我和祖父的園子強化.ppt

,我和祖父的園子,走近作者,蕭紅(19111942)中國現(xiàn)代著名女作家。黑龍江省呼蘭縣人，原名張乃瑩。1935年在上海出版成名作生死場時，開始用蕭紅作筆名，蜚聲文壇。 l940年發(fā)表了著名長篇小說呼蘭河傳。在蕭紅不到10年的創(chuàng)作生涯中，為祖國文學寶庫留下了近百萬字的作品，深受廣大讀者的喜愛，具有廣泛而深遠的影響。,蕭紅的呼蘭河傳，是對故鄉(xiāng)的一本回憶錄。也就在寫完后的一年，這個女子就從世間消失了，只有31歲。但她把她對鄉(xiāng)土農家的愛戀，把她對生活的嚴肅思考，傳達給了她的讀者，世世代代的讀者。在呼蘭河傳里，她用了許多的文字寫了自己的童年，尤其重點描寫了家里的園子，她稱它為祖父的園子，自己的后花園。為什么她對園子如此念念不忘呢？這個園子給童年的蕭紅留下了什么呢？讓我們隨著作者美好的回憶，走進她魂牽夢繞的祖父的園子。,初讀提示：,1.認真讀課文，讀準字音，讀通讀順句子。 2.找出自己喜歡的段落先自己練讀，再讀給同伴聽。 3.想一想：作者回憶了童年時代在祖父的園子里快樂玩耍的哪些情景？,h mo xi chn ji su po 蝴 帽 瞎 鏟 韭 穗 拋,蝴蝶 草帽 瞎鬧 鏟地 韭菜 稻穗 隨意 割掉 拋開 陰涼 鋤頭,想一想：作者回憶了童年時代在祖父 的園子里快樂玩耍的哪些情景？,交流反饋：,1 、觀賞小昆蟲。 2、跟隨外祖父栽花，拔草，種菜，鏟地。 3 、誤把狗尾草當谷穗留下不鏟除。 4、摘吃黃瓜，追逐蜻蜓，捉玩螞蚱。 5、用瓢舀水往天空揚。 6 、沐浴陽光，感受花、鳥、果、蟲的自由。 7 、用草帽遮臉睡覺。,在 祖 父 的 園 子 里 玩 耍 的 情 景,根據交流的情景給課文分段。課文可以分為幾個段？每個段的意思是什么？,全文共14個自然段，可分為四段。,第一段（第1自然段）：小城中住著祖父。 第二段（第2自然段）：園子里生機無限。 第三段（第312自然段）：園子里樂趣無窮。 第三段（第13、14自然段）：寫園子里快樂自由。,呼蘭河這小城里住著我的祖父。我出生的時候，祖父已經六十多歲了。,我家有一個大園子，這園子里蜂子、 蝴蝶、蜻蜓、螞蚱，樣樣都有。蝴蝶有白 蝴蝶、黃蝴蝶。這些蝴蝶極小，不太好看 。好看的是大紅蝴蝶，滿身帶著金粉。蜻 蜓是金的，螞蚱是綠的，蜂子則嗡嗡地飛 著，滿身絨毛，落到一朵花上，胖圓圓的 就跟一個小毛球似的不動了。,作者如何描寫園子里的昆蟲的？這樣寫有何好處？,我家有一個大園子，這園子里蜂子、蝴蝶、 蜻蜓、螞蚱，樣樣都有。蝴蝶有白蝴蝶、黃蝴蝶。 這些蝴蝶極小，不太好看。好看的是大紅蝴蝶， 滿身帶著金粉。蜻蜓是金的，螞蚱是綠的，蜂子 則嗡嗡地飛著，滿身絨毛，落到一朵花上，胖圓 圓的就跟一個小毛球似的不動了。,作者寫小昆蟲，不僅著眼于它們的色彩白、黃、紅、金、綠，一應俱全，還對蜜蜂的樣子和姿態(tài)做了細致入微的觀察。好處是，這些色彩充滿了色彩感和形象感，讓我們的眼前一下子就明亮絢麗起來。,自學要求： 1.仔細閱讀3-12自然段，找找哪些地方可以體現(xiàn)出蕭紅在園子里的自由自在。 2.小組交流自己的閱讀體會。,祖父一天都在園子里邊，我也跟著祖父在園子里邊。祖父戴一頂大草帽， 我戴一頂小草帽。祖父栽花，我就栽花；祖父拔草，我就拔草。當祖父下種， 種小白菜的時候，我就跟在后邊，把那下了種的土窩，用腳一個個地溜平。哪 里會溜得準，東一腳西一腳地瞎鬧。