高考語文總復習專題集訓13文學類文本閱讀散文—模擬題組（含解析）蘇教版.docx

專題集訓13文學類文本閱讀散文模擬題組一、(2018河北遵化一中高三下學期模擬)閱讀下面的文字,完成13題。(15分)百年震柳梁衡地震能摧毀一座山,卻不能折斷一株柳。約在百年前,1920年12月16日晚8時,在寧夏海原縣發(fā)生了一場全球最大的地震,震級8.5,烈度12,死27萬人,震波繞地球三圈,余震三年不絕,史稱環(huán)球大地震。這遠遠大于后來我國1976年的唐山大地震和2008年的汶川大地震。海原大地震實是地球的印度洋板塊與太平洋板塊相互擠壓所致,與近年來的汶川大地震同出一因。有案可查,1982年國家地震局曾在當?shù)亻_深槽驗土,探得6千年來,在海原地區(qū)這兩個板塊就有6次因較勁失手而引發(fā)地震。第六次即海原大地震。這次地震,大地瞬間裂開一條237公里長的大縫,橫貫甘肅、陜西、寧夏。裂縫如閃電過野,利刃破竹,見山裂山,見水斷水,將城池村莊一劈兩半,莊禾田疇撕為碎片。當這條閃電穿過海原縣的一條山谷時,谷中正有一片旺盛的柳樹,它照樣噼噼啪啪,一路撕了下去。但是沒有想到這些柔枝弱柳,雖被搖得東倒西歪,斷枝拔根,卻沒有氣絕身死?？裾鹬?有一棵 雖被撕為兩半,但又挺起身子,頑強地活了下來,至今仍屹立在空谷 之中。為了尋找這棵樹,從縣城出發(fā),車子在大山的肚子里翻上翻下,左拐右折,沿途幾乎沒有看到人家?？上氚倌曛?這里更是怎樣的荒涼寂寞。正當我心頭一片落寞之時,身下的溝里閃出一團翠綠,車頭一折,拐入谷底。行到路盡之處,眼前的一棵大柳樹擋住了去路。這就是那棵有名的震柳。它身高膀闊,蹲在那里足有一座小樓那么大。枝葉茂盛繁密,縱橫交錯,遮住了半道山溝。難怪我們在山頂上時就看見這里有一團綠云。欲問百年事,深山訪古柳。但我不知道這株柳,該稱它是一棵還是兩棵。它同根,同干,同樣的樹紋,頭上還枝葉連理。但地震已經(jīng)將它從下一撕為二,現(xiàn)兩個半樹中間可穿行一人。而每一半,也都有合抱之粗了。人老看臉,樹老看皮。經(jīng)過百年歲月的煎熬,這樹皮已如老人的皮膚,粗糙、多皺,青筋暴突。紋路之寬可容進一指,東奔西突,似去又回,一如黃土高原上的千溝萬壑。這棵樹的樹齡已經(jīng)有500年,就是說地震之時它已是400歲的高齡,而大難后至今又活了100年?？催^樹皮,再看樹干的開裂部分,真讓你心驚肉跳。平常,一根木頭的斷開如果是用鋸子來鋸,無論橫、豎、斜,從哪個方向切入,那剖面上的年輪圖案都幻化無窮,美不勝收。以至于木紋裝飾成了我們生活中不可或缺的風景,木紋之美也成了生命之美的象征。但是現(xiàn)在,面對樹心我找不到一絲的年輪。如同五馬分尸,地裂閃過,先是將樹的老根嘎嘎嘣嘣地扯斷,又從下往上扭裂、撕剝樹皮,然后再將樹心的木質部分撕肝裂肺,橫扯豎揪,慘不忍睹。但是災難過后,它又慢慢地挺了過來。百年的疤痕,早已演化成許多起伏不平的條、塊、洞、溝、瘤,像一塊凝固的巖石,為我們定格了一個難忘的歲月。我稍一閉目,還能感受到雷鳴電閃,山搖地動。柳樹這個樹種很怪。論性格,它是偏于柔弱一面的,枝條柔韌,婀娜多姿,多生水邊。所以柳樹常被人作了多情的象征。但在關鍵時刻,這個弱女子卻能以柔克剛,表現(xiàn)出特別的頑強。它遇土即根,有水就長,干旱時就休息,苦熬著等待雨天,但絕不會輕生去死。它的根系特別發(fā)達,能在地下給自己鋪造一個龐大的供水系統(tǒng),遠遠地延伸開去,捕捉哪怕一絲絲的水汽。它有極強的適應性,適于各種水土、氣候,也能適應突如其來的災難。美哉大柳,在人如女,至堅至柔;偉哉大柳,在地如水,無處不有。唯我大柳,大難不死,百代千秋。我想,那海原大地震,震波繞地球三圈,移山填河,奪去27萬人的生命,為什么單單留下這一株裂而不死的古柳?肯定是要對后人說點什么。這株災后之柳以過來人的身份向我們宣示:戰(zhàn)勝災難唯有堅守。一百年了,它站在這里,敞開胸懷袒露著傷痕;又舉起雙臂,搖動青枝。