人民版九年級(jí)上冊(cè)道德與法治第一單元我們真的長(zhǎng)大了復(fù)習(xí)提綱

九年級(jí)上冊(cè)道德與法治第一單元復(fù)習(xí)導(dǎo)學(xué)案設(shè)計(jì): 李杰 審核: 謝花虎 任奇超 執(zhí)教: 使用時(shí)間：第一單元我們真的長(zhǎng)大了知識(shí)點(diǎn)第一課 新媒體新生活1、什么是新媒體？新媒體有哪些新的特征？定義：聯(lián)合國(guó)教科文組織曾這樣定義：新媒體就是網(wǎng)絡(luò)媒體，是以數(shù)字為基礎(chǔ)、以網(wǎng)絡(luò)為載體進(jìn)行信息傳播的媒介。新特征：即時(shí)性；交互性；超時(shí)空性；失真性。2、如何理解新媒體（網(wǎng)絡(luò)）是一把雙刃劍？利：（1）交往方面：網(wǎng)絡(luò)交往打破了空間的限制，模糊了年齡、職業(yè)、地位、相貌等界限，為我們提供了平等交往、廣泛聯(lián)絡(luò)、自由活動(dòng)的平臺(tái)。網(wǎng)絡(luò)改變了傳統(tǒng)的交往方式，擴(kuò)大了交往的領(lǐng)城、對(duì)象，豐富了我們的生活經(jīng)驗(yàn)。（2）學(xué)習(xí)方面：利用新媒體，我們能夠根據(jù)自己的需求，方便快捷地找到需要的學(xué)習(xí)資源，選擇適合自己的學(xué)習(xí)方式，同時(shí)也為遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)創(chuàng)造了更好的條件。（3）其他方面：新媒體為我們了解國(guó)內(nèi)外時(shí)事、學(xué)習(xí)知識(shí)、與人溝通、休閑娛樂(lè)、參與公共活動(dòng)等提供了便捷的條件。它開闊了我們的視野，幫助我們不斷接觸新事物、新技術(shù)，也促使我們不斷更新觀念等。弊：網(wǎng)絡(luò)上的垃圾信息干擾了人們的正常生活，危害了信息安全，甚至給個(gè)人和社會(huì)造成了巨大的傷害和損失。網(wǎng)絡(luò)空間中的“語(yǔ)言暴力”，給我們的網(wǎng)絡(luò)交往帶來(lái)了極大的困擾。網(wǎng)絡(luò)中新興的不少網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言語(yǔ)意模糊，夾雜著錯(cuò)字、別字、怪字，不僅有語(yǔ)法和結(jié)構(gòu)上的錯(cuò)誤，還包含著粗俗、不文明的內(nèi)容，這不僅異化了中國(guó)文字的內(nèi)涵，也給正處于學(xué)習(xí)漢語(yǔ)言規(guī)范、打語(yǔ)言基礎(chǔ)階段的青少年學(xué)生帶來(lái)了很大的影響。新媒體帶來(lái)的超時(shí)空的交往方式，有可能導(dǎo)致現(xiàn)實(shí)生活中人與人之間感情的疏遠(yuǎn)，淡化了交往中本該承擔(dān)的責(zé)任和義務(wù)。3、網(wǎng)絡(luò)交往對(duì)象具有哪些特點(diǎn)？虛擬性；間接性；隱蔽性。4、如何正確運(yùn)用新媒體（網(wǎng)絡(luò)）？（1）理性面對(duì)新媒體：不能沉迷。我們應(yīng)該注重瀏覽、查找與學(xué)習(xí)有關(guān)的信息和資源，不要在無(wú)關(guān)信息和無(wú)聊信息上滯留、浪費(fèi)精力，更不能被不良信息所吸引。學(xué)會(huì)甄別：新媒體信息良莠不齊，真?zhèn)坞y辨。我們要學(xué)會(huì)甄別新媒體中的信息，興其利，除其弊。遵守規(guī)則：一要遵守道德。要注意語(yǔ)言文明、真誠(chéng)友好。二要遵守法律。在進(jìn)行以網(wǎng)絡(luò)為基礎(chǔ)的新媒體活動(dòng)時(shí)，要有法律意識(shí)，做到不制造、傳播流言，不侮辱他人人格等。（2）做新媒體的駕馭者：利用網(wǎng)絡(luò)資源，學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí)。