(zhǔn)備。 (3)訪談時(shí)要注意的問題。 2、收集禮儀方面的資料。 師:資料收集是獲取知識(shí)的一個(gè)重要途徑，我們可以通過圖書、電視、電腦等工具， 收集日常生活中各個(gè)方面的禮儀知識(shí)，還可以收集一些古代和現(xiàn)代的禮儀兒歌或小故 事。比比誰收集的資料多! “曾子避席”的故事: 曾子十六歲拜孔子為師，他勤奮好學(xué)，尊師重道，頗得孔子真?zhèn)鳌?有一次，他在孔子身邊侍坐，孔子就問他:你知道人民和睦相處，君臣關(guān)系融洽 的原因是什么嗎?曾子聽到這個(gè)問題，立刻從席子上站起來，走到孔子面前，垂下雙 手，恭恭敬敬地回答道:我才能有限，想不出這是為什么，還得請(qǐng)老師告訴我?？鬃?看到自己的弟子這么懂禮貌，贊許地點(diǎn)點(diǎn)頭，耐心地給他講述其中深刻的道理。 避席就是離開坐席的意思。春秋時(shí)期，當(dāng)老師單獨(dú)教導(dǎo)一位學(xué)生時(shí)，為了表示對(duì) 老師的尊重，這位學(xué)生會(huì)起身，離開坐席，走到老師面前，恭敬地聽老師說話。曾子的 做法恰恰表現(xiàn)出他是一個(gè)講禮儀、敬師長的人。后來，這個(gè)故事也被記載到孝經(jīng)中， 被后人傳誦，很多人都向他學(xué)習(xí)。實(shí)地考察獲得校園禮儀信息。 師:你想了解同學(xué)們遵守學(xué)校禮儀的情況?那就快走入美麗的校園，走進(jìn)明亮的教室， 選擇本校做實(shí)地考察，了解更多關(guān)于校園禮儀方面的信息。 作業(yè)設(shè)計(jì):和你的同桌說一說這節(jié)課你有什么收獲。 板書設(shè)計(jì): 綜合活動(dòng)類-生活中的學(xué)問 方向二:生活中的禮儀(二) 1、 通過訪談收集禮儀知識(shí)。 2、收集禮儀方面的資料。 “曾子避席”的故事: 3、實(shí)地考察獲得校園禮儀信息。 教學(xué)反思: 教學(xué)課題:綜合活動(dòng)類-生活中的學(xué)問 方向二:生活中的禮儀(三)教學(xué)目標(biāo):通過綜合實(shí)踐活動(dòng)編制禮儀手冊，增強(qiáng)我們的動(dòng)手能力。 教學(xué)重點(diǎn):通過編制禮儀手冊，增強(qiáng)我們的動(dòng)手能力。 教學(xué)難點(diǎn):通過編制禮儀手冊，增強(qiáng)我們的動(dòng)手能力。 教學(xué)過程: 一、 談話導(dǎo)入 師:上節(jié)課，我們通過訪談，收集古代和現(xiàn)代的禮儀兒歌、小故事，實(shí)地考察了解了關(guān)于禮儀的知識(shí)。那么今天就讓我們把這些知識(shí)分類整理、編輯成冊。 二、活動(dòng)拓展 師:通過走訪、查閱書籍貨網(wǎng)絡(luò)途徑，信心的你一定會(huì)收集到許多古往今來文明禮 儀常識(shí)，讓我們將這些收集來的資料進(jìn)行整理，編輯成冊。根據(jù)個(gè)人愛好、特長進(jìn)行合 理分工，共同完成“禮儀手冊”的編寫工作。 三、活動(dòng)總結(jié) 1、匯報(bào)與展示。 師:同學(xué)們，這次綜合實(shí)踐活動(dòng)就要結(jié)束了，想不想把結(jié)果展示給大家呢? 2、收獲與體會(huì) 師:通過這次活動(dòng)，你肯定獲得許多感受，說出來，和大家交流一下，你的收獲會(huì) 更多。 (1)通過這次活動(dòng)，我知道了: (2)組員對(duì)我的評(píng)價(jià): (3)指導(dǎo)老師對(duì)我的評(píng)價(jià): (4)家長對(duì)我的評(píng)價(jià): 作業(yè)設(shè)計(jì):填寫綜合實(shí)踐活動(dòng)過程評(píng)價(jià)表。 板書設(shè)計(jì): 綜合活動(dòng)類-生活中的學(xué)問 方向二:生活中的禮儀(三) 1、 編寫禮儀手冊 2、活動(dòng)總結(jié) (1)匯報(bào)與展示 (2)收獲與體會(huì) 教學(xué)反思: 教學(xué)課題:勞動(dòng)技術(shù)類-關(guān)注校園植物(一) 教學(xué)目標(biāo):引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注植物、認(rèn)識(shí)植物，用巧手制作出美麗的名片、簡單 的植物圖譜。 