七年級(jí)上冊(cè)英語unit5SECTIONA教學(xué)設(shè)計(jì)

人民教育出版社 七年級(jí)unit5 Do you have a soccer ball?學(xué)情分析： 本單元的主題是使用have對(duì)物品的所屬進(jìn)行提問及回答，以掌握行為動(dòng)詞在一般現(xiàn)在時(shí)中的構(gòu)成和使用；同時(shí)引導(dǎo)學(xué)生使用所學(xué)的句型談?wù)撟约涸谇蝾愡\(yùn)動(dòng)中的喜好。行為動(dòng)詞在一般現(xiàn)在時(shí)的肯定句、否定句和一般疑問句中的構(gòu)成和使用是初中英語教學(xué)中非常重要的內(nèi)容，本單元知識(shí)的掌握程度將直接影響今后的英語學(xué)習(xí)。學(xué)生在以前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)掌握了be動(dòng)詞在一般現(xiàn)在時(shí)中的構(gòu)成和使用，在學(xué)生的頭腦中也已經(jīng)形成了一個(gè)模式，這種模式將直接影響學(xué)生對(duì)本單元知識(shí)內(nèi)容的接受，所以教師在教學(xué)中一定要善于引導(dǎo)，以免學(xué)生養(yǎng)成不良習(xí)慣。單元教學(xué)建議 采用Discussion and guess和Classifying的學(xué)習(xí)策略，利用教學(xué)圖片、幻燈片、畫紙和蠟筆等來展開課堂Pair work問答式的口語交際活動(dòng)和小組活動(dòng)，使用have對(duì)物品的所屬進(jìn)行提問及回答。本單元的教學(xué)法建議：語音教學(xué)讓學(xué)生進(jìn)行模仿操練；詞匯教學(xué)采取演示講解的方式進(jìn)行教學(xué)，讓學(xué)生進(jìn)行情景操練、反復(fù)使用；口語教學(xué)采取pair work問答式的口語交際活動(dòng)互相操練練習(xí)；閱讀教學(xué)讓學(xué)生學(xué)會(huì)抓住主要詞匯和句型；聽力教學(xué)采取圖文配對(duì)和對(duì)話選擇的方式；寫作教學(xué)以填空、造詞為主；語法教學(xué)總結(jié)規(guī)律、模仿操練。教材分析：本單元主要學(xué)習(xí)動(dòng)詞have的一般現(xiàn)在時(shí)的用法；使用do和does引導(dǎo)的一般疑問句的構(gòu)成以及簡(jiǎn)單回答。本單元圍繞“和朋友一起歡度時(shí)光”這一話題安排了三個(gè)任務(wù)：一是列舉所學(xué)的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，從中挑選出各自喜歡的體育項(xiàng)目，并說明原因，目的是鞏固并新學(xué)一些體育項(xiàng)目的名詞；二是讓學(xué)生互相詢問所愛好的運(yùn)動(dòng)，并根據(jù)情況發(fā)出邀請(qǐng)，學(xué)會(huì)用have對(duì)物品的所屬進(jìn)行提問與回答，掌握用do和does引導(dǎo)的一般疑問句的構(gòu)成及使用，了解用Lets提建議的句型；三是寫作，把任務(wù)一、二的完成情況寫成日記，進(jìn)一步復(fù)習(xí)、鞏固所學(xué)的語言目標(biāo)。 Do youthey have a TV?Yes，Ithey doNo，Ithey dont. Does heshe have a soccer ball?Yes，heshe doesNo，heshe doesnt. Lets play soccerI dont have a soccer ballThat sounds good.單元教學(xué)安排：本單元用4課時(shí)教學(xué)Section A部分用1課時(shí)，聽說課Section B部分用1課時(shí)，聽說課Self Check用1課時(shí)，讀寫課及綜合任務(wù)活動(dòng)課本單元總體復(fù)習(xí)和練習(xí)鞏固用1課時(shí)，復(fù)習(xí)課單元目標(biāo)： 學(xué)會(huì)用have對(duì)物品的所屬進(jìn)行提問與回答；學(xué)會(huì)用lets句型提建議；能夠談?wù)撟约合矚g哪些球類運(yùn)動(dòng)，不喜歡哪些球類運(yùn)動(dòng)及原因；能夠談?wù)撛鯓雍妥约旱呐笥讯冗^一段愉快的時(shí)光。第一節(jié)課型：聽說課時(shí)間：45分鐘教學(xué)要求：直擊本單元主題，以聽力和對(duì)話的形式讓學(xué)生學(xué)會(huì)用have對(duì)物品的所屬進(jìn)行提問以及應(yīng)答。同時(shí)掌握本單元的球類名稱，并且能夠談?wù)撟约合矚g哪些球類運(yùn)動(dòng)，不喜歡哪些球類運(yùn)動(dòng)。教學(xué)過程： 步驟目的教師活動(dòng)/方法學(xué)生活動(dòng)/學(xué)法條件/手段1導(dǎo)入激發(fā)學(xué)生對(duì)本單元內(nèi)容的興趣在屏幕上展示一些比賽的圖片，如排球比賽，乒乓球比賽，NBA籃球賽等，讓學(xué)生對(duì)本單元將要出現(xiàn)的球類名稱有個(gè)大概的了解看圖片并回答相關(guān)問題圖片2熱身認(rèn)識(shí)并熟悉本單元所有球類名稱帶讀活動(dòng)1a里面的生單詞并要求學(xué)生完成1a的任務(wù)說出各單詞的中文意思并將它們與圖片中的物品搭配起來圖片3聽力加深對(duì)球類名稱的熟悉程度并提高聽力水平播放錄音一步完成活動(dòng)2a和2b兩個(gè)任務(wù)磁帶4對(duì)話練習(xí)及語法學(xué)會(huì)用have對(duì)物品的所屬進(jìn)行提問和應(yīng)答，掌握have與has, do與does之間的靈活變換演示對(duì)話范例：A:Do you have a ?B:Yes, I do. / No, I dont.C: (指著B) Does he/she have a ?A:Yes, he/she does. No, he/she doesnt.三個(gè)為一組模仿范例用活動(dòng)2c中的物品編造新的對(duì)話，學(xué)生須按實(shí)際情況進(jìn)行應(yīng)答課本5結(jié)對(duì)練習(xí)對(duì)話學(xué)會(huì)用lets來提建議并且用That sounds good.來作出回答帶讀活動(dòng)3b中的對(duì)話并