六年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文單元試題全優(yōu)發(fā)展303_1516蘇教版（無(wú)答案）

六年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文期末試卷-輕巧奪冠30315-16蘇教版（無(wú)）“教書先生”恐怕是市井百姓最為熟悉的一種稱呼，從最初的門館、私塾到晚清的學(xué)堂，“教書先生”那一行當(dāng)怎么說(shuō)也算是讓國(guó)人景仰甚或敬畏的一種社會(huì)職業(yè)。只是更早的“先生”概念并非源于教書，最初出現(xiàn)的“先生”一詞也并非有傳授知識(shí)那般的含義。孟子中的“先生何為出此言也？”；論語(yǔ)中的“有酒食，先生饌”；國(guó)策中的“先生坐，何至于此？”等等，均指“先生”為父兄或有學(xué)問(wèn)、有德行的長(zhǎng)輩。其實(shí)國(guó)策中本身就有“先生長(zhǎng)者，有德之稱”的說(shuō)法?？梢?jiàn)“先生”之原意非真正的“教師”之意，倒是與當(dāng)今“先生”的稱呼更接近?？磥?lái)，“先生”之本源含義在于禮貌和尊稱，并非具學(xué)問(wèn)者的專稱。稱“老師”為“先生”的記載，首見(jiàn)于禮記?曲禮，有“從于先生，不越禮而與人言”，其中之“先生”意為“年長(zhǎng)、資深之傳授知識(shí)者”，與教師、老師之意基本一致。一、看拼音，寫詞語(yǔ)。(10分)要練說(shuō)，得練聽(tīng)。聽(tīng)是說(shuō)的前提，聽(tīng)得準(zhǔn)確，才有條件正確模仿，才能不斷地掌握高一級(jí)水平的語(yǔ)言。我在教學(xué)中，注意聽(tīng)說(shuō)結(jié)合，訓(xùn)練幼兒聽(tīng)的能力，課堂上，我特別重視教師的語(yǔ)言，我對(duì)幼兒說(shuō)話，注意聲音清楚，高低起伏，抑揚(yáng)有致，富有吸引力，這樣能引起幼兒的注意。當(dāng)我發(fā)現(xiàn)有的幼兒不專心聽(tīng)別人發(fā)言時(shí)，就隨時(shí)表?yè)P(yáng)那些靜聽(tīng)的幼兒，或是讓他重復(fù)別人說(shuō)過(guò)的內(nèi)容，抓住教育時(shí)機(jī)，要求他們專心聽(tīng)，用心記。平時(shí)我還通過(guò)各種趣味活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒邊聽(tīng)邊記，邊聽(tīng)邊想，邊聽(tīng)邊說(shuō)的能力，如聽(tīng)詞對(duì)詞，聽(tīng)詞句說(shuō)意思，聽(tīng)句子辯正誤，聽(tīng)故事講述故事，聽(tīng)謎語(yǔ)猜謎底，聽(tīng)智力故事，動(dòng)腦筋，出主意，聽(tīng)兒歌上句，接兒歌下句等，這樣幼兒學(xué)得生動(dòng)活潑，輕松愉快，既訓(xùn)練了聽(tīng)的能力，強(qiáng)化了記憶，又發(fā)展了思維，為說(shuō)打下了基礎(chǔ)。 kng ki fi cu z xn mio xio這個(gè)工作可讓學(xué)生分組負(fù)責(zé)收集整理,登在小黑板上,每周一換。要求學(xué)生抽空抄錄并且閱讀成誦。其目的在于擴(kuò)大學(xué)生的知識(shí)面,引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社會(huì),熱愛(ài)生活,所以內(nèi)容要盡量廣泛一些,可以分為人生、價(jià)值、理想、學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)、責(zé)任、友誼、愛(ài)心、探索、環(huán)保等多方面。如此下去,除假期外,一年便可以積累40多則材料。如果學(xué)生的腦海里有了眾多的鮮活生動(dòng)的材料,寫起文章來(lái)還用亂翻參考書嗎? tu ti w yn lng xi chu lin zng h二、仔細(xì)看，我會(huì)組詞。