《記敘文的選材》PPT課件.ppt

記敘文的選材,天高任鳥(niǎo)飛，海闊憑魚(yú)躍,作文選材方面存在的問(wèn)題：,假：虛假的、沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)的材料,大：刻意選取所謂重大、深刻的材料,空：沒(méi)有真情實(shí)感、感情虛假,俗：選取的材料陳舊,一、選擇真實(shí)、可信的材料,只有用真實(shí)材料寫(xiě)出來(lái)的作文才會(huì)有感染力。真實(shí)、本色是作文的最高境界。,1、自己親身經(jīng)歷的。 2、自己親眼所見(jiàn)、親耳所聞的。 3、作為生活素材的事件、細(xì)節(jié)、環(huán)境、人物特征進(jìn)行某種組合、改造，即藝術(shù)加工，要合情合理。,開(kāi)考之前 “當(dāng)當(dāng)、當(dāng)當(dāng)”，下課鈴聲清脆地響著，忽然聽(tīng)見(jiàn)一位同學(xué)喊道：“悲慘世界”來(lái)臨了！一想，原來(lái)下節(jié)課要進(jìn)行語(yǔ)文測(cè)驗(yàn)。 早在上星期，語(yǔ)文老師就說(shuō)要在今天考試，可是 我抬頭環(huán)視了一下四周，只見(jiàn)小A的身子正微微發(fā)抖，兩眼發(fā)直，嘴里還不停地念叨：“分不在高，及格就行?！蹦沁叄悠閑地翹著二郎腿，一副胸有“毛”竹的樣子，嘴角還露出一絲老奸巨滑的微笑。莫非他自創(chuàng)的“作弊十八招”已達(dá)到爐火純青的地步了么？,再看看小C，只見(jiàn)他的頭上冒著豆大的汗珠，眼睛微閉，雙掌合攏，虔誠(chéng)地念著阿彌陀佛。他平時(shí)不是無(wú)神論者嗎？“我一定要考到六十分！”不知誰(shuí)朝窗外大吼了一聲，哈哈，玻璃都快給震碎了。我循聲望去，那不是自稱考試不用愁的小D嘛！他干嗎要像大猩猩似的捶胸頓足，看上去痛不欲生的樣子，該不會(huì)是受考試的刺激吧？碰上這么件小事就成這樣，沒(méi)用！ 揪心的鈴聲還是響起了，有同學(xué)指著鈴聲響起的方向大喊：“哀樂(lè)！哀樂(lè)！”,老師穿著厚底皮鞋走了進(jìn)來(lái)?！鞍褧?shū)放下去，”他推了推1000度的近視眼鏡，“下面我們進(jìn)行測(cè)驗(yàn)?！庇谑谴蠹覠o(wú)可奈何地合上了書(shū)，重重地扔進(jìn)課桌里。可是同桌小E膝上仍平放著課本，低著頭，口中念念有詞看樣子佛腳還沒(méi)抱，他決心要堅(jiān)持到最后一分鐘。哎，早知如此何必當(dāng)初??！ 試卷發(fā)了下來(lái)，大家低下頭，開(kāi)始認(rèn)真地答起來(lái)。,簡(jiǎn)評(píng)： 讀完本文，恐怕我們都會(huì)有身臨其境的感覺(jué)。這熟悉的場(chǎng)景，這熟悉的人物，經(jīng)過(guò)作者的處理，鮮活地呈現(xiàn)在我們眼前，給人留下了深刻的印象。這首先得益于作者所選的材料是真實(shí)的，是從日常生活中提煉出來(lái)的。此外，文章點(diǎn)面結(jié)合的寫(xiě)法也值得我們好好學(xué)習(xí)。,二、抓住感情的觸發(fā)點(diǎn),白居易云：“感人心者，莫先乎情。”真摯的感情最容易打動(dòng)人?，F(xiàn)實(shí)生活中，有時(shí)一句話、一個(gè)動(dòng)作、一個(gè)眼神都能讓我們感動(dòng)。抓住它，敘述出前因后果，描繪出它令你感動(dòng)的具體細(xì)節(jié)，讓自己感動(dòng)了，也一定能打動(dòng)別人，引起別人的共鳴, 給人以思想上的啟迪和美的享受。,珍愛(ài)無(wú)聲 記得小時(shí)候淘氣頑皮的我愛(ài)在媽媽?xiě)牙锶鰦桑瑥膩?lái)不愿看父親不茍言笑、深沉無(wú)言的臉。