職業(yè)教育論文-《模擬電子技術基礎》教學方法探討.doc

職業(yè)教育論文-模擬電子技術基礎教學方法探討摘要國家大力發(fā)展高職教育，要求培養(yǎng)適應社會的技能型人才，怎樣讓學生具備獲取新知識的能力，包括分析問題、解決問題的能力以及創(chuàng)新能力，是我們高職教師所面臨的一個課題。我們作為承擔專業(yè)基礎課教學的教師，應該更新觀念，改革教學方法，提高教學效果，努力培養(yǎng)學生的學習興趣，學好專業(yè)基礎課，為以后工作打好基礎。關鍵詞模擬電子技術基礎教學方法探討模擬電子技術基礎是一門重要的專業(yè)技術基礎課，理論性和實踐性都很強，處于各專業(yè)教學的中間環(huán)節(jié)，是學生對電子線路認識和理解的基本素質(zhì)形成和培養(yǎng)的關鍵性課程。深入探討其教學方法并有效實施，對學生掌握一定的線路知識和培養(yǎng)學生分析問題、解決問題的能力有著非常重要的作用。近幾年來，我一直擔任模擬電子技術基礎的教學與研究，在平時的教學中，我注意增強學生的主動參與意識，提高學生的學習興趣和學習積極性，培養(yǎng)學生的思維能力、分析問題與解決問題的能力，在實驗中注重創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，不斷改進教學方法，取得了良好的教學效果。(一)整體把握課程內(nèi)客，并精選教學內(nèi)容要明確本課程在整個教學計劃中的地位和作用、基本要求、基本內(nèi)容和本課程與后續(xù)課程的聯(lián)系。在分立元件構成的電子線路和集成電路構成的電子線路上，集成電路的應用范圍迅速擴大。集成電路是在分立元件電子線路的基礎上發(fā)展起來的。而從事電子技術工作必須熟悉分立元件電子線路。所以選擇授課內(nèi)容時，應以分立元件構成的單元電子線路為基礎，以“分立元件電路為集成電路服務”的原則來突出集成電路，為進一步學習、研究和應用集成電路打好扎實的基礎。如在講解反饋放大電路時，由結合分立元件電路轉為結合集成運算放大器講解，引入集成比較器、集成功率放大器、集成三端式穩(wěn)壓器等內(nèi)容。結合典型電路講基本概念、基本理論、基本分析方法，并下力氣講清楚，應貫徹“管為路用”原則，淡化半導體器件內(nèi)部物理過程和集成電路的內(nèi)部電路，重點講清楚器件的外特性應用。(二)教學應有側重點，以應用為目的高職教育要突出理論知識的應用和實踐動手能力的培養(yǎng)。所以，教學內(nèi)容上要突出高職教育的特點，主動適應社會實際需要，注重應用性、針對性。將知識點與能力點有機結合，注重培養(yǎng)學生的工程應用能力和解決實際問題的能力。基礎理論要以應用為目的，以必需、夠用為度，以掌握概念、強化應用為重點。模擬電子技術基礎有很強的實用性，其技術更新的速度非?？?。因此，授課時不能再按以前的方法講授：先講元器件的工作原理、外特性參數(shù)，然后分析單元電路及中規(guī)模、大規(guī)模集成電路的內(nèi)部結構，再講元器件的具體應用。過去對模擬電子技術基礎偏重過細的計算，而對運用講得偏少。特別是模擬集成電路的運用，學生畢業(yè)后工作有很難適應之感。傳統(tǒng)的教學模式重在細節(jié)，而忽略了整體概念，不利于學生“應用能力”的培養(yǎng)。因此授課時應有側重點，著重于新的思想、方法和應用，著重于所謂粗線條分析。應與實際電路相結合，讓學生對電路的應用有更清楚的認識。(三)對學生進行適當?shù)淖x圖訓練讀圖即是閱讀一些典型圖例，弄清其信號通道、元件作用、電路功用及一些特殊環(huán)節(jié)的工作原理。模擬電子技術基礎課程內(nèi)容抽象，且很多概念有獨立性，重復記憶少，學生難學易忘，并且往往是學完以后還不知這些知識用在何處，怎么聯(lián)系。而一張綜合電路圖通常包含好幾個單元的概念，覆蓋面廣，綜合性強。讀懂一張圖可以幫助學生把各單元的知識，甚至其他學科的知識縱向、橫向地聯(lián)系起來，使知識系統(tǒng)化。同時，讀圖還是培養(yǎng)學生自學能力及分析判斷能力的重要方法。實踐證明，讀圖訓練是提高學生學習興趣、發(fā)展學生綜合能力的有效途徑，也是模擬電子技術基礎課程一個必不可少的教學環(huán)節(jié)，它為教學雙方提供了廣闊的學習空間。(四)上課時應充分調(diào)動學生的主現(xiàn)能動性，變被動學習為主動學習學生一般都有強烈的求知欲望和參與意識，上課時應充分調(diào)動學生的積極性。教師上課時，應先提出一些問題，讓學生帶著問題聽課，并積極思考，與教師一起去解決問題。這樣學生就能提高興趣，增強學習的主動性。比如在講一個新電路時，可以從一個熟知的電路人手，設計一系列由淺入深、由易到難的問題，形成一個指向明確、思路清晰、具有內(nèi)在聯(lián)系的問題鏈引導學生不斷地解決問題，不斷地改進、完善，從而使一個原本簡單、熟悉的電路逐漸演變成一個具有新功能和新特點的新電路。授課以提出問題、分析問題、解決問題為線索，會提高學生分析、解決問題的能力，這在以后工作中是非常重要的。(五)讓學生講究學習方法，提高學習能力模擬電子技術基礎要求學生既要掌握一定的理論知識，又需要學會分析電子線路。要使學生盡快適應電子技術基礎的學習，在傳授知識的同時，關鍵還要教給他們正確的學習方法，提高他們的自學能力，培養(yǎng)良好的學習習慣。我要求學生課前進行預習，把不懂的內(nèi)容記錄下來。聽課時，有重點地聽課，這樣才能提高學習效率。其次，要求學生會記筆記，教會學生做好課堂筆記，有利于學生接受和掌握新知識。再者，要求學生課后復習，鞏固課堂所學知識，加深對所學知識的理解，使之掌握得更牢固。(六)理論應與實驗相結合，提高學生的實踐能力電子技術基礎是一門具有工程特點和實踐性極強的課程，為幫助學生理解、應用所學的理論知識，應進行相應的實驗?？梢愿鶕?jù)給定的實驗電路圖連線，然后測試電路的性能指標，讓學生學會常用電子儀器的