人教版 八年級(jí)物理下冊(cè)第一章第四節(jié)《變電器》教學(xué)設(shè)計(jì)

變阻器教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)：1了解滑動(dòng)變阻器的構(gòu)造，在電路中的符號(hào)，理解變阻器的工作原理。2會(huì)把滑動(dòng)變阻器正確地連入電路來改變電路中的電流。過程方法：在探究滑動(dòng)變阻器使用過程中，體驗(yàn)科學(xué)探究的方法。情感目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解釋變阻器改變電阻的道理，激發(fā)學(xué)生的發(fā)明創(chuàng)造熱情。學(xué)習(xí)重點(diǎn)變阻器的原理及使用學(xué)習(xí)難點(diǎn)正確連接與使用變阻器教學(xué)方式演示法、觀察法、討論法課型問題探究教具與媒體演示用電流表、干電池組、開關(guān)、導(dǎo)線若干、小燈泡、滑動(dòng)變阻器、電阻箱、調(diào)光臺(tái)燈、半導(dǎo)體收音機(jī)一臺(tái)、電位器、投影儀。教學(xué)程序內(nèi)容與教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)依據(jù)一、創(chuàng)設(shè)情境，引入新課(5min)師上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了電阻的有關(guān)知識(shí)，知道了導(dǎo)體中有一種阻礙電流的性質(zhì)，我們把它叫做電阻。如果在某個(gè)簡(jiǎn)單電路中，接有一個(gè)小燈泡，如何改變小燈泡的亮度呢？老師連接實(shí)驗(yàn)電路。并演示燈泡的發(fā)光情況。啟發(fā)學(xué)生。學(xué)生：連一個(gè)電阻。師如果想讓燈泡的亮度不斷變化，該如何辦呢？學(xué)生：連一個(gè)阻值可以變化的電阻?！疽曨l1】演示滑動(dòng)變阻器在聲音、亮度等方面的控制。它是如何改變阻值大小的？它的原理是什么？今天我們就學(xué)習(xí)阻值可以發(fā)生變化的裝置滑動(dòng)變阻器和電阻箱。(板書課題)二、進(jìn)入新課，科學(xué)探究（一）變阻器及其構(gòu)造(10min)1變阻器：電阻大小可以發(fā)生變化的裝置。2變阻器的原理【問題】(1)影響電阻大小的因素有哪些？有長(zhǎng)度、橫截面積、材料和溫度。(2)利用這些因素如何改變電阻的大小呢？(3)靠改變哪個(gè)因素改變電阻容易一些呢？【結(jié)論】靠改變長(zhǎng)度改變電阻的大小比較容易，其它的因素都比較麻煩。學(xué)生觀察、思考學(xué)生回答學(xué)生回答學(xué)生討論用小實(shí)驗(yàn)引入情景，可以提高學(xué)生的興趣通過討論認(rèn)識(shí)到改變長(zhǎng)度的好處才好，不是教師強(qiáng)加的3變阻器的構(gòu)造(1)如何改變導(dǎo)體的長(zhǎng)度呢？(2)要增大導(dǎo)線電阻的可調(diào)范圍，該怎么做？電阻線必須做得很長(zhǎng)。(3)如何使之小巧、輕便呢？要將電阻線繞在絕緣瓷管上，并使各線圈間互不接觸。(4)怎樣保證不互相接觸呢？電阻絲外面要涂絕緣層。(5)滑片滑動(dòng)時(shí)又如何保證滑片與電阻絲接觸呢？把滑片與電阻絲接觸地方的絕緣皮擦掉?！居^察】大家觀察滑動(dòng)變阻器的構(gòu)造，重點(diǎn)看電阻線的繞法、絕緣皮的是否刮掉，滑片如何與電阻線連接的。(6)電阻絲是用什么材料做的？為使變阻器的可調(diào)范圍變大，導(dǎo)線用電阻絲代替，它是用電阻率較大的合金線制成的，這種合金線又叫電阻線?！窘Y(jié)論】變阻器是通過改變接入電路中導(dǎo)體的長(zhǎng)度來改變其電阻的4變阻器的結(jié)構(gòu)5變阻器的銘牌變阻器滑片上還有一個(gè)銘牌，上面寫有“5015A”是什么意思呢？“最大阻值”和允許通過的“最大電流”。為了防止燒壞變阻器，通過變阻器的電流，不能超過允許的最大值。二、探究“怎樣用變阻器改變燈泡的亮度”(10min)【提出問題】如何用滑動(dòng)變阻器改變電路中燈泡的亮度呢？【觀察分析】(1)電阻絲什么位置的絕緣漆被刮去了？(2)哪兩個(gè)接線柱問題的電阻是不變的？(3)哪兩個(gè)接線柱間的電阻很??？幾乎是零？(4)移動(dòng)滑片時(shí)，哪兩個(gè)接線柱間的電阻隨著改變？向哪個(gè)方向移動(dòng)時(shí)電阻變大？【設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)】(1)燈泡應(yīng)該串聯(lián)在電路中，還是并聯(lián)在電路中？