番禺職業(yè)技術學院專業(yè)論證.ppt

玩具設計與制造專業(yè)建設匯報,機械與電子系,玩具設計與制造專業(yè)建設項目,一、建設的目標 二、行業(yè)背景 三、基礎條件 四、建設的內容 五、建設的資金預算 六、預期效益,一、建設的目標,總體目標： 到2008年，建設成擁有先進專業(yè)實踐教學設施，產(chǎn)學合作緊密、具有鮮明特色、社會與玩具行為認可度高，對珠三角玩具行業(yè)發(fā)展具有較大促進作用的國家重點專業(yè)、在國內有較大影響的特色專業(yè)。 具體目標： 建設成全國一流的玩具專業(yè)校內外生產(chǎn)性實訓基地、區(qū)域性高職高專教育專業(yè)實訓基地； 建成一支高水平的具備“雙師”結構和“雙師”素質的專兼結合的優(yōu)秀專業(yè)教學團隊； 建成以玩具制造工藝等4門專業(yè)核心課程為主的專業(yè)教學資源庫，力爭 1門國家精品課程、1門省級精品課程、1門市級精品課程； 建成發(fā)高水平的玩具行業(yè)為才培訓基地、玩具設計師職業(yè)資格鑒定站。,二、行業(yè)背景,中國是全球的玩具生產(chǎn)大國，廣東省是全球最大的玩具生產(chǎn)基地。全球玩具約70%來自中國。其中廣東省占78%；中國玩具企業(yè)總計約8000多家，從業(yè)人員近300萬。企業(yè)急需要大量的專業(yè)技術人才。,三、基礎條件,玩具專業(yè)創(chuàng)建于1997年，是全國高職高專院校第一個以“玩具”命名的具有鮮明地方特色的全新專業(yè)。 2001年被確立全國高職高專教學改革試點專業(yè) 2005年被確立廣東省高職高專教育示范性專業(yè) 2006年被授予“中國玩具行業(yè)人才培訓基礎”,三、基礎條件, 主要教研成果 獲2003年廣州市高等學校優(yōu)秀教學成果一等獎 獲2004年廣東省第五屆教學成果一等獎 獲2005年國度級教學成果二等獎 近四年專業(yè)教師發(fā)表教研教改論文共計28篇；主持省、市教改教研課題5項。,四、建設的主要內容,（一）高水平生產(chǎn)性實訓基地的建設 （二）高水平“雙師型”專業(yè)教學團隊的建設 （三）專業(yè)核心課程和教材的開發(fā)與建設 （四）專業(yè)教學資源庫建設 （五）全國示范性職業(yè)資格鑒定站的建設,（一）高水平生產(chǎn)性實訓基礎的建設, 現(xiàn)有校內實訓條件 學院先后投資約400萬元，建有玩具制作實訓室等8個主要專業(yè)實訓室。,（一）高水平生產(chǎn)性實訓基礎的建設, 現(xiàn)有校外實訓基礎建設情況 包括番禺鎮(zhèn)泰玩具廠在內的14個穩(wěn)定的、運行良好的校外實訓基礎，可以滿足定期在生產(chǎn)現(xiàn)場開展實踐教學及頂崗實習。,（一）高水平生產(chǎn)性實訓基礎的建設, 生產(chǎn)性實訓基地建設項目,實例現(xiàn)代塑膠電子玩具生產(chǎn)裝配車間, 主要功能 1、承擔學生玩具裝配實訓、企業(yè)員工的培訓； 2、承擔玩具設計師資格考證培訓； 3、承接企業(yè)玩具生產(chǎn)裝配任務； 4、進行玩具開發(fā)和生產(chǎn)裝配項目研究。 運作模式 完全按企業(yè)的生產(chǎn)車間進行管理與運作，具體的實訓項目主要 是承擔企業(yè)的生產(chǎn)任務或研發(fā)任務；學生實訓、員工培訓由校企雙 方共同擔任；生產(chǎn)動作成本、利潤及風險等實行自負盈虧。