我們要善于利用新媒體，解決自己學(xué)習(xí)生活中的問(wèn)題，同時(shí)做一些對(duì)他人和社會(huì)有益的事情。學(xué)會(huì)建設(shè)“自媒體”，傳播正能量。在學(xué)生時(shí)代，要多關(guān)注身邊的好人好事，及時(shí)傳播、傳遞正能量。走上工作崗位后，我們還可以利用“自媒體”為事業(yè)助一臂之力，為國(guó)家和社會(huì)的發(fā)展貢獻(xiàn)力量。積極參與公共生活，做負(fù)責(zé)任的公民。我們應(yīng)該積極通過(guò)新媒體參與社會(huì)公共生活，培養(yǎng)主人翁精神，做社會(huì)生活的主人。5青少年沉溺新媒體（網(wǎng)絡(luò)）有什么危害？浪費(fèi)時(shí)間、精力，荒廢學(xué)業(yè)；影響身心健康；危害家庭和社會(huì)和諧；容易走上違法犯罪道路。6、中學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)交往中要注意哪些問(wèn)題？網(wǎng)絡(luò)交往要遵守道德、遵守法律。要語(yǔ)言文明，不辱罵他人，真誠(chéng)友好，不惡意制造或傳播謠言，不進(jìn)行詐騙活動(dòng)等。網(wǎng)絡(luò)交往要提高自己的安全防范意識(shí)，不輕易泄露個(gè)人資料，不隨意答應(yīng)網(wǎng)友的要求。要提高自己的辨別覺(jué)察能力，提高自己的抗誘惑能力。要有益身心健康，不要沉溺于網(wǎng)絡(luò)中，做到適度上網(wǎng)。要遵循健康玩的原則，堅(jiān)決抵制網(wǎng)絡(luò)中的不良誘惑。對(duì)于網(wǎng)上違法法律的現(xiàn)象，我們要及時(shí)舉報(bào)。要及時(shí)對(duì)自己的上網(wǎng)行為做出反思。7、在網(wǎng)絡(luò)交往中如何加強(qiáng)自我保護(hù)？要正確認(rèn)識(shí)網(wǎng)絡(luò)的兩面性，用其所長(zhǎng)、避其所短，發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)交往對(duì)生活的積極促進(jìn)作用。提高安全防范意識(shí)。不輕易泄露個(gè)人資料，不隨意答應(yīng)網(wǎng)友的要求；現(xiàn)實(shí)生活中的問(wèn)題，盡可能找熟悉的朋友或師長(zhǎng)幫助解決；不要依賴網(wǎng)友來(lái)滿足自己的情感需求，以免上當(dāng)受騙。提高辨別、覺(jué)察能力。網(wǎng)絡(luò)信息良莠不齊，個(gè)別不法分子利用網(wǎng)絡(luò)實(shí)施違法犯罪活動(dòng)。作為網(wǎng)絡(luò)游客，只有不斷提高自己的辨別、覺(jué)察能力，提高自己的抗誘惑能力，才能保護(hù)自己。8、青少年怎樣克服網(wǎng)癮？提高自我約東能力，樹立遠(yuǎn)大理想，培養(yǎng)社會(huì)責(zé)任感。努力在現(xiàn)實(shí)中創(chuàng)造成功的記錄，培養(yǎng)自尊心與自信心。培養(yǎng)廣泛的興趣和愛(ài)好，多和外界接觸，充實(shí)生活內(nèi)容，積極參加社會(huì)實(shí)踐。多與父母和老師談心，在生活和學(xué)習(xí)上得到他們的幫助和指點(diǎn)，必要時(shí)要接受心理治療。以健康的心態(tài)對(duì)待網(wǎng)絡(luò)。9、如何利用新媒體參與社會(huì)公共生活？遵守網(wǎng)絡(luò)規(guī)則、語(yǔ)言；待人誠(chéng)實(shí)守信，文明友好；不制造、不傳播謠言；不損害他人、集體、國(guó)家的榮譽(yù)和利益。傳遞社會(huì)正能量，維護(hù)社會(huì)公平與正義。第二課 這是我的責(zé)任1、如何理解責(zé)任？（責(zé)任的重要性）責(zé)任：是一個(gè)人應(yīng)該做的事情或不該做某些事情。對(duì)責(zé)任的承擔(dān)叫負(fù)責(zé)。