有時不單菜種沒被土蓋上，反而被我踢飛 了。 祖父鏟地，我也鏟地。因為我太小，拿不動那鋤頭桿，祖父就把鋤頭桿拔 下來，讓我單拿著那個鋤頭的“頭”來鏟。其實哪里是鏟，也不過爬在地上， 用鋤頭亂勾一陣就是了。也認不得哪個是苗，哪個是草，往往把韭菜當作野草一 起割掉，把狗尾草當作谷穗留著。 當祖父發(fā)現(xiàn)我鏟的那塊滿留著一片狗尾草時，他問我：“這是什么?” 我說：“谷子?！?祖父大笑起來，笑得夠了，把草摘下來問我：“你每天吃的就是這個嗎?” 我說：“是的?！?祖父一天都在園子里邊，我也跟著祖父在園子里邊。祖父戴一頂大草帽， 我戴一頂小草帽。祖父栽花，我就栽花；祖父拔草，我就拔草。當祖父下種， 種小白菜的時候，我就跟在后邊，把那下了種的土窩，用腳一個個地溜平。哪 里會溜得準，東一腳西一腳地瞎鬧。有時不單菜種沒被土蓋上，反而被我踢飛 了。 祖父鏟地，我也鏟地。因為我太小，拿不動那鋤頭桿，祖父就把鋤頭桿拔 下來，讓我單拿著那個鋤頭的“頭”來鏟。其實哪里是鏟，也不過爬在地上，用 鋤頭亂勾一陣就是了。也認不得哪個是苗，哪個是草，往往把韭菜當作野草一 起割掉，把狗尾草當作谷穗留著。 當祖父發(fā)現(xiàn)我鏟的那塊滿留著一片狗尾草時，他問我：“這是什么?” 我說：“谷子?！?“不單反而”寫出了”我“天真、淘氣的樣子， 從側面體現(xiàn)出祖父對”我“胡鬧的寬容。,祖父大笑起來，笑得夠了，把草摘下來問我：“你每天吃的就是這個 嗎?” 我說：“是的?！?我看著祖父還在笑，我就說：“你不信，我到屋里拿來你看。”我跑到 屋里拿了鳥籠上的一頭谷穗，遠遠地就拋給祖父，說：“這不是一樣的 嗎?” 祖父慢慢地把我叫過去，講給我聽，說谷子是有芒針的，狗尾草則沒 有，只是毛嘟嘟的，真像狗尾巴。 祖父雖然教我，可我并不細看。一抬頭看見一個黃瓜長大了，跑過去摘 下來，我又去吃黃瓜了。黃瓜還沒有吃完，又看見了一個大蜻蜓從旁飛 過，于是丟了黃瓜又去追蜻蜓了。跑了幾步就又去做別的了。 玩膩了，又跑到祖父那里去亂鬧一陣。祖父澆菜，我也搶過來澆。不過 我并不往菜上澆，而是拿著水瓢，拼盡了力氣，把水往天空里一揚，大 喊著：“下雨了!下雨了!”,祖父大笑是在笑“我”的天真可愛?！笆堑摹北憩F(xiàn)了我的天真頑皮。,“ 祖父還在笑”中“笑”字我們可看出：祖父的慈祥、和藹可親；對“我”寬容，傾盡耐心、愛心；祖父的無可奈何；祖父對“我”的愛。,請同學們找出表現(xiàn)我的自由的句子？,有感情朗讀這兩段。,一抬頭看見一個黃瓜長大了，跑過去摘下來，我又去吃 黃瓜了。黃瓜還沒有吃完，又看見了一個大蜻蜓從旁飛過， 于是丟了黃瓜又去追蜻蜓了。跑了幾步就又去做別的了。 玩膩了，又跑到祖父那里去亂鬧一陣。祖父澆菜，我也 搶過來澆。不過我并不往菜上澆，而是拿著水瓢，拼盡了力 氣，把水往天空里一揚，大喊著：“下雨了!下雨了!”,“一抬頭去做別的了”中我們看到了祖父允許“我”隨便胡鬧， 他的愛放飛了“我的天性，讓”我“肆意發(fā)揮”我“的好奇心。,太陽在園子里是顯得特別大?；ㄩ_了，就像花睡醒了似的。鳥飛了，就像鳥上天了似的。蟲子叫了就像蟲子在說話似的。一切都活了，要做什么，就做什么，要怎么樣，就怎么樣，都是自由的。倭瓜愿意爬上架就爬上架，愿意爬上房就爬上房。黃瓜愿意開一謊花，就開一謊花，愿意結一個黃瓜，就結一個黃瓜。玉米愿意長多高就長多高，它若愿意長上天去，也沒有人管。