人教部編版九年級(jí)歷史上冊第5課羅馬城邦和羅馬帝國導(dǎo)學(xué)案（無答案）

人教部編版九年級(jí)歷史上冊第5課羅馬城邦和羅馬帝國導(dǎo)學(xué)案【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1.了解羅馬城邦的興起，掌握羅馬共和國和羅馬帝國的興亡過程中的重要時(shí)間、事件及人物。2.掌握羅馬共和國和羅馬帝國衰落的原因。3.理解羅馬帝國危機(jī)的實(shí)質(zhì)是奴隸制危機(jī)?！緦W(xué)習(xí)重點(diǎn)】1.羅馬發(fā)展歷史、十二銅表法2.羅馬共和國和羅馬帝國衰落的原因【學(xué)習(xí)難點(diǎn)】1.羅馬發(fā)展歷史、十二銅表法2.羅馬共和國和羅馬帝國衰落的原因【課前預(yù)習(xí)】1、凱撒是古代羅馬的 軍事統(tǒng)帥、政治家，曾集大權(quán)于一身，實(shí)行獨(dú)裁統(tǒng)治。他在高盧戰(zhàn)記中寫到：“如果按照教科書的指示行動(dòng)，是無法獲勝的?！边@表明 （ ）A. 他的政策受到普遍歡迎 B. 他的作戰(zhàn)方法富有創(chuàng)造性C. 他是羅馬帝國的皇帝 D. 他酷愛希臘的古典文學(xué)2、公元前509年，羅馬廢除了“王政”，改行共和制度，結(jié)束王政時(shí)代，開始了近500年的羅馬共和國時(shí)期。下列關(guān)于這一時(shí)期的史實(shí)敘述錯(cuò)誤的是（ ）A. 與迦太基進(jìn)行了三次布匿戰(zhàn)爭 B. 公元前2世紀(jì)，成為地中海的霸主C. 奴隸主民主政治達(dá)到古代世界的高峰 D. 公元前49年，凱撒奪權(quán)，但被刺殺3、石膏雕像“阿格里巴”是屋大維的女婿、部將、密友，他追隨屋大維在羅馬內(nèi)戰(zhàn)中東征西戰(zhàn)，最 終幫助屋大維：（ ）A. 贏得布匿之戰(zhàn) B. 推行種姓制度 C. 打敗波斯帝國 D. 建立羅馬帝國4、界古代文明的形成與自然地理環(huán)境有著密切的關(guān)系。下列哪一文明的形成與其他三處文明的地理環(huán)境明顯不同( )A. 古埃及文明 B. 古巴比倫 C. 古羅馬文明 D. 古中國文明5、羅馬帝國建立的標(biāo)志（ ）A羅馬戰(zhàn)勝了迦太基 B愷撒奪權(quán) C屋大維建立元首制 D“羅馬和平”的出現(xiàn)6、標(biāo)志奴錄制在西歐崩潰的歷史事件是 A斯巴達(dá)克起義爆發(fā) B西羅馬帝國滅亡 C羅馬帝國分裂為東西兩部 D東羅馬帝國滅【展示交流】小組展示，各組互評(píng)，教師點(diǎn)撥。【互學(xué)探究】1.閱讀教材，找出羅馬共和國建立的時(shí)間，并說說羅馬共和國是如何管理的。2.如何看待十二銅表法？3.羅馬爆發(fā)嚴(yán)重的社會(huì)危機(jī)斯巴達(dá)克起義的時(shí)間、結(jié)果及意義。4.羅馬共和國為什么會(huì)發(fā)展為羅馬帝國？5.羅馬帝國危機(jī)的表現(xiàn)有哪些？其實(shí)質(zhì)是什么？【課堂小結(jié)】【課堂練習(xí)】1羅馬共和國時(shí)期，制定了共和制法律，完善了共和制機(jī)構(gòu)。其中國家的決策權(quán)掌握在誰的手里( )A公民大會(huì) B五百人會(huì)議C陪審法庭 D元老院2公元前5世紀(jì)中期，羅馬成文法誕生。其主要標(biāo)志是羅馬共和國制定了( )A十二銅表法 B萬民法C民法大全 D權(quán)利法案3歐、亞、非三大洲環(huán)抱的地中海，是歐洲文明的發(fā)源地。公元前2世紀(jì)末期，掌握地中海霸權(quán)的是( )A希臘人 B羅馬人C阿拉伯人 D土耳其人4羅馬共和國在擴(kuò)張過程中，大量被征服地區(qū)的戰(zhàn)俘和人口被掠為奴隸，奴隸成為羅馬共和國的主要生產(chǎn)者。后來沉重打擊了奴隸制度，加速共和國衰落的是( )A與迦太基戰(zhàn)爭失敗 B“蠻族”的入侵C斯巴達(dá)克起義 D凱撒獨(dú)攬大權(quán)5根據(jù)下列第組的內(nèi)在關(guān)系，選擇一個(gè)適合的答案，使第組成立( )伯里克利推動(dòng)雅典奴隸制民主政治發(fā)展到古代世界的高峰屋大維_A建立雅典奴隸制共和國B發(fā)動(dòng)布匿戰(zhàn)爭C建立羅馬共和國D建立羅馬帝國6“條條大路通羅馬”再現(xiàn)了當(dāng)時(shí)羅馬帝國經(jīng)濟(jì)繁榮國家強(qiáng)盛的局面，這一局面應(yīng)出現(xiàn)在( )A公元前5到公元前3世紀(jì)B公元前2到公元前1世紀(jì)C公元1到2世紀(jì)D公元