人教版七年級(jí)語(yǔ)文《只要翻過(guò)那座山》ppt課件

,名言大聲說(shuō),頑強(qiáng)的毅力可以征服世界上任何一座高峰。 （英）狄更斯,只要翻過(guò)那座山,日本 杉美樹子,自讀課文 積累雅詞,念叨do：因惦記或想念在談話中提到。談?wù)摗?百感交集：各種各樣的感觸或感慨同時(shí)出現(xiàn)。 驀m地：出乎意料地，突然。 瞬shn間：轉(zhuǎn)眼之間。 咒語(yǔ)：某些宗教或巫術(shù)中的密語(yǔ)，以為念著可以除災(zāi)或降災(zāi)。 橫下一條心：下定決心不顧一切。 隱秘：隱蔽不外露。秘密的事。 誘惑：使用手段，使人認(rèn)識(shí)模糊而做壞事；吸引，指引（本文取此義）。,朗讀指導(dǎo),根據(jù)示例，設(shè)計(jì)文中兩段文字朗讀中的重音和停頓。（“”表示句中的停頓，藍(lán)色表示重音） 示例：少年一大早就上路了。山道上籠罩著蒸人的青草濕氣。少年臉上、背上滾滿了汗珠。由于一刻不停地趕路，他呼呼地喘著粗氣。 猛然間，一件白色的東西像蝴蝶一樣在他眼前緩緩飄落。少年聚攏雙手接住一看，原來(lái)是一片雪花般的羽毛。 少年手中緊握著小小的羽毛，沿著山道緩緩爬去。在他的耳畔或許是他的內(nèi)心深處已經(jīng)開始輕輕回蕩起大海的濤聲。,分段朗讀,分組朗讀,整體感知 理清思路,如果將少年爬山的過(guò)程分為三個(gè)階段，你認(rèn)為這三個(gè)階段的特征是什么？請(qǐng)依據(jù)提示進(jìn)行概括。 提示： 第一階段：興奮期，激情滿懷 自己概括：,第二階段：苦悶期，疑惑彷徨,第三階段：成熟期，信念堅(jiān)定,整體感知，把握主旨,這是一篇含義雋永的散文，作者通過(guò)描述 的故事，告訴我們，,一個(gè)少年執(zhí)著地尋找大海,一個(gè)人只要有著遠(yuǎn)大的理想，有著理想必勝的堅(jiān)定信念，就能克服千難萬(wàn)險(xiǎn)，戰(zhàn)勝彷徨與動(dòng)搖，堅(jiān)持不懈地攀登通往理想世界的高峰。,“只要翻過(guò)那座山，就能看見大?！边@句話既是文章的標(biāo)題，又在文中反復(fù)出現(xiàn)。作者為什么要反復(fù)地寫這句話呢?,問(wèn)題 討論,請(qǐng)你板書,“只要翻過(guò)那座山，就能看見大?！边@句話的作用是多方面的： 從立意上看， 從結(jié)構(gòu)上看， 從刻畫人物上看， 從語(yǔ)言上看，它是一種 修辭格； 從表達(dá)效果上看，,它表現(xiàn)了文章的主旨只要滿懷堅(jiān)定不移的信念，就能戰(zhàn)勝困難與自我，實(shí)現(xiàn)自己的人生理想；,它是貫穿全文的線索；,它是人物的內(nèi)心活動(dòng)，表現(xiàn)了少年堅(jiān)定執(zhí)著的性格；,反復(fù),令讀者一唱三嘆，動(dòng)氣提神。,精段閱讀,閱讀文段： 只要翻過(guò)那座山，就能看見大海。離山頂只有幾步了-難道真的能走到海邊嗎?這一切又有誰(shuí)能告訴我呢? 問(wèn)題：1用自己的話概括：少年爬山過(guò)程中感情經(jīng)歷了哪些變化？ 2從選文中找出兩個(gè)比喻句，說(shuō)說(shuō)這兩個(gè)比喻句的作用。 3從選文中摘出表現(xiàn)少年爬山艱辛的語(yǔ)句。 4你有過(guò)類似少年翻山的苦惱嗎？請(qǐng)簡(jiǎn)單地說(shuō)說(shuō)。,欣喜失望痛苦迷惘,像波浪一樣上下起伏，不見終點(diǎn)的長(zhǎng)長(zhǎng)山道：寫出了山路的漫長(zhǎng)曲折。少年就會(huì)像磁針指北一樣，立刻想到大海：形象地寫出了少年對(duì)大海的向往之情。,“微微打顫的右腿”“幾乎是手腳并用爬過(guò)來(lái)的”等等。,詩(shī)歌誦讀：在山的那邊（節(jié)選）,在山的那邊，是海嗎？ 是的！人們啊，請(qǐng)相信一一 在不停地翻過(guò)無(wú)數(shù)座山后 在一次次地戰(zhàn)勝失望之后 你終會(huì)攀上這樣一座山頂 而在這座山的那邊，就是海呀 是一個(gè)全新的