它產(chǎn)生于社會(huì)關(guān)系中的相互承諾，且伴隨人的一生。重要性：具有強(qiáng)烈的責(zé)任意識(shí)是長(zhǎng)大成人的重要標(biāo)志。具有責(zé)任感的最起碼表現(xiàn)是對(duì)自己負(fù)責(zé)。具有責(zé)任感的最高表現(xiàn)是對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)。承擔(dān)責(zé)任的起點(diǎn)是從小處著手，從身邊做起，做好分內(nèi)的每一件事。培養(yǎng)社會(huì)責(zé)任感的良好方式是熱心公益，服務(wù)社會(huì)。做人的基本要求是要積極承擔(dān)責(zé)任。責(zé)任既是道德要求，也是法律義務(wù)。2、長(zhǎng)大成人的重要標(biāo)志是什么？具體表現(xiàn)在哪些方面？具有強(qiáng)烈責(zé)任意識(shí)和對(duì)自己的行為負(fù)責(zé)是長(zhǎng)大成人的重要標(biāo)志。具體表現(xiàn)：能夠?qū)ψ约贺?fù)責(zé)；能夠預(yù)見(jiàn)自己行為的后果，有一定的自控能力；能夠自省和反思，能夠承擔(dān)自己行為的后果。3、對(duì)自己負(fù)責(zé)的表現(xiàn)及重要性（1）表現(xiàn)：對(duì)自己負(fù)責(zé)，包括對(duì)自己的健康負(fù)責(zé)，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣；對(duì)自己的人品、人格負(fù)責(zé)，加強(qiáng)自身修養(yǎng)，樹立良好形象等。（2）重要性：對(duì)自己負(fù)責(zé)，是具有責(zé)任感的最起碼的表現(xiàn)，是對(duì)社會(huì)和別人負(fù)責(zé)的前提條件。對(duì)自己負(fù)責(zé)，有利于培養(yǎng)自信，提高能力，增強(qiáng)對(duì)他人、對(duì)社會(huì)的責(zé)任心；對(duì)自己負(fù)責(zé)，有利于告別依賴走向自立，不斷成長(zhǎng)。4、在成長(zhǎng)過(guò)程中，我們所扮演的角色及需要承擔(dān)的相應(yīng)責(zé)任社會(huì)領(lǐng)域角色責(zé)任家庭子女孝敬父母和長(zhǎng)輩；維護(hù)家庭和睦；承擔(dān)家務(wù)勞動(dòng)等學(xué)校學(xué)生（同學(xué)）遵守紀(jì)律；勤奮學(xué)習(xí)；互相關(guān)心；互相幫助；熱愛(ài)勞動(dòng)等社會(huì)社會(huì)成員履行義務(wù)，奉獻(xiàn)集體與社會(huì)，遵紀(jì)守法，參與社會(huì)活動(dòng)公民熱愛(ài)祖國(guó)，維護(hù)國(guó)家統(tǒng)一和尊嚴(yán)；保持民族氣節(jié)，保衛(wèi)祖國(guó)安全等5、為什么要牢記并履行責(zé)任？我們每個(gè)人在不同的階段、不同的場(chǎng)合扮演著不同的社會(huì)角色，而每種社會(huì)角色都要承擔(dān)相應(yīng)的責(zé)任。只有牢記并履行責(zé)任的人，才能得到他人的尊重和社會(huì)的肯定，而推卸、逃避責(zé)任的人會(huì)失去他人的信任和支持。6、怎樣做一個(gè)負(fù)責(zé)任的公民？我們應(yīng)該怎樣承擔(dān)自己的責(zé)任？要練說(shuō)，得練聽。聽是說(shuō)的前提，聽得準(zhǔn)確，才有條件正確模仿，才能不斷地掌握高一級(jí)水平的語(yǔ)言。我在教學(xué)中，注意聽說(shuō)結(jié)合，訓(xùn)練幼兒聽的能力，課堂上，我特別重視教師的語(yǔ)言，我對(duì)幼兒說(shuō)話，注意聲音清楚，高低起伏，抑揚(yáng)有致，富有吸引力，這樣能引起幼兒的注意。當(dāng)我發(fā)現(xiàn)有的幼兒不專心聽別人發(fā)言時(shí)，就隨時(shí)表?yè)P(yáng)那些靜聽的幼兒，或是讓他重復(fù)別人說(shuō)過(guò)的內(nèi)容，抓住教育時(shí)機(jī)，要求他們專心聽，用心記。