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2019培優(yōu)補差工作總結(jié)在學校領(lǐng)導的關(guān)心與支持和全體老師的密切配合下,我在培養(yǎng)優(yōu)生,轉(zhuǎn)化學困生工作過程中,能依照計劃,根據(jù)實際情況,有步驟、有措施地實施落實,計劃中要求達到的目標基本能實現(xiàn)。通過課內(nèi)與課外相結(jié)合的教育教學,學生的學習積極性大大地被調(diào)動起來,不管是優(yōu)等生或是學困生,能明確自己的學習目的,不是為別人,而是為自己;不同班級學習風氣較以前有明顯的變化,以前是“要我學” ,現(xiàn)在是“我要學” 。通過不斷的加強訓練,老師幫助學生獲取一個個小成功,學生的自信心、意志力得到很大的提高;通過開設(shè)心理健康咨詢課,給學生以必要的心理幫助,現(xiàn)在學生也能正確地用科學的眼光來看待自身,看待別人?,F(xiàn)將一學期來的如下:一、采取具體的轉(zhuǎn)化措施,提高學困生的學習成績。1、對學生采取 “一幫一”的措施?!皩W生一幫一”即品學兼優(yōu)的學生幫助一個學有困難的學生,利用課余、休息時間給予適當?shù)膶W習指導與幫助。2、利用課余時間對學困生進行輔導。每周的周一周二和周四進行學困生的輔導,每班的學困生,采取縱向成績對比的方式,除平時課堂多關(guān)注,課間及時輔導和利用周二、三、 四晚自習的時間專門輔導,并及時總結(jié)學困生轉(zhuǎn)化的成功經(jīng)驗,在班級中樹立典型,相信榜樣的力量是無窮的,以典型來誘導學困生的學習動機。3、爭取得家長的配合,及時與學生家長溝通,給家長提供必要的教育方法的建議和指導。4、根據(jù)學生生理、心理特點和身心發(fā)展的規(guī)律,運用相關(guān)的心理教育教學方法和手段,有針對性地實施教育,從了解學困生心理入手,使學困生的心理素質(zhì)得到提高。二、加強優(yōu)生學法指導,切實提高學生成績。1、認真?zhèn)湔n,認真上好每一節(jié)課。備課既要準備學差生的情況,也要備優(yōu)生的課,使學優(yōu)生有所獲。提高學習成績。2、課堂教學要注意聯(lián)系生活實際,新課程改革提倡在生活中學習,生活處處有數(shù)學,生活處處有數(shù)學。借用生活中的實際事例,更容易為學生創(chuàng)設(shè)學習的情景,更容易吸引學生的注意,學生只對自己感興趣的知識有興趣。3、積極創(chuàng)設(shè)條件,利用多媒體輔助課堂教學,充分利用,及時調(diào)節(jié)學生的注意力,注意運用藝術(shù)性的教學語言,運用生動形象的多媒體畫面來引導學生進入積極的學習狀態(tài),思維狀態(tài)。4、教學中注意貫徹面向全體因材施教的教學原則。教師在課堂教學中既要關(guān)注那些學習狀態(tài)積極的同學,更要關(guān)注那些需要幫助的學生,講授新知與反饋練習都要分層設(shè)計,保證優(yōu)生吃飽的情況下,也一定要讓學困生嘗到學習成功的喜悅。平時作業(yè)和月考測也可依據(jù)本班情況采取分層考測的辦法,幫助學困生找到學習的自信,讓學優(yōu)生更加努力??傊?,讓每一個
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