人教版初三化學(xué)第二單元課題一空氣教學(xué)設(shè)計(jì)

第 二 單 元： 我 們 周 圍 的 空 氣課題一： 空氣（第一課時(shí)）教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能1說出空氣的主要成分和組成。2通過學(xué)習(xí)初步了解有關(guān)氧氣、氮?dú)夂拖∮袣怏w的一些物理性質(zhì)和主要用途。3初步學(xué)會(huì)鑒別純凈物、混合物。過程和方法1結(jié)合生活中的事例進(jìn)行學(xué)習(xí)或理解有關(guān)概念。2通過教師著重講解、分析實(shí)驗(yàn)過程等方法，能自主得出實(shí)驗(yàn)結(jié)果，為自主式探究式學(xué)習(xí)打基礎(chǔ)。3通過觀看多媒體等輔助學(xué)習(xí)資料，能更深刻的理解有關(guān)學(xué)習(xí)內(nèi)容。情感態(tài)度與價(jià)值觀1通過研究空氣組成的實(shí)驗(yàn)過程，樹立尊重客觀事實(shí)的和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度。2通過空氣是一種寶貴的資源學(xué)習(xí)，認(rèn)識(shí)到空氣對(duì)人類的重要性。教學(xué)重、難點(diǎn)及突破重點(diǎn)1空氣的組成。2空氣中氧氣、氮?dú)夂拖∮袣怏w的一些物理性質(zhì)。3空氣的作用。4純凈物與混合物的概念。難點(diǎn)研究空氣組成的實(shí)驗(yàn)過程及原理。教學(xué)突破在講解實(shí)驗(yàn)前，老師應(yīng)先讓學(xué)生充分了解實(shí)驗(yàn)所用的材料、儀器、原理等；在講解和演示實(shí)驗(yàn)的過程中，應(yīng)提醒學(xué)生注意操作步驟的順序和每一步操作的要領(lǐng)；最后，教師要結(jié)合試驗(yàn)提出探究性的疑問，讓學(xué)生自己通過觀察實(shí)驗(yàn)來解決，這樣可以使學(xué)生較深刻地理解空氣的組成和實(shí)驗(yàn)的原理及過程。在授課過程中，教師可以多結(jié)合與學(xué)生密切聯(lián)系的實(shí)際生活，通過舉例的方式讓學(xué)生較直觀地了解氧氣、氮?dú)夂拖∮袣怏w的物理性質(zhì)和用途等。教學(xué)準(zhǔn)備教師準(zhǔn)備1實(shí)驗(yàn)設(shè)備：水槽、鐘罩、燃燒匙、酒精燈、紅磷。2有關(guān)研究空氣組成的視頻資料。學(xué)生準(zhǔn)備預(yù)習(xí)課題1的內(nèi)容。教學(xué)課時(shí)2課時(shí)教學(xué)過程：教學(xué)流程教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖創(chuàng)設(shè)情境引入課題電腦播放：身邊美麗的自然環(huán)境，藍(lán)天、白云、溪水、綠樹、陽(yáng)光，引出我們須臾離不開的空氣提問：從剛才的視頻資料中我們能夠體會(huì)到空氣對(duì)我們?nèi)祟愂欠浅Ｖ匾?，那么大家是否了解它呢？?dǎo)入新課：大家的描述都是正確的，但還不夠詳細(xì)、確切，那么下面我們就來研究一下這個(gè)與我們息息相關(guān)的重要物質(zhì)空氣。投影：第二單元 我們周圍的空氣 課題一：空氣。學(xué)生觀看視頻資料學(xué)生討論發(fā)言，并相互評(píng)價(jià)。緊跟教師的思路，進(jìn)入新課學(xué)習(xí)。激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，放松心情，暗示化學(xué)與生活緊密聯(lián)系。引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合生活實(shí)際，激發(fā)探究欲望，激活學(xué)生的思維。引導(dǎo)學(xué)生思維，進(jìn)入新課學(xué)習(xí)。拉瓦錫研究空氣成分的過程引導(dǎo)：空氣充滿在我們的周圍，但是我們卻看不到、聞不著、抓不住它，那么它究竟是一種什么樣的物質(zhì)呢？又是誰(shuí)首先發(fā)現(xiàn)并研究了這個(gè)隱藏在我們周圍的空氣呢？