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26*方帽子店教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與能力1會(huì)認(rèn)7個(gè)生字,掌握多音字“嚷”。2能正確、流利、有感情地朗讀課文。過(guò)程與方法1一邊默讀課文,一邊概括段落大意,從而了解故事的主要內(nèi)容。2讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)故事中的哪部分內(nèi)容是你最意想不到的,再用自己的話復(fù)述這個(gè)部分。情感、態(tài)度與價(jià)值觀懂得一成不變的不一定是最好的,只有學(xué)會(huì)變通才是最好的出路。重點(diǎn)難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)默讀課文,讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)故事中的哪部分內(nèi)容是你最意想不到的,再用自己的話復(fù)述這個(gè)部分。教學(xué)難點(diǎn)懂得一成不變的不一定是最好的,只有學(xué)會(huì)變通才是最好的出路。課時(shí)安排1課時(shí)教學(xué)過(guò)程一、導(dǎo)入新課,揭示課題帽子是戴在頭部的服飾,多數(shù)可以覆蓋頭的整個(gè)頂部。主要用于保護(hù)頭部,部分帽子會(huì)有突出的邊緣,可以遮蓋陽(yáng)光。帽子可作打扮之用,也可以用來(lái)保護(hù)發(fā)型、作為制服的一部分使用?,F(xiàn)在我們看到的帽子的外形,各種各樣的都有,有圓頂帽、鴨舌帽、香蕉帽可是有一家店卻只賣方帽子,因此大街小巷都是戴著方帽子的人。小孩子們卻不以為然,他們不喜歡方帽子,于是自己發(fā)揮想象做了各種各樣的帽子,并在方帽子店對(duì)面開了帽子店。那么,兩家店誰(shuí)更受歡迎呢?我們就一起去課文方帽子店中尋找答案吧。二、字詞學(xué)習(xí),基礎(chǔ)積累1教師范讀課文中的生字。重點(diǎn)指導(dǎo)翹舌音“櫥”,后鼻音“筒、董”和多音字“嚷、溜”的讀音。2學(xué)生借助拼音自讀課文,圈畫生字詞,借助字典解決生字詞。3檢查自學(xué)情況,教學(xué)生字新詞。(1)歸類識(shí)字。歸類示例:焦蕉(香蕉)瞧(瞧一瞧)礁(礁石)口扣(扣門)叩(叩頭)(2)多音字。嚷溜辨析:“嚷”只在“嚷嚷”一詞中讀rng,其他情況讀rng,如“叫嚷”“嚷叫”?!傲铩北硎尽凹绷鳌薄绊樂块艿蜗聛?lái)的水”“屋檐上安的接雨水用的長(zhǎng)水槽”時(shí),讀li,如“大溜、檐溜”;表示“滑行”“溜走,趁人不見走開”“沿著,順著”時(shí),讀li,如“溜達(dá)、溜邊兒”。三、通讀課文,整體感知1課文主要寫了什么內(nèi)容?明確:講述了一群孩子因?yàn)榉矫弊哟髦皇娣?,而發(fā)明了各種形狀的帽子,并受大家的歡迎,讓之前大家都習(xí)慣戴的方帽子變?yōu)椤肮哦钡墓适隆?課文可以分成哪幾個(gè)部分?每部分的內(nèi)容是什么?明確:課文可以分成三個(gè)部分。第一部分(110):寫小孩子們覺得方帽子不舒服,做了圓帽子。第二部分(1115):寫大人們對(duì)圓帽子的看法。第三部分(1621):寫新帽子取代了方帽子。四、課文研讀,突破重難1學(xué)習(xí)第一部分。(1)第2自然段的省略號(hào)的作用是什么?明確:用于列舉的省略。表示還有很多頂帽子也是方的。(2)從第3自然段帽子店的回答中你知道了什么?