它在說:活著多么美好,這個世界上沒有什么能夠扼殺生命。我出了溝口翻上山頭,再回望那株百年震柳,已看不清它那被裂為兩半的樹身,只見一團濃濃的綠云。一百年前,在這里地震撕裂了一棵樹;一百年后,這棵樹化作一團綠色的云,縫合了地縫,撫平了地球的傷口。我知道縣里已經(jīng)建了地震博物館,有文字,有圖片,但是最生動的,莫如就在這里建一座“震柳人文森林公園”,再種它一溝的新柳。老樹猶在,雄風不減。綠滿天涯,長風浩蕩。這不只是一幅風景的畫圖,更是一座活著的博物館,一本歷史教科書。1.下列對文章相關內(nèi)容和藝術特色的分析鑒賞,最恰當?shù)囊豁検?)(3分)A.文章開篇采用對比的方法介紹海原大地震,把這場地震與唐山大地震、汶川大地震比較,便于讀者更形象地認識事物的特征。B.文章第段巧妙使用動詞,并采用比喻修辭,形象再現(xiàn)海原大地震情形,把大地震橫摧一切的氣勢寫了出來,反襯了震柳的頑強的意志。C.文章第段采用記敘、說明、議論、抒情相結合的方法,抓住柳樹柔弱又剛強、適應性強等特征,對柳樹進行了熱情的贊美。D.文章寫地震撕裂了一棵樹,可是這棵樹卻化作一團綠色的云,撫平了地球的傷口,暗示了地震給人帶來的傷痛已被撫平。解析:BA項,“便于讀者更形象地認識事物的特征”不對,這里是平實的說明,沒有形象的表達效果;C項,“記敘”錯,這里沒有采用記敘的方法;D項,“暗示了地震給人帶來的傷痛已被撫平”錯誤,這里主要體現(xiàn)的是柳樹的頑強的生命力和給人生機勃勃之感。2.請從表達技巧方面賞析文章第段中畫線的句子。(6分) 解析:這是一道分析表達技巧的題目,答題時首先根據(jù)文段內(nèi)容準確判斷運用各種技巧,然后分析藝術效果。表達技巧一般包含藝術手法、遣詞造句的方式,文章的結構安排等。答案:運用比喻、對比、擬人等手法,生動形象地塑造了震柳這一形象。行文整散結合,錯落有致,增強了氣勢,有力地揭示了百年震柳的艱難的生命歷程,更有感染力。結構上,照應全文,為后文突出震柳的精神品質做鋪墊。3.“百年震柳”有怎樣的深刻意蘊?請結合全文進行分析。(6分) 解析:這是一道分析文中的主要的物象的意蘊的題目,答題時注意結合文中關于物象的描寫的段落和文章的主旨作答,如此題結合文中關系“震柳”的相關描寫,如第段分析出其“承受了巨大災難,歷經(jīng)百年后,頑強地活了下來”的特征,意蘊為“頑強生命力的象征”,結合文章的主旨歌頌“震柳”的品質,啟示人們?nèi)绾蚊鎸碾y,得出“戰(zhàn)勝災難唯有堅守”的啟示等。答案:“百年震柳”是災難的見證者,為我們定格了一段難忘的歲月。“百年震柳”承受了巨大災難,歷經(jīng)百年后,頑強地活了下來,它是頑強生命力的象征?！鞍倌暾鹆笔敲褡寰竦南笳?它至柔至堅,適應性強,能應對突如其來的災難?！鞍倌暾鹆庇兄羁痰膯⒌弦饬x,它讓人從災難、痛苦中掙脫出來,煥發(fā)出強大的生命力和動力,它告訴我們:戰(zhàn)勝災難唯有堅守,活著多么美好,這個世界上沒有什么是可以扼殺生命的。二、(2018河北石家莊高三模擬)閱讀下面的文字,完成46題。(15分)門沿龍應臺舊年最末一個晚上,十八歲的華飛去和朋友午夜狂歡。我坐在旅店的窗邊,泰北冬季的天空潔凈,尤其當城市的燈火因貧窮而黯淡,星星就大膽放肆了,一顆一顆堂堂出現(xiàn)。但是星星雖亮,卻極度沉默,下面的街頭人聲鼎沸,樂鼓翻騰。剛從街上的人流里撤回,我知道,像河水般涌動的是情緒激越的觀光客,但是暗巷里騎樓下,疲憊的女人正開始收攤,她們赤腳的幼兒蜷在一旁,用破毯子裹著,早睡著了。煙火沖向天空轟然炸開,瞬間的璀璨,極致的炫美,人們?nèi)杠S歡呼。這是跨年之夜。可是,這不是神明的生日,不是英雄的誕辰,不是神話中某一個偉大的時刻,不是民族史里某一個壯烈的發(fā)生,那么,人們慶祝的究竟是什么呢?想想看,你用什么東西量時間?一只沙漏里細沙流完是一段時間。一炷馨香裊裊燒完是一段時間。