蝴蝶隨意地飛，一會從墻頭上飛來一對黃蝴蝶，一會又從墻頭上飛走了一只白蝴蝶。它們是從誰家來的，又飛到誰家去，太陽也不知道這個。只是天空藍悠悠的，又高又遠。 我玩累了，就在房子底下找個陰涼的地方睡著了。不用枕頭，不用席子，把草帽遮在臉上就睡著了。,找出能夠體現(xiàn)植物及動物自由的句子。,太陽在園子里是顯得特別大?；ㄩ_了，就像花睡醒了似的。鳥飛了，就像鳥上天了似的。蟲子叫了就像蟲子在說話似的。一切都活了，要做什么，就做什么，要怎么樣，就怎么樣，都是自由的。倭瓜愿意爬上架就爬上架，愿意爬上房就爬上房。黃瓜愿意開一謊花，就開一謊花，愿意結一個黃瓜，就結一個黃瓜。玉米愿意長多高就長多高，它若愿意長上天去，也沒有人管。蝴蝶隨意地飛，一會從墻頭上飛來一對黃蝴蝶，一會又從墻頭上飛走了一只白蝴蝶。它們是從誰家來的，又飛到誰家去，太陽也不知道這個。只是天空藍悠悠的，又高又遠。,這段主要采用了什么修辭手法？,好處是讓我們充分感受到了園子里事物的鮮活 自由的特點。,擬人,這段表達了作者什么思想感情？,這段寫出了園子里的一切在”我“眼里都是自由自在的， 快快樂樂的，都是無比美好、充滿活力的，表達了”我“對 園子的喜愛，對無拘無束、自由自在的生活的無限向往之情。,為什么作者說園子里”一切都活了“？,因為作者賦予了園子中的動植物以生命，它們的生長活動 似乎是隨心所欲的，也不為人拘束的，所以它們是”活“的。,太陽在園子里是顯得特別大?；ㄩ_了，就像花睡醒了似的。鳥飛了，就像鳥上天了似的。蟲子叫了，就像蟲子在說話似的。一切都活了，要做什么，就做什么。要怎么樣，就怎么樣，都是自由的。倭瓜愿意爬上架就爬上架，愿意爬上房就爬上房。 黃瓜愿意開一個謊花，就開一謊花，愿意結一個黃瓜，就結一個黃瓜。玉米愿意長多高就長多高，他若愿意長上天去，也沒有人管。蝴蝶隨意的飛，一會從墻頭上飛來一對黃蝴蝶，一會又從墻頭上飛走了一個白蝴蝶。它們是從誰家來的，又飛到誰家去？太陽也不知道這個。 只是天空藍悠悠的，又高又遠。,我玩累了，就在房子底下找個陰涼的地方瞅著了，不用枕頭，不用席子，把草帽遮在臉上就睡著了。,小結： 本文通過對園中自由自在的童年生活的介紹，寫出 了童年生活的自由與快樂，表達了作者對童年生活的留念。,寫作特點：,語言樸實無華，平淡中見真情。 本文沒有華麗、生澀的詞語，沒有外在形式繁雜的句子，有的只是自然、率直、樸實的語言，正如一個孩童純真的、口語化的語言。字字句句童心四溢，貼近小孩子的生活，容易引起我們的共鳴。所寫的小事雖然內容看似零散，但都圍繞“趣”字展開。讓我們在這如春天的泥土般新鮮的語言中感受到了祖父對“我”的關愛。,1 、觀賞小昆蟲。 2、跟隨外祖父栽花，拔草，種菜，鏟地。 3 、誤把狗尾草當谷穗留下不鏟除。 4、摘吃黃瓜，追逐蜻蜓，捉玩螞蚱。 5、用瓢舀水往天空揚。 6 、沐浴陽光，感受花、鳥、果、蟲的自由。 7 、用草帽遮臉睡覺。,在 祖 父 的 園 子 里 玩 耍 的 情 景,讓我們再次回憶：,祖父：勤勞、寬容、慈祥。 我：好奇、幼稚、天真、可愛。 園子：充滿生機、活力、自由自在。,描寫親情的成語 血濃于水 寸草春暉 舐犢情深 骨肉至親 關于自由的成語 無拘無束 自由飛翔 逍遙自在 自由自在 關于親情的諺語 不當家不知柴米貴，不養(yǎng)子不知父母恩。 從小不知老娘親，育兒才知報娘恩。