2019年春四年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)第一單元小數(shù)的意義和加減法第3課時(shí)小數(shù)意義（三）教案設(shè)計(jì)北師大版.docx

小數(shù)意義（三）班級(jí) 學(xué)科數(shù)學(xué)主備人 使用人 課題小數(shù)意義（三）課型新授教學(xué)時(shí)數(shù)1課時(shí)教學(xué)內(nèi)容課本67頁(yè)教學(xué)目標(biāo)知識(shí)技能滲透小數(shù)部分的數(shù)位及數(shù)位間的進(jìn)率。過(guò)程方法培養(yǎng)學(xué)生自主探索、合作交流的能力，動(dòng)手操作的能力。情感態(tài)度與價(jià)值觀進(jìn)一步體會(huì)數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，滲透具體問(wèn)題具體分析的思想，通過(guò)多樣化的探究材料，提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。教學(xué)重點(diǎn)小數(shù)部分的數(shù)位及數(shù)位間的進(jìn)率。教學(xué)難點(diǎn)小數(shù)部分的數(shù)位及數(shù)位間的進(jìn)率。，以及小數(shù)的讀寫(xiě)。教學(xué)準(zhǔn)備教具準(zhǔn)備計(jì)數(shù)器、課件學(xué)具準(zhǔn)備計(jì)數(shù)器教學(xué)過(guò)程（總第 6 課時(shí)）二次備課一、 創(chuàng)設(shè)情境，引出主題出示計(jì)數(shù)器，引導(dǎo)學(xué)生在計(jì)數(shù)器上表示出22.222，試著說(shuō)出其中的2表示多少？小數(shù)點(diǎn)右面第一位是十分位，第二位是百分位，第三位是千分位。二、 小數(shù)部分的數(shù)位及讀寫(xiě)：1、小數(shù)部分的數(shù)位及數(shù)位間的進(jìn)率先復(fù)習(xí)整數(shù)部分的數(shù)位，再介紹小數(shù)部分的數(shù)位，一位小數(shù)是十分之幾，小數(shù)點(diǎn)右邊的第一位是十分位；兩位小數(shù)是百分之幾，小數(shù)點(diǎn)右邊的第二位是百分位；三位小數(shù)是千分之幾，小數(shù)點(diǎn)右邊的第三位是千分位。在計(jì)數(shù)器的各位上撥2個(gè)珠子，說(shuō)一說(shuō)各表示多少，體會(huì)數(shù)位間的進(jìn)率。2、小數(shù)的讀寫(xiě)試讀，注意提醒學(xué)生小數(shù)部分的讀法與整數(shù)部分不同。3、寫(xiě)一寫(xiě)、讀一讀、說(shuō)一說(shuō)。對(duì)照計(jì)數(shù)器寫(xiě)出小數(shù)，并讀一讀，說(shuō)出各數(shù)位上的數(shù)表示什么？讓學(xué)生先獨(dú)立完成，再小組交流。三、 課堂練習(xí)5元=5.00元（小數(shù)的末尾填上0或者去掉0，小數(shù)的結(jié)果不變）一定要強(qiáng)調(diào)是小數(shù)的末尾。5元和5.1元做比較的話，因?yàn)樾?shù)的末尾是非0，所以小數(shù)的大小發(fā)生了變化。四、課堂小結(jié)通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有什么收獲？五、布置作業(yè)第7、8頁(yè) 練一練1、 2、六、板書(shū)設(shè)計(jì)小數(shù)的意義（三）千 百 十 個(gè) 十 百 千位 位 位 位分 分 分位 位 位教學(xué)反思： 班級(jí) 學(xué)科數(shù)學(xué)主備人 使用人 課題小數(shù)意義（三）課型新授教學(xué)時(shí)數(shù)1課時(shí)教學(xué)內(nèi)容課本67頁(yè)教學(xué)目標(biāo)知識(shí)技能滲透小數(shù)部分的數(shù)位及數(shù)位間的進(jìn)率。過(guò)程方法培養(yǎng)學(xué)生自主探索、合作交流的能力，動(dòng)手操作的能力。情感態(tài)度與價(jià)值觀進(jìn)一步體會(huì)數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，滲透具體問(wèn)題具體分析的思想，通過(guò)多樣化的探究材料，提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。教學(xué)重點(diǎn)小數(shù)部分的數(shù)位及數(shù)位間的進(jìn)率。教學(xué)難點(diǎn)小數(shù)部分的數(shù)位及數(shù)位間的進(jìn)率。，以及小數(shù)的讀寫(xiě)。教學(xué)準(zhǔn)備教具準(zhǔn)備計(jì)數(shù)器、課件學(xué)具準(zhǔn)備計(jì)數(shù)器教學(xué)過(guò)程（總第 7 課時(shí)）二次備課一、 認(rèn)一認(rèn)二、 課堂練習(xí)課本p7頁(yè)試一試第二題三、課堂小結(jié)通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有什么收獲？四、布置作業(yè)第7頁(yè) 練一練1、 2、五、板書(shū)設(shè)計(jì)小數(shù)的意義（三）千 百 十 個(gè) 十 百 千位 位 位 位分 分 分位 位 位教學(xué)反思： 班級(jí) 學(xué)科數(shù)學(xué)主備人 使用人 課題小數(shù)意義復(fù)習(xí)課型復(fù)習(xí)教學(xué)時(shí)數(shù)1課時(shí)教學(xué)內(nèi)容課本18頁(yè)教學(xué)目標(biāo)知識(shí)技能通過(guò)練習(xí)進(jìn)一步理解小數(shù)的意義、掌握小數(shù)數(shù)位間的進(jìn)率。過(guò)程方法培養(yǎng)學(xué)生自主探索、合作交流的能力，動(dòng)手操作的能力。情感態(tài)度與價(jià)值觀培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用知識(shí)解決現(xiàn)實(shí)問(wèn)題，收集信息、處理信息的能力。教學(xué)重點(diǎn)小數(shù)數(shù)位間的進(jìn)率、比較小數(shù)大小的方法。教學(xué)難點(diǎn)小數(shù)數(shù)位間的進(jìn)率、比較小數(shù)大小的方法。教學(xué)準(zhǔn)備教具準(zhǔn)備投影、練習(xí)冊(cè)學(xué)具準(zhǔn)備練習(xí)冊(cè)教學(xué)過(guò)程（總第 8、9 課時(shí)）二次備課一、 指導(dǎo)練習(xí)1、P3第3題：明確小數(shù)的意義，正確寫(xiě)出整數(shù)部分和小數(shù)部分。2、P5第2、4題：小數(shù)數(shù)位間的進(jìn)率。讓學(xué)生看清楚是什么單位，單位之間的進(jìn)率是多少。3、P7第1題：在計(jì)數(shù)器上表示小數(shù)。正確識(shí)別小數(shù)各個(gè)數(shù)位的名稱。 4、P8第4題：復(fù)習(xí)小數(shù)的性質(zhì)。5、P8第5題：分?jǐn)?shù)與小數(shù)之間的互化