六年級上冊數(shù)學(xué)專項練習(xí)圓提高試題 人教新課標(biāo)

“師”之概念，大體是從先秦時期的“師長、師傅、先生”而來。其中“師傅”更早則意指春秋時國君的老師。說文解字中有注曰：“師教人以道者之稱也”?！皫煛敝x，現(xiàn)在泛指從事教育工作或是傳授知識技術(shù)也或是某方面有特長值得學(xué)習(xí)者?！袄蠋煛钡脑獠⒎怯伞袄稀倍稳荨皫煛??！袄稀痹谂f語義中也是一種尊稱，隱喻年長且學(xué)識淵博者?！袄稀薄皫煛边B用最初見于史記，有“荀卿最為老師”之說法。慢慢“老師”之說也不再有年齡的限制，老少皆可適用。只是司馬遷筆下的“老師”當(dāng)然不是今日意義上的“教師”，其只是“老”和“師”的復(fù)合構(gòu)詞，所表達的含義多指對知識淵博者的一種尊稱，雖能從其身上學(xué)以“道”，但其不一定是知識的傳播者。今天看來，“教師”的必要條件不光是擁有知識，更重于傳播知識。教師范讀的是閱讀教學(xué)中不可缺少的部分，我常采用范讀，讓幼兒學(xué)習(xí)、模仿。如領(lǐng)讀，我讀一句，讓幼兒讀一句，邊讀邊記；第二通讀，我大聲讀，我大聲讀，幼兒小聲讀，邊學(xué)邊仿；第三賞讀，我借用錄好配朗讀磁帶，一邊放錄音，一邊幼兒反復(fù)傾聽，在反復(fù)傾聽中體驗、品味。我國古代的讀書人,從上學(xué)之日起,就日誦不輟,一般在幾年內(nèi)就能識記幾千個漢字,熟記幾百篇文章,寫出的詩文也是字斟句酌,瑯瑯上口,成為滿腹經(jīng)綸的文人。為什么在現(xiàn)代化教學(xué)的今天,我們念了十幾年書的高中畢業(yè)生甚至大學(xué)生,竟提起作文就頭疼,寫不出像樣的文章呢?呂叔湘先生早在1978年就尖銳地提出:“中小學(xué)語文教學(xué)效果差,中學(xué)語文畢業(yè)生語文水平低,十幾年上課總時數(shù)是9160課時,語文是2749課時,恰好是30%,十年的時間,二千七百多課時,用來學(xué)本國語文,卻是大多數(shù)不過關(guān),豈非咄咄怪事!”尋根究底,其主要原因就是腹中無物。特別是寫議論文,初中水平以上的學(xué)生都知道議論文的“三要素”是論點、論據(jù)、論證,也通曉議論文的基本結(jié)構(gòu):提出問題分析問題解決問題,但真正動起筆來就犯難了。知道“是這樣”,就是講不出“為什么”。根本原因還是無“米”下“鍋”。于是便翻開作文集錦之類的書大段抄起來,抄人家的名言警句,抄人家的事例,不參考作文書就很難寫出像樣的文章。所以,詞匯貧乏、內(nèi)容空洞、千篇一律便成了中學(xué)生作文的通病。要解決這個問題,不能單在布局謀篇等寫作技方面下功夫,必須認(rèn)識到“死記硬背”的重要性,讓學(xué)生積累足夠的“米”。圓 綜合提高練習(xí)題姓名： 班級： 分?jǐn)?shù)一、 填空： 1、圓的周長總是直徑長度的（ ）倍多一些。這個倍數(shù)是個固定的數(shù)，我們把它叫做（ ），用字母（ ）表示。2、用字母表示圓周長的公式是（ ）或（ ）。3、自行車的車輪滾動一周，所行的路程是車輪的（ ）。4、要畫一個半徑為4厘米的圓，圓規(guī)的兩腳應(yīng)叉開（ ）厘米；要畫一個周長是18.84厘米的圓，圓規(guī)的兩腳應(yīng)叉開（ ）厘米。5、大圓直徑是小圓直徑的3倍，大圓周長是小圓周長的（ ）倍。6、一個周長是12.56厘米的圓，半徑是（ ）厘米。列式： 7、做 r =20cm的鐵圈100個，需要鐵絲（ ）米。列式： 8、把一塊邊長是10分米的正方形鐵片，剪成一個最大的圓形，這個圓的周長是（ ）。列式： 二、解決問題第 4 頁1、一種壓路機的前輪直徑是6分米，如果它每分鐘轉(zhuǎn)3周，它每分鐘前進多少？2、一只大鐘，分鐘長60厘米，2個小時后，分針的尖端走了多少厘米？3、一根鐵絲長18.84米，繞成10個圈，每個圓形圈的半徑是多少？4、一根鐵絲正好折成一個等邊三角形，它的邊長為31.4厘米，如果把同樣長的鐵絲圍成一個圓，這個圓的直徑長多少厘米？3、 求陰影部分的周長和面積1、一個圓形桌面的直徑是 2米，它的面積是（ ）平方米。2已知圓的周長，求d=（ ），求r=（ ）。 3環(huán)形面積S（ ）。4圓的半徑擴大2倍，直徑就擴大（ ）倍，周長就擴大（ ）倍，面積就擴大（ ）倍。5用圓規(guī)畫一個周長50.24厘米的圓，圓規(guī)兩腳尖之間的距離應(yīng)是（ ）厘米，畫出的這個圓的面積是（ ）平方厘米。 