,書名：,胡蘭河傳,作者：,蕭紅,我和祖父的園子,園子的印象：,昆蟲：,蜜蜂蝴蝶蜻蜓螞蚱,園子里的活動：,栽 拔種 鏟摘 吃追 采捉 澆,自由 快樂 幸福的樂園,玩膩了，又跑到祖父那里去亂鬧一陣。祖父澆菜，我也搶過來澆。不過我并不往菜上澆，而是拿著水瓢，拼盡了力氣，把水往天空里一揚，大喊著：“下雨了！下雨了！”,當祖父下種，種小白菜的時候，我就跟在后邊，把那下了種的土窩，用腳一處處地溜平。哪里會溜得準，東一腳西一腳地瞎鬧。有時不單菜種沒被土蓋上，反而被我踢飛了。,祖父雖然教我，可我并不細看。一抬頭看見一個黃瓜長大了，跑過去摘下來，我又去吃黃瓜了。黃瓜還沒有吃完，又看見一個大蜻蜓從旁飛過，于是丟了黃瓜又去追蜻蜓了。跑了幾步就又去做別的了。,祖父鏟地，我也鏟地。其實哪里是鏟，也不過爬在地上，用鋤頭亂勾一陣就是了。也認不得哪個是苗，哪個是草，往往把韭菜當作野草一起割掉，把狗尾草當作谷穗留著。,我玩累了，就在房子底下找個陰涼的地方瞅著了，不用枕頭，不用席子，把草帽遮在臉上就瞅著了。,祖父 ，我也 。其實 ， 。,在園子里，還有快樂的童年往事像園子里的蜻蜓、螞蚱、蝴蝶一樣多，請你發(fā)揮想象仿寫一件事。,園子中蜜蜂、蝴蝶、蜻蜓、螞蚱，自由飛舞；花兒、草兒、樹兒、瓜兒，生機勃勃；藍天、白云、清風，悠悠灑灑我在這片樂土上放飛童心，無拘無束，自然的人性與天真的童年相映成趣。請你寫幾句簡短的話，也來贊一贊我和祖父的園子。,太陽在園子里是顯得特別大?；ㄩ_了，就像花睡醒了似的。鳥飛了，就像鳥上天了似的。蟲子叫了，就像蟲子在說話似的。一切都活了，要做什么，就做什么。要怎么樣，就怎么樣，都是自由的。倭瓜愿意爬上架就爬上架，愿意爬上房就爬上房。 黃瓜愿意開一個謊花，就開一謊花，愿意結一個黃瓜，就結一個黃瓜。玉米愿意長多高就長多高，他若愿意長上天去，也沒有人管。蝴蝶隨意的飛，一會從墻頭上飛來一對黃蝴蝶，一會又從墻頭上飛走了一個白蝴蝶。它們是從誰家來的，又飛到誰家去？太陽也不知道這個。 只是天空藍悠悠的，又高又遠。,我和祖父的園子 我家有一個大園子， 這園子里有_， 樣樣都有。 在這個園子里， 我愿意 就 。 我愿意 就 。 我愿意 就 。 我愿意 就 。 花開了，就像_似的。 鳥飛了，就像_似的。 蟲子叫了，就像_似的。 一切都活了，要做什么，就做什么，要怎么樣，就怎么樣，都是自由的！,蕭紅在寫這篇文章的時候，獨自在香港。她小的時候，母親病逝了，祖父給了她太多的愛和溫暖。從20歲的時候，她就開始了漂泊流浪的生活，居無定所，在饑餓寒冷和病痛的折磨中，在個人生活的縷縷傷痛中，在戰(zhàn)火和敵機的追襲下，她先后在哈爾濱、青島、上海、日本、北京、重慶、香港等地流亡寫作。“我和祖父的園子”永遠在她的心中，不僅是她的童年樂園，也是她永恒的精神家園，那里是她魂牽夢縈的地方。當她在南方異鄉(xiāng)，遙望北方呼蘭河小城，她有太多的眷戀和渴望。她真正眷戀和渴望的是她和祖父和園子構成的那個愛和溫暖的世界。,“但是我卻覺得正因其不完全像自傳，所以更好，更有意義。而且我們不也可以說：要點不在呼蘭河傳不像是一部嚴格意義的小說，而在它于這不像之外，還有些別的東西一些比像一部小說更為誘人些的東西：它是一篇敘事詩，一幅多彩的風土畫，一串凄婉的歌謠。有諷刺，也有幽默。 ” 茅盾論蕭紅的呼蘭河傳,呼蘭河是一個既僻遠又熱鬧的小城，在城中的交通要道上坐落著一個“大泥坑” 到了小城舉行盛舉的日子，人們有跳大神的、唱秧歌的、放河燈的、看野臺子戲的、看廟會的，熱鬧異常 我的祖父已年近七十，他