,實例校外實訓基礎建設, 主要功能 滿足學生的三步頂崗實習任務： 第一步：職業(yè)教育（一年級學生暑期帶薪頂崗實習）。 第二步：專業(yè)知識的實際（二年級學生暑期帶薪頂崗實習）。 第三步：畢業(yè)實習與就業(yè)相結合，提高就業(yè)競爭能力（三年級學生）。 在現(xiàn)有的14個校外實訓基地的基礎上，重點建設5個實訓基礎。主要滿足 學生頂崗實習、畢業(yè)實習等多方面要求。,（二）高水平“雙師型”專業(yè)教學團隊的建設, 現(xiàn)有教師隊伍 本專業(yè)現(xiàn)有專業(yè)教師20人，其中專任教師11人，企業(yè)兼職教師9人。,（二）高水平“雙師型”專業(yè)教學團隊的建設, 教學團隊建設方案 專業(yè)帶頭人培養(yǎng) 根據(jù)全國高職院校高水平玩具專業(yè)教師缺乏的現(xiàn)狀，本專業(yè)將從現(xiàn)有專業(yè)教師中挑選2名為專業(yè)帶頭人進行培養(yǎng)。 骨干教師培養(yǎng) 結合本專業(yè)師資情況，挑選4名和引進1名具有良好基礎的骨干教師進行重點培養(yǎng)。 兼職骨干教師培養(yǎng) 從現(xiàn)聘請的9位和即交款 新聘任的兼職教師中，挑選5名在玩具企業(yè)具有作用和地位的技術專家進行重點培養(yǎng)，提高他們的教學水平和能力，提升他們參與專業(yè)教學與建設的深度和廣度。,（二）高水平“雙師型”專業(yè)教學團隊的建設, 骨干教師培養(yǎng)方式之一盧飛躍,（二）高水平“雙師型”專業(yè)教學團隊的建設, 骨干教師培養(yǎng)方式之一薛小偉,（三）專業(yè)核心課程和教材的開發(fā)與建設, 重點建設專業(yè)核心課程門，并配套部專業(yè)教材,實例：“玩具制造工藝”課程的工學結合的教學方式,第一階段 理論講述 各單元由相應部門技術主管擔任主講教師 第二階段 現(xiàn)場講解與示范 現(xiàn)場講解相應部門工程師負責,實例：“玩具制造工藝”課程的工學結合的教學方式,主要建設內容： 1、與企業(yè)合作共同開發(fā)與出版玩具制造工藝教材； 2、合作開發(fā)玩具制造工藝VCD教學光盤； 3、更新課件； 4、試題庫建設； 5、教學錄像； 6、教學模型和實訓室建設； 7、開放式網(wǎng)絡教學平臺建設。,（四）專業(yè)教學資源庫建設,建設內容： 將圍繞三個主要就業(yè)崗位（玩具設計師、玩具生產(chǎn)工程師和玩具檢測工程師）和三個資格層次（助理玩具設計師、玩具設計師和高級玩具設計師）來進行建設。 （1）模塊化教學資源：基礎模塊+專業(yè)模塊： （2）自主學習的教學資源：專業(yè)培養(yǎng)方案、教材、實訓指導書、學習指導、教案和電子課件、網(wǎng)絡課程、在線輔導等內容； （3）考試考核系統(tǒng)：內容主要包括基礎模塊課程考試、各就業(yè)方向模塊課程考試、高職高專課程結業(yè)考試、塑膠類助理玩具設計師考試、塑膠類玩具設計師考試、塑膠類高級玩具設計師考試。,（五）全國示范性職業(yè)資格鑒定站的建設,我院作為全國第一批玩具設計師職業(yè)資格鑒定站（中南、華南地區(qū)的唯一一個）將按照建設高水平、高標準全國示范性的職業(yè)資格鑒定站的目標，主要開展以下工作： 按照職業(yè)標準建設兩個職業(yè)技能鑒定室； 進行教師培訓和考評員培訓； 進行教學資源推廣應用培訓（如輔導教材、課件、網(wǎng)上輔導等），以及考試題庫和評分標準開發(fā)等方面的工作。