人教版九年級(jí)物理第十九章第一節(jié)家庭電路說(shuō)課稿

家庭電路說(shuō)課稿各位評(píng)委老師上午好，今天我說(shuō)課的題目是家庭電路，選自人教版九年級(jí)物理第十九章第一節(jié)。接下來(lái)我將從教材分析、學(xué)情分析、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)，教法學(xué)法、器材改進(jìn)、教學(xué)流程教學(xué)反思等幾個(gè)方面來(lái)進(jìn)行說(shuō)課。一、教材分析家庭電路是將之前所學(xué)的電學(xué)知識(shí)與生活實(shí)踐相結(jié)合的一個(gè)章節(jié)。在用電高度發(fā)達(dá)的現(xiàn)代化社會(huì)，安全用電知識(shí)的學(xué)習(xí)顯得更為重要。通過(guò)本章節(jié)的學(xué)習(xí),學(xué)生能夠了解安全用電常識(shí)，規(guī)范日常用電行動(dòng)，同時(shí)可以提高學(xué)生利用電路知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力。因此，這一節(jié)課無(wú)論在知識(shí)學(xué)習(xí)上還是培育學(xué)生的能力上都有著十分重要的作用。本章節(jié)雖沒(méi)有較難的知識(shí)點(diǎn)，但是內(nèi)容瑣碎、繁雜，有許多潛在的知識(shí)包含在其中，主要涉及生活用電常識(shí)，需要學(xué)生結(jié)合實(shí)際常識(shí)性了解。二、學(xué)情分析學(xué)生已具備了一些淺顯的、不完整的電學(xué)知識(shí)，但還沒(méi)有上升到理性認(rèn)識(shí)的“電路”、“電流”的程度。對(duì)家庭電路的相關(guān)知識(shí)即熟悉，又陌生，即好奇，又害怕，求知欲極高，學(xué)習(xí)熱情一觸即發(fā)。此外，雖然初中生的思維已逐漸從形象思維向抽象思維過(guò)渡，但仍以感性認(rèn)識(shí)為主體，因此在課程教授中仍需要感性材料來(lái)輔助。三、教學(xué)目標(biāo)（一）知識(shí)目標(biāo)1.知道家庭電路的組成和各部分電路元件的作用。2.知道家庭電路的火線(xiàn)、零線(xiàn)以及它們之間的電壓為220V。3.能根據(jù)電能表上所標(biāo)的允許通過(guò)的最大電流值，確定接入的家用電器的最大總功率。4.知道空氣開(kāi)關(guān)的作用,開(kāi)關(guān)與燈的連接方法。5.了解三線(xiàn)插頭以及三線(xiàn)開(kāi)關(guān)為什么安全、漏電保護(hù)器作用（二）過(guò)程與方法目標(biāo)1.通過(guò)觀(guān)察和討論家庭電路的組成和各部分電路元件的作用，培養(yǎng)學(xué)生分析問(wèn)題的能力。2.通過(guò)學(xué)習(xí)空氣開(kāi)關(guān)的作用，培養(yǎng)學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際的能力。（三）情感、態(tài)度與價(jià)值觀(guān)目標(biāo)通過(guò)學(xué)習(xí)，使學(xué)生體會(huì)物理與生活的密切相關(guān)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)中學(xué)物理特別是電路部分內(nèi)容的學(xué)習(xí)興趣四、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)（一）家庭電路的組成及各部分的作用是本課時(shí)的教學(xué)重點(diǎn)。（二）克服對(duì)電的恐懼心理，了解接地線(xiàn)如何把電流導(dǎo)入大地，了解簡(jiǎn)單的電路故障。五、教法學(xué)法本節(jié)課主要采用師生互動(dòng)啟發(fā)式教學(xué)方法，充分模擬、直觀(guān)演示家庭電路。使學(xué)生多種感覺(jué)器官和思維器官共同參與學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生獲取新知識(shí)的能力、分析和解決問(wèn)題的能力以及交流與合作的能力。通過(guò)學(xué)生主動(dòng)參與、設(shè)計(jì)解決問(wèn)題的方案，提高學(xué)生的動(dòng)手能力，使學(xué)生學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題，為他們今后繼續(xù)教育或終身教育打下基礎(chǔ)。