教學(xué)重點(diǎn):培養(yǎng)學(xué)生利用工具書查閱資料的能力。 教學(xué)難點(diǎn):培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和動(dòng)手操作能力。 教學(xué)過程: 一、 談話導(dǎo)入 師:校園是我們學(xué)習(xí)和成長的地方。校園里不僅有教室、操場還有千姿百態(tài)的花草 樹木。郁郁蔥蔥的樹木，爭奇斗艷的鮮花，這些植物在給校園帶來生命力的同時(shí)，更帶 給大家美的享受。 二、提出活動(dòng)主題 1、師:校園植物種類繁多，走在校園的道路上，隨處可見生機(jī)勃勃的植物。關(guān)于校園植物，我們能提出哪些數(shù)學(xué)問題呢? (1)我們的校園中都有哪些植物?你能說出幾種校園植物的名稱來嗎? (2)哪些植物的外觀相似?該如何分辨呢? (3)如何為校園植物制作出美麗的名片呢?又該如何制作校園植物圖譜? (4)我們應(yīng)該如何愛護(hù)校園植物呢? 2、收集同學(xué)們的問題，對(duì)問題進(jìn)行梳理，評(píng)選出大家最想研究的問題。 3、組成你們的活動(dòng)小組，明確活動(dòng)小組的主題。 三、活動(dòng)準(zhǔn)備 1、觀察記錄校園植物。 (1)與同學(xué)交流觀察植物的方法，請(qǐng)他們對(duì)你的觀察方法進(jìn)行評(píng)價(jià)。 (2)校園中你最喜歡哪種植物，請(qǐng)把它畫出來(或者為你喜歡的植物拍張照片， 還可以采集一片葉子，制作成植物標(biāo)本)。 2、查找植物資料。向同學(xué)展示你的資料卡，并說一說還可以通過哪些途徑收集到需要的資料。 3、制作植物名片。 (1)交流資料。 (2)設(shè)計(jì)名片。 (3)制作名片。 4、制作校園植物圖譜。 師:用相機(jī)拍下校園里的植物，或者用畫筆畫出校園植物，大家一起來制作一本校園植物圖譜吧!以后我們可以根據(jù)這本圖譜，查出校園中植物的名稱! 把你們集體制作的校園植物圖譜拿出來展覽，讓同學(xué)、老師給你們做個(gè)評(píng)價(jià)吧! 作業(yè)設(shè)計(jì):和你的同桌說一說這節(jié)課你有什么收獲。 板書設(shè)計(jì): 勞動(dòng)技術(shù)類-關(guān)注校園植物(一) 1、 提出活動(dòng)主題 2、活動(dòng)準(zhǔn)備 (1)觀察記錄校園植物。 (2)查找植物資料。 (3)制作植物名片。 (4)制作校園植物圖譜。 教學(xué)反思: 教學(xué)課題:勞動(dòng)技術(shù)類-關(guān)注校園植物(二) 教學(xué)目標(biāo):引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注植物、認(rèn)識(shí)植物，用巧手制作出美麗的名片、簡單的植物圖譜。教學(xué)重點(diǎn):培養(yǎng)學(xué)生利用工具書查閱資料的能力。 教學(xué)難點(diǎn):培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和動(dòng)手操作能力。 教學(xué)過程: 一、 談話導(dǎo)入 師:植物是人類的好朋友，離開植物人類就無法生存。植物和我們?nèi)祟愐粯?，都?大地媽媽的孩子，它們是有生命的，需要我們每一個(gè)人的關(guān)愛。 二、活動(dòng)拓展 那么應(yīng)該如何愛護(hù)校園植物呢?請(qǐng)與小組成員一起組織一次“愛護(hù)校園植物，保護(hù) 校園環(huán)境”的宣傳活動(dòng)。 1、分組討論、動(dòng)手制作，合作設(shè)計(jì)一個(gè)宣傳方案。 2、收集有關(guān)植物對(duì)人類的貢獻(xiàn)方面的資料，制作宣傳標(biāo)語、宣傳板報(bào)、宣傳單。 3、在學(xué)校里進(jìn)行宣傳。 三、活動(dòng)總結(jié) 1、匯報(bào)與展示。 師:活動(dòng)結(jié)束了，你有哪些感受和收獲，又產(chǎn)生了哪些新想法?你想用什么方法把 自己的研究成果展示給大家? 2、 收獲與體會(huì) 在這次活動(dòng)中尼有哪些收獲?請(qǐng)老師、同學(xué)和家長做個(gè)評(píng)價(jià)。 作業(yè)設(shè)計(jì):填寫綜合實(shí)踐活動(dòng)過程評(píng)價(jià)表。 