平時(shí)我還通過(guò)各種趣味活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒邊聽邊記，邊聽邊想，邊聽邊說(shuō)的能力，如聽詞對(duì)詞，聽詞句說(shuō)意思，聽句子辯正誤，聽故事講述故事，聽謎語(yǔ)猜謎底，聽智力故事，動(dòng)腦筋，出主意，聽兒歌上句，接兒歌下句等，這樣幼兒學(xué)得生動(dòng)活潑，輕松愉快，既訓(xùn)練了聽的能力，強(qiáng)化了記憶，又發(fā)展了思維，為說(shuō)打下了基礎(chǔ)。（1）對(duì)自己負(fù)責(zé)：對(duì)自己負(fù)責(zé)，就要珍愛(ài)生命，關(guān)心自己的健康，使自己擁有健康的體魄。對(duì)自己負(fù)責(zé)，就要努力學(xué)習(xí)，全面發(fā)展，使自己成為社會(huì)的有用之才。對(duì)自己負(fù)責(zé)，就要維護(hù)尊嚴(yán)，愛(ài)惜名譽(yù)，對(duì)自己的人品、人格負(fù)責(zé)。對(duì)自己負(fù)責(zé)，就要做自己力所能及的事情。對(duì)自己負(fù)責(zé)，就要能對(duì)自己的言行負(fù)責(zé)。對(duì)自己負(fù)責(zé)，就要勇于承擔(dān)責(zé)任。（2）要對(duì)他人、社會(huì)負(fù)責(zé)：心中總是裝著他人?？紤]自己的行為是否會(huì)給他人、集體或社會(huì)造成不良影響?？紤]自己的行為是否符合道德的要求和法律的規(guī)定。（3）要主動(dòng)承擔(dān)責(zé)任：從小處著手，從身邊做起，認(rèn)真做好分內(nèi)的事（這是承擔(dān)責(zé)任的起點(diǎn)）。服務(wù)社會(huì)，積極參加社會(huì)公益活動(dòng)（培養(yǎng)社會(huì)責(zé)任感的良好方式）。在特殊情況下，承擔(dān)責(zé)任需要巨大勇氣，甚至要付出生命的代價(jià)。（4）承擔(dān)對(duì)國(guó)家的責(zé)任：堅(jiān)決維護(hù)國(guó)家的尊嚴(yán)，維護(hù)國(guó)家的安全、榮譽(yù)和利益；維護(hù)國(guó)家統(tǒng)一和民族團(tuán)結(jié)；主動(dòng)為國(guó)分憂，與國(guó)家共渡難關(guān)等。7、承擔(dān)責(zé)任的代價(jià)與回報(bào)有哪些？（1）代價(jià)：付出時(shí)間、精力和金錢，而且可能因?yàn)樽龅貌缓枚艿截?zé)備，甚至受到處罰。（2）回報(bào)：既包括物質(zhì)方面，又包括精神方面，如良好的自我感覺(jué)、獲得新的知識(shí)和技能、贏得他人的尊重和贊許等。8、積極承擔(dān)責(zé)任和不負(fù)責(zé)任的后果分別有哪些？積極承擔(dān)責(zé)任的后果（好處）：承擔(dān)責(zé)任是自尊自信的具體體現(xiàn)，是自立自強(qiáng)的必然選擇，是走向成熟的重要標(biāo)志。有利于培養(yǎng)自信，提高能力，增強(qiáng)對(duì)他人、對(duì)社會(huì)的責(zé)任心；有利于獲得新的知識(shí)和技能、贏得他人的尊重和贊許。不負(fù)責(zé)任的后果（壞處）：（1）不負(fù)責(zé)任違背了做人的基本道德，會(huì)給自己帶來(lái)不利影響。主要體現(xiàn)在：會(huì)失去他人信任與尊重，得不到別人的幫助和支持；會(huì)受到他人、社會(huì)和道德的譴責(zé)；可能會(huì)受到法律的制裁等；（2）不負(fù)責(zé)任也會(huì)給他人和社會(huì)帶來(lái)負(fù)面影響。主要有：影響人際關(guān)系；敗壞社會(huì)風(fēng)氣；不利于和諧社會(huì)建設(shè)；會(huì)對(duì)他人和社會(huì)造成嚴(yán)重危害會(huì)等。9、如何正確對(duì)待可以選擇的責(zé)任和不可選擇的責(zé)任？