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內(nèi)蒙古翁牛特旗烏丹第一中學(xué)2018-2019學(xué)年七年級(jí)語(yǔ)文上學(xué)期期末考試試題一、知識(shí)積累與運(yùn)用（35分）1.仔細(xì)讀下面的語(yǔ)段，正確書(shū)寫(xiě)漢字（4分） 記得竊讀記最后有一句話(huà)“你是吃飯長(zhǎng)大，讀書(shū)長(zhǎng)大，也是在愛(ài)里長(zhǎng)大的！”我也是一個(gè)像林海音一樣酷愛(ài)讀書(shū)的孩子，自然我也成了圖書(shū)館和書(shū)店的常客。有一次，我發(fā)現(xiàn)了一本暢xio（ ）書(shū)，迫不及待地跑到書(shū)店，老板風(fēng)趣地對(duì)我說(shuō)：歡迎l ( ) 臨指導(dǎo)！我顧不得跟他搭話(huà)，一頭砸進(jìn)書(shū)海，貪ln( ) 地吸收精神的營(yíng)養(yǎng)。此時(shí)我的心情就像叫天子（云雀）直竄到云xio( ) 里去那么愜意！2.下列詞語(yǔ)沒(méi)有錯(cuò)字的一項(xiàng)是（ ）（2分）A鑒賞 小心翼翼 人聲鼎沸 花團(tuán)錦簇 肅然起敬B詛咒 眾目睽睽 不求深解 截然不同 花枝招展C枉然 人跡罕至 獲益匪淺 饑腸轆轆 剎有介事D羞慚 晃然大悟 心曠神怡 廢寢忘食 威風(fēng)凜凜3.下列句子中加點(diǎn)詞語(yǔ)使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ）(2分)A他是班長(zhǎng)，有工作經(jīng)驗(yàn)，也非常樂(lè)意為同學(xué)們服務(wù)，擔(dān)任這項(xiàng)工作是相宜的。B我們?cè)蛩闾旌谇摆s到縣城，突如其來(lái)的一場(chǎng)大雨使我們?cè)谶@個(gè)小山村滯留了一夜。C莫高窟是無(wú)數(shù)大師前仆后繼，用智慧和汗水建造出來(lái)的一座恢宏的藝術(shù)宮殿。D“工匠精神”要求我們，把追求極致的精神和精益求精的態(tài)度貫穿于工作的始終。4.下列句子沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是( ) (2分) A考生備戰(zhàn)中考，關(guān)鍵是調(diào)整生活學(xué)習(xí)狀態(tài)，把握復(fù)習(xí)迎考節(jié)奏，切忌不要搞“疲勞戰(zhàn)”。 B在學(xué)校師資不足的情況下，他主動(dòng)挑起了為請(qǐng)假的老師代課的任務(wù)，獲得了大家的一致好評(píng)。 C我們深信，愛(ài)讀書(shū)，會(huì)讀書(shū)，養(yǎng)成讀書(shū)的好習(xí)慣，能使人受益終生。 D通過(guò)運(yùn)動(dòng)員的努力拼搏，使我們班一舉奪得了年級(jí)總分第一的好成績(jī)。5.下列句子順序排列正確的一項(xiàng)是（ ）（2分） 我們看的見(jiàn)的星星，絕大多數(shù)是恒星。 洶涌的熱浪不斷從這些大火球吐出來(lái)，射在廣漠的宇宙空間。 無(wú)數(shù)顆星星在茫無(wú)際涯的宇宙中運(yùn)動(dòng)著。 看上去它們好象是冷的，但實(shí)際上每顆恒星都是一個(gè)火熱的太陽(yáng)。 