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12 寓言?xún)蓜t教學(xué)目標(biāo)【知識(shí)技能】 1. 認(rèn)識(shí)10個(gè)生字,會(huì)寫(xiě)8個(gè)字。 2.能分角色朗讀課文,有感情地朗讀對(duì)話(huà)。【過(guò)程與方法】 通過(guò)多種形式地讀,理解課文內(nèi)容,體會(huì)寓言蘊(yùn)含的道理?!厩楦袘B(tài)度與價(jià)值觀】1.教育學(xué)生做事不要急于求成,對(duì)意外的收獲不要存僥幸心理,做事要老老實(shí)實(shí),成功要靠誠(chéng)實(shí)的勞動(dòng)。 2.懂得應(yīng)該聽(tīng)取他人的勸告,及時(shí)改正錯(cuò)誤的行為。重點(diǎn)難點(diǎn)【教學(xué)重點(diǎn)】 1.識(shí)字、寫(xiě)字。 2.理解語(yǔ)言故事,體會(huì)其中的寓意?!窘虒W(xué)難點(diǎn)】理解詞語(yǔ)的意思,理解寓言揭示的含義第一課時(shí)(一)導(dǎo)入課題同學(xué)們,今天我們一起來(lái)學(xué)習(xí)第12課寓言?xún)蓜t。板書(shū),提醒誰(shuí)想展示一下你的預(yù)習(xí)作業(yè),教一教大伙你昨天已學(xué)到的東西。 1.記字形,學(xué)寫(xiě)生字:疲 筋 2.認(rèn)讀生字詞,理解詞義. y z jio jn p mn 寓 言 兩 則焦 急 筋 疲 力盡納 悶 3.讀通課文4.按課文內(nèi)容填空古時(shí)候有個(gè)人,因?yàn)橄胱屪约旱暮堂?就把禾苗 結(jié)果 。告訴我們 。生:寓言就是用有趣的小故事來(lái)說(shuō)明一個(gè)道理。(二)自讀自悟,理解課文內(nèi)容 1.自學(xué)要求:(1)輕聲朗讀課文,讀準(zhǔn)生字新詞。標(biāo)出自然段序號(hào)。(2)理解文中的詞語(yǔ),可以同桌互相討論。 2.自讀自悟:(1)這篇課文很有意思,咱們?cè)囍菀谎?,怎么樣?想要演好這篇寓言,首先咱們就要揣摩一下文中這個(gè)人的動(dòng)作語(yǔ)氣,把自己當(dāng)作這個(gè)人,來(lái),自己試著讀讀課文。(2)把你認(rèn)為讀的最好的一段讀給小組的人聽(tīng)聽(tīng),并說(shuō)說(shuō)自己為什么要這樣讀?3.指名讀文(1)第一自然段:A、你讀得挺著急的,這個(gè)人為什么這樣著急?(巴望禾苗快點(diǎn)長(zhǎng)高)巴望剛剛咱們了解了它的意思,是很希望,希望的不得了,這一段中還有那些地方表現(xiàn)出他很希望?再讀讀看。(板書(shū):巴望,著急)B、指名答(天天,你能讀讀這一句嗎?)(好像一點(diǎn)兒也沒(méi)長(zhǎng)高,到底長(zhǎng)高了沒(méi)有?這個(gè)人為什么覺(jué)得一點(diǎn)也沒(méi)有長(zhǎng)高呢?太著急了,讀)(焦急,轉(zhuǎn)來(lái)轉(zhuǎn)去,自言自語(yǔ)),誰(shuí)再來(lái)讀?誰(shuí)上來(lái)把這個(gè)人的著急演一演?C、齊讀這一段(2)第二自然段:A、你怎么這樣讀“筋疲力盡”呢?(這個(gè)人太累了)你為什么這樣筋疲力盡呀?(因?yàn)橹焙堂缈禳c(diǎn)長(zhǎng),這個(gè)人把禾苗一棵一棵往高里拔)這個(gè)人真太著急了,想出了這么個(gè)辦法。B、雖然這么累,你看看他臉上的表情:高興著呢!怎么呢?(想著禾苗馬上要長(zhǎng)高,心里高興)C、咱們一起來(lái)讀讀(3)第三自然段A、你為什么這樣讀?(喘氣,很累)還有哪里可以看出這個(gè)人很累?看來(lái)這個(gè)人累極了,你怎么還笑著讀呢?(想著禾苗馬上要長(zhǎng)高,心里高興)所以,他雖然累壞了,但還說(shuō)自己的力氣“總算”沒(méi)有白費(fèi)!認(rèn)為自己這么做對(duì)極了!B、你能試著讀讀嗎?(4)第四自然段A、這么著急的結(jié)果是什么?(禾苗都死了)為什么禾苗都枯死了(太著急了)B、如果你是這個(gè)農(nóng)民的鄰居,看到這幅情景,你想對(duì)他說(shuō)什么?(禾苗要慢慢長(zhǎng),急著拔只會(huì)壞事)對(duì),禾苗生長(zhǎng)都有它一定的規(guī)律,要慢慢的長(zhǎng),如果咱們不依照他的生長(zhǎng)規(guī)律,急于求成,就會(huì)壞事,這就叫做“揠苗助長(zhǎng)”。C、在我們生活中,你見(jiàn)過(guò)哪些事就像“揠苗助長(zhǎng)”一樣急性子辦了壞事
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