（1）在很多情況下，我們可以選擇自己承擔(dān)的責(zé)任。我們應(yīng)憑借自己的經(jīng)驗(yàn)和智慧，對(duì)承擔(dān)責(zé)任的代價(jià)與回報(bào)做出正確的評(píng)估，做出合理的選擇。我們一旦做出選擇，就應(yīng)該義無(wú)反顧地?fù)?dān)當(dāng)起應(yīng)負(fù)的責(zé)任。要練說(shuō)，得練聽。聽是說(shuō)的前提，聽得準(zhǔn)確，才有條件正確模仿，才能不斷地掌握高一級(jí)水平的語(yǔ)言。我在教學(xué)中，注意聽說(shuō)結(jié)合，訓(xùn)練幼兒聽的能力，課堂上，我特別重視教師的語(yǔ)言，我對(duì)幼兒說(shuō)話，注意聲音清楚，高低起伏，抑揚(yáng)有致，富有吸引力，這樣能引起幼兒的注意。當(dāng)我發(fā)現(xiàn)有的幼兒不專心聽別人發(fā)言時(shí)，就隨時(shí)表?yè)P(yáng)那些靜聽的幼兒，或是讓他重復(fù)別人說(shuō)過(guò)的內(nèi)容，抓住教育時(shí)機(jī)，要求他們專心聽，用心記。平時(shí)我還通過(guò)各種趣味活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒邊聽邊記，邊聽邊想，邊聽邊說(shuō)的能力，如聽詞對(duì)詞，聽詞句說(shuō)意思，聽句子辯正誤，聽故事講述故事，聽謎語(yǔ)猜謎底，聽智力故事，動(dòng)腦筋，出主意，聽兒歌上句，接兒歌下句等，這樣幼兒學(xué)得生動(dòng)活潑，輕松愉快，既訓(xùn)練了聽的能力，強(qiáng)化了記憶，又發(fā)展了思維，為說(shuō)打下了基礎(chǔ)。（2）雖然有些應(yīng)該做的事情不是我們自愿選擇的，但是我們?nèi)匀粦?yīng)該自覺(jué)承擔(dān)相應(yīng)的責(zé)任、我們要把它們當(dāng)作一種不可推卸的責(zé)任擔(dān)在肩頭，不抱怨，不懈息，全身心地投入，同樣能夠把事情做得很出色，做到：我承擔(dān)，我無(wú)悔。10、“志愿者精神”的內(nèi)容是什么？志愿者精神是指一種互助、不求回報(bào)的精神。它提倡“互相幫助、助人自助、無(wú)私奉獻(xiàn)、不求回報(bào)”。因此“志愿者精神”的內(nèi)容是：“奉獻(xiàn)、友愛(ài)、互助、進(jìn)步”。11、參加社會(huì)公益活動(dòng)（青年志愿者行動(dòng)）有什么意義？有利于自身的價(jià)值在奉獻(xiàn)中得以提升；有利于推動(dòng)社會(huì)的文明進(jìn)步，建設(shè)一個(gè)互幫互助、相互關(guān)愛(ài)的和諧社會(huì)；有利于倡導(dǎo)社會(huì)新風(fēng)正氣，傳播正能量，對(duì)社會(huì)主義精神文明建設(shè)起到了積極的推動(dòng)作用。唐宋或更早之前，針對(duì)“經(jīng)學(xué)”“律學(xué)”“算學(xué)”和“書學(xué)”各科目，其相應(yīng)傳授者稱為“博士”，這與當(dāng)今“博士”含義已經(jīng)相去甚遠(yuǎn)。而對(duì)那些特別講授“武事”或講解“經(jīng)籍”者，又稱“講師”。“教授”和“助教”均原為學(xué)官稱謂。前者始于宋，乃“宗學(xué)”“律學(xué)”“醫(yī)學(xué)”“武學(xué)”等科目的講授者；而后者則于西晉武帝時(shí)代即已設(shè)立了，主要協(xié)助國(guó)子、博士培養(yǎng)生徒?！爸獭痹诠糯粌H要作入流的學(xué)問(wèn)，其教書育人的職責(zé)也十分明晰。唐代國(guó)子學(xué)、太學(xué)等所設(shè)之“助教”一席，也是當(dāng)朝打眼的學(xué)官。至明清兩代，只設(shè)國(guó)子監(jiān)（國(guó)子學(xué)）一科的“助教”，其身價(jià)不謂顯赫，也稱得上朝廷要員。至此，無(wú)論是“博士”“講師”，還是“教授”“助教”，其今日教師應(yīng)具有的基本概念都具有了。