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文檔簡介

詩歌鑒賞“補(bǔ)網(wǎng)”,查漏補(bǔ)缺,發(fā)現(xiàn)個性化錯誤,做有針對性的強(qiáng)化鞏固,做好詩歌鑒賞題目可從以下幾個方面入手,1.明確主旨:詩人為什么要寫這首詩,2.品位語言:詩歌的煉字、煉句,4.分析表達(dá)技巧及其效果,3.理解古詩形象,體會詩歌的內(nèi)在情感,解題步驟:,1.對關(guān)鍵字的品味: 詞語含義手法表達(dá)作用 2.對表現(xiàn)手法的賞析: 內(nèi)容(景情)手法表達(dá)作用 3.對人物的思想情感的理解: 內(nèi)容(相關(guān)詩句)手法思想感情,山路見梅感而有作 錢起 莫言山路僻,還被好風(fēng)催。 行客凄涼過,村籬冷落開。 晚溪寒水照,晴日數(shù)蜂來。 重憶江南酒,何因把一杯。,問題1.(2006年江蘇上杭),關(guān)于上面山路見梅感而有作一詩,清代紀(jì)昀有評價說:“特有情韻”,還說“五、六(句)最佳”。完成下面(1)-(2)題。 (1)詩中第六句“晴日數(shù)蜂來”,歷來版本有分歧,一作“蜂”,一作“峰”,請結(jié)合自己對詩作主旨的把握,談一談你會如何選用,并請簡要說明理由。(3分) (2)請從創(chuàng)作手法運(yùn)用的角度談一談你對紀(jì)昀“特有情韻”這一評價的理解。(3分),【賞析】 寫山梅于僻冷處開放,而自有風(fēng)日送暖,數(shù)蜂關(guān)照,猶未盡沉寂也。為山梅傳神寫照,亦借以抒發(fā)感慨也。唐人詠物以興,興則神妙;宋人詠物以比,比故板滯。故紀(jì)昀評曰:“唐人梅詩不似宋人作意。此首特有情韻。五、六最佳。”(瀛奎律髓刊誤),創(chuàng)新題型,一、比較版本的不同,推敲煉字 1命題特點(diǎn):列出詩文的不同版本,要求考生選擇一個自己認(rèn)為精當(dāng)?shù)陌姹荆⒀灾衫?。這類命題開放度比較大,體現(xiàn)仁者見仁,智者見智的特點(diǎn),但要觀點(diǎn)鮮明,理由充分。 2解答思路: 選擇一個自己認(rèn)同的版本 結(jié)合詩文解讀相關(guān)詩句內(nèi)容 將所選內(nèi)容與詩文結(jié)合分析其內(nèi)涵及表達(dá)效果,創(chuàng)新題型,二、把握詩文內(nèi)涵,理解相關(guān)理論評述 1.命題特點(diǎn):給定一段相關(guān)詩評,要求根據(jù)詩文內(nèi)容從創(chuàng)作手法的角度理解詩評。 2.答題思路:關(guān)照評述內(nèi)容,解讀詩句內(nèi)涵。,試題2.(2006年汕頭二模),(1) 這首詩屬于近體詩的哪種體裁?韻腳是哪幾個?(3分) (2) 詩中第六句“晴日數(shù)蜂來”,歷來版本有分歧:一作“蜂”,一作“峰”。請你從表現(xiàn)詩意的角度,分別說說選用“蜂”還是“峰”各有什么不同。(6分),問題3.(2006年江蘇),詩中第六句“晴日數(shù)蜂來”,歷來版本有分歧,一作“蜂”,一作“峰”,請結(jié)合自己對詩作主旨的把握,說說你的理解。(4分) 簡要分析這首詩的思想感情。(4分),創(chuàng)新題型,一、比較版本的不同,推敲煉字 1命題特點(diǎn):列出詩文的不同版本,要求考生選擇一個自己認(rèn)為精當(dāng)?shù)陌姹?,并言之成理。這類命題開放度比較大,體現(xiàn)仁者見仁,智者見智的特點(diǎn),但要觀點(diǎn)鮮明,理由充分。 