2019年秋新改版小學語文二年級上冊精品課件一17.難忘的潑水節(jié)【第2課時】

,1.正確、流利、有感情地朗讀課文，感悟傣族人民和周總理一起過潑水節(jié)的幸福和快樂。（重點） 2.對周總理和人民心連心有一定的認識，對傣族人民的潑水節(jié)有初步的感受。（難點）,通過上一節(jié)課的學習，我們已經初步理解了課文內容，為了更深入地理解課文，老師送給大家一把金鑰匙，這就是核心問題和串珠問題。讓我們帶著這些問題理解課文。,核心問題： 為什么說1961年的潑水節(jié)是難忘的？ 串珠問題： 1.潑水節(jié)是哪個民族的節(jié)日？ 2.為什么傣族人民在這次潑水節(jié)中特別高興？表現了什么？ 3.傣族人民是如何歡迎周總理的？ 4.周總理和傣族人民是如何過潑水節(jié)的？,聽錄音回顧課文,1.“今年，傣族人民特別高興，因為敬愛的周恩來總理要和他們一起過潑水節(jié)?！?傣族人民高興的原因是什么？,因為周總理要和他們一起過潑水節(jié)，“敬愛”表現了周總理深受人們愛戴。,2.“那天早晨，人們敲起象腳鼓，從四面八方趕來了?！?這句話說明了什么？,從“四面八方”可以體會到來的人特別多；從“趕”可以看出人們的心情特別的激動和興奮。,3.“為了歡迎周總理，人們在地上撒滿了鳳凰花的花瓣，好像鋪上了鮮紅的地毯?！?這句話運用了什么修辭手法？表現了什么？,這是一個比喻句，用“鮮紅的地毯”來比喻撒滿鳳凰花的地面，表現出一種歡樂祥和的氣氛。,4.“周總理身穿對襟白褂，咖啡色長褲，頭上包著一條水紅色頭巾，笑容滿面地來到人群中。他接過一只象腳鼓，敲著歡樂的鼓點，踩著鳳凰花鋪成的“地毯”，同傣族人民一起跳舞?！?周總理的裝扮體現了什么？,體現了周總理的平易近人和對傣族人民的尊重。,5.“傣族人們一邊歡呼，一邊向周總理潑水，祝愿他健康長壽?！?“一邊一邊”表達了什么？,寫出來傣族人民向周總理祝福時的歡樂場面，表達了傣族人民對總理的愛戴。,6.“多么幸福啊，1961年的潑水節(jié)！ 多么令人難忘啊，1961年的潑水節(jié)?！?最后兩個自然段抒發(fā)了作者怎樣的思想感情？,最后兩個自然段抒發(fā)了作者幸福難忘的思想感情?！岸嗝葱腋！薄岸嗝措y忘”是傣族人民對1961年潑水節(jié)最直接、最具體、最真實的感受。,閱讀方法解密：場 面 描 寫,概念：場面描寫是對一個特定的時間或地點內許多人物活動的總體情況的描寫。 作用：它是刻畫人物、展開情節(jié)、表現主題的重要手段。,同學們剛才已經跟隨老師走進文本，初步理解了課文內容，讓我們拿起金鑰匙開啟智慧之門。,核心問題：,因為1961年的潑水節(jié)是周總理和傣族人民一起過的，傣族人民感受到了周總理和國家對自己深切的關懷，所以說是難忘的。,為什么說1961年的潑水節(jié)是難忘的？,1.潑水節(jié)是哪個民族的節(jié)日？,潑水節(jié)是傣族人民的節(jié)日。,串珠問題：,2.為什么傣族人民在這次潑水節(jié)中特別高興？表現了什么？,因為潑水節(jié)是傣族人民的傳統(tǒng)節(jié)日，是個很隆重的節(jié)日，這次潑水節(jié)能夠跟周總理一起過，傣族人民非常高興。 表現了傣族人民對周總理的尊敬和愛戴。,3.傣族人民是如何歡迎周總理的？,人們敲起象腳鼓，從四面八方趕來，在地上撒滿了鳳凰花的花瓣，好像鋪上了鮮紅的地毯。一條條龍船駛過江面，一串串花炮升上天空。人們歡呼著“周總理來了！”,4.周總理和傣族人民是如何過潑水節(jié)的？,周總理接過一只象腳鼓，敲著歡樂的鼓點，踩著鳳凰花鋪成的“地毯”，同傣族人民一起跳舞。 開始潑水了。周總理一手端著盛滿清水的銀碗，一手拿著柏樹枝蘸了水，向人們潑灑，為人們祝福。,難忘的潑水節(jié),傣族人民 周總理,共度節(jié)日 幸福難忘,熱烈歡迎 高聲歡呼 潑水 祝福健康長壽,笑容滿面 敲鼓跳舞 潑水 祝福,這篇課文寫的是1961年周總理和傣族人民一起過潑水節(jié)的事，表現了周總理和傣族人民心連心的深厚情誼。