板書設(shè)計(jì): 勞動(dòng)技術(shù)類-關(guān)注校園植物(二) 1、活動(dòng)拓展 2、活動(dòng)總結(jié) (1)匯報(bào)與展示 (2)收獲與體會(huì) 教學(xué)反思: 教學(xué)課題:社會(huì)實(shí)踐類-走進(jìn)菜市場(一) 教學(xué)目標(biāo):通過開展一次“走進(jìn)菜市場“的綜合實(shí)踐活動(dòng)，使學(xué)生認(rèn)識(shí)、了解更多的蔬菜，探究蔬菜的營養(yǎng)價(jià)值。 教學(xué)重點(diǎn):使學(xué)生認(rèn)識(shí)、了解更多的蔬菜，探究蔬菜的營養(yǎng)價(jià)值。 教學(xué)難點(diǎn):使學(xué)生認(rèn)識(shí)、了解更多的蔬菜，探究蔬菜的營養(yǎng)價(jià)值。 教學(xué)過程: 一、 談話導(dǎo)入 師:蔬菜蘊(yùn)含極其豐富的營養(yǎng)，是人們生活的必需品。隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，人們生活 水平不斷提高，蔬菜的品種也越來越多。雖然我們天天接觸蔬菜，但是對(duì)于蔬菜的種類 可能了解的并不多，有些蔬菜平時(shí)見過、吃過，卻不能叫出正確的名稱來，對(duì)于一些形 狀、顏色相似的蔬菜，我們也常?；煜?二、提出活動(dòng)主題 1、進(jìn)行問卷調(diào)查。 師:我們對(duì)蔬菜的認(rèn)識(shí)和喜愛程度到底如何呢?讓我們開展一次小調(diào)查，了解一下 吧。 完成小學(xué)生“對(duì)蔬菜的認(rèn)識(shí)和喜愛程度“調(diào)查問卷表。 2、在同學(xué)中展開調(diào)查，我們發(fā)現(xiàn)了很多問題。平時(shí)生活中，通過觀察你還能提出 哪些問題呢? 3、確定研究的主題。 三、活動(dòng)準(zhǔn)備 1、制定活動(dòng)方案。 選擇一項(xiàng)自己最感興趣的課題，進(jìn)行深入研究。有同樣興趣的同學(xué)可以組成一個(gè)研 究小組。 與小組同學(xué)進(jìn)一步討論如何活動(dòng)，形成初步的活動(dòng)方案。 2、做好活動(dòng)前的準(zhǔn)備。 (1)利用課余實(shí)踐，走進(jìn)菜市場去觀察、認(rèn)識(shí)生活中常見的蔬菜。 (2)收集一些常見蔬菜的有關(guān)資料。 (3)聯(lián)系訪問和實(shí)際操作等事宜。 (4)根據(jù)實(shí)際需要，準(zhǔn)備紙、筆、照相機(jī)等材料。 作業(yè)設(shè)計(jì):和你的同桌說一說這節(jié)課你有什么收獲。 板書設(shè)計(jì): 社會(huì)實(shí)踐類-走進(jìn)菜市場(一) 1、提出活動(dòng)主題 (1)進(jìn)行問卷調(diào)查。 (2)在同學(xué)中展開調(diào)查。 (3)確定研究的主題。 2、活動(dòng)準(zhǔn)備 (1)制定活動(dòng)方案。 (2)做好活動(dòng)前的準(zhǔn)備。 教學(xué)反思: 教學(xué)課題:社會(huì)實(shí)踐類-走進(jìn)菜市場(二) 教學(xué)目標(biāo):通過開展一次“走進(jìn)菜市場“的綜合實(shí)踐活動(dòng)，使學(xué)生掌握觀察 蔬菜的特點(diǎn)，請(qǐng)教挑選蔬菜的方法。 教學(xué)重點(diǎn):觀察蔬菜的特點(diǎn)，請(qǐng)教挑選蔬菜的方法。 教學(xué)難點(diǎn):觀察蔬菜的特點(diǎn)，請(qǐng)教挑選蔬菜的方法。 教學(xué)過程: 一、談話導(dǎo)入 二、活動(dòng)建議 1、觀察蔬菜的特點(diǎn) 師:該怎樣觀察呢? (1)明確觀察目的:一是了解各種蔬菜的特點(diǎn):二是發(fā)現(xiàn)同一品種或不同品種的 蔬菜的區(qū)別。 (2)制定觀察計(jì)劃。 (3)掌握、運(yùn)用正確的觀察方法。 (4)觀察時(shí)注意的事項(xiàng)。2、請(qǐng)教挑選蔬菜的方法。 為了掌握正確挑選蔬菜的方法，我們有必要向他人進(jìn)行請(qǐng)教。 (1)向自己的家人請(qǐng)教。 (2)向鄰居請(qǐng)教。 (3)向賣菜的菜農(nóng)請(qǐng)教。 3、親自去菜市場買菜。 師:我們掌握了許多有關(guān)蔬