2解答思路: 選擇一個自己認(rèn)同的版本 結(jié)合詩文解讀相關(guān)詩句內(nèi)容 將所選內(nèi)容與詩文結(jié)合分析其內(nèi)涵及表達(dá)效果,創(chuàng)新題型,二、把握詩文內(nèi)涵,理解相關(guān)理論評述 1.命題特點(diǎn):給定一段相關(guān)詩評,要求根據(jù)詩文內(nèi)容從創(chuàng)作手法的角度理解詩評。 2.答題思路:關(guān)照評述內(nèi)容,解讀詩句內(nèi)涵。,解讀詩歌: 山路見梅感而有作 錢起 莫言山路僻,還被好風(fēng)催。 (催:催促,好風(fēng)催促梅花綻放) 行客凄涼過,村籬冷落開。 (行客從旁邊凄涼的走過,村里的籬笆門冷落的開著),晚溪寒水照,晴日數(shù)蜂來。 (照:映照,引申為陪伴。來:飛來或到來,引申為做客或陪伴。) (手法:擬人“照” 、“來”,黑夜、晴天有人陪伴。襯托“寒水”“數(shù)蜂(峰)”,即背景。對比:行客凄涼孤獨(dú)的行走,而梅花有寒水映照,作伴;村里氛圍冷落,而梅花有數(shù)蜂飛來飛去陪伴著梅花,所以梅花不寂寞),重憶江南酒,何因把一杯。 (看到梅花在如此環(huán)境下,依舊綻放,其堅貞、高潔的品性感染了詩人,興奮中又想起了江南的酒,不問原因抓起酒杯,以酒向梅花表示敬仰,也視梅花為知己。詩人與梅花對飲,交友,共鳴。由梅花到詩人,托物言志,以物起興,其思想感情水到渠成,相識相融,活生生的歲寒三友圖之一。,創(chuàng)新題型,一、比較版本的不同,推敲煉字 1命題特點(diǎn):列出詩文的不同版本,要求考生選擇一個自己認(rèn)為精當(dāng)?shù)陌姹荆⒀灾衫?。這類命題開放度比較大,體現(xiàn)仁者見仁,智者見智的特點(diǎn),但要觀點(diǎn)鮮明,理由充分。 2解答思路: 選擇一個自己認(rèn)同的版本 結(jié)合詩文解讀相關(guān)詩句內(nèi)容 將所選內(nèi)容與詩文結(jié)合分析其內(nèi)涵及表達(dá)效果,問題1.(2006年江蘇上杭),關(guān)于上面山路見梅感而有作一詩,清代紀(jì)昀有評價說:“特有情韻”,還說“五、六(句)最佳”。完成下面(1)-(2)題。 (1)詩中第六句“晴日數(shù)蜂來”,歷來版本有分歧,一作“蜂”,一作“峰”,請結(jié)合自己對詩作主旨的把握,談一談你會如何選用,并請簡要說明理由。(3分) (2)請從創(chuàng)作手法運(yùn)用的角度談一談你對紀(jì)昀“特有情韻”這一評價的理解。(3分),答案1:(6分) (1)(3分)選擇“蜂”或者“峰”都可以,關(guān)鍵是要考查學(xué)生是否把握全詩主旨,并進(jìn)行合理闡發(fā)。 A、選“蜂”,落腳于梅花的馥郁的香;(1分)梅花盡管生長于山中偏僻之地,但花香仍然有蜂來光顧,梅花之魅力可見一斑;(1分)實(shí)際是以擬人手法來烘托花香之盛,借以抒人之懷。(1分)( 3分,意思對即可) B、選“峰”,落腳于梅花的峭拔高潔的品性;(1分)梅花生長于山中偏僻之地,但其品性仍有山峰來輝映,自然超凡脫俗;(1分)實(shí)際是用擬人手法來烘托其品性之高,借以抒人之懷。(1分)( 3分,意思對即可),創(chuàng)新題型,二、把握詩文內(nèi)涵,理解相關(guān)理論評述 1.命題特點(diǎn):給定一段相關(guān)詩評,要求根據(jù)詩文內(nèi)容從創(chuàng)作手法的角度理解詩評。 2.答題思路:關(guān)照評述內(nèi)容,解讀詩句內(nèi)涵。,清代紀(jì)昀有評價說:“特有情韻” 。 1.紀(jì)昀所說的“情韻”之“情” : “情”,既包括五、六(句)中梅花與寒水、蜜蜂之間的情,也包括詩人與梅花之間的情。 2.