講述： 出示拉瓦錫的照片以及拉瓦錫研究空氣成分所用裝置的圖片，并講述兩百多年前，拉瓦錫用定量的方法研究了空氣的成分。提問：通過上述實(shí)驗(yàn)，拉瓦錫得出了什么結(jié)論？過渡：拉瓦錫用實(shí)驗(yàn)的方法驗(yàn)證了空氣中含有氮?dú)夂脱鯕?，今天同學(xué)們想不想用類似的方法研究空氣的成分呢？學(xué)生思考聽故事、思考問題：拉瓦錫在實(shí)驗(yàn)過程中是如何發(fā)現(xiàn)氣體減少了15的?回答：通過實(shí)驗(yàn)，拉瓦錫得出空氣由氧氣和氮?dú)饨M成，其中氧氣占1/5，氮?dú)庹?/5。聆聽思考通過設(shè)問，為新知識(shí)的學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。同時(shí)活躍課堂氣氛，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。激發(fā)學(xué)生興趣，了解拉瓦錫發(fā)現(xiàn)空氣成分的過程。讓學(xué)生知道實(shí)驗(yàn)是學(xué)習(xí)化學(xué)的基礎(chǔ)。通過實(shí)驗(yàn)探究有可能會(huì)有意想不到的收獲，并體驗(yàn)實(shí)驗(yàn)過程中的成功與失敗。激發(fā)學(xué)生探究空氣成分的興趣測(cè)定空氣中氧氣含量的實(shí)驗(yàn)過程投影：二、測(cè)定空氣中氧氣的含量演示實(shí)驗(yàn)：做【實(shí)驗(yàn)2-1】并介紹所需儀器 。引導(dǎo)學(xué)生思考：你在實(shí)驗(yàn)過程中看到了什么現(xiàn)象?你能分析原因嗎?請(qǐng)把看到的現(xiàn)象及你的分析與同組的同學(xué)交流一下。最后教師總結(jié)如下： 由于紅磷燃燒消耗了瓶?jī)?nèi)的氧氣，導(dǎo)致集氣瓶?jī)?nèi)的氣壓減小，因而水倒流。根據(jù)拉瓦錫的研究結(jié)果，氧氣約占15，而我們?cè)趯?shí)驗(yàn)中，為什么氣體減少的體積小于15？可能的原因有哪些?引導(dǎo)：我們已經(jīng)用紅磷測(cè)定出空氣中氧氣約占1/5，那么用其他物質(zhì)代替紅磷能否得到這樣的結(jié)論呢？實(shí)驗(yàn):用蠟燭做實(shí)驗(yàn)2-1。提示：蠟燭燃燒生成水和二氧化碳。提問：1、紅磷燃燒與蠟燭燃燒彈的現(xiàn)象是否一樣？2、實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象不一樣的原因是什么？講解其原因。引導(dǎo)：通過上述探究活動(dòng)我們得出了空氣中含有氮?dú)夂脱鯕?，那么空氣中還含有哪些氣體呢？請(qǐng)同學(xué)們閱讀教材進(jìn)行歸納。講述并歸納：實(shí)驗(yàn)表明，空氣中的成分按體積計(jì)算，大約是氮?dú)獾?8、氧氣21、稀有氣體0.94、二氧化碳0.03、其它氣體和雜質(zhì)0.03。觀察現(xiàn)象并及時(shí)記錄。討論得出：（1）紅磷能夠消耗空氣中某種氣體。紅磷熄滅說明空氣中的這種氣體已經(jīng)被紅磷消耗完了。（2）水面上升說明空氣被消耗了一部分；而水面上升了1/5，說明被消耗的氣體占空氣體積的1/5。聆聽思考分組討論、交流結(jié)果：水面上升不滿15的原因有：裝置漏氣或紅磷不足等；當(dāng)氧氣含量低時(shí)，紅磷不能繼續(xù)燃燒。聆聽思考學(xué)生觀察、紀(jì)錄現(xiàn)象學(xué)生思考，回答問題 閱讀教材，根據(jù)已有常識(shí)回答：空氣中含有二氧化碳，氦、氖、氬、氪、氙等稀有氣體。讓學(xué)生在觀察與討論中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題，從中培養(yǎng)科學(xué)觀察、規(guī)范表達(dá)和分析問題的能力。樹立實(shí)事求是、嚴(yán)謹(jǐn)務(wù)實(shí)的科學(xué)態(tài)度。對(duì)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象作進(jìn)一步的分析、探究，培養(yǎng)學(xué)生的探索精神。