人教版八年級(jí)物理上冊(cè)2.1聲音的產(chǎn)生與傳播同步練習(xí)

人教版八年級(jí)物理上冊(cè)2.1聲音的產(chǎn)生與傳播同步練習(xí)一選擇題（共8小題）1下列有關(guān)聲學(xué)知識(shí)說法正確的是（）A吉它發(fā)出的琴聲來自弦的振動(dòng)B聲音只能在氣體中傳播C岳陽開展“禁炮”行動(dòng)，是從傳播過程中控制噪聲D汽車的“倒車?yán)走_(dá)”是利用了次聲波測(cè)距2如圖所示，8個(gè)相同的玻璃瓶中灌入不同高度的水，仔細(xì)調(diào)節(jié)水的高度，敲擊它們，就可以發(fā)出“1.2.3.4.5.6.7i”的聲音來；而用嘴吹每個(gè)瓶子的上端，可以發(fā)出哨聲。則下列說法正確的是（）A敲擊瓶子時(shí)，聲音只是有瓶本身的振動(dòng)產(chǎn)生的B敲擊瓶子時(shí)，聲音只是有瓶中水柱的振動(dòng)產(chǎn)生的C用嘴吹氣時(shí)，哨聲是由瓶中空氣柱振動(dòng)產(chǎn)生的D用嘴吹氣時(shí)，哨聲是由瓶中水柱的振動(dòng)產(chǎn)生的3小明同學(xué)為了研究一組材料的隔音性能（材料為：泡沫塑料扳、玻璃、木扳、硬紙扳）設(shè)計(jì)并做了一個(gè)實(shí)驗(yàn)，他們先把鬧鐘放入一只燒杯中，然后從聽到最響的聲音位置開始，慢慢遠(yuǎn)離聲源，測(cè)得聽不到指針走動(dòng)聲音時(shí)的位置與聲間的距離。比較各種情況下這段距離的大小就可以比較不同材料的隔聲性能。進(jìn)行實(shí)驗(yàn)收集到的數(shù)據(jù)為：材料聽不到鬧鐘指針走動(dòng)聲音時(shí)的實(shí)際距離（m）泡沫塑料板0.3玻璃0.6木板0.4硬紙板0.5由上表所列數(shù)據(jù)，可以知道，按隔音效果由好到壞依次排列（）A泡沫塑料板、玻璃、木板、硬紙板 B泡沫塑料板、木板、硬紙板、玻璃C玻璃、硬紙板、木板、泡沫塑料板 D木板、泡沫塑料板、玻璃、硬紙板4如圖所示，魚兒能聽見拍手聲，則聲音的傳播可能是由（）A氣體液體 B液體氣體C液體固體氣體 D氣體固體5蝴蝶飛行時(shí)能產(chǎn)生每秒振動(dòng)56次的聲波，蜜蜂飛行時(shí)能產(chǎn)生每秒振動(dòng)300400次的聲波。假如你的眼睛被蒙上，那么有蝴蝶和蜜蜂分別從你頭頂附近飛過，則（）A蝴蝶、蜜蜂飛過時(shí)，都能被發(fā)覺B蝴蝶、蜜蜂飛過時(shí)，都不能被發(fā)覺C蝴蝶飛過時(shí)能被發(fā)覺，蜜蜂飛過時(shí)不能被發(fā)覺D蜜蜂飛過時(shí)能被發(fā)覺，蝴蝶飛過時(shí)不能被發(fā)覺6把一個(gè)正在響鈴的鬧鐘放入密封的玻璃罩內(nèi)，用抽氣機(jī)逐漸抽出其中的空氣，罩中的聲音會(huì)逐漸變小，直到聽不到為止。這個(gè)實(shí)驗(yàn)說明了（）A聲音是由物體振動(dòng)而產(chǎn)生的 B聲音必須通過介質(zhì)才能傳播C聲音在玻璃鐘罩里發(fā)生了反射 D聲波被玻璃鐘罩罩住了7同學(xué)將耳朵貼在一根20m鐵管的一端，乙同學(xué)在另一端用力敲一下鐵管，甲同學(xué)能聽到空氣中聲速為340m/s，鐵中聲速為5200m/s（）A1次敲擊聲 B2 次敲擊聲 C3 次敲擊聲 D4 次敲擊聲8如圖所示，相同的水下錄音裝置A、B錄下在海里同一位置的鯨發(fā)出的同一段聲音。A錄到的有高、低音，B錄到的只有低音，由此可以推測(cè)，在海洋中傳播較遠(yuǎn)距離的聲音是（）A頻率較低的 B能量較小的 C頻率較高的 D音調(diào)較高的二填空題（共7小題）9人聽到蚊子飛行的“嗡嗡”聲，是由蚊子翅膀 產(chǎn)生的，通過 傳入人耳。