六年級(jí)美術(shù)教案《徐悲鴻與奔馬》.doc

_徐悲鴻與奔馬一、教學(xué)目標(biāo)1、了解徐悲鴻的生平與藝術(shù)成就，感受徐悲鴻筆下的奔馬的藝術(shù)特點(diǎn)與精神內(nèi)涵。2、比較分析，了解徐悲鴻筆下的奔馬與現(xiàn)實(shí)中的馬不同的特點(diǎn)，并臨摹感受。3、提高美術(shù)觀察與欣賞能力，加深熱愛祖國、熱愛和平的情感。二、重難點(diǎn)重點(diǎn)：了解徐悲鴻奔馬作品的表現(xiàn)方法和藝術(shù)特色。難點(diǎn)：感悟徐悲鴻奔馬作品的精神內(nèi)涵。三、教學(xué)設(shè)計(jì)1、激趣導(dǎo)入，揭示課題（1）出示北京榮寶拍賣2010秋季藝術(shù)品奔馬圖，請(qǐng)學(xué)生競猜成交價(jià)。作者是誰？（2）教師總結(jié)板書課題：徐悲鴻與奔馬2、了解畫家的藝術(shù)人生。3、欣賞分析，共同探究（1）通過視頻播放，欣賞馬奔跑的動(dòng)態(tài)，感受馬的文化，了解馬的造型結(jié)構(gòu)。（2）欣賞徐悲鴻奔馬系列圖，感受徐悲鴻結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，用筆縱放淋漓的畫面中，把馬的形體表現(xiàn)得十分強(qiáng)健而豐腴，縱橫馳騁，氣勢磅礴，觀之使人倍感精神振奮。學(xué)生交流，徐悲鴻筆下的奔馬與自然界中的奔馬有什么異同點(diǎn)？（3）欣賞雕塑銅奔馬，感知無比高超的技藝將馬踏飛燕這一驚心動(dòng)魄的剎那表現(xiàn)得淋漓盡致。以烘云托月的手法，反襯出奔馬的神駿，設(shè)想奇絕，堪稱現(xiàn)實(shí)主義與浪漫主義相結(jié)合的千古絕唱。學(xué)生探討，徐悲鴻筆下奔馬的姿態(tài)與雕塑銅奔馬中馬的姿態(tài)優(yōu)什么不同？（4）欣賞郎世寧八駿圖局部，馬的形體結(jié)構(gòu)、皮毛質(zhì)感、體積空間都畫得細(xì)膩逼真。感受中西繪畫手法的融合。學(xué)生分析，徐悲鴻筆下的奔馬與郎世寧筆下的馬在表現(xiàn)技法上有什么不同？（5）概括徐悲鴻奔馬作品的表現(xiàn)方法和藝術(shù)特點(diǎn)。（6）感悟徐悲鴻的藝術(shù)思想，他曾說：“我畫馬，其實(shí)也牽著思想的馬。只要出筆，便會(huì)情動(dòng)于衷?！?、掌握方法，嘗試體驗(yàn)（1）出示徐悲鴻畫馬步驟圖，分步驟講解怎樣用筆用墨。（2）欣賞同齡人的作品，感知用筆用墨。（3）鼓勵(lì)學(xué)生展開聯(lián)想，大膽表現(xiàn)，畫出自己心中的奔馬。5、展示評(píng)價(jià)，拓展延伸。（1）教師設(shè)想多種形式展示學(xué)生的作品。（2）讓學(xué)生相互介紹自己的作品，在自我評(píng)價(jià)的基礎(chǔ)上進(jìn)行學(xué)生互評(píng)與教師點(diǎn)評(píng)相結(jié)合的方式來加強(qiáng)對(duì)作品的理解。（3）課后收集奔馬作品進(jìn)行欣賞與臨摹，體驗(yàn)用不同的表現(xiàn)方法進(jìn)行表現(xiàn)。水墨人物一、教學(xué)目的 1.了解中國水墨人物畫的基本知識(shí)及其藝術(shù)表現(xiàn)的特點(diǎn),激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)中國畫的興趣; 2.引導(dǎo)學(xué)生在欣賞、分析、感受的基礎(chǔ)上,研究與嘗試用中國水墨畫的形式表現(xiàn)身邊的人物,初步掌握水墨人物畫基本的表現(xiàn)方法與步驟,表現(xiàn)出人物的生動(dòng)特點(diǎn); 3.提高學(xué)生的水墨表現(xiàn)能力和對(duì)水墨畫的熱愛。 .重點(diǎn)、難點(diǎn)。 重點(diǎn):對(duì)于水墨人物畫特點(diǎn)的了解與表現(xiàn)方法的掌握; 難點(diǎn):學(xué)生對(duì)水墨人物畫造型的掌握及墨色關(guān)系的處理。一、引入 1、玩水墨：體驗(yàn)?zāi)兓?（兩支毛筆，一支筆全蘸滿墨，另一支筆先蘸飽水，筆尖再蘸墨。） 請(qǐng)兩位學(xué)生上來，根據(jù)老師提示來畫：畫一個(gè)點(diǎn)，把筆斜過來在旁邊再畫一個(gè)長點(diǎn)，再快速的連畫兩筆， 對(duì)比兩個(gè)同學(xué)畫的結(jié)果有什么不同？（一個(gè)墨色有濃有淡的變化，一個(gè)是全黑沒有變化） 這就是墨色的濃淡化， 同學(xué)們，兩位同學(xué)同樣的拿筆方式和畫法，怎么會(huì)有這種不同效果？