母親的溺愛(ài)嬌慣了我，讓我無(wú)法習(xí)慣在父愛(ài)面前的拘束地享受。更難談“珍惜”。父親對(duì)我有太多的“不許”。“不許看電視，不許畫(huà)漫畫(huà)，不許看課外書(shū)，不許與同學(xué)長(zhǎng)時(shí)間通電話，不許出去玩 于是，在初三的上半學(xué)期，我要求住校。在強(qiáng)烈的要求下，母親答應(yīng)了。父親無(wú)言，默默地抽著煙。在那個(gè)星期天，母親為我收拾東西，我興奮地跳來(lái)跳去，卻在門口看見(jiàn)父親靜靜地翻我的畫(huà)冊(cè)，輕薄的煙圈里， 我看見(jiàn)父親不同往常的慈祥的目光.,住校的一個(gè)周末，我打電話回家。是父親接的，像和陌生人說(shuō)話一樣，拘謹(jǐn)?shù)嘏c父親敷衍了幾句。他知道我醉翁之意不在酒，很快讓媽媽接。一個(gè)傍晚，父親到宿舍看我，我接過(guò)媽媽讓父親帶給我的衣服還有“鮮豆?jié){”。在陽(yáng)臺(tái)上目送父親的時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)他胖胖的身軀，有些彎駝。如血的斜陽(yáng)投在他寂寞的身影，拉長(zhǎng)，拉長(zhǎng)。 晚上我打電話給媽媽，謝謝她的“鮮豆?jié){”。媽媽卻是全然不知情。原來(lái)是爸爸買的。,默默抽煙的，翻我畫(huà)冊(cè)的，常?！安辉S”我的，為我送“三勒漿”的，與我拘謹(jǐn)通話的那個(gè)父親，在無(wú)聲中傾注了我那么多的不解，那么多的愛(ài)。我一直不懂的，現(xiàn)在，我全懂了，我想用有聲的方式來(lái)?yè)Q取父親無(wú)聲的微笑。我幻想當(dāng)用優(yōu)異的成績(jī)給父親時(shí)，父親表面的不語(yǔ)，內(nèi)心的喜悅。 我懂了，真愛(ài)無(wú)聲。 我知道，要無(wú)聲珍惜。,生活中的很多事情，只要我們?nèi)フJ(rèn)真仔細(xì)地思考，一定會(huì)給我們以感悟、以啟迪。抓住感悟點(diǎn)，用文學(xué)的語(yǔ)言描述，然后畫(huà)龍點(diǎn)睛地議論幾句，一定是一篇極富哲理的好文章。這樣的文章同樣能使自己感動(dòng)，讓別人也受益。 如我們所讀的文章敬畏生命紫藤蘿瀑布,三， 抓住事理的感悟點(diǎn),一件幸福的事 那天早上，一輛公交車正在行駛著，車上都是去上班的人。忽然從一旁的馬路上沖出一輛車，公交車一個(gè)急剎后停住了。只見(jiàn)那是一輛婚禮的攝像車，它的后面是一列長(zhǎng)長(zhǎng)的迎親車隊(duì)，行駛得很緩慢，乘客開(kāi)始抱怨上班要遲到了，公交車司機(jī)靜靜地坐在位子上。不時(shí)地按著喇叭。 有人對(duì)司機(jī)說(shuō)：“你光按喇叭不行，他們不可能給你讓道的，倒不如從車隊(duì)的空隙中沖過(guò)去?！彼緳C(jī)回過(guò)頭來(lái)笑著說(shuō)：“我按喇叭不是催他們給我讓道，我是在為他們祝福呢！”頓了頓。他又說(shuō)：“別人結(jié)婚是件幸福的事，我們有機(jī)會(huì)為別人的幸福讓一次道，不也是一件幸福的事嗎？”滿車的乘客霎時(shí)安靜下來(lái)。 給別人的幸福讓道，是一件幸福的事，有這種心情的人，必定也是一個(gè)幸福的人。,評(píng)析：這篇短文，寫(xiě)的是生活中的一件小事。公交車司機(jī)為結(jié)婚車隊(duì)讓道，這件并不起眼的小事，如不深挖，可能只會(huì)表現(xiàn)“助人為樂(lè)”這一司空見(jiàn)慣的主題，而作者卻從“讓道”這件小事，從司機(jī)那句“我按喇叭不是催他們給我讓道，我是為他們祝福呢！”