它們的熱度非常高，表面溫度至少有三千攝氏度。 A. B. C. D.6.名著填空（2分） 閱讀了朝花夕拾，請(qǐng)根據(jù)句子寫(xiě)出相應(yīng)人物。（1） 仁厚黑暗的地母呵，愿在你懷里永安她的魂靈！ “她”是（ ）（2）在我所認(rèn)為我?guī)煹闹?，他是最使我感激，給我鼓勵(lì)的一個(gè)。 “他” 是（ ） 7.古詩(shī)鑒賞 （6分） 次北固山下 王灣 客路青山外，行舟綠水前。 潮平兩岸闊，風(fēng)正一帆懸。 海日生殘夜，江春入舊年。 鄉(xiāng)書(shū)何處達(dá)？歸雁洛陽(yáng)邊。（1）想象“潮平兩岸闊，風(fēng)正一帆懸”是怎樣的情景，請(qǐng)描述其畫(huà)面。（3分）（2）“海日生殘夜，江春入舊年”一聯(lián)歷來(lái)膾炙人口，“生”和“入”用得很妙，請(qǐng)說(shuō)說(shuō)妙在何處。(3分) 8.名句名篇積累（15分）（1-7必做，8題選做）（1）子曰： ， 。擇其善者而從之，其不善者而改之。論語(yǔ)述而（2） ，思君不見(jiàn)下渝州。峨眉山月歌（3） ，吹面不寒楊柳風(fēng)。絕句（4）自古逢秋悲寂寥， 秋詞（5）河流大野猶嫌束， 潼關(guān) (6)次北固山下中表現(xiàn)新舊交替的哲理句是 ， 。（7）誡子書(shū)中有兩句話(huà)常被人們當(dāng)作“只當(dāng)存高遠(yuǎn)”的座右銘，這兩句話(huà)是 ， 。 （8）篇段默寫(xiě)。選做其一，不寫(xiě)題目和作者，5分） 魯迅從百草園到三味書(shū)屋中“不必說(shuō)-就有無(wú)限趣味”。 朱自清春中“小草偷偷-草軟綿綿的”。 二、閱讀理解（55分）(一)從百草園到三味書(shū)屋（12分） 三味書(shū)屋后面也有一個(gè)園，雖然小，但在那里也可以爬上花壇去折臘梅花，在地上或桂花樹(shù)上尋蟬蛻。最好的工作是捉了蒼蠅喂螞蟻，靜悄悄地沒(méi)有聲音。然而同窗們到園里的太多，太久，可就不行了，先生在書(shū)房里便大叫起來(lái)： “人都到那里去了?” 人們便一個(gè)一個(gè)陸續(xù)走回去;一同回去，也不行的。他有一條戒尺，但是不常用，也有罰跪的規(guī)矩，但也不常用，普通總不過(guò)瞪幾眼，大聲道： “讀書(shū)!” 于是大家放開(kāi)喉嚨讀一陣書(shū)，真是人聲鼎沸。有念“仁遠(yuǎn)乎哉我欲仁斯仁至矣”的，有念“笑人齒缺曰狗竇大開(kāi)”的，有念“上九潛龍勿用”的，有念“厥土下上上錯(cuò)厥貢苞茅橘柚”的先生自己也念書(shū)。后來(lái)，我們的聲音便低下去，靜下去了，只有他還大聲朗讀著： “鐵如意，指揮倜儻，一座皆驚呢;金叵羅，顛倒淋漓噫，千杯未醉嗬” 我疑心這是極好的文章，因?yàn)樽x到這里，他總是微笑起來(lái)，而且將頭仰起，搖著，向后面拗過(guò)去，拗過(guò)去。 先生讀書(shū)入神的時(shí)候，于我們是很相宜的。有幾個(gè)便用紙糊的盔甲套在指甲上做戲。我是畫(huà)畫(huà)兒，用一種叫作“荊川紙”的，蒙在小說(shuō)的繡像上一個(gè)個(gè)描下來(lái)，像習(xí)字時(shí)候的影寫(xiě)一樣。