經(jīng)典晨會小游戲集合.doc

經(jīng)典晨會小游戲集合1、氣象預報選一人當預報員，其他游戲者面對著他，站成一列橫隊，相距米遠，游戲開始，當預報員發(fā)出各種氣象預報時，全體游戲者要作出勇敢的反應，如：“刮大風！”“不怕！”“下大雨！”“不怕！”“有大霧！”“不怕！”“下大雪！”“不怕！”唯獨聽到“下冰雹羅！”必須趕快轉(zhuǎn)身抱頭蹲下，要是動作遲緩被預報員用乒乓球擊中了就算失誤，互換角色。接著游戲開始，誰失誤三次就要表演一個節(jié)目。2、砸缸救人三個人為一組，站成圓圈，每個人伸出胳膊，都用自己的左手握著另一個人的右手，三雙手在中間交*相連。游戲開始，其中甲乙兩人把胳膊轉(zhuǎn)到丙的腦后背，他就被轉(zhuǎn)到了中間（表示掉進大水缸里了），丙的雙腳從兩條胳膊中間后跨出來，這樣就站到了甲和乙的對面，和他倆交換了位置。接著乙和甲以同樣的方式鉆跨，如果想玩，可一直鉆跨下去。一邊鉆跨，一邊唱兒歌：“一個小孩掉缸里，大家只會干著急。司馬光，砸缸底，機智救出小孩子！”-晨會趣味游戲踩踩貓游戲方法：準備時，兩人（也可多人）面對面兩腳前后開立站，重心再兩腳之間；游戲開始時，兩人以剪刀石頭布方式或猜拳等方式?jīng)Q勝負，勝得同學以較快的速度用前腳去踩對手的腳，相反，負的同學則快速躲閃但每次雙方只能動一只腳或動一步；可以依次一局，也可以連續(xù)進行。 注意事項：1分組時應注意考慮不同個體的反應差異，照顧較慢者；2游戲開始前應將清楚游戲意義，防止惡意踩踏。-晨會游戲“孤島”救人一、名稱：“孤島”救人二、目標：1、 增強學生對體育與健康基礎知識的理解與掌握，提高衛(wèi)生保健及科學鍛煉等方面的知識。2、 培養(yǎng)學生對體育與健康課程的興趣與愛好，激發(fā)學生自覺參加體育鍛煉的積極性。3、 增進同學間的友誼，提高學生的集體主義意識及同學之間互幫互助的良好品質(zhì)。三、方法：教師提問，學生解答。問題的范圍為涉及體育與健康方面的一些基本知識，包括理論課的內(nèi)容、當今體育方面及有關學生生理、心理等方面的一些基本知識。在講臺上劃一圓圈，定為“孤島”。站到圓圈內(nèi)的人是被困于島內(nèi)的人，如果無人解救則不能出圈，否則便會“溺水”。教師提出的問題學生如果回答正確，則可以從“孤島”上救出一人，如果回答錯誤，則本人 “陷入孤島”，等待其他人前來營救。四、規(guī)則：1、 回答問題時其他人不可以代答或提醒，并規(guī)定答錯或一定時間內(nèi)答不出的均判為解救失敗。2、 無論人多還是人少，被困“孤島”的人只能站在圈內(nèi)。3、 學生回答正確可以從“孤島”內(nèi)解救一人，回答不正確則本人“被困孤島”。五、建議：1、 “孤島”的大小可根據(jù)班內(nèi)講臺的大小來劃定。講臺大則“孤島”大，講臺小則“孤島”小。2、 隨時根據(jù)班內(nèi)的氣氛提出不同的問題并顧及到班內(nèi)的每一名學生。3、 注意“孤島”內(nèi)男女生的比例。4、 教師提問的問題要在課前準備充分，內(nèi)容要涉及到體育與健康課程的多個方面。5、 開始提問時問題要難，先難后易，并隨時根據(jù)“孤島”上的人數(shù)多少調(diào)整問題的難度。人少時問題要難，人多時問題要易。-晨會小游戲找變化 1、找一個你身邊的學員結(jié)成伙伴 (partner)2、背對背,給你們 3 分鐘,在身上做 3 個變化3、回過頭,彼此找找對方的變化4、再背對背,給你們 3 分鐘,在身上做 10 個變化5、回過頭,彼此找找對方的變化雙方都找出 10 個變化的,請舉手 ！