開放教育法學本科課程.ppt_第1頁
開放教育法學本科課程.ppt_第2頁
開放教育法學本科課程.ppt_第3頁
開放教育法學本科課程.ppt_第4頁
開放教育法學本科課程.ppt_第5頁
已閱讀5頁,還剩29頁未讀, 繼續(xù)免費閱讀

VIP免費下載

版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請進行舉報或認領(lǐng)

文檔簡介

開放教育法學本科課程,中 國 法 律 思 想 史 導 學,導學內(nèi)容:,一、介紹課程概況 二、明確學習目的 三、介紹中國法律思想史課程主要媒體資源 四、介紹主要教學環(huán)節(jié)以及本學期省校的相關(guān)教學安排。 五、中國法律思想史的考核方法 六、學習方法介紹,一、課程概況,(一)課程性質(zhì),中國法律思想史是開放教育試點法學專業(yè)的一門選修課,該課程為省管課程,5學分,開設一學期,共90學時。,(二)課程內(nèi)容,本課程旨在介紹中國歷史上各個時期的各種法律理論和觀點,揭示這些理論和觀點的內(nèi)容、本質(zhì)、作用和特點,闡明他們形成、發(fā)展、演變以及相互斗爭、相互影響、相互吸收的過程和規(guī)律。其中包括:,(1)奴隸社會夏商西周時期的法律思想 (2)奴隸社會向封建社會過渡的春秋、戰(zhàn)國時期的法律思想 (3)封建社會秦漢至隋唐時期的法律思想 (4)封建社會宋至鴉片戰(zhàn)爭前期的法律思想 (5)半殖民地半封建社會鴉片戰(zhàn)爭至辛亥革命時期的法律思想,二、學習目的:,“以銅為鏡,可以正衣冠;以古為鏡,可以知興替;以人為鏡,可以明得失?!?我們學習中國法律思想史的目的就是要我們正確認識中國傳統(tǒng)的法律文化,正確的區(qū)分其中的積極因素和消極因素。歷史是一面鏡子,我們要重視歷史,自覺地吸取歷史上的教訓,為現(xiàn)實服務。,三、主要媒體教學資源,1、文字教材,2、音像教材,3、網(wǎng)絡課程,本網(wǎng)絡課程主要為開放教育試點法學專業(yè)(本科)教師和學員設計制作。與教材中國法律思想史(楊鶴皋主編,中央廣播電視大學出版社出版)配套使用。 本網(wǎng)絡課程主界面包括兩大部分:如圖,其中各章界面:如圖,本網(wǎng)絡課程特點:,1內(nèi)容翔實,輔導系統(tǒng)全面 2精心提煉教學線索,加強導學,全面引導學習進程 對大家的自主學習能夠起到很好的作用。各分校有需要者可與省校教材發(fā)行中心聯(lián)系。 歡迎大家使用中國法律思想史網(wǎng)絡課程學習。,4、直播課堂,安徽電大02秋錄制,主要是針對各章重難點問題進行講解,內(nèi)容系統(tǒng)全面,目前共22講,包括: 導學、各章內(nèi)容精講、期末復習、專家講座。 進入方式:進入安徽電大網(wǎng)站(網(wǎng)址:)-點擊“影音在線”-在影片分類種選擇法學本科-點擊中國法律思想史直播課堂 示例:中國法律思想史導學,5、網(wǎng)絡輔導,在安徽電大在線中,開辟開放教育試點輔導專欄。該課程的課程說明、學習輔導資料、教學信息、教學大綱、教學要求、作業(yè)要求、往屆試卷、期末復習等定期公布。 安徽電大電大在線網(wǎng)址 : ,四、主要教學環(huán)節(jié),面授輔導,小組活動,網(wǎng)上答疑,自主學習,期中測驗,期末考試,平時作業(yè),網(wǎng)上答疑,學生可通過登陸安徽電大在線,在課程答疑區(qū)發(fā)貼提問,參加省電大舉行的實時或非實時的網(wǎng)上討論或答疑活動。 安徽電大電大在線公共討論區(qū)或課程答疑區(qū) : 安徽電大課程責任教師信箱: Y,五、形成性考核,本課程的期末總成績由兩部分構(gòu)成:平時形成性考核(占總成績的20%)和期末卷面成績(占總成績的80%)。 其中,形成性考核可按照下述原則進行評定: (1)學習內(nèi)容考核 計13分 完成輔導教師布置作業(yè) 計10分 期中測驗 計3分,(2)學習情況考核 計7分 小組活動 計3分 自主學習(主要包括收聽收看網(wǎng)上資源、參加網(wǎng)上答疑活動) 計4分,六、學習方法,1、掌握學習線索,針對教材內(nèi)容,我們的面授課按照歷史發(fā)展的線索來是分成四個時期:,第一編 奴隸社會時期(夏、商、西周),中國法律思想的形成和產(chǎn)生時期,如圖所示:,第二編 奴隸社會向封建社會過渡時期(春秋戰(zhàn)國時期),“百家爭鳴”,法律思想空前活躍,如圖所示:,第三、四編 封建社會時期 (秦漢明清),整合定型時期,二千多年封建社會一直是封建正統(tǒng)法律思想占據(jù)官方統(tǒng)治地位,如圖所示,第五編 半殖民地半封建社會 (鴉片戰(zhàn)爭后清朝辛亥革命),變革時期,中國傳統(tǒng)法律思想受到西方資產(chǎn)階級學說強烈影響,由傳統(tǒng)向近代轉(zhuǎn)型,開始進入近代化時期。,如圖所示:,2、在具體的學習每一位思想家的思想時,與中國歷史背景結(jié)合起來,與人物的階級立場結(jié)合起來。 不管是法律思想還是法律制度他都是一定時期人們對自己所處的環(huán)境,所處的社會狀態(tài)的一種反映,一種折射,了解一定時期的歷史背景,有助于我們加深對他們的思想的理解。 法律思想作為社會意識的一種形式,都具有鮮明的階級性,不同的法律思想體現(xiàn)著不同階級和社會集團的利益和要求。,3、與中國法制史結(jié)合起來。 相鄰學科,關(guān)系密切。 中國法制史研究的是中國歷史上的法律制度,具體來說,包括立法、司法、執(zhí)法制度,研究它們的產(chǎn)生,內(nèi)容、特點等等

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預覽,若沒有圖紙預覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負責。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論