讀的書(shū)多起來(lái)，畫(huà)的畫(huà)也多起來(lái);書(shū)沒(méi)有讀成，畫(huà)的成績(jī)卻不少了，最成片斷的是蕩寇志和西游記的繡像，都有一大本。后來(lái)，因?yàn)橐X(qián)用,賣(mài)給一個(gè)有錢(qián)的同窗了。他的父親是開(kāi)錫箔店的；聽(tīng)說(shuō)現(xiàn)在自己已經(jīng)做了店主，而且快要升到紳士的地位了。這東西早已沒(méi)有了罷。1.閱讀選段，請(qǐng)用簡(jiǎn)要的語(yǔ)言概括出“我”在三味書(shū)屋讀書(shū)時(shí)的幾個(gè)生活片段。（3分）2.同樣是讀古文，作者寫(xiě)孩子們讀書(shū)的內(nèi)容沒(méi)有用標(biāo)點(diǎn)，而寫(xiě)先生讀書(shū)的內(nèi)容不但用了標(biāo)點(diǎn)，還加上了“呢”、“噫”、“嗬”等語(yǔ)氣詞，這是為什么呢?談?wù)勀愕睦斫?。?分）3.如果你剛上學(xué)，老師就讓你學(xué)像文中學(xué)生所讀的內(nèi)容，你會(huì)感興趣嗎?為什么?你又會(huì)對(duì)教育部門(mén)提哪些建議呢?（3分）4.選文語(yǔ)言準(zhǔn)確，傳神、逼真，請(qǐng)選擇自己喜歡的一處，說(shuō)說(shuō)其表達(dá)效果。（3分）（二）最小的星星也閃光（15分）潘小鋒是個(gè)寡言少語(yǔ)、性格內(nèi)向的學(xué)生，瘦削的臉上有著一雙透著憂(yōu)郁卻又叛逆的眼睛。他總是喜歡一個(gè)人躲著看他的動(dòng)漫書(shū)，偶爾也會(huì)在紙上涂鴉著什么，平時(shí)很少參與班集體的活動(dòng)，與班上的其他同學(xué)也極少來(lái)往，似乎成了被人遺忘的人。那天，我正在神采飛揚(yáng)地講著課，學(xué)生都安靜地聽(tīng)著。突然，原本安靜的教室卻被一聲竊笑攪起了層層波浪。我怒火中燒循聲望去，發(fā)現(xiàn)是潘小鋒的同桌張曉琴在笑。張曉琴發(fā)覺(jué)我盯著她，不好意思地低下了頭。我鐵青著臉說(shuō)：“張曉琴，你笑什么?”張曉琴立馬站起來(lái)小聲說(shuō)：“老師，他在畫(huà)你”并用手指著潘小鋒課桌上的紙。一下子，全班的目光齊刷刷地鎖定在我和他的身上，旁邊的幾個(gè)學(xué)生貓著身子偷看他的畫(huà)，也都偷笑起來(lái)。我一個(gè)箭步過(guò)去，一把搶過(guò)他的畫(huà)，圓睜著憤怒的雙眼，看著他在畫(huà)我上課的樣子，真是氣不打一處來(lái)!“潘小鋒，你給我站到墻角去!”我用強(qiáng)硬的命令口吻叫嚷著。他耷拉著腦袋晃悠悠地走了過(guò)去。“上課不聽(tīng)開(kāi)小差也就算了，竟敢丑化老師，豈有此理!明天叫你家長(zhǎng)來(lái)?！彼匀坏皖^不語(yǔ)，臉一下子紅到了脖子。那堂課是我與他頭一回交鋒，也是他進(jìn)入我視線(xiàn)的開(kāi)始。放學(xué)后，拿著繳來(lái)的畫(huà)來(lái)到辦公室，教師應(yīng)有的品行規(guī)范讓我平靜下來(lái)。細(xì)細(xì)端詳他的畫(huà)，覺(jué)得倒十分形象，有幾分趣味，心情也漸漸舒展開(kāi)來(lái)。第二天，我在辦公室靜等他和他家長(zhǎng)的到來(lái)，可是一個(gè)上午都沒(méi)見(jiàn)人影。