,五、建設資金預算,六、建設的預期效益分析,、專業(yè)整體水平屬于全國領先，發(fā)揮引導作用和示范效應 通過本項目的建設項目，玩具專業(yè)將各方面躍上一個新臺階：綜合實力在全國職高專院校同類專業(yè)中處于領先地位，發(fā)揮引導作用和示范效應。將為區(qū)域職業(yè)教育的發(fā)異地起到明顯的帶動作用。 、帶動相關專業(yè)群的發(fā)展 通過玩具專業(yè)的建設，將輻射帶動模具設計與制造、數(shù)控技術、應用電子技術等專業(yè)的發(fā)展：帶動建設數(shù)控機床等5門核心課程：并出版模具制造技術基礎等5本專業(yè)教材：同時建設模具結構實訓室等6個專業(yè)實訓室。 、社會服務能力將大幅度提高 為地方玩具行業(yè)的服務能力將顯著提高。將成為珠三角玩具行為的繼續(xù)教育培訓中心和技術服務中心。,玩具設計與制造專業(yè)建設項目,請各位專家指導！,三、建設目標,1.建設成為具有帶動相關專業(yè)群的全國一流、高水平的示范性專業(yè)。 以商業(yè)美術設計專業(yè)建設為龍頭輻射帶動產(chǎn)品造型設計、環(huán)境藝術設計、影視動 畫設計、皮具設計等專業(yè)群，成為全國高職高專一流、高水平的示范性專業(yè)。 2.建設一支在行業(yè)、企業(yè)有較大影響的高水平專業(yè)教師隊伍。 建設一支技藝精湛、熟悉市場商業(yè)知識、教學業(yè)務能力強的專業(yè)骨干教師隊伍； 組建一支來自商業(yè)行業(yè)、設計行業(yè)的資深專家、實踐經(jīng)驗豐富的高素質的兼職教 師隊伍；把商業(yè)美術設計專業(yè)的教師隊伍建設為全國一流的高水平的教師隊伍； 3.建設5門專業(yè)核心課程及配套教材、教學課件等共享的教學資源。 按照國家級精品課程的標準和要求，建成5門精品課程。 4.建設成為全國高水平的商業(yè)美術設計人才的培訓基地。 建設一個設施先進，技術含量高、工學結合緊密的現(xiàn)代化生產(chǎn)性實訓基地，成為 面向市場、面向行業(yè)、面向全國高職院校的商業(yè)美術設計人才的培訓基地。,四、專業(yè)建設主要內容 （一）實訓基地建設,一、商業(yè)美術設計表 現(xiàn)技能實訓中心：,二、商業(yè)廣告設計 制作中心：,三、商業(yè)包裝與印 刷實訓中心：,四、商業(yè)環(huán)境設計 實訓中心：,五、商業(yè)形象設計與 品牌策劃中心：,1設計手繪實訓室 2電腦設計實訓室 3商業(yè)攝影實訓室 4設計創(chuàng)意實訓室,1商業(yè)廣告制作陳列室 2商業(yè)廣告設計實訓室 3商業(yè)廣告制作出品間,2商品包裝材料實訓室 4商業(yè)絲網(wǎng)印刷室 1商品包裝設計博覽廳 3商品包裝設計實訓室 5商業(yè)數(shù)字印刷實訓室,1商業(yè)環(huán)境多媒體演示廳 2商業(yè)環(huán)境模型制作廳 3商業(yè)環(huán)境設計模擬室,1品牌形象工作室 2商品形象設計制作實訓室 3品牌制作實訓室,真實氛圍學習,真實氛圍學習,真實氛圍學習,真實氛圍學習,現(xiàn)場設計訓練,現(xiàn)場設計訓練,現(xiàn)場設計訓練,現(xiàn)場設計訓練,生產(chǎn)操作實踐,生產(chǎn)操作實踐,生產(chǎn)操作實踐,生產(chǎn)操作實踐,手繪訓練,操機訓練,技術訓練,思維訓練,四、專業(yè)建設主要內容 （一）實訓基地建設,依托行業(yè)，完善校外實訓基地建設 廣東創(chuàng)意廣告實業(yè)有限公司 