6大圓半徑是小圓半徑的4倍，大圓周長是小圓周長的（ ）倍，小圓面積是大圓面積的（ ）。 7圓的半徑增加5倍，圓的周長增加（ ），圓的面積增加（ ）。8一個半圓的周長是20.56分米，這個半圓的面積是（）平方分米。9將一個圓平均分成1000個完全相同的小扇形，割拼成近似的長方形的周長比原來圓周長長10厘米，這個長方形的面積是（ ）平方厘米。10在一個面積是16平方厘米的正方形內(nèi)畫一個最大的圓，這個圓的面積是（ ）平方厘米；再在這個圓內(nèi)畫一個最大的正方形，正方形的面積是（ ）平方厘米。11大圓半徑是小圓半徑的3倍，大圓面積是84.78平方厘米，則小圓面積為（ ）平方厘米。12大圓半徑是小圓半徑的2倍，大圓面積比小圓面積多12平方厘米，小圓面積是（ ）平方厘米。 13鼓樓中心島是半徑 10米的圓，它的占地面積是（ ）平方米。14小華量得一根樹干的周長是75.36厘米，這根樹干的橫截面大約是（ ）平方厘米15一只羊栓在一塊草地中央的樹樁上，樹樁到羊頸的繩長是 3米。這只羊可以吃到（ ）平方米地面的草。 16一根 2米長的鐵絲，圍成一個半徑是30厘米的圓，（接頭處不計），還多（ ）米，圍成的面積是（ ）17用一根 10.28米的繩子，圍成一個半圓形，這個半圓的半徑是（ ），面積是（ ）18從一個長8分米，寬5分米的長方形木板上鋸下一個最大的圓，這個圓的面積是（ ）19大圓的半徑等于小圓的直徑，大圓的面積是小圓面積的（ ） 20用三根同樣長的鐵絲分別圍成一個長方形、一個正方形、和一個圓，其中（ ）面積最小，（ ）面積最大。21一個圓的周長擴大3倍，面積就擴大（ ）倍。判斷（1）通過圓心的線段，叫做圓的直徑。（ ） （2）周長是所在圓直徑的3.14倍。（ ）（3）同一個圓內(nèi)，半徑是直徑的一半。（ ） （4）任何圓的圓周率都是。（ ） （5）半徑是 2厘米的圓，它的周長和面積相等。（ ） （6）兩個圓的面積相等，則兩個圓的半徑一定相等。（ ） （7）如果一個圓的直徑縮小2倍，那么它的周長也縮小2倍，面積則縮小4倍（ ）1一個環(huán)形的外圓半徑是8分米，內(nèi)圓半徑5分米，求環(huán)形的面積？2、環(huán)形的外圓周長是 18.84厘米，內(nèi)圓直徑是4厘米，求環(huán)形的面積？3 校園圓形花池的半徑是6米，在花池的周圍修一條1米寬的水泥路，求水泥路的面積是多少平方米？4 將一根長 100米的繩子，繞一棵大樹20圈少48厘米，這棵大樹橫截面面積是多少平方厘米？5、（1）軋路機前輪直徑 1.2米，每分鐘滾動6周。1小時能前進多少米？（2） 自行車輪胎外直徑 71厘米，每分鐘滾動100圈。通過一座 1000米的大橋約需幾分鐘？（3）在一張長 17厘米，寬 14厘米的長方形紙上剪個半徑為 厘米的圓，最多可以剪幾個？ 6一個水缸，從里面量，缸口直徑是 50厘米，缸壁厚 5厘米。要制做一個缸蓋，使它正好蓋住缸口的外沿，這個缸蓋的面積是多少平方厘米？如果在缸蓋的邊沿貼上一圈金屬（不計接頭），這個金屬條長多少厘米？7一種自行車輪胎外直徑35.36厘米，如果平均每分鐘轉(zhuǎn)100圈，通過長 1670米的武漢長江大橋，需要多少分鐘？（得數(shù)保留整數(shù)）8、 一根鐵絲長 37.68米，在一根圓形木棒上正好繞200圈，木棒橫截面的半徑是多少厘米？9、一根鐵絲長6.28米，正好在一棵樹的1米高處的樹干處繞了10圈，那么這棵樹的1米高處的樹干的橫截面的直徑是多少厘米？10、一個時鐘的時針長20厘米，如果走一晝夜，那么它的尖端所走過的路程有多長？時針?biāo)鶔哌^的面積有多大？11、一輛自行車的直徑是0.4米，如果小明騎著這輛自行車以每分鐘100圈的速度經(jīng)過一座橋，一共用了3分鐘，那么這座橋有多長？12、李大爺靠墻圍了一個半徑是10米的半圓形養(yǎng)雞場，用了多長的籬笆？這個養(yǎng)雞場有多大？如果不靠墻圍，那么需要多長的籬笆？13、 一輛自行車車輪外直徑為0.6米，小華騎自行車從家到學(xué)校，如果每分鐘轉(zhuǎn)動100周，他從家到學(xué)校出發(fā)10分鐘到達學(xué)校，小華家距學(xué)校多少米？14、 火車輪的外直徑長0.9米，如果它分鐘轉(zhuǎn)400周，那么這列火車每小時前進多少千米？15、 一輛自行車輪胎的外直徑是70厘米，如果車輪平均每分鐘轉(zhuǎn)100圈，半小時可以行多少米？16、 一個圓形花圃直徑8米，用四分之三種蘭花，蘭花的種植面積是多少？17、 在一張邊長10厘米的正方形紙上剪一個最大的圓后，這個圓周長和面積各是多少？18、 在一張周