后來(lái)得知他因害怕告訴他父親實(shí)情而挨打，一個(gè)人躲進(jìn)了網(wǎng)吧。知道這一切后我和他父親一起在一家網(wǎng)吧中找到了他，并把他帶回家到他家天色已晚了，天邊零星地冒出幾顆閃著光亮的星星。他父親把我讓進(jìn)家門(mén)，招呼我：“老師辛苦了!坐一坐，家里太小太亂，不好意思?！蔽倚πΡ阕讼聛?lái)，環(huán)視了一下房間。這是一間不到30平方米的低矮房，墻壁灰暗，搖擺的蛛絲零落地掛在屋角，一些舊式家具零亂地堆放在各處，上面隨意堆放著一些圖書(shū)報(bào)刊，看來(lái)已許久沒(méi)整理過(guò)了?！袄蠋焺e生氣，您喝茶!”我接過(guò)茶杯放到桌子上?！澳阈∽颖M給我惹事，骨頭又癢了，想挨揍啊”他父親說(shuō)著就要打他，我連忙制止，“怎么又要打，不是和你說(shuō)了嗎?別總是打孩子?！薄安皇?，這野小子自從我和他媽離婚后就沒(méi)人管，沒(méi)辦法。我也下崗了，一個(gè)人忙著照看書(shū)攤，難得有時(shí)間在家。他要是有空就到我書(shū)攤來(lái)幫我照看，喜歡看動(dòng)漫書(shū)，沒(méi)事時(shí)也瞎畫(huà)，我看他有這興趣就給他報(bào)了個(gè)繪畫(huà)班。呵呵老師，您瞧，這墻上的獎(jiǎng)狀是他得的獎(jiǎng)。”我按他指的方向看去，這才注意到墻上貼著好幾張獎(jiǎng)狀。他的書(shū)桌上也散落著一些他畫(huà)的漫畫(huà)，有各種可愛(ài)有趣的人物，惟妙惟肖。我順手拿起一張來(lái)看，這時(shí)他父親迅速地收拾起來(lái)，說(shuō)道：“老師見(jiàn)笑了，小孩子瞎畫(huà)著玩，上不了臺(tái)面的。”我笑道：“其實(shí)，你兒子挺有天賦的，畫(huà)的不錯(cuò)，他畫(huà)我的那張我還留著呢，別說(shuō)還蠻像。”“對(duì)不起，老師!我不是有意畫(huà)您，我當(dāng)時(shí)只是覺(jué)得您上課很有精神，所以不知不覺(jué)就畫(huà)了下來(lái)?！迸诵′h有點(diǎn)委屈地說(shuō)道?！芭诵′h，既然你有這方面的天賦就應(yīng)好好培養(yǎng)，如果有興趣，可以向這方面發(fā)展，創(chuàng)作出更好的動(dòng)漫畫(huà)?！蔽疫€是用老師的本職口吻教育他，“以后要是有這樣的活動(dòng)，希望你能發(fā)揮出你的特長(zhǎng)哦，為班集體爭(zhēng)得榮譽(yù)!”(17)“我會(huì)的，沒(méi)問(wèn)題?！彼姥詨颜Z(yǔ)地答應(yīng)了。(18)我欣慰地點(diǎn)點(diǎn)頭，說(shuō)：“好了，天也晚了，我也該走了?！闭f(shuō)著便走了出來(lái)，他父親忙說(shuō)道：“那我送送您吧!”(19)“不用，我一個(gè)人走就行了。好好培養(yǎng)你兒子，他會(huì)有出息的。”(20)告別了他父子倆，我走在星光和街燈掩映的路上。我抬頭望著天空，繁星滿(mǎn)天，裝飾著靜謐的夜，忽然發(fā)現(xiàn)一顆微小的星星正閃著微弱的亮光。腦海里不禁浮現(xiàn)出潘小鋒天真可愛(ài)的神情，我沉思良久，覺(jué)得他就像天空中的那顆最小的星星，雖然小其實(shí)也一樣會(huì)發(fā)光。1.請(qǐng)你談?wù)剬?duì)小說(shuō)題目的理解。