(2)要控制燈泡的亮度，應(yīng)該接哪兩個(gè)接線柱？(3)閉合開關(guān)前，為保護(hù)電路，滑片應(yīng)該處于什么位置？(4)如何設(shè)計(jì)你的實(shí)驗(yàn)電路圖？【實(shí)驗(yàn)操作并觀察現(xiàn)象】根據(jù)變阻器連入電路的情況，先判斷滑片向哪個(gè)方向移動(dòng)，電路中的電流會(huì)增大還是減小，然后再通過實(shí)驗(yàn)判斷是否正確?！緦W(xué)生交流】（二）電阻箱(6min)1分類：旋盤式電阻箱、插入式電阻箱2介紹其構(gòu)造并觀察練習(xí)讀數(shù)。【動(dòng)畫展示】(三)課外拓展(5min)【失誤中的發(fā)現(xiàn)導(dǎo)電塑料】在上世紀(jì)70年代的一天，日本的一位科學(xué)家在實(shí)驗(yàn)室里用常規(guī)方法，獲得一種具有金屬光澤的銀灰色薄膜。而按經(jīng)驗(yàn)，用同樣方法得到的應(yīng)當(dāng)是聚乙稀黑色粉末。他發(fā)覺得奇怪。于是就回過頭來檢查他的實(shí)驗(yàn)過程有沒有差錯(cuò)，結(jié)果發(fā)現(xiàn)添加的催化劑規(guī)定數(shù)量多出了1000多倍。但是，測(cè)試結(jié)果顯示這種產(chǎn)物確實(shí)是聚乙稀塑料，并且它能夠?qū)щ?。就這樣，導(dǎo)電塑料在這次意外的操作中誕生了。導(dǎo)電塑料兼具塑料和金屬的優(yōu)點(diǎn)，密度比金屬小得多，不需要冶煉，也不需要在高溫條件下加工，而制取導(dǎo)電塑料的資源也十分豐富，造價(jià)低廉。因此，導(dǎo)電塑料的出現(xiàn)，將會(huì)給21世紀(jì)的材料科學(xué)帶來新的生機(jī)。三、練習(xí)(略)學(xué)生思考、交流、探究初步學(xué)會(huì)觀察、分析的良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣學(xué)生觀察學(xué)生練習(xí)畫符號(hào)圖帶著問題觀察學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)，教師巡視指導(dǎo)學(xué)生回答、討論學(xué)生觀察、思考學(xué)生讀數(shù)練習(xí)學(xué)生練習(xí)培養(yǎng)學(xué)生良好的發(fā)散思維和問題意識(shí)有目的的觀察會(huì)大大提高觀察效果由實(shí)物圖到符號(hào)，體現(xiàn)了建立模型的思想培養(yǎng)任何裝置都有使用限度的意識(shí)使學(xué)生經(jīng)歷基本的科學(xué)探究過程，學(xué)習(xí)科學(xué)探究方法，發(fā)展初步的科學(xué)探究能力，形成尊重事實(shí)、探索真理的科學(xué)態(tài)度。拓展學(xué)生的知識(shí)面拓展學(xué)生的知識(shí)面小節(jié)這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了能改變電阻大小和裝置滑動(dòng)變阻器，它的原理是通過改變導(dǎo)體的長(zhǎng)度改變電阻大小的，其構(gòu)造是把較長(zhǎng)的電阻絲繞在瓷筒上以減小電阻絲所占的空間，電阻絲都涂上絕緣漆，在滑片與電阻絲接觸的地方，將絕緣漆刮去，使滑片與電阻絲接觸良好。變阻器也有規(guī)格，我們使用時(shí)也不能超出其規(guī)格使用，所以使用前要觀察滑動(dòng)變阻器的銘牌。實(shí)際變阻器接入電路時(shí)，只需要兩個(gè)接線柱即可，一般采用一“上”一“下”的方式，開關(guān)閉合前，變阻器在調(diào)到阻值最大的位置，以保護(hù)電路不至于電流過大。作業(yè)P21 1T、2T教學(xué)流程板書設(shè)計(jì)第三節(jié)：電阻(2)變阻器一、變阻器：能夠改變電阻大小的裝置二、滑動(dòng)變阻器1原理：通過改變導(dǎo)體在電路中的長(zhǎng)度來改變電阻2構(gòu)造：電阻絲繞成的線圈、絕緣管、金屬棒、滑片3電路圖中的符號(hào) 4滑動(dòng)變阻器的銘牌三、探究：怎樣用滑動(dòng)變阻器改變燈泡的亮度問題：觀察：實(shí)驗(yàn)電路圖：實(shí)驗(yàn)結(jié)論：課后反思該課是繼上節(jié)課后的第2個(gè)課時(shí)，主要講變阻器，由于學(xué)生對(duì)變阻器不熟悉，所以我發(fā)了一些變阻器讓學(xué)生觀察，發(fā)現(xiàn)再讓他們回答相關(guān)問題時(shí)，比光看書回答問題效果好得多。該實(shí)驗(yàn)不難做，主要是讓學(xué)生連好變阻器，在電路比較完全的情況下(二節(jié)干電池、一個(gè)25V燈泡)，完全可以放手發(fā)動(dòng)學(xué)生