人教版九年級(jí)物理的十五章第四節(jié)電流的測(cè)量導(dǎo)學(xué)案

課題：第十五章 第四節(jié) 電流的測(cè)量設(shè)計(jì):李慕白 審核:姜華 李曉 執(zhí)教: 使用時(shí)間：學(xué)習(xí)目標(biāo)： 1通過(guò)類比理解電流的概念，知道電流的單位。2認(rèn)識(shí)電流表的用途和符號(hào)，會(huì)將電流表正確接入電路。3會(huì)正確進(jìn)行電流表的讀數(shù)。學(xué)習(xí)重點(diǎn):電流的概念與電流表的讀數(shù)。學(xué)習(xí)難點(diǎn):電流概念的理解。教學(xué)過(guò)程:第一部分 學(xué)習(xí)探究主問(wèn)題1.電流的強(qiáng)弱探究過(guò)程：第一步：自學(xué)探究自學(xué)要求：請(qǐng)大家閱讀教材第一個(gè)部分，理解相關(guān)概念，獨(dú)立完成下列問(wèn)題基礎(chǔ)知識(shí)1.電流的定義是什么。2.電流的單位是什么。知識(shí)突破1.電流各種單位之間是如何換算的。第二步：互學(xué)探究合作要求：小組長(zhǎng)按照順序組織小組內(nèi)的討論，交流，共同討論（老師全面巡視，可以適當(dāng)?shù)膮⑴c某些小組的討論，收集展評(píng)的素材）。第三步：展學(xué)探究展評(píng)要求：（借助講臺(tái)，按照順序給大家展示自己小組的成果，展學(xué)時(shí)要組織分配合理，語(yǔ)言洪亮，并且向同學(xué)們征求不同意見(jiàn)，讓全體同學(xué)參與進(jìn)來(lái)共同完善。）主問(wèn)題2.電流的測(cè)量探究過(guò)程：第一步：自學(xué)探究自學(xué)要求:通過(guò)對(duì)教材第二部分的閱讀，獨(dú)立完成導(dǎo)學(xué)案第二部分。1.電流表有幾個(gè)接線柱，分別有什么作用。2.電流表如何連接如電路。3.電流表如何讀數(shù)。知識(shí)突破電流表兩次測(cè)量指針位置相同，而實(shí)際電流不同，則兩次數(shù)值是幾倍的關(guān)系。第二步：互學(xué)探究合作要求：小組長(zhǎng)按照順序組織小組內(nèi)的討論，交流，共同討論（老師全面巡視，可以適當(dāng)?shù)膮⑴c某些小組的討論，收集展評(píng)的素材）。第三步：展學(xué)探究展評(píng)要求：（借助講臺(tái)，按照順序給大家展示自己小組的成果，展學(xué)時(shí)要組織分配合理，語(yǔ)言洪亮，并且向同學(xué)們征求不同意見(jiàn)，讓全體同學(xué)參與進(jìn)來(lái)共同完善。）第二部分 達(dá)標(biāo)檢測(cè)(一)基礎(chǔ)練習(xí)1電流是電荷 形成的，物理學(xué)中用每秒通過(guò)導(dǎo)體任一橫截面的電荷量來(lái)表示電流的強(qiáng)弱，叫做電流，用字母 表示。2電流的國(guó)際單位是 ，簡(jiǎn)稱 ，符號(hào)是 ；常用的還有 和 。1 A= mA= A 1 mA= A 3認(rèn)識(shí)電流表：作用：測(cè)量電路中的 大小，符號(hào)是 ，辨別正“ ”、負(fù)“ ”接線柱。量程和分度值：當(dāng)選用“-”和“0.6”時(shí)，量程是 A，分度值是 A。當(dāng)選用“-”和“ 3 ”時(shí)，量程是 A，分度值是 A。讀數(shù)方法：先看接線柱，確認(rèn)你所選用的 ，然后明確 ，再根據(jù)指針在這排示數(shù)上 讀數(shù)。課本圖14-30（a）、（b）電流表的示數(shù)分別是 A， A。 如下左、右兩圖所示，電流表的示數(shù)分別是 A， A。小量程讀成大量程或大量程讀成小量程會(huì)出現(xiàn)什么現(xiàn)象？如何糾正？4電流表的使用：使用前，觀察它的 和 ，看指針是否指在 。電流表與被測(cè)用電器 。否則會(huì)出現(xiàn) ，后果是 。應(yīng)使電流從其 接線柱流入，從 接線柱流出?！?”、“一”接線柱接反了會(huì)出現(xiàn) ，后果是 。被測(cè)電流不能超過(guò)電流表的 。在實(shí)驗(yàn)中，若沒(méi)有辦法估算電路中的電流大小時(shí)，要選用電路中的一個(gè)線頭迅速試觸電流表的大量程的接線柱，若發(fā)現(xiàn)指針偏轉(zhuǎn)角度不大，則應(yīng)選用較 (選填“大”或“小”)的量程。量程選小了會(huì)出現(xiàn) ，選大了會(huì)出現(xiàn) ，后果是 。不允許把電流表直接接到 。不能這樣連接的原因是 ，后果是 。(二)綜合練習(xí)1液晶電子計(jì)算器的電流約為130A= A；70電風(fēng)扇的電流約為320= A。2請(qǐng)圖1中的表盤上分別標(biāo)示出0.46A和2.3A的表示方法。圖13如圖2所示是某同學(xué)開始練習(xí)使用電流表時(shí)出現(xiàn)的情形。造成這種現(xiàn)象的原因是：甲： ；乙： 。圖24用電流表測(cè)某段電路中的電流時(shí)，若選用00.6A量程，測(cè)得的電流值為0.2A;若選用03A量程，則測(cè)得的電流值為0.18A，那么該電路中電流的大小應(yīng)選取（ ） A、O.2A B、O.18A C、O.l9A D、無(wú)法確定5某同學(xué)使用電流