（3分）2.請(qǐng)你結(jié)合文章的具體內(nèi)容，對(duì)文中的“我”進(jìn)行評(píng)價(jià)。（3分）(至少三點(diǎn))3.請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言寫(xiě)出下面加點(diǎn)詞語(yǔ)表現(xiàn)了人物當(dāng)時(shí)怎樣的心理。（4分）(1)他仍然低頭不語(yǔ)，臉一下子紅到了脖子。(2)“我會(huì)的，沒(méi)問(wèn)題。”他豪言壯語(yǔ)地答應(yīng)了。4.體會(huì)文中劃線(xiàn)句子的作用（2分）5.仔細(xì)品味最后一段，說(shuō)說(shuō)它在內(nèi)容和結(jié)構(gòu)上的作用。（3分）（三） 核泄漏（14分） 核能外泄又稱(chēng)為核熔毀，是種發(fā)生于核能反應(yīng)爐故障時(shí)，嚴(yán)重的后遺癥。核能外泄所發(fā)出的核能輻射雖遠(yuǎn)比核子武器威力與范圍小，但是卻相同能造成一定程度的生物傷亡。核能外泄最主要原因，就是核子反應(yīng)爐核心冷卻系統(tǒng)故障，導(dǎo)致控制輻射的相關(guān)設(shè)備失常。 核泄漏一般的情況對(duì)人員的影響表現(xiàn)在核輻射，也叫做放射性物質(zhì)，放射性物質(zhì)可通過(guò)呼吸吸入，皮膚傷口及消化道吸收進(jìn)入體內(nèi)，引起內(nèi)輻射，y輻射可穿透一定距離被機(jī)體吸收，使人員受到外照射傷害。內(nèi)外照射形成放射病的癥狀有：疲勞、頭昏、失眠、皮膚發(fā)紅、潰瘍、出血、脫發(fā)、白血病、嘔吐、腹瀉等。有時(shí)還會(huì)增加癌癥、畸變、遺傳性病變發(fā)生率，影響幾代人的健康。一般講，身體接受的輻射能量越多，其放射病癥狀越嚴(yán)重，致癌、致畸風(fēng)險(xiǎn)越大。 雖說(shuō)核能外泄不一定全然包括核子災(zāi)害，但是已經(jīng)是已知核能應(yīng)用上的最大環(huán)保隱憂(yōu)。例如：1986年蘇聯(lián)切爾諾貝利核事故，在切爾諾貝利附近，隨處可見(jiàn)紅艷艷的野生蘋(píng)果，普利佩雅特的中心也一樣，樹(shù)下的落果給這里鋪上了一條深紅的地毯。核輻射，就像白雪公主那個(gè)可惡的后媽?zhuān)o這里所有的蘋(píng)果都下了毒。如果誰(shuí)把這里的蘋(píng)果咬上一口，就會(huì)比白雪公主睡得更久，可能3萬(wàn)年也醒不過(guò)來(lái)。311日本本州島海域地震后，福島第一核電站6個(gè)機(jī)組中已有4個(gè)發(fā)生爆炸和泄漏輻射事件。按照國(guó)際原子能機(jī)構(gòu)（IAEA）的核事故評(píng)價(jià)體系（IAEA的評(píng)級(jí)標(biāo)準(zhǔn)按嚴(yán)重程度為1-7級(jí)），3月27日，官方消息說(shuō)這次核泄漏事故從開(kāi)始時(shí)評(píng)“4”級(jí)上升到“5”級(jí)到目前有可能調(diào)至“6級(jí)”水平，僅次于切爾諾貝利核泄漏的7級(jí)。有美國(guó)專(zhuān)家指出，日本此次核泄漏如繼續(xù)惡化的最壞結(jié)果，可能導(dǎo)致“數(shù)以萬(wàn)計(jì)人患癌而死”，包括核電站周?chē)鷱V泛地區(qū)在未來(lái)數(shù)十年內(nèi)不適宜人類(lèi)居住。 