感悟到“給別人的幸福讓道，是一件幸福的事，有這種心情的人，必定也是一個(gè)幸福的人?！?四、選材要新穎別致,創(chuàng)新是作文的靈魂，尤其是作文材料，更要在“真”、“小” 的基礎(chǔ)上注意一個(gè)“新”字。試想：寫(xiě)父愛(ài)母愛(ài)的文章，離不開(kāi)下雨天送雨衣，深夜背“我”上醫(yī)院的情節(jié)；寫(xiě)同學(xué)之間鬧誤會(huì)，總是自己心愛(ài)的一件物品不見(jiàn)了，往往又恰恰是他到我家玩過(guò)之后，于是確定是他偷走的，直到在某一個(gè)角落找到之后，我感到很難過(guò)，他卻不計(jì)前嫌這些陳舊的材料，給人千人一面的感覺(jué)，令人讀而生厭。因此，要想寫(xiě)出讓人感覺(jué)耳目一新的作文，就要選取新穎別致的材料。,1、自己最熟悉恰好又是別人不太注意的材料。 2、人們熟知的、自己卻有了新認(rèn)識(shí)或新體驗(yàn)的材料。 3、有新鮮的時(shí)代感（反 映新思想、新風(fēng)尚、新特點(diǎn)）的材料。,新穎,(優(yōu)選具有新鮮的時(shí)代氣息、生活氣息的材料。),文人需要我,嘿，大家好！說(shuō)到我，你一定不陌生，我，就是大名鼎鼎的“酒”。需要我的人很多，最需要我的恐怕就是古代文人了。 在古代文人中，我主要用于“飲愁”和“消愁”。要么讓人越喝越愁；要么讓人喝我忘愁。當(dāng)文人心中感到失意或得意時(shí)，他們常常舉杯痛飲，借著我的勁兒，在詩(shī)文中，或發(fā)泄胸中不滿，或抒發(fā)凌云壯志。當(dāng)文人不喜不悲時(shí)，自斟自飲或邀友共飲就變得十分愜意，那時(shí)的詩(shī)文也會(huì)浸透我的清香。可以說(shuō)，是我成就了文人的詩(shī)文，文人的詩(shī)文也成就了我。,說(shuō)到需要我的文人，就得提到李白、李清照和蘇軾了。 李白，眾人皆知是“酒仙”。他喝下去的是我，寫(xiě)出來(lái)的是詩(shī)?！盎ㄩg一壺酒，獨(dú)酌無(wú)相親。舉杯邀明月，對(duì)影成三人。”明明只有一個(gè)人，這一舉杯，幻想著月亮和影子與之共飲，湊成了“三人”，好不浪漫！那“醒時(shí)”“醉后”的聚散離合之情，也都因有了我而愈顯濃郁。真可謂有何種我，就有何種情懷的詩(shī)??！當(dāng)“葡萄美酒夜光杯”時(shí)，詩(shī)人自然就欲醉而“不知何處是他鄉(xiāng)”了。,李清照，每每感傷，必提到我。像“三杯兩盞淡酒，怎敵它晚來(lái)風(fēng)急”“昨夜雨疏風(fēng)驟，濃睡不消殘酒”等等，不勝枚舉。有人說(shuō)，婦人寫(xiě)我是粗俗，可縱觀易安因我而激發(fā)靈感寫(xiě)出的詞，作為婉約派的代表，沒(méi)人能否定它的地位，自然也不能否定我的重要作用了！ 蘇軾，那句“明月幾時(shí)有？把酒問(wèn)青天”，絕對(duì)是經(jīng)典之作。試想一下：滄桑的詩(shī)人在皎潔的月色中迎風(fēng)佇立的時(shí)候，手中高舉著一杯彌散著悠悠醇香的我，仰問(wèn)蒼穹，淺吟低誦著思念親人的詩(shī)，那該多有意境??！如果這時(shí)，詩(shī)人手中沒(méi)有我，就沒(méi)有那感覺(jué)了。還有像“詩(shī)酒趁年華”“對(duì)酒卷簾邀明月”“夜飲東坡醒復(fù)醉”等等，無(wú)一不說(shuō)明了我對(duì)蘇軾的重要。,古代文人中，需要我的何止上述三位！翻看古代文人佳作，字里行間不都飄灑著我的醇香嗎？ 啊哈！這下你知道了為什么說(shuō)文人需要我了吧！是我，激發(fā)了文人的靈感！是我，成就了唐詩(shī)宋詞的輝煌！