但人聽不到蝴蝶飛行的聲音，是因?yàn)楹l(fā)出聲音的 不在可聽聲的范圍內(nèi)。10一手機(jī)正聯(lián)網(wǎng)播放音樂視頻，根據(jù)聲音的 （選填樂音的特征）就能判斷出唱歌者，把手機(jī)放在真空玻璃鐘罩內(nèi)，能看到手機(jī)繼續(xù)播放視頻，卻聽不到聲音，這說明 可以在真空中傳播，而 不能在真空中傳播。11如圖所示：把正在響鈴的鬧鐘放在玻璃罩內(nèi)，逐漸抽出罩內(nèi)的空氣，聲音會(huì)越來越 。得出結(jié)論：聲音的傳播需要 。在 15 攝氏度的空氣中聲速為 m/s。12為了探究“聲的傳播是否需要介質(zhì)”，有人建議以下幾個(gè)實(shí)驗(yàn)方案：方案：把正在響的鬧鐘放在玻璃罩內(nèi)，逐漸抽出其中的空氣，鈴聲逐漸減??；方案：把正在發(fā)聲的音叉放入水面，水上濺起水花；方案：吹響笛子后，按不同的孔發(fā)出不同的聲音；方案：將音叉發(fā)出的聲音信號(hào)輸入到示波器上，觀察波形。你認(rèn)為最能說明所探究問題的實(shí)驗(yàn)方案是 （選填以上數(shù)字符號(hào)）。13聲速的大小跟介質(zhì)的種類和 有關(guān)，聲音在15 的空氣中傳播速度是 m/s。14當(dāng)飛機(jī)降落時(shí)，乘務(wù)員要求旅客咀嚼食物，其目的是使耳中的 張開，使鼓膜內(nèi)外的 保持平衡，從而防止對(duì)耳的損傷。15聲音通過 、 也能傳到聽覺神經(jīng)，引起聽覺，聲音的這種傳到方式叫做 。助聽器利用了 的原理，使部分因耳障礙失去聽覺的人聽到聲音。三實(shí)驗(yàn)探究題（共1小題）16探究：發(fā)聲的桌面也在振動(dòng)？提出問題：敲桌子時(shí)，我們能聽到聲音，但肉眼卻看不見桌子在振動(dòng)。桌子是否在振動(dòng)呢？有什么方法證明桌子在發(fā)聲的同時(shí)也在振動(dòng)呢？實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)：（1）如圖所示，在桌子上固定一小塊平面鏡，讓太陽光（或手電筒光、玩具激光發(fā)出的激光）照射在平面鏡上經(jīng)平面鏡反射后，在墻上出現(xiàn)一個(gè)小光斑。（2）輕輕地敲擊桌面，觀察墻面上小光斑的位置有什么變化？（3）用力敲擊桌面，觀察小光斑位置有什么變化？收集證據(jù)：桌面發(fā)聲時(shí)，你發(fā)現(xiàn)墻壁上小光斑 ，這說明 。四計(jì)算題（共1小題）17我們知道：聲音在不同介質(zhì)中傳播的速度不同。閱讀下表，回答問題：一些介質(zhì)中的聲速（m/s）空氣（0 ）331冰3230空氣（15 ）340銅3340煤油（25 ）1324鋁5000水（常溫）1500鐵5200在長(zhǎng)為884m的金屬管的一端敲擊一下，在另一端先后聽到兩次聲音，兩聲相隔2.43s。（1）聲音在金屬管中的傳播速度是多大？（此時(shí)氣溫約為15 ）（2）該金屬管是由什么材料制成的？參考答案一選擇題1A。2C。3B。4A。5D。6B。7A。8A。二填空題9振動(dòng)；空氣；頻率。10音色；光；聲音。11??；介質(zhì)；340。12。13溫度；340。14咽鼓管；氣壓。15頭骨；頜骨；骨傳導(dǎo)；骨傳導(dǎo)。三實(shí)驗(yàn)探究題16位置會(huì)上下移動(dòng)；聲音是由物體振動(dòng)產(chǎn)生的。