核泄漏時(shí)該怎么做？勿淋雨、穿靴戴帽、關(guān)閉窗戶(hù)和通風(fēng)口、進(jìn)入地下室、徹底洗澡換衣服、嚴(yán)防死守五官等措施。多吃一些日?？馆椛涫称?，如：黑芝麻、紫莧菜、綠茶、蔬菜水果等。碘鹽到底能不能預(yù)防核輻射？碘鹽中碘含量相對(duì)較低，吃碘鹽并不能防輻射。如果想靠吃碘鹽預(yù)防的話(huà)，一天要吃上25公斤鹽才能達(dá)到所需的劑量。我國(guó)食鹽大部分是礦鹽，海鹽量不超過(guò)20%。廣東省疾病控制中心的專(zhuān)家表示，所謂礦鹽，是從江西、湖北等地地下3米處提取的，即使日本真的發(fā)生了核污染，對(duì)這種礦鹽也不會(huì)造成任何影響，而且我國(guó)礦鹽資源充裕，不會(huì)出現(xiàn)供不應(yīng)求情況。 日本此次核泄漏引起許多國(guó)家反思。特別是一些歐洲國(guó)家，民眾強(qiáng)烈要求政府關(guān)掉核電站，德國(guó)政府決定2022年永久關(guān)閉全國(guó)核電站。然而核電畢竟是最廉價(jià)、清潔、環(huán)保的能源，因安全問(wèn)題未解決就否定它，是否是“因噎廢食”呢？像日本這樣資源貧乏的國(guó)家，全國(guó)三分之一的用電量靠核電，此次核電站出問(wèn)題造成很大的電力缺口，嚴(yán)重影響了整個(gè)社會(huì)經(jīng)濟(jì)和民眾生活。所以對(duì)于核電問(wèn)題，關(guān)鍵是_。1、 本文采用了什么說(shuō)明順序？（2分）2、 文章第三自然段主要運(yùn)用了哪種說(shuō)明方法？分析其作用。（3分）3、 請(qǐng)理出本文的寫(xiě)作思路。（3分）4.文章第三自然段的畫(huà)線(xiàn)句子中的“有可能”能否去掉？為什么？（3分）5.仔細(xì)閱讀最后一段，說(shuō)說(shuō)當(dāng)今世界上對(duì)于核電問(wèn)題的關(guān)鍵是什么？請(qǐng)將橫線(xiàn)上要填的語(yǔ)句寫(xiě)在下面。（3分）(四)狼(14分) 一屠晚歸，擔(dān)中肉盡，止有剩骨。途中兩狼，綴行甚遠(yuǎn)。 屠懼，投以骨。一狼得骨止，一狼仍從。復(fù)投之，后狼止而前狼又至。骨已盡矣，而兩狼之并驅(qū)如故。 屠大窘，恐前后受其敵。顧野有麥場(chǎng)，場(chǎng)主積薪其中，苫蔽成丘。屠乃奔倚其下，弛擔(dān)持刀。狼不敢前，眈眈相向。 少時(shí)，一狼徑去，其一犬坐于前。久之，目似瞑，意暇甚。屠暴起，以刀劈狼首，又?jǐn)?shù)刀斃之。方欲行，轉(zhuǎn)視積薪后，一狼洞其中，意將隧入以攻其后也。身已半入，止露尻尾。屠自后斷其股，亦斃之。乃悟前狼假寐，蓋以誘敵。 狼亦黠矣，而頃刻兩斃，禽獸之變?cè)p幾何哉？止增笑耳。1.解釋下列句中加點(diǎn)詞語(yǔ)的意思。 (6分) （1）恐前后受其敵 ( ) （2）屠自后斷其股( ) （3）顧野有麥場(chǎng) （ ） （4）一狼洞其中 （ ） (5)狼不敢前，眈眈相向（ ） （6）目似瞑，意暇甚（ ）2.翻譯下面句子。(4分)（1）骨已盡矣，而兩狼之并驅(qū)如故。（2）一狼洞其中，意將隧入以攻其后也。3.