是我，在中國(guó)古代燦爛的文學(xué)史上留下了濃濃的一筆！ 能說(shuō)文人不需要我嗎？不能！文人需要我！的確，需要我！,五、從歷史人物和文學(xué)形象中挖掘素材,歷史上有很多著名的人物和事件，文學(xué)作品中有很多典型的形象，選取它們，換一個(gè)角度，用今天的眼光去審視它，把它們加上自己的感情傾向表述出來(lái)，只要合乎情理，一定能打動(dòng)很多的讀者。選取這樣的材料會(huì)大大提高你的文章的品位。,我們每一個(gè)人生在這樣的社會(huì)中，有很多的東西是我們所必須關(guān)注的。所以，當(dāng)這樣的熱點(diǎn)、交點(diǎn)出現(xiàn)，會(huì)吸引很多人的眼球，也會(huì)有很多的人希望聽(tīng)到或者讀到更多的見(jiàn)解或者是感情的寄托，這時(shí)，我們選中它們，用我們自己的理性思維，思考它們、挖掘它們，提煉出我們自己獨(dú)特的東西，寄托我們自己真善美的感情，也同樣是一種極富生命力的作文。 那么，從去年到今年又有什么可寫(xiě)呢？ 我以為可寫(xiě)的材料有：中央電視臺(tái)舉辦的“感動(dòng)中國(guó)十大人物”，100年以來(lái)最大的暴雪，2008夏季奧運(yùn)會(huì)中國(guó)舉行，等等。 當(dāng)然，這些東西需要我們?nèi)ナ占牧?，“留心處處皆學(xué)問(wèn)”，并盡量用文學(xué)的語(yǔ)言表達(dá)，千萬(wàn)不能寫(xiě)成新聞或者是一種無(wú)關(guān)痛癢的記敘。,六.關(guān)注時(shí)事、社會(huì)熱點(diǎn)以及各行各業(yè)的風(fēng)云人物,簡(jiǎn)評(píng)：“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神”，最重要的是平時(shí)的積累，要博覽群書(shū)，尤其是中外名著，光靠課本上的幾篇文章遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。,另外，還要注意,1不涉禁區(qū)，積極健康 “文以載道”，文章要表達(dá)思想。思想健康的文章才能給人積極的影響。考試作文的思想內(nèi)容必須與社會(huì)的價(jià)值取向保持一致，才能得到認(rèn)同。中考語(yǔ)文考試說(shuō)明作文基礎(chǔ)等級(jí)明確要求“思想健康”，有些地方的閱卷負(fù)責(zé)人一再?gòu)?qiáng)調(diào)：作文只要思想不健康就不及格。那些不健康的內(nèi)容絕不能寫(xiě)，不能越雷池一步，選材就絕不能進(jìn)入禁區(qū)。,選材時(shí)可先用發(fā)散思維，在草稿紙上列出你認(rèn)為切合題意的材料（為節(jié)省時(shí)間，每則材料可用三五字作提示），然后分析、鑒別，選定要使用的材料。 選定的材料，有的在文章中要保持原樣，如引用古代詩(shī)文名句、名言警句等；有的則須加工改造，即根據(jù)表現(xiàn)主題的需要進(jìn)行巧妙“剪裁”。 中考語(yǔ)文考試說(shuō)明作文發(fā)展等級(jí)要求“材料豐富”。這選材，要有材可選才行。積累的材料越豐富，選材越能稱心如意。如果作文材料倉(cāng)庫(kù)空空如也，何談選擇？,下列哪些材料能表現(xiàn)“母愛(ài)”這個(gè)中心？ 1、我在學(xué)校長(zhǎng)瘡了，委屈地跑回家，母親說(shuō)： “學(xué)校條件太差了，就在家治好了再去上學(xué)！ 2、我跌倒了，母親沒(méi)有扶我起來(lái)，卻說(shuō)：“你是 個(gè)勇敢的孩子，自己跌倒自己爬起來(lái)！” 