-早會游戲數(shù)字傳遞游戲步驟：1、將學員分成若干組，每組學員 5 名-8 名左右，并選派每組一名組員出來擔任監(jiān)督員；2、所有參賽的組員排縱列排好，隊列的最后一人到培訓師處，培訓師向全體參賽學員和監(jiān)督員宣布游戲規(guī)則3、游戲規(guī)則：1）各隊代表到主席臺來，培訓師：“我將給你們看一個數(shù)字，你們必須把這個數(shù)字通過姿體語言讓你全部的隊員都知道，并且讓小組的第一個隊員將這個數(shù)字寫到講臺前的白紙上（寫上組名），看哪個隊伍速度最快，最準確；”2）全過程不允許說話，后面一個隊員只能夠通過姿體語言向前一個隊員進行表達，通過這樣的傳遞方式層層傳遞，直到第一個隊員將這個數(shù)字寫在白紙上；3）比賽進行三局（數(shù)字分別是 0、900、0.01），每局休息 1 分 15 秒。第一局勝利積 5分，第二局勝利積 8 分，第三局勝利積 10 分。小組討論：1、P（計劃）D（實施）C（檢查）A（改善行動）循環(huán)中，在這個游戲中如何得到體現(xiàn)？2、四個循環(huán)中，哪個步驟更為重要？二、提高團隊合作精神的早會游戲小品文章朗讀與演練 目 的：一、使營銷員能提高欣賞小品的興趣，且了解多方面的知識。 二、演練可使理論加上實際的動作，能使同仁 最佳時機：有新人引進時，演練的效果會更好。 器 材：各種報章雜志，如各報剪貼 注意事項：小品朗讀，配合工作目的不同時期給予不同的小品，如戰(zhàn)斗期則給一些、作戰(zhàn)的小品。 實施方式： 一、由全體同仁朗讀小品，盡量使音量加大，可使早會有生氣。 二、預先公布演練的名單，使演練雙方更能配合，而達到視聽效果。 三、讓同仁提供演練心得，進而由資深主管作結(jié)論。 四、隨時彈性地改變早會內(nèi)容，才不會形成形式化的早會。三、早會活動-專題演講早會活動-專題演講（企業(yè)管理觀念或銷售技巧類） 目 的： 1、提高早會的吸引力對于較新穎的企業(yè)管理觀念及營銷方式，較易激發(fā)業(yè)務人員的求知欲，避免老生常談的訓話方式。 2、讓早會成敗的責任歸于大家，由主管或指定營銷員事先充分準備，則不會因缺乏內(nèi)容而招致抱怨浪費時間，再則可借此機會練習談話技巧，而且由于每人都可能上臺演說，自然有一份參與感，同時對早會成敗亦負有相對責任。 最佳時機：早會。 器 材：自備，若有需要可由組訓配合提供。 注意事項： 1、轉(zhuǎn)正營銷員均應有演說的機會，讓他在學習找尋資料中而有所獲得。 2、準備時間應絕對充分，前一天主管或組訓人員應再確定以免早會開天窗。實施方式： 1、按組輪流演說。 2、由主管率先示范，而后再指定其他人，盡量全體人員參與。 3、每周由營業(yè)部提供一較具吸引力的主題以提高興趣。 4、亦可由主管針對業(yè)務員的所學及專長，指定題目讓其充分準備及發(fā)揮。四、早會游戲-電視教學目 的： A、內(nèi)容豐富。 B、增進見識的知識。 C、在專題上更富變化。 最佳時機：AM9:00或PM5:00 器 材：電視機及錄放影機。 實施方式： 1、首先收集晨會的電視教學內(nèi)容。 2、選出適當?shù)墓?jié)目錄下，或者有適合的節(jié)目也可在當時播出。 3、播完之后，由主持人做討論或心得報告。五、公司晨會小游戲-加油組名（海盜隊）加油，所有人站成一圈先左后右，拍旁邊人的后背，回到中間擊掌，喊字第一次拍一下，喊一個字，第二次拍兩下，喊兩個字，可規(guī)定時間，如12秒完成。 