紀(jì)昀所說的“情韻”之“韻” :“韻”,全詩壓平韻i韻,但首聯(lián)“催”和尾聯(lián)“杯”壓ei韻,頷聯(lián)“開”和頸聯(lián)“來”壓ai韻。押韻方面首尾呼應(yīng),中間平緩過度,前者送氣,后者吸氣,一送氣一吸氣,一吸氣一送氣,自然流暢。中間兩次平緩吸氣,纏綿回味,別有韻致,此乃紀(jì)昀所說“情韻”之“韻”的體現(xiàn)。,紀(jì)昀還說“五、六最佳”。 五、六兩句詩,晚上,“寒水” 映照梅花;晴天,“數(shù)蜂(峰)” 做客梅花,它們打破山里的偏僻、凄涼和冷落,給梅花營造幽靜、祥和以及充滿生命活力的氛圍。 梅花、“寒水”、“數(shù)蜂(峰)”它們有情有義,和睦相處。 正是這個氛圍感染了詩人,激起了七、八句詩人感情上的共鳴。梅花和經(jīng)過此處的詩人應(yīng)是一樣的處境,一樣的心態(tài),這種詠物與抒懷融為一體。實(shí)則托物而言志,即托物起興的藝術(shù)手法之妙用。,問題1.(2006年江蘇上杭),關(guān)于上面山路見梅感而有作一詩,清代紀(jì)昀有評價說:“特有情韻”,還說“五、六(句)最佳”。完成下面(1)-(2)題。 (1)詩中第六句“晴日數(shù)蜂來”,歷來版本有分歧,一作“蜂”,一作“峰”,請結(jié)合自己對詩作主旨的把握,談一談你會如何選用,并請簡要說明理由。(3分) (2)請從創(chuàng)作手法運(yùn)用的角度談一談你對紀(jì)昀“特有情韻”這一評價的理解。(3分),答案1:(6分) (2)(3分)此詩刻畫山梅,著力傳其神,開于冷僻之處,但并非全然沉寂。(1分)借山梅抒發(fā)自己的感慨,關(guān)照了人的思想感情,實(shí)際上是“興”的手法的運(yùn)用;(1分)詠山梅,旨在寫人,表意含蓄而又有情致,因此“特有情韻”。(1分)(意思對即可),試題2.(2006年汕頭二模),(1) 這首詩屬于近體詩的哪種體裁?韻腳是哪幾個?(3分) (2) 詩中第六句“晴日數(shù)蜂來”,歷來版本有分歧:一作“蜂”,一作“峰”。請你從表現(xiàn)詩意的角度,分別說說選用“蜂”還是“峰”各有什么不同。(6分),答案2: (1) 屬于五言律詩。(1分) 韻腳是催、開、來、杯。(2分) (2) 選用“蜂”,著眼于表現(xiàn)梅花馥郁的香氣。梅花盡管是在山中冷僻之處開花,仍然有蜜蜂來光顧,這就凸現(xiàn)了梅花的魅力,借以表達(dá)詩人認(rèn)為只要有才華、自有知音的意蘊(yùn)。(3分) 選用“峰”,著眼于表現(xiàn)梅花高潔的品性。梅花生長在偏僻的山中,自有山峰映襯,超凡脫俗。這是用擬人手法來抒發(fā)詩人孤高自傲的情懷。(3分),問題3.(2006年江蘇),詩中第六句“晴日數(shù)蜂來”,歷來版本有分歧,一作“蜂”,一作“峰”,請結(jié)合自己對詩作主旨的把握,說說你的理解。(4分) 簡要分析這首詩的思想感情。(4分),答案3: 選擇“蜂”或者“峰”都可以。 選“蜂”,落腳于梅花的馥郁的香。(2分)梅花盡管生長于山中偏僻之地,但仍然有蜂來光顧,實(shí)際從側(cè)面烘托(1分)梅花魅力不同一般。(1分)(手法或“擬人手法”,分析要自圓其說) 選“峰”,落腳于梅花的高潔的品性;(2分)梅花生長于山中偏僻之地,但仍有山峰來輝映,實(shí)際是從側(cè)面烘托(1分)梅的超凡脫俗(1分)。)(手法或“擬人手法”,分析要自圓其說) 盡管詩人目前的處境較為艱難,但仍能堅持自我,(2分)對未來充滿信心。(2分),識記:,古詩的這種托物寓意(起興)的筆法,運(yùn)用非常廣泛,這可能基于兩個原因:一是自然界某些事物秉性

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