激發(fā)學(xué)生探究欲望培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力培養(yǎng)學(xué)生分析問題、解決問題的能力引導(dǎo)學(xué)生對(duì)所獲得的事實(shí)與證據(jù)進(jìn)行歸納，得出結(jié)論。培養(yǎng)學(xué)生的規(guī)范表達(dá)能力。純凈物與混合物過渡：空氣是由氧氣、氮?dú)?、二氧化碳等多種物質(zhì)組成的，我們把它叫做混合物；而其中的氧氣只由一種物質(zhì)組成，我們把它叫做純凈物。那么請(qǐng)大家思考一下，什么是混合物？什么是純凈物？并舉例說明。投影三、純凈物與混合物比較。練習(xí)：氮?dú)?、二氧化碳、紅磷、空氣、河水、礦泉水等物質(zhì)，哪些是混合物，哪些是純凈物?以小組為單位，積極討論，得出純凈物、混合物的概念。學(xué)生觀看思考。學(xué)生完成練習(xí)。讓學(xué)生學(xué)會(huì)運(yùn)用比較的方法，通過比較，可以清晰地掌握概念?？偨Y(jié)引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)：1、通過今天的學(xué)習(xí)，你有哪些收獲（或你學(xué)到了哪些知識(shí)）？2、針對(duì)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，你還有哪些疑問？學(xué)生思考并回答相關(guān)問題。讓學(xué)生了解空氣的成分。隨堂練習(xí)：1空氣的成分以 和 為主，按體積計(jì)算，空氣中含量最多的氣體是 ，它大約占空氣體積的百分比是 ；含量居第二位的氣體是 ，它大約占空氣體積的百分比是 。2下列物質(zhì)中，屬于純凈物的是（ ）。A蒸餾水 B雪碧飲料 C河水 D潔凈的空氣3列舉兩種生活中常見的混合物，試說出它們分別是由哪些物質(zhì)組成的。（1） ；（2） 。4、（2005年青島市中考）用來測(cè)定空氣成分的方法有很多，如圖所示的是用紅磷在空氣中燃燒的測(cè)定方法，實(shí)驗(yàn)過程是：第一步：將集氣瓶容積劃分為五等份，并做好標(biāo)記。第二步：點(diǎn)燃燃燒匙內(nèi)的紅磷，伸入集氣瓶中并把塞子塞緊。第三步： 待紅磷熄滅后，打開彈簧夾，發(fā)現(xiàn)水被吸入集氣瓶中，進(jìn)入集氣瓶中的水的體積約為集氣瓶總?cè)莘e的1/5。請(qǐng)回答下列問題：紅磷（1）集氣瓶中剩余的氣體主要是 。（2）實(shí)驗(yàn)完畢，若進(jìn)入集氣瓶中水的體積不到總?cè)莘e的1/5，你認(rèn)為導(dǎo)致這一結(jié)果的原因可能是： 、 。（3）某同學(xué)對(duì)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行了反思，提出了改進(jìn)方法（如圖所示），你認(rèn)為改進(jìn)后的優(yōu)點(diǎn)是： 。本課時(shí)教學(xué)反思：在本課題的教學(xué)過程，主要以教師作演示實(shí)驗(yàn)及學(xué)生觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的形式進(jìn)行教學(xué)。教師主要是正確演示實(shí)驗(yàn)，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)實(shí)驗(yàn)中的問題，學(xué)生主要是在教師的啟發(fā)下自主地分析實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象、原理。這樣的教學(xué)方式優(yōu)點(diǎn)在于能夠讓學(xué)生更清晰地理解實(shí)驗(yàn)原理，但不足的是學(xué)生不能夠親自動(dòng)手做實(shí)驗(yàn)，學(xué)生對(duì)實(shí)驗(yàn)過程和步驟的記憶也就不夠深刻。板書設(shè)計(jì)： 一、 空氣的組成1、 測(cè)定空氣中氧氣的含量點(diǎn)燃 現(xiàn)象： 集氣瓶中有大量的白煙產(chǎn)生，并放出熱量，打開彈簧