廣州英思廣告有限公司 廣州金長城國際廣告有限公司 番禺新龍印刷廠 廣州沒聯(lián)廣告有限公司 廣州直線廣告策劃有限公司 廣州宏略企業(yè)管理咨詢公司 廣州明園廣告有限公司 廣州卓健企業(yè)管理公司 廣州紅日廣告有限公司,四、專業(yè)建設主要內容 （二）專業(yè)教學團隊建設,1主要指標： 建設一支在行業(yè)、企業(yè)有較大影響的高水平的師資隊伍是商業(yè)美術設計專 業(yè)的建設重要保證，通過大力培養(yǎng)與引進措施，到2008年達到：, 專業(yè)教師總數(shù)達到22名，其中專任教師17名，兼職骨干教師5 名 “雙師型”教師比例達到95% 在行業(yè)有較大的影響的專業(yè)帶頭人2名（教授或副高級以上） 專業(yè)骨干教師8名（副教授或副高級以上） 專業(yè)兼職教師3名（副教授或副高級以上）,四、專業(yè)建設主要內容 （二）專業(yè)教學團隊建設,2“雙師型”教師隊伍的培養(yǎng)與建設主要措施有：,短期的“教師實踐崗位”措施,定期的“企業(yè)兼職鍛煉”措施,參與“企業(yè)實際項目”措施,推行“教師雙證書”措施,每年不少于2個月的企業(yè)實踐崗位鍛煉。,每兩年月3-5個月到行業(yè)兼職鍛煉，如：設計總監(jiān)設計主管、項目負責人、主力設計師等職。,每年參與一項企業(yè)實際項目的設計、方案 制作。,具有高等系列相關設計行業(yè)的證書。,四、專業(yè)建設主要內容 （二）專業(yè)教學團隊建設,3一流的兼職教師隊伍建設,采取“專業(yè)為行業(yè)所開”、“教學為行業(yè)所需”、“學生為行業(yè)所用”、“資源盡行業(yè)所能”的激勵機制, 引進商界行業(yè)的高層作為商界化表的兼職教師, 吸收設計行業(yè)的設計總監(jiān)、主管、資深設計師以及商業(yè)設計公司 的商業(yè)設計總監(jiān)、策劃等人士作為行業(yè)代表的兼職教師, 爭取知名院校的專家、名師、專業(yè)骨干教師等相關院校兼職教師,四、專業(yè)建設主要內容 （三）工學結合的課程建設,1、探索實戰(zhàn)的教學模式, 根據(jù)行業(yè)需要制定 “實用的教學內容”, 按照崗位要求采用 “實在的教學方法”, 依托行業(yè)渠道開展 “實戰(zhàn)的模擬實訓”, 利用行業(yè)場地窗口進行 “實際的現(xiàn)場教學”, 參與行業(yè)市場競爭 “實操的真實項目”, 遵照學以致用的精神推行 “實效的考核方式”,四、專業(yè)建設主要內容 （三）工學結合的課程建設,核心課程建設 重點建設5門工學結合緊密的核心技能課程： 電腦平面設計課程 商品包裝與印刷設計課程 C1策劃與商品形象課程 商業(yè)廣告設計與制作課程 創(chuàng)意設計與訓練課程,教材建設 建設一套以主干課程和應用技能為核心的特色教材。 商業(yè)廣告設計商業(yè)廣告設計實訓指導書高教出版社07年出版 商品包裝設計商品包裝設計實訓指導書科學出版社08年出版 商業(yè)環(huán)境設計商業(yè)環(huán)境設計實訓指導書河北美術出版社08年出版 創(chuàng)意設計與訓練 中國輕工出版社08年出版 商業(yè)攝影實訓指導書 河北美術出版社07年出版,六、建設項目預期效益分析,（一）專業(yè)整體水平居于全國領先 該專業(yè)在人才培訓質量、師資隊伍、實訓基地、核心課程、教材建設等方面，將取得顯著成效，在國內具有較大的影響和較高的知名度，綜合實力在全國調職高專院校同類專業(yè)