3、我悄悄把別人的文具盒拿回家，母親看見(jiàn)了， 狠狠地教訓(xùn)了我一頓，然后陪我連夜把文具盒 送回別人家。 4、母親從不私拆我的信件，也不干涉我的交往， 但卻經(jīng)常注意我與什么樣的人往來(lái)。 5、母親在街上看見(jiàn)一個(gè)小偷，不顧個(gè)人安危，把 他扭送到派出所去了。,陸游： “汝果欲學(xué)詩(shī)，工夫在詩(shī)外?！?其實(shí)，語(yǔ)文學(xué)習(xí)也是如此，生活的外延有多大，語(yǔ)文的外延就有多大，所以，只要我們平日用心關(guān)注自然、關(guān)注社會(huì)、關(guān)注人生，善于觀察，勤于積累，就不難寫(xiě)出文情并茂的好作文來(lái)。,記敘文選材思路,一、選擇準(zhǔn)確、真實(shí)的材料 二、抓住感情的觸發(fā)點(diǎn) 三、抓住事理的感悟點(diǎn) 四、選材要新穎別致 五、從歷史人物和文學(xué)形象 中挖掘素材 六、關(guān)注時(shí)事、社會(huì)熱點(diǎn)以 及各行各業(yè)的風(fēng)云人物,說(shuō) 真 話 訴 真 情 用心觀察 勤于積累,選材訓(xùn)練,題目：歲月匆匆,十五六歲的我們已走進(jìn)花一樣的季節(jié),站在由少年走向青年的門檻上.清點(diǎn)行囊,我們會(huì)發(fā)現(xiàn)自己多了一份成熟,少了一份幼稚;多了一份思索,少了一份盲從;多了一份寬容,少了衣分偏激;多了一份行動(dòng),少了一份幻想;還多了一份責(zé)任、理想與憧憬。 請(qǐng)以“十六歲，我多了一份”為題，寫(xiě)一篇有真情實(shí)感的文章。,（一）走在歷史的畫(huà)廊里 蒙眬中，我被帶到了一條長(zhǎng)廊里，兩邊掛滿了圖畫(huà)。我邁開(kāi)步子，觀賞起這些多彩的圖畫(huà)來(lái)。(簡(jiǎn)要總起，帶出下文。) 第一幕 人聲鼎沸的羅馬廣場(chǎng)上，教徒們舉著火把聲嘶力竭地喊著：“燒死他!燒死他!廣場(chǎng)中心豎著一個(gè)十字架，一位青年被綁在上面，腳下是成堆的柴火，眼睛里跳動(dòng)著火苗。(寥寥數(shù)語(yǔ)，便將布魯諾為“堅(jiān)守真理而遭致被焚”的慘景描繪了出來(lái)，不過(guò)，字里行間充滿的不是“悲傷”，而是“壯麗”。) “說(shuō)!地球才是中心!”一個(gè)黑長(zhǎng)衫教徒朝他威脅道。 “不!太陽(yáng)才是中心!”青年沒(méi)有絲毫畏懼。 “點(diǎn)火!”那黑衫教徒氣急敗壞，一聲令下。(語(yǔ)言雖簡(jiǎn)，不同人物的形象卻躍然紙上。) 火焰頓時(shí)在青年腳下燃起，廣場(chǎng)上一片歡呼。烈火中青年的目光始終是堅(jiān)定的，他在烈火中永生。 他，就是布魯諾，一個(gè)堅(jiān)守真理的人，為歷史添上了一道火紅的風(fēng)景。(概括簡(jiǎn)練，議論含情。),第二幕 白色的病床上，一個(gè)小女孩艱難地用小木棒翻著書(shū)。由于高位截癱，她只能通過(guò)鏡子吃力地看書(shū)，字是反的，她會(huì)因此不停地流著眼淚。但她并沒(méi)有抱怨，她堅(jiān)持了下來(lái)，她為此露出了多少次發(fā)自內(nèi)心的微笑。當(dāng)她坐在輪椅上，拉著手風(fēng)琴低唱著“我眼前有一片紅花綠草”時(shí)，她已經(jīng)瞳得了生命的真諦。 張海迪，一張蒼白的臉，卻為歷史添上了一道五彩的生命之景。 (抓住“苦讀”與“低唱”兩個(gè)畫(huà)面，展示了張海迪不向命運(yùn)低頭、頑強(qiáng)拼搏的精神風(fēng)貌。),第三幕 烈日當(dāng)空，_位農(nóng)民打扮的老伯正在田間忙碌著。低頭，彎腰，又站起。他一遍又一遍地重復(fù)著這一連