七年級4課一框《走進青春》教學設計方案_第1頁
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文檔簡介

七年級思想品德新課標教學設計第 四 課 歡快的青春節(jié)拍第一框 走進青春中學政治研究性學習與能力培養(yǎng)課題組新余市分宜縣楊橋中學 陳羅十 課程標準：1.1.1悅納自己的生理變化，促進生理與心理的協(xié)調發(fā)展。1.1.2知道青春期心理衛(wèi)生常識,學會克服青春期的煩惱,調控好自己的心理沖動.2.1.3正確認識與異性同學之間的情感,學會用恰當?shù)姆绞脚c異交往. 教學目標： 知識目標：了解青春期基本的生理和心理常識。 能力目標：從容面對青春期生理和心理的變化。 情感態(tài)度與價值觀目標：幫助學生以積極樂觀的心態(tài)迎接青春期的到來。 教學重點和難點：本框的教學重點是了解青春期基本的生理知識以及由生理變化引起的一系列變化。難點在于引導學生悅納青春、熱愛青春。 課時安排：一課時 課前準備調查青春期生理和心理變化，查相關圖片和資料，并制作成課件。 板書設計第 四 課 歡快的青春節(jié)拍第一框 走進青春一、青春悄悄來（生理變化）：1、身體外型的變化：如2、身體內部器官的完善：如3、性機能的成熟：如二、成長不煩惱（心理變化）直面煩惱：逆反心理的表現(xiàn)：代溝的形成：成長多快樂（正確處理煩惱）：請求幫助；想象法；轉移注意法；喧泄法 教學設計導入新課：請同學觀察教材34面的四幅畫，說說自己處于哪幅圖畫。引入課題：走進青春期。活動一：訴說自己的變化根據同學說的各種變化，引導學生認識：同學們已進入青春期，并且從三個方面來概括進入青春期的變化。根據同學的回答，板書相關的內容。（小結）我們同學的這些變化意味著我們正在長大，開始向成年過渡，跨入青春期，開始了人生最美麗的春天。活動二：討論：變化是否有煩惱（心理的變化）青春期長逗逗是否煩惱，心理有何變化？男生變聲難過嗎？女生長得豐滿而不苗條感覺如何？（小結）上述青春期現(xiàn)象都是正常的生理現(xiàn)象，我們要相信，是蓓蕾總會開出美麗的花，是果樹總會結出成熟的果，我們所需要的是時間和耐心。活動三：我的煩惱自己解決完成P37看看我們的心理自畫像的練習。了解了青春期的生理和心理變化特點后我們可以客觀科學地去對待我們生活中的各種煩惱了。下面讓我們一起來對青春期的煩惱進行解碼，讓成長再不煩惱。1、各小組討論，分析前面同學們說煩惱中提到的內容。2、運用學過的青春期知識找到煩惱的原因，解決煩惱。3、教師做相應的指導。4、做“成長多快樂”的活動，教師首先用自己在成長中感受到的快樂心情、快樂故事感染學生，引導學生回憶、尋找、體會

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