第三課 伸出你的手1、我們?cè)诔砷L(zhǎng)中得到了哪些關(guān)愛(ài)？“教書先生”恐怕是市井百姓最為熟悉的一種稱呼，從最初的門館、私塾到晚清的學(xué)堂，“教書先生”那一行當(dāng)怎么說(shuō)也算是讓國(guó)人景仰甚或敬畏的一種社會(huì)職業(yè)。只是更早的“先生”概念并非源于教書，最初出現(xiàn)的“先生”一詞也并非有傳授知識(shí)那般的含義。孟子中的“先生何為出此言也？”；論語(yǔ)中的“有酒食，先生饌”；國(guó)策中的“先生坐，何至于此？”等等，均指“先生”為父兄或有學(xué)問(wèn)、有德行的長(zhǎng)輩。其實(shí)國(guó)策中本身就有“先生長(zhǎng)者，有德之稱”的說(shuō)法?？梢?jiàn)“先生”之原意非真正的“教師”之意，倒是與當(dāng)今“先生”的稱呼更接近?？磥?lái)，“先生”之本源含義在于禮貌和尊稱，并非具學(xué)問(wèn)者的專稱。稱“老師”為“先生”的記載，首見(jiàn)于禮記?曲禮，有“從于先生，不越禮而與人言”，其中之“先生”意為“年長(zhǎng)、資深之傳授知識(shí)者”，與教師、老師之意基本一致。（1）來(lái)自他人的關(guān)愛(ài)：父母的呵護(hù)；老師的教導(dǎo)；同學(xué)的關(guān)心；朋友的幫助和他人的關(guān)愛(ài)等；（2）來(lái)自社會(huì)的關(guān)愛(ài)：許多政策、法規(guī)和社會(huì)公益活動(dòng)帶來(lái)的幫助（如：在希望工程幫助下，許多失學(xué)兒童得以重返校園；國(guó)家嚴(yán)厲打擊企業(yè)雇傭童工的行為；新型農(nóng)村合作醫(yī)療保險(xiǎn)制度；國(guó)家實(shí)施農(nóng)村中小學(xué)生營(yíng)養(yǎng)餐工程等）。2、對(duì)關(guān)愛(ài)我們的人應(yīng)該持什么態(tài)度？為什么？如何面對(duì)關(guān)愛(ài)我們的人（給我們的啟示）？（1）態(tài)度：對(duì)那些關(guān)心和幫助過(guò)我們的人，應(yīng)心存感激，常懷感恩之心。（2）原因：關(guān)愛(ài)是我們成長(zhǎng)的動(dòng)力，沒(méi)有他人的關(guān)愛(ài)，我們就難以健康成長(zhǎng)。在我們每個(gè)人的背后，都有無(wú)數(shù)雙關(guān)愛(ài)的手，正是這些手的摻扶，孕育了我們的自信和堅(jiān)強(qiáng)、正直和善良。（3）面對(duì)（啟示）：我們要用心記住那些關(guān)愛(ài)過(guò)我們的人，并常懷感恩之心，學(xué)會(huì)愛(ài)父母、愛(ài)師長(zhǎng)、愛(ài)一切善良的人們；伸出我們的關(guān)愛(ài)之手，從日常生活中的小事做起，去關(guān)愛(ài)父母，關(guān)愛(ài)周圍的人，關(guān)愛(ài)所有需要幫助的人。3、關(guān)愛(ài)對(duì)我們的成長(zhǎng)有什么作用？人與人之間的關(guān)愛(ài)有什么意義？關(guān)愛(ài)使我們從幼兒長(zhǎng)成少年，逐漸變得強(qiáng)壯、獨(dú)立和成熟；關(guān)愛(ài)如同繽紛的陽(yáng)光，滋潤(rùn)著我們的身心，讓我們感到溫暖和幸福；關(guān)愛(ài)給我們帶來(lái)無(wú)窮的活力，使我們的生活多姿多彩；關(guān)愛(ài)幫助我們克服困難、樹立信心，勇敢地面對(duì)挫折和挑戰(zhàn)，支撐我們跨出生活的低谷，走向更遠(yuǎn)的未來(lái)；關(guān)愛(ài)使我們變得自信和堅(jiān)強(qiáng)、正直和善良。4、為什么要關(guān)愛(ài)他人？每個(gè)人都希望有充滿愛(ài)的人生。關(guān)愛(ài)他人是人類文明的標(biāo)志，是做人的基本道德之一。日常生活中點(diǎn)點(diǎn)滴滴的關(guān)愛(ài)是溫馨的。對(duì)那些