講解蘸墨的方法。 有水有墨，才叫水墨。原來水墨這個(gè)名稱是這么來的。 2、小結(jié)：水墨畫是非常講究墨色的濃淡變化。板書：濃淡 二、學(xué)習(xí) 1、出示潑墨仙人圖學(xué)習(xí)墨色變化 （1）介紹歷史背景 南宋畫家梁楷的著名作品，是現(xiàn)存的最早的潑墨人物畫，寥寥數(shù)筆，概括飄逸的畫法，對(duì)明清及現(xiàn)代畫家有著重要影響。 （2）學(xué)生說感受，說說這幅畫與平時(shí)的人物畫有什么不同？（表現(xiàn)手法和墨色兩方面，這幅沒有細(xì)致刻畫，只是概括的畫出人物的整體效果。就像是用墨潑上去一樣，這種畫法就是潑墨法。） 板書：潑墨寫意 濃淡干濕 （3）小結(jié)，自己欣賞，（這幅仙人圖是現(xiàn)存最早的潑墨人物畫，寥寥幾筆就把仙人的神韻）此圖畫了一位仙人袒胸露懷，寬衣大肚，憨態(tài)可掬。一雙小眼醉意朦朧，嘴角邊露出一絲神秘的微笑。使仙人超凡脫俗又幽默詼諧的形象活靈活現(xiàn)。 畫面上幾乎沒有對(duì)人物作嚴(yán)謹(jǐn)工致的細(xì)節(jié)刻畫，通體都以潑灑般的淋漓水墨抒寫，把仙人的自然灑脫特征表現(xiàn)的淋漓盡致。 2、揭題：水墨人物畫 這節(jié)課我們就來學(xué)習(xí)“水墨人物畫”。 3、出示曲木家的小客人學(xué)習(xí)技法 （1）剛才欣賞了潑墨仙人圖，了解了水墨畫的墨色，再來欣賞另一幅。 問：欣賞了畫想說什么？ （2）這幅與仙人圖有什么不同？ （內(nèi)容不同，方法不同仙人圖時(shí)潑墨的方法，這幅是用勾寫結(jié)合的方法） 板書：勾寫結(jié)合 4、出示流民圖學(xué)習(xí)內(nèi)容 （1）看到了什么？（強(qiáng)調(diào)畫面上的內(nèi)容）如很痛苦，很悲慘情景。沒錯(cuò)這個(gè)內(nèi)容畫的特別有意義。內(nèi)容表達(dá)深刻 （1）介紹背景： 流民圖，是蔣兆和作于民族災(zāi)難深重的抗日戰(zhàn)爭時(shí)期的敵占區(qū)北平。除去殘酷的現(xiàn)實(shí)，焦灼著一顆熱愛祖國的藝術(shù)家的心，促使畫家用自己的筆寫下無聲的反抗。同時(shí)流民圖在藝術(shù)上，更是對(duì)當(dāng)時(shí)衰弱到極點(diǎn)的中國人物畫起了振耳發(fā)聵、承前啟后的作用。 （2）與前面兩幅又有什么不同？（表現(xiàn)技法不同，好像很寫實(shí)） 板書：勾線設(shè)色， 畫的內(nèi)容：情節(jié)故事 （方法不同，先勾線后設(shè)色，是勾線設(shè)色法。） 5、小結(jié)： 水墨畫的表現(xiàn)形式：濃淡干濕的墨色變化與潑墨寫意、勾寫結(jié)合、勾線設(shè)色的技法結(jié)合起來名作就誕生了。 潑墨寫意 勾寫結(jié)合 勾線設(shè)色 三、欣賞作品（大師作品） 指導(dǎo)說：他是用哪種方法？ 表現(xiàn)了什么內(nèi)容？還有有背景的 說說感受？ 四、示范（注意邊示范邊講） 這里先檢查學(xué)生用筆、用墨方法，用筆：中鋒 側(cè)峰 逆鋒 臥鋒，用墨：墨分五色，濃淡干濕焦。及毛筆蘸墨的方法。 1、在紙張上先定位置（在這張紙上畫畫在哪個(gè)位置，畫多大先在心里想好）， 2、畫人先畫臉，可以用淡點(diǎn)的墨色，而臉又最先畫眼睛，如果他有戴眼鏡，就先畫眼鏡，眼睛是心靈的窗戶，一定要細(xì)心， 接著畫眉毛，能反映人的情緒， 嘴巴也能反映人的情緒， 然后是臉的輪廓，要注意用筆的握法來控制輪廓線的墨色變化，最好做到一筆畫完，除非你有特殊要求。 接著是頭發(fā)和耳朵，先畫哪個(gè)，可以根據(jù)畫面的需要來定，現(xiàn)在先畫頭發(fā)，看頭發(fā)墨色要濃點(diǎn)的，這時(shí)候更要注意用筆方法，頭發(fā)可以用臥鋒，刷刷幾筆就把它畫出來。 最后畫上耳朵。 頭就畫好了。 3、接下來就簡單了，只要用很簡單的大筆來畫出身體，（剛好昨天比賽的薛彬老師給我們上了戲劇人物，怎么畫人得身體動(dòng)態(tài)，就是用大塊色來畫人的動(dòng)態(tài)，沒有畫表情。） 4、身體可以概括，但是手也是重點(diǎn)，要畫好，關(guān)鍵是把手的關(guān)節(jié)畫好，手就會(huì)好的。 5、上色彩，根據(jù)自己想表達(dá)的效果來選顏色，我選的是朱膘當(dāng)人的皮膚的顏色，因?yàn)槲蚁氡磉_(dá)的是高興開心的人。（如果是想表達(dá)憤怒的就用三綠的顏色，用顏色時(shí)可以先在旁邊的紙上試試。） 6、調(diào)整，就是畫上背景，背景畫的好起到