六年級上冊英語教案unit4ihaveapenpalalet’slearn∣人教（pep）（）

PEP Book 7 Unit4 I have a pen pal Part(A) Lets learn單靠“死”記還不行,還得“活”用,姑且稱之為“先死后活”吧。讓學(xué)生把一周看到或聽到的新鮮事記下來,摒棄那些假話套話空話,寫出自己的真情實感,篇幅可長可短,并要求運用積累的成語、名言警句等,定期檢查點評,選擇優(yōu)秀篇目在班里朗讀或展出。這樣,即鞏固了所學(xué)的材料,又鍛煉了學(xué)生的寫作能力,同時還培養(yǎng)了學(xué)生的觀察能力、思維能力等等,達到“一石多鳥”的效果。 教學(xué)目標與要求“師”之概念，大體是從先秦時期的“師長、師傅、先生”而來。其中“師傅”更早則意指春秋時國君的老師。說文解字中有注曰：“師教人以道者之稱也”?！皫煛敝x，現(xiàn)在泛指從事教育工作或是傳授知識技術(shù)也或是某方面有特長值得學(xué)習者?！袄蠋煛钡脑獠⒎怯伞袄稀倍稳荨皫煛??！袄稀痹谂f語義中也是一種尊稱，隱喻年長且學(xué)識淵博者?！袄稀薄皫煛边B用最初見于史記，有“荀卿最為老師”之說法。慢慢“老師”之說也不再有年齡的限制，老少皆可適用。只是司馬遷筆下的“老師”當然不是今日意義上的“教師”，其只是“老”和“師”的復(fù)合構(gòu)詞，所表達的含義多指對知識淵博者的一種尊稱，雖能從其身上學(xué)以“道”，但其不一定是知識的傳播者。今天看來，“教師”的必要條件不光是擁有知識，更重于傳播知識。 1.能夠聽、說、讀、寫本課時主要單詞或詞組：dancing，singing，reading stories，playing football, doing kung fu。這個工作可讓學(xué)生分組負責收集整理,登在小黑板上,每周一換。要求學(xué)生抽空抄錄并且閱讀成誦。其目的在于擴大學(xué)生的知識面,引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社會,熱愛生活,所以內(nèi)容要盡量廣泛一些,可以分為人生、價值、理想、學(xué)習、成長、責任、友誼、愛心、探索、環(huán)保等多方面。如此下去,除假期外,一年便可以積累40多則材料。如果學(xué)生的腦海里有了眾多的鮮活生動的材料,寫起文章來還用亂翻參考書嗎? 2.能夠聽、說、認讀句子：What are your hobbies?I like并能在實際情境中正確使用。3.會唱歌曲My new pen pal.重點單詞或詞組和句子What are your hobbies?1 like難點動詞-ing形式的不同變化.教具 單詞卡片、圖片、課件教學(xué)環(huán)節(jié)師生活動Preparation準備活動1.Lets chant:五上Unit4 Lets sing:What can you do ?2.把學(xué)生分成兩組，每組輪流派一名代表上臺抽卡片并表演卡片上的動作，本組的其他學(xué)生猜卡片上的內(nèi)容，如果猜出就得一分。兩個小組輪流進行，最后看哪一組的最高分。如：dance，sing，read stories, play football, do kung fu, draw some pictures, see a film.教學(xué)環(huán)節(jié)師生活動Presentation新知呈現(xiàn)1.教學(xué)單詞hobbyT:1 like reading books. Do you like reading books?Sl: Yes,I do.T: Oh, your hobby is reading books.板書：hobby，帶讀hobby，讓學(xué)生說出它的復(fù)數(shù)形式，提醒學(xué)生：改寫為復(fù)數(shù)應(yīng)把y改成i再加es。2.教學(xué)句型：What are your hobbies?1 like(1)通過問答引出句型：What are your hobbies?I likeT:I like reading books and singing. My hobbies are reading books and singing.What are your hobbies?Sl:1 like dancing and drawing pictures.S2:I like playing football and singing.S3:I like doing Kung fu and swimming.教師板書：What are your hobbies?I like(2)Say the chant:Singing, singing,I like singing.Dancing, dancing,I like dancing.Drawing, drawing,I like drawing.Reading, reading,I like reading.Playing football, playing football,I like playing football.Doing Kung fu, doing Kung fu,I like doing Kung fu.3.活動方式：學(xué)生邊說邊做動作.教師出示五個動詞的ing形式，要求學(xué)生說出這些動詞的原形。如：dance dancing singingsing readingread playing play doingdo4.教師適當教授動詞ing形式的變化規(guī)則：一般情況下，直接在動詞后加ing，如：work working，studystudying。動詞不發(fā)音的-e結(jié)尾，要去e加ing，如：take-taking，make-making。以重讀閉音節(jié)結(jié)尾的動詞，且末尾只有一個輔音字母，要雙寫詞尾字母，再加ing.如：cut-cutting, put-putting, begin-beginning以-ie結(jié)尾的動詞，把ie變成y再加ing。如：lie-lying, tie-tying, die-dying。5.教師播放Lets learn部分的錄音，學(xué)生跟讀。待學(xué)生熟練后，教師引導(dǎo)學(xué)生邊大聲朗讀邊做動作。教師示范書寫四會短語，學(xué)生仿寫.教學(xué)環(huán)節(jié)師生活動Practice鞏固練習1.將全班學(xué)生分成若干組，教師輕聲對各組第一名學(xué)生說一個句子，如：I like singing and doing kung fu.每組的第一名學(xué)生將這句話輕聲傳給后面一位學(xué)生，依次傳遞，再有沒最后一位學(xué)生大聲說出他所聽到的句子，比一比哪組傳的又快又準。2.Lets chant：What are your hobbies? What are your hobbies?Dancing and singing, dancing and singing, I like dancing and singing.What are her hobbies? What are her hobbies?Reading stories and playing sports. She likes reading stories and playing sports.What are his hobbies? What are his hobbies?Climbing mountains and drawing cartoons. He likes climbing mountains and drawing cartoons教學(xué)環(huán)節(jié)師生活動Production輸出運用Do a survey1.學(xué)生合作交流完成Do a survey部分的采訪報告。學(xué)生帶好紙筆在組內(nèi)進行調(diào)查，互相詢問：What are your hobbies? 調(diào)查完畢，各組派代表上臺匯報調(diào)査結(jié)果：student like .也可說出名字，如：andlike若課堂時間不夠，可將調(diào)查活動放到課后進行，下一節(jié)課匯報。教師指導(dǎo)學(xué)生自己做一個簡單的調(diào)查表，邊調(diào)查邊填寫表格。2.調(diào)查完后，教師可