,十個雞蛋 毛主席、周副主席、朱總司令率領紅軍進軍云南，來到了馬龍縣。 那時候，國民黨軍隊像瘋狗一樣前面堵、后面追，一心要把紅軍消滅掉。毛主席、周副主席和朱總司令指揮部隊奮勇作戰(zhàn)，斗爭艱苦極了。在馬龍縣的一個村子里部隊大休息，好養(yǎng)足精神，繼續(xù)行軍。 周副主席整整工作了一個通宵，還沒吃上飯。警衛(wèi)員魏國祿急壞了，一心要給周副主席買點東西吃?？墒谴謇?的老百姓都讓國民黨兵連騙帶嚇趕跑了，一個人也看不到。 魏國祿和另一個戰(zhàn)士走遍了全村也沒遇上一個老百姓，實在沒法子，就走進空蕩蕩的老百姓的屋子去找吃的東西。沒走幾家，就找到了兩碗苞米飯和十個雞蛋，這下子魏國祿可高興了。 可是屋里沒人，怎么付錢呢？先讓周副主席吃上飯再說。兩人一商量，趕緊跑回休息地。 飯做好了，他們高高興興地端到周副主席面前。周副主席問他們：“這些東西哪兒來的？” “買的！”,“對，是買的。” 他看看這兩個小戰(zhàn)士，不大相信：“買的？給了人家多少錢？” 兩人不吱聲。 “沒有給錢吧？” 兩人你看看我，我看看你，只好說；“老鄉(xiāng)屋里沒人，把錢放在屋里又怕不保險，只好先回來，想讓您吃上飯再說?！?周副主席立即嚴肅起來：“不行。你們從哪里拿來的，趕快送到哪里去。隨便拿老百姓的東西，違反革命,紀律，要好好檢討?！?兩位小戰(zhàn)士難過地低下頭。 周副主席換了溫和的口氣開導他們：“咱們是工農紅軍、人民的子弟兵，絕不允許亂拿群眾的一針一線。在任何時候、任何地方，都必須牢牢地記?。阂梦覀兊膶嶋H行動向群眾宣傳，粉碎敵人的反革命宣傳。” 兩人聽了這番話，又難過又不安。把東西送回去吧，周副主席還餓著肚子呢；不送吧，又違反了紀律。 這時候，范金標走過來悄悄拉一下魏國祿的衣角，對副,主席懇求地小聲說?！笆组L，我們寫個條子向老鄉(xiāng)說明情況，多留點錢放在裝雞蛋的籃子里，好嗎？” 周副主席想了一會，才勉強同意了。 條子是這樣寫的：“大伯、大娘：中國工農紅軍路過此地大休息的時候，我們有一位同志沒吃早飯，想到你們村子里買點東西吃。在村子里走了幾圈沒有見到一個人，來到你們家里，我們拿了兩碗苞米飯、十個雞蛋，這事違反了我軍三大紀律，八項注意，應該向你們賠禮道歉的！現在給你們留下此條，還有一塊銀元，作為買苞米和雞蛋的錢。請大伯、,大娘收下。” 周副主席把條子從頭至尾細細看了一遍，這才說：“好，你們趕快送去吧?！?魏國祿剛要走，周副主席又叫住他：“等等，送了條子，再把這飯和雞蛋給總部其他首長送一些去！”魏國祿這才高興地走了。,這篇課文寫的是1961年周總理和傣族人民一起過潑水節(jié)的事，表現了周總理和傣族人民心連心的深厚情誼。,1.朗讀課文。用下面的詞語，說說周總理是怎樣和傣族人民一起過潑水節(jié)的。 fng hung 象腳鼓 鳳 凰 花 銀碗 柏樹枝,點撥：本文寫了周總理和傣族人民一起過潑水節(jié)的情景，朗讀時要充滿幸福、快樂的感情，語調稍高。尤其最后一段，是全文的高潮，更應懷著深情朗讀。 參考答案：周總理笑容滿面地來到人群中。他接過一只象腳鼓，敲著歡樂的鼓點，踩著鳳凰花鋪成的“地毯”，同傣族人民一起跳舞。周總理一手端著盛滿清水的銀碗，一手拿著柏樹枝蘸了水，向人們潑灑，為人們祝福。,2.看看插圖，從課文中找出描寫周總理樣子的句子讀一讀。,參考答案：周總理身穿對襟白褂，咖啡色長褲，頭上包著一條水紅色頭巾，笑容滿面地來到人群中。他接過一只象腳鼓，敲著歡樂的鼓點，踩著鳳凰花鋪成的“地毯”，同傣族人民一起跳舞。,一、拼一拼后認真寫一寫。 y tio tio ln chun sh u jin min y chun chun hu po shn shn tin kn,一 條 條 龍 船 駛 過 江 面,一 串 串 花 炮 升 上 天 空,二、照樣子，填一填。 鮮紅的（ 地毯 ） 敬愛的（ 總理 ） 鮮紅的（ ） 敬愛的（ ） 難忘的（ 潑水節(jié) ） （ 咖啡色