(18分)魂 ( )稠( ) 佛( ) 檐( ) 慷( )魄 ( )綢( ) 拂( ) 瞻( ) 糠( )三、按要求，寫詞語(yǔ)。(12分)1、寫出帶有反義詞的成語(yǔ)。如：左思右想 ( )( )( )( )2、寫出表示看的詞語(yǔ)。如：眺 望 ( )( )( )( )3、寫出帶有動(dòng)物的成語(yǔ)。如：萬(wàn)馬奔騰 ( )( )( )( )四、我積累的知識(shí)最多。(完成填空)(5分)1、虛心竹有低頭葉， (_)2、每一食，(_)3、閱讀，是(_ )同(_ )交流思想感情的過(guò)程。4、湖光秋月兩相和，(_ )。五、細(xì)讀要求，我一定能做對(duì)。(10分)1、擴(kuò)句。(最少擴(kuò)兩處)母親吃到了荔枝。_電腦走進(jìn)百姓家。_2、縮句。連接上貫通全球的信息高速公路的電腦，可以在家中獲取來(lái)自世界各地的最新信息。_毛主席在一陣又一陣的掌聲中宣讀中央人民政府公告。_3、修辭手法真奇妙。(寫出句子所使用的修辭手法)浪費(fèi)國(guó)家財(cái)產(chǎn)的行為，誰(shuí)不痛恨呢?( )梅花是最有品格、有靈魂、有骨氣的呢!( )4、我知道加點(diǎn)字的意思。只留清氣滿乾坤。_要留清白在人間。_5、我是病句小醫(yī)生。盲姑娘和她哥哥正在說(shuō)話，看到有人進(jìn)來(lái)，連忙起來(lái)讓座。_經(jīng)過(guò)老師的幫助，我的語(yǔ)文知識(shí)提高了。_六、口語(yǔ)交際(5分)假如你想讓你媽媽給你買電腦，可媽媽認(rèn)為電腦沒(méi)有什么用，你該怎樣說(shuō)服媽媽呢?用舉例子的方法讓媽媽心服口服。_7、 閱讀耍龍燈也叫“舞龍”、“龍燈舞”，是我國(guó)獨(dú)具特色的民間娛樂(lè)活動(dòng)。從春節(jié)到元宵燈節(jié)，我國(guó)城鄉(xiāng)廣大地區(qū)都有耍龍燈的習(xí)俗。經(jīng)過(guò)千百年的沿襲、發(fā)展，耍龍燈已成為一種形式活潑、表演優(yōu)美、帶有浪漫色彩的民間舞蹈。耍龍燈起源于人們對(duì)龍的迷信，距今已有兩千多年的歷史。在古代人們用舞龍祈禱龍的保佑，以求得風(fēng)調(diào)雨順，五谷豐登。 耍龍燈的主要道具是“龍”。龍用草、竹、木紙、布等扎制而成，龍的節(jié)數(shù)以單數(shù)為吉利，多見(jiàn)九節(jié)龍、十一節(jié)龍、十三節(jié)龍，多者可達(dá)二十九節(jié)。十五節(jié)以上的龍就比較笨重，不宜舞動(dòng)，主要是用來(lái)觀賞，這種龍?zhí)貏e講究裝潢，具有很高的工藝價(jià)值。還有一種“火龍”，用竹篾編成圓筒，形成籠子，糊上透明、漂亮的龍衣，內(nèi)燃蠟燭或油燈，夜間表演十分壯觀。 龍燈的耍法有多種，九節(jié)以內(nèi)的側(cè)重于花樣技巧，較常見(jiàn)的動(dòng)作有：蛟龍漫游、龍頭鉆檔子、頭尾齊鉆、龍擺尾和蛇蛻皮等。十一節(jié)、十三節(jié)的龍，側(cè)重于動(dòng)作表演，金龍追逐寶珠，飛騰跳躍，時(shí)而飛沖云端，時(shí)而入海破浪。非常好看。 舞龍的習(xí)俗在海外華人那里得到了發(fā)揚(yáng)和光大。每逢中國(guó)人的傳統(tǒng)節(jié)日和重大慶典活動(dòng)，他們就會(huì)舞起獅子，耍起龍燈，呈現(xiàn)出一片濃濃的東方氣概。1找出下列各詞的近義詞。 祈禱一( ) 習(xí)俗( ) 吉利( ) 壯觀一( )2給下列畫線的詞選擇恰當(dāng)?shù)慕忉尅?沿襲( ) 襲擊；照樣繼續(xù)下去；成套的衣服。 風(fēng)調(diào)雨順( ) 沿著；趁便；服從；和諧，順利。 五谷豐登() 上，升；刊載，記載；成熟。3根據(jù)文章的內(nèi)容填空。 (1)舞龍燈是_國(guó)獨(dú)具特色的_ 娛樂(lè)活動(dòng)。每逢_和_ ，就會(huì)舞龍燈、其用意是_。 (2)“龍”用_、_、_、_等扎制而成。耍龍燈常見(jiàn)的動(dòng)作有：_ 、_ 、 _ 、_ 和_