2019學年度小學下學期語文教研組工作計劃.docx

2019學年度小學下學期語文教研組工作計劃一、指導思想全面貫徹落實中心校工作計劃，積極實施課程改革，加強課堂教學研究，切實提高語文教師的素質，提升教育教學質量，全面提高學生語文綜合素質，確保語文教學工作上一個新臺階。二、具體工作及主要措施（一）打造學習型團體牢固樹立“終身學習”的觀念，拓展學習渠道，努力以教師強大的人格魅力和知識后盾熏陶學生，征服學生。1、學習內容（1）學習政治理論，提高自身思想道德修養(yǎng)?！吧碚秊榉丁弊鲆粋€高尚的人。（2）學習教育教學理論，有一定的理論根基，做一個課改的明白人。（3）學習專業(yè)知識，不斷提高自身的文化修養(yǎng)和專業(yè)素質。（4）樹立“大語文觀”，培養(yǎng)自身廣博的閱讀興趣，豐富自身的知識儲備。（5）重視教學基本功“三字一話”及網(wǎng)絡運用能力的訓練。（6）借鑒學習中心校賽教推出的學科帶頭人、教學能手的教學方法、教學經(jīng)驗等，促進教師自身專業(yè)發(fā)展。（注：各年級教研組教研內容可根據(jù)各教研組實際情況作出調整。）2、學習方式（1）定計劃，定時間，定中心發(fā)言人，定教研內容。（2）交流、分享、學習中心發(fā)言人收集的教育理論、優(yōu)秀課例等。（3）積極倡導每位教師做好“五個一”： 讀一本教育理論專著； 上一堂公開課； 寫一篇教育教學論文；制作一個課件；做一次評課。（4）借助網(wǎng)絡學習。尤其是鼓勵教師參加區(qū)教育網(wǎng) “教師風采展示”主題活動。（5）教研活動與中心?！靶陆處熡^摩課、優(yōu)秀教師示范課”活動銜接。教研組要多關注組內新教師。培養(yǎng)新教師是教研組的一項長期工作，是關系到語文組的發(fā)展和進步的根本性策略。新教師要刻苦磨練教學基本功，努力提高自己的業(yè)務素質。要多上公開課，勤聽指導老師和老教師的課。老教師要向年輕教師的學習他們接受新事物的能力，要不斷更新思想，使我校的語文教育教學水平能有大幅度的提高。（二）加強教研組相關建設1、年級教研組長職責：各年級教研組長是教研工作的骨干，應在中心校領導下發(fā)揮核心作用，引領與組織本組教師開展教研活動。（1）制訂工作計劃，作好，計劃與總結交語文教研組處。（2）主持的教研活動,一要目的、內容明確；二要聯(lián)系實際，既突出指導性，又要具有普遍性；三要強調效果。2010-2011學年度下學期小學語文教研組工作計劃（3）要認真安排好每次教研活動。每次活動要有準備、有中心、有中心發(fā)言人，有教研組活動記錄。（4）團結本組教師，調動全員工作積極性，共同搞好教研工作。（5）收集各種資料。根據(jù)紀律、發(fā)言、記錄等情況對組員進行量化考核。2、教研組員職責：（1）遵守教研組紀律，不得無故缺席、遲到、早退。（2）尊重其他教師勞動成果，教研時仔細聽講，積極發(fā)言，勤于思考、認真記錄。（3）積極配合教研組活動，認真完成教研組分配的任務。（4）與組內教師互幫互助，誠懇交流，努力成長為一名有專業(yè)尊嚴的語文教師。三、教研組活動安排表時 間 活動內容 負責人3月份1、語文年級組調研，提出教學中的困惑。2、討論如何制定年級組教研計劃。年級教研組長；4月份1、教育理論、優(yōu)秀課例等的學習與研究。2、各年級語文教學經(jīng)驗交流會。3、配合中心校組織的各校賽教評優(yōu)活動。年級教研組長；5月份1、教育理論、優(yōu)秀課例等的學習與研究。2、參加中心校公開