六、早會活動方式-專題報告 目 的：除了專業(yè)知識的傳授外，強調(diào)業(yè)務同仁品德信仰，及做人處世的道理，主要是生活經(jīng)驗的報告。 時 間：保持經(jīng)常及持續(xù)性。 器 材：書面資料（如大綱，或輔助說明文字）。 注意事項：事前檢查其準備情況。 備 注：1、每一周有一周訓（主題）。 2、每一周有一主持人，公司同仁均可。 3、由主持人自行邀請同仁，負責每天的報告。 4、培訓室于每周五前，公布下周，報告人及題目。七、早會活動-辯論比賽 1、人 數(shù)：10人 。 2、實施方式：每組五人，題目采取兩面均可的題目，（例：營銷是苦還是樂等）。 甲方：主辯 1助 2助 3助 結(jié)辯 乙方：主辯 1助 2助 3助 結(jié)辯 3、時間： 主辯5分鐘 助辯3分鐘 結(jié)辯5分鐘。 4、工作人員：1人計時及幾位裁判。 5、評分項目 口才:30%內(nèi)容:40% 臺風:20%時間:10% 八、晨會故事-做比說重要 一群老鼠吃盡了貓的苦頭，它們召開全體大會，號召大家貢獻智慧，商量對付貓的萬全之策，爭取一勞永逸地解決事關大家生死存亡的大問題。眾老鼠們冥思苦想。有的提議培養(yǎng)貓嚼魚吃雞的新習慣，有的建議加緊研制毒貓藥，有的說最后，還是一個老奸巨滑的老老鼠出的主意讓大家佩服得五體投地，連呼高明。那就是給貓脖子上掛上個鈴鐺，只要貓一動，就有響聲，大家就可事先得到警報，躲藏起來。這一次決議終于被投票通過，但決策的執(zhí)行者卻始終產(chǎn)生不出來。高薪獎勵，頒發(fā)榮譽證書等等辦法一個又一個地提出來。但無論什么高招，好像都無法將這一決策執(zhí)行下去。至今，老鼠們還在自己的各種媒體上爭辯不休，也經(jīng)常舉行會議星星點燈：決策與制度不在于多么英明，而在于能否實行。給貓的脖子上掛個鈴鐺，只要貓一動，就會給老鼠發(fā)出信號，這個辦法確實很好。但哪個老鼠也不敢擔風險去掛鈴鐺，所以這提議只好不了了之。僅有好的方法，卻沒有人能夠?qū)嵭?，那只能是空想，對于實際存在的問題毫無用處。因此，在做決定之前，最好考慮清楚這種作法是否具有可行性，以免徒勞無功。九、早會游戲-比比抓手一、游戲目的：使學員正確認識自己的實力以及機會的評價、選擇等。 二、游戲程序：（1）學員分成數(shù)量相等的小組。（2）培訓師請學員估計一只手能抓起多少只乒乓球？培訓師對學員的回答作好統(tǒng)計，最少的只數(shù)是多少，最多的只數(shù)是多少，回答每一個數(shù)字的人數(shù)又是多少。（3）培訓師讓學員試著抓乒乓球（只能用一只手，不能用另一只手幫忙），看他們能抓多少個。（4）其他學員觀察與他們先前的估計數(shù)字是否有出入。（5）學員分享討論。A游戲中發(fā)生了什么樣的情況，為什么？B給我們有何經(jīng)營管理上的啟示？ 三、游戲規(guī)則：1、不同的編號的乒乓球代表不同的分值。2、每個人只能抓一次，時間為10秒鐘。3、評分標準A小組成員估計抓數(shù)與實際抓數(shù)的差值的絕對值的和（越小越好）；B小組成員每個人抓數(shù)的分值和（越大越好）。 四、游戲準備：準備編號的乒乓球若干只（用適當?shù)姆椒ㄔ谄古仪蛏线M行編號），并用塑料袋裝好。 五、我的體會：（1）學員在抓乒乓球前，一般都不能準確的估計自己究竟能抓起多少只乒乓球，并且多數(shù)人低估了；同樣地往往不能準確的估計自己的實力，面對機會往往會高估抓住機會的難度，而不去嘗試，所以人們錯過了很多的機會。（2）每個球都有編號，不同的編號，代表了不同的分值，學員在抓乒乓球時，有沒有考