一盞清荼,從熱到?jīng)?是一段時間。鐘表的指針滴答行走一圈,是一段時間。有時候,我們用眼睛看得見的“壞”去量時間。一棟每天路過的熟悉的房子,從圍墻的斑駁剝落到門柱的腐蝕傾倒,然后看著它的屋頂一寸寸擴大“垮陷”,有一天野樹爬藤從屋中“昂然竄出”,宣告完成需要多少時間?有時候,我們用非常細微的“動”去量時間。星星的行走、潮水的漲落、日影的長短,不都是時間的量器?在香港的海濱,我看每天金星出現(xiàn)在海平線的點,冬天和夏天不同。在臺北的陽明山上,我看夕陽下沉時碰到觀音山脊的那一剎那,春天和秋天也不同。你是否也用過別的量法?孩子小時,我在他們臥房的門沿掛上一個一米半高的木板量尺。每一年孩子的生日,讓他們站在門沿背對著尺,把他們的高度用小刀刻下。于是刻度一節(jié)一節(jié)高升,時間也就一節(jié)一節(jié)地流走。南美洲有一家人,夫妻倆加五個孩子,每一年的同一天,一家七口一人拍一張大頭照,三十年不曾間斷。三十年中,紅顏夫妻變成老夫老媼,可愛純真的嬰兒變成心事重重的中年人。還有那瘋狂的藝術家,突然決定寫數(shù)字。醒來一開眼就寫,連續(xù)累積數(shù)字,吃飯、坐車、走路、如廁、洗頭時不斷地寫;搭飛機出國時,在飛機的座位上寫;到醫(yī)院看病打針時,在病床上寫;到教堂做禮拜時,在教堂的長板凳上寫。每分每刻每時寫,每天每月每年寫,數(shù)字愈來愈大,字符串愈來愈長,藝術家這個人,是的,愈來愈老。寫“無邊落木蕭蕭下,不盡長江滾滾來”的時候,杜甫不是在記錄時間嗎?唱“林花謝了春紅,太匆匆”的人,不是在記錄時間嗎?倫勃朗一年一年畫自畫像,從少年輕狂畫到滿目蒼涼他不是在記錄時間嗎?農(nóng)業(yè)社會的人們認真地過春分秋分夏至冬至,難道不也是在一個看不見的門沿上,秘密地,一刀一刀刻下時間的印記?所以跨年的狂歡,恐怕也是一種記錄時間的集體儀式吧?都市里的人,燈火太亮,已經(jīng)不再習慣看星星的移動和潮汐的漲落,他們只能抓住一個日期,在那一個晚上,用美酒、音樂和煙火,借著人群的吆喝彼此壯膽,在那看不見的門沿量尺上,刻下一刀。凌晨四時,整個清邁小城在寧靜的沉睡中,新的一年悄悄開始。我們行裝齊整,離開了旅店,在黑夜中上路,往泰寮邊界出發(fā)。五個小時的蜿蜒山道,兩天的慢船河路,冷冽的空氣使人清醒。我在想,在古老的湄公河上啊,時間用什么測量?(本文有刪改)4.下列對文章相關內(nèi)容和藝術特色的分析鑒賞,不正確的一項是()(3分)A.文章段描寫璀璨炫美的煙火之后,又連用了四個否定式排比句,從而引出下文“人們慶祝的究竟是什么呢”的發(fā)問。B.作者借寫不同身份、不同地域、不同時代的人們各有自己記錄時間的方式,推出跨年的狂歡是記錄時間的集體儀式的結論。C.段寫野樹爬藤從“垮陷”的屋頂“昂然竄出”,用野樹爬藤的旺盛襯托了房屋的頹敗,突出了野樹爬藤的生命力。D.段“借著人群的吆喝彼此壯膽”一句體現(xiàn)了人們的復雜心情:對時間悄然流逝的恐懼,對記錄時間、認真地把握時間的渴望。解析:C“用野樹爬藤的旺盛襯托了房屋的頹敗,突出了野樹爬藤的生命力”分析有誤,在文中作者寫野樹爬藤是為了和頹敗的房屋形成對比,體現(xiàn)時間的流逝。5.文章大部分內(nèi)容寫測量時間,作者卻以“門沿”為題,為什么?請簡要說明。(6分) 解析:解答時應該從作用分析入手。首先要了解一下創(chuàng)作者擬題的思路和技巧。在文中作者把“門沿”作為一種時間量尺,做量器記錄孩子的成長,在文中有兩個方面的含義,“看得見的時間量尺”和“看不見的時間量尺”。這兩個方面把文中有關時間記錄的內(nèi)容統(tǒng)一在一起。這樣在結構和內(nèi)容上就起到了貫穿全文和交代主要內(nèi)容的作用。答案:“我”曾以“門沿”做量器記錄孩子的成長,“門沿”與時間有密切關系。文中作者把“門沿”作為一種時間量尺,這把“看得見的時間量尺”和“看不見的時間量尺”把文中有