明確:“從來(lái)都是做方帽子”說(shuō)明他們一成不變,不知變通,“方帽子才是好帽子”是他們一直以來(lái)對(duì)帽子的看法,“不能改”更說(shuō)明了他們不知變通的性格。(3)從哪些語(yǔ)句可以看出人們戴方帽子并不舒服?明確:他們圓圓的腦袋藏在方帽子里,緊的地方太緊,寬的地方太寬,冬天戴著不太暖,夏天戴著卻熱得滿頭汗。舒服嗎?真不舒服!(4)“舒服嗎?真不舒服!”是一個(gè)什么句式?明確:設(shè)問句。自問“舒服嗎”,自答“真不舒服”。教師點(diǎn)撥:設(shè)問是為了強(qiáng)調(diào)某部分內(nèi)容,故意先提出問題,明知故問,自問自答的一種修辭手法。正確地運(yùn)用設(shè)問,能引人注意,啟發(fā)思考;有助于層次分明,結(jié)構(gòu)緊湊;可以更好地描寫人物的思想活動(dòng);突出某些內(nèi)容,使文章起波瀾,有變化。運(yùn)用設(shè)問要抓住讀者關(guān)心的問題,如果問題既不重要,也不新穎,人們并不關(guān)心,修辭者卻故弄玄虛,不僅不能提高表達(dá)效果,反而令人生厭?!笆娣??真不舒服!”就運(yùn)用了設(shè)問的修辭手法。作者自己提出問題,緊接著自己回答。這樣既能引起讀者的注意,自然而然地引發(fā)讀者的思考,又能強(qiáng)調(diào)方帽子戴著并不舒服,才有了后文小孩子們發(fā)明新帽子的事。(5)小孩子們做出了什么形狀的帽子?明確:圓的、尖的、香蕉形的帽子。2學(xué)習(xí)第二部分。(1)方帽子店的主人為什么大吃一驚?明確:因?yàn)樗麖膩?lái)只看見過(guò)方帽子,沒有看見過(guò)圓帽子,覺得太不可思議了。(2)“兒子不理他,拾起圓帽子戴在頭上,一溜煙似的跑了”一句中,加點(diǎn)詞有什么表達(dá)效果?明確:“拾、戴”說(shuō)明兒子舍不得圓帽子,十分喜歡它;“一溜煙似的跑”說(shuō)明兒子怕父親再次扔掉圓帽子,也表現(xiàn)了兒子對(duì)圓帽子的喜愛之情。3學(xué)習(xí)第三部分。(1)孩子們慢慢地長(zhǎng)大后,又設(shè)計(jì)出了怎樣的帽子?明確:圓的、香蕉形的、圓筒形的寬邊的香蕉形的草帽,圓筒形的呢絨帽,碗形的布帽。(2)猜猜看,顧客們站在兩家帽子店的櫥窗前,會(huì)有哪些想法?明確:顧客一:以前都是逛方帽子店的,也戴方帽子,如今去新帽子店,會(huì)不會(huì)有人取笑我喜新厭舊呢?顧客二:這家店的老板真是能折騰,什么帽子能有方帽子好呢!顧客三:終于有其他樣式的帽子可選了,我必須進(jìn)去好好挑選,送給我的親朋好友!(3)你覺得方帽子為什么被取代了,變成了“古董”?明確:因?yàn)榉矫弊与m然年代久遠(yuǎn),但是戴起來(lái)并不舒服,所以會(huì)被各式各樣的新帽子取代,變成“古董”。由此也能看出人們是愿意接受新鮮事物,改變老觀點(diǎn)的。五、課堂小結(jié),效果強(qiáng)化1設(shè)置問題,引導(dǎo)學(xué)生回顧本課所學(xué)內(nèi)容。(1)給下面句子中加點(diǎn)詞語(yǔ)換個(gè)詞語(yǔ),使句子意思不變。街上人山人海。()在密密麻麻的方帽子中,忽然出現(xiàn)了幾頂圓帽子,方帽子店的主人大吃一驚。()明確:人海如潮大驚失色(2)這個(gè)故事說(shuō)明了什么道理?明確:這個(gè)故事告訴我們,一成不變的不一定是最好的,只有學(xué)會(huì)變通才是最好的出路。2總結(jié)。方帽子是人們一直不敢去改變的東西,即使知道戴著方帽子不舒服,也沒有人想著去改變,不敢嘗試新
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