《4.3 用圖像表示的變量間關(guān)系》教案2_第1頁
《4.3 用圖像表示的變量間關(guān)系》教案2_第2頁
《4.3 用圖像表示的變量間關(guān)系》教案2_第3頁
《4.3 用圖像表示的變量間關(guān)系》教案2_第4頁
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文檔簡介

4.3用圖象表示的變量間關(guān)系教案一、教學(xué)目標(biāo):1能夠從圖象中分析變量之間的關(guān)系,明確圖象上點所表示的意義,會利用圖象找到準(zhǔn)確的信息;2培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力,根據(jù)圖像預(yù)測能力,分析能力,動手操作能力,發(fā)展學(xué)生合作交流的能力和數(shù)學(xué)表達(dá)能力;3讓學(xué)生體會數(shù)學(xué)與實際生活的緊密聯(lián)系,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)應(yīng)用意識.二、教學(xué)重難點:教學(xué)重點:從圖象上了解變量的變化情況.教學(xué)難點:利用圖象解決實際問題.三、教學(xué)過程:環(huán)節(jié)一:課前準(zhǔn)備活動內(nèi)容:課前預(yù)習(xí)課本內(nèi)容并且收集實際生活中的圖像資料并設(shè)計好問題.1、復(fù)習(xí)回顧通過前面的學(xué)習(xí),我們知道,可以用表格或關(guān)系式表示變量間的關(guān)系,同時掌握了根據(jù)自變量的取值求出相應(yīng)因變量的方法.請你根據(jù)前面的知識解決下列問題.X0123Y1、給定自變量x與因變量的y的關(guān)系式,填表:2、假設(shè)圓柱的高是5厘米,當(dāng)圓柱的底面半徑由小到大變化時; (1)圓柱的體積如何變化?在這個變化中,自變量、因變量是什么?(2)如果圓柱底面半徑為r(厘米),圓柱的體積v可以表示為 .(3)當(dāng)r由1厘米變化到10厘米時,v由 變化到 .3請把你所找到的資料粘貼在此處,并提出問題.環(huán)節(jié)二:情境引入活動內(nèi)容:預(yù)習(xí)課本內(nèi)容,感受圖像表示的變量之間關(guān)系1.某地某天的溫度變化情況如下圖示,觀察下表回答下列問題:(1)上午9時的溫度是 ;12時的溫度是 .(2)這一天 時的溫度最高,最高溫度是 ;這一天 時的溫度最低,最低溫度是 .(3)這一天的溫差是 ,從最高溫度到最低溫度經(jīng)過了 .(4)在什么時間范圍內(nèi)溫度在上升? 在什么時間范圍內(nèi)溫度在下降? (5)圖中的A點表示的是什么?B點呢? (6)你能預(yù)測次日凌晨1時的溫度嗎?說說你的理由. 環(huán)節(jié)三:合作學(xué)習(xí) 活動內(nèi)容:1、提問:通過課前預(yù)習(xí)的內(nèi)容我們學(xué)到哪些新的知識?教師歸納 :前圖表示了溫度隨時間的變化而變化的情況,它是溫度與時間之間關(guān)系的圖象.圖象是我們表示變量之間關(guān)系的又一種方法,它的特點是非常直觀.圖象表示變量之間的關(guān)系時,通常用水平方向的數(shù)軸(稱為橫軸)上的點表示自變量,用豎直方向的數(shù)軸(稱為縱軸)上的點表示因變量.2、合作探究:你了解它嗎沙漠之舟駱駝被稱為“沙漠之舟”,它的體溫隨時間的變化而發(fā)生較大的變化.(1)一天中,駱駝的體溫的變化范圍是什么?它的體溫從最低上升到最高需要多少時間?(2)從16時到24時,駱駝的體溫下降了多少?(3)在什么時間范圍內(nèi)駱駝的體溫在上升?在什么時間范圍內(nèi)駱駝的體溫在下降?(4)你能看出第二天8時駱駝的體溫與第一天8時有什么關(guān)系嗎?其他時刻呢?(5)A點表示的是什么?還有幾時的溫度與A點所表示的溫度相同?(6)你還知道那些關(guān)于駱駝的趣事?與同伴進(jìn)行交流.環(huán)節(jié)四:運用鞏固活動內(nèi)容:隨堂練習(xí)海水受日月的引力而產(chǎn)生潮汐現(xiàn)象,早晨海水上漲叫做潮,黃昏海水上漲叫做汐,合稱潮汐.潮汐與人類的生活有著密切的聯(lián)系.下面是某港口從0時到12時的水深情況.(1)大約什么時刻港口的水最深?深度約是多少?(2)大約什么時刻港口的水最淺?深度約是多少?(3)在什么時間范圍內(nèi),港口水深在增加?(4)在什么時間范圍內(nèi),港口水深在減少?(5)A,B兩點分別表示什么?還有幾時水的深度與A點所表示的深度相同?(6)說一說這個港口從0時到12時的水深是怎樣變化的.活動目的: 對本節(jié)課所學(xué)的內(nèi)容加以鞏固,對利用圖象表示變量之間的關(guān)系加深理解.培養(yǎng)學(xué)生思考問題的全面性,提高學(xué)生分析能力.環(huán)節(jié)五:自我反饋每天十分鐘活動內(nèi)容:1、對本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行檢測(1)駱駝被稱為“沙漠之舟”,它的體溫隨時間的變化而變化,在這一問題中因變量是( )A、沙漠 B、體溫 C、時間 D、駱駝(2)根據(jù)生物學(xué)研究結(jié)果,青春期男女生身高增長速度呈現(xiàn)如下圖規(guī)律,由圖可以判斷下列說法錯誤的是:( )A男生在13歲時身高增長速度最快B女生在10歲以后身

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