概括狼的形象，并說(shuō)說(shuō)這則故事諷喻了什么？(4分)三、寫(xiě)作表達(dá)（60分） 從下面兩個(gè)題目中任選一題寫(xiě)作，作文中不得出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名、人名。 （1）請(qǐng)以“感恩”為題目，寫(xiě)一篇文章。 要求：要自由有創(chuàng)意地表達(dá)出真情實(shí)感，不得套作抄襲。 詩(shī)歌除外，文體自選。 書(shū)寫(xiě)工整，標(biāo)點(diǎn)正確，不少于600字。 （2）在我們的成長(zhǎng)的過(guò)程中，既有陽(yáng)光雨露的呵護(hù)，也有風(fēng)霜雨雪的相伴，它們都是人生的一大財(cái)富。幸福和諧的生活，讓我們品評(píng)甜蜜，懂得了珍惜;苦難艱辛的處境，使我們志懷高遠(yuǎn)，實(shí)現(xiàn)了超越。尊重關(guān)愛(ài)，讓我們學(xué)會(huì)寬容;挫折磨難，使我們變得成熟。在經(jīng)歷和體驗(yàn)中，我們逐漸擺脫了蒙昧、自私、幼稚我們長(zhǎng)大了。 請(qǐng)以“在_ 中成長(zhǎng)”為題，寫(xiě)一篇記敘文。 (提示：橫線(xiàn)上可以填上“逆境”、“苦難”、“呵護(hù)”、“奮斗”、“磨練”、“關(guān)愛(ài)”等詞語(yǔ)，也可以填上其他的詞語(yǔ)。) 要求：根據(jù)自己的寫(xiě)作需要，將題目補(bǔ)充完整。 要自由有創(chuàng)意地表達(dá)出真情實(shí)感，不得套作抄襲。 詩(shī)歌除外，文體自選。 書(shū)寫(xiě)工整，標(biāo)點(diǎn)正確，不少于600字。參考答案：基礎(chǔ)知識(shí)答案：1.銷(xiāo) 蒞 婪 霄2.A 3.C 4.C 5.B 6.阿長(zhǎng) 藤野先生7.（1）“闊”是潮平的結(jié)果，春潮涌漲，江水浩渺，放眼望去，似乎江面與岸齊平，船上人視野也因之開(kāi)闊?！皯摇笔嵌酥备邟斓臉幼樱L(fēng)“正”表明順風(fēng)，同時(shí)又是和風(fēng)，因此帆便端直高掛了。（2）“生“入”采用擬人手法，將“日”和“春”人格化，賦予它們?nèi)说那楦?，無(wú)意說(shuō)理，卻在描寫(xiě)景物節(jié)令中蘊(yùn)含哲理，或者揭示了大自然新舊交替的自然理趣，給人以積極向上的力量。8.略閱讀（一）從百草園到三味書(shū)屋答案：1.（1）到三味書(shū)屋后院游戲：折臘梅花、尋蟬蛻、捉了蒼蠅喂螞蟻。（2）師生讀書(shū)場(chǎng)面熱鬧而熱烈。（3）先生讀書(shū)入神時(shí)，學(xué)生在下面游戲、畫(huà)畫(huà)。2.學(xué)生不理解，只是機(jī)械地讀；而先生不僅理解文意，還有自己的體會(huì)，讀時(shí)又陶醉其中，因此語(yǔ)氣語(yǔ)調(diào)把握的恰如其分。3.略4.從描寫(xiě)手法角度賞析即可（動(dòng)作、語(yǔ)言、神態(tài)閱讀（二）最小的星星也閃光答案：1.題目運(yùn)用了比喻的修辭，形象地說(shuō)明了每個(gè)人都有自己的長(zhǎng)處，告訴我們，我們不僅要看到明亮的星星，更要善于發(fā)現(xiàn)那些微光的不起眼的小星星，題目點(diǎn)明了小說(shuō)的主旨，形象新穎