學(xué)生雖然學(xué)習(xí)過(guò)部分電學(xué)知識(shí)，但對(duì)家庭電路較為陌生。主要原因是在實(shí)際生活中家庭電路隱藏在墻皮之中，看不見(jiàn)摸不著。而實(shí)際的家庭電路電壓高達(dá)220v，學(xué)生接觸家庭電路時(shí)可能存在很大的安全隱患，所以想要結(jié)合實(shí)際來(lái)學(xué)習(xí)本節(jié)會(huì)有一定的困難。因此，我對(duì)原有的電路器材進(jìn)行了改進(jìn)，使學(xué)生能夠安全地實(shí)際操作模擬電路，從而更加形象直觀(guān)的觀(guān)察家庭電路的組成及各元件的作用。六、器材改進(jìn)（一）用容納電荷量較大的鐵板與零線(xiàn)和地線(xiàn)相連代替大地（二）電源改為12伏交流或直流（三）自制電爐：爐絲是用圓珠筆的彈簧制成（四）設(shè)置三個(gè)動(dòng)態(tài)點(diǎn)可接入不同電器元件七、教學(xué)流程利用本套實(shí)驗(yàn)器材，我們可以進(jìn)行以下教學(xué)流程：活動(dòng)一 家庭電路的組成和各部分功能是什么？讓同學(xué)們觀(guān)察電路板上的各元件，同時(shí)閱讀課本關(guān)于家庭電路的組成一段，找出組成家庭電路的主要部分及連接方法，出示家庭電路示教板。引導(dǎo)學(xué)生觀(guān)察說(shuō)出每個(gè)器材的名稱(chēng)，演示：給示教板通電，并閉合、斷開(kāi)開(kāi)關(guān)，讓學(xué)生觀(guān)察燈與開(kāi)關(guān)的連接方法，燈與燈之間的連法，插座和電燈的連法，同時(shí)使自制小電路工作，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。實(shí)驗(yàn)期間，觀(guān)察爐絲的工作狀態(tài)，如果爐絲較短，爐絲會(huì)發(fā)紅；如果較長(zhǎng)，則用塑料片接觸電爐絲；如果被碳化，說(shuō)明爐絲正常工作。活動(dòng)二 探究空氣開(kāi)關(guān)或保險(xiǎn)絲的作用讓學(xué)生在預(yù)留的地方增加開(kāi)關(guān)或保險(xiǎn)絲（本次實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)只接入保險(xiǎn)絲）。讓學(xué)生使零線(xiàn)和火線(xiàn)短路，可觀(guān)察到保險(xiǎn)絲立刻被燒斷。如果使空氣開(kāi)關(guān)，則空氣開(kāi)關(guān)就會(huì)跳閘。本實(shí)驗(yàn)主要目的是引導(dǎo)學(xué)生探究空氣開(kāi)關(guān)或保險(xiǎn)絲的作用?；顒?dòng)三 測(cè)電筆的使用因?yàn)閷?shí)驗(yàn)使用的使低壓測(cè)電筆，與人體接觸時(shí)氖管無(wú)法發(fā)光。因此本實(shí)驗(yàn)特別制作了一個(gè)通電小熊。小熊上端接測(cè)電筆，下端接大地，讓小熊拿著測(cè)電筆檢測(cè)零線(xiàn)和火線(xiàn)，觀(guān)察氖管發(fā)光情況，使學(xué)生分析人體在電路中的作用，探究測(cè)電筆的構(gòu)造和正確使用測(cè)電筆的方法。然后讓學(xué)生使用與大地相通的測(cè)電筆檢測(cè)火線(xiàn)、零線(xiàn)，解釋測(cè)電筆的原理，消除學(xué)生的恐懼心理，同時(shí)進(jìn)一步分析火、零線(xiàn)之間的電壓，掌握家庭電路的電源等知識(shí)點(diǎn)， 活動(dòng)四 電燈及其開(kāi)關(guān)的連接連接電路使小燈泡工作，用測(cè)電筆檢測(cè)螺旋絲是否帶電，把燈上開(kāi)關(guān)的位置左右顛倒，觀(guān)察燈是否還亮。再用測(cè)電筆檢測(cè)螺旋絲是否帶電。分析原因，找出開(kāi)關(guān)正確的連接位置，同時(shí)向?qū)W生強(qiáng)調(diào)開(kāi)關(guān)接火線(xiàn)的安全性?；顒?dòng)五 探究接地線(xiàn)如何將電流導(dǎo)入大地把自制電爐連入電路，使電路正常工作，此時(shí)外殼不帶電，轉(zhuǎn)動(dòng)金屬片，使外殼帶電。這時(shí)讓學(xué)生把預(yù)留的地線(xiàn)接入電路，閉合開(kāi)關(guān)，外殼不帶電。用夾子去掉底線(xiàn)，外殼帶電。分析電流的走向，探究地線(xiàn)如何把電流導(dǎo)入大地。知識(shí)拓展 家庭電路故障的演示要練說(shuō)，得練看。看與說(shuō)是統(tǒng)一的，看不準(zhǔn)就難以說(shuō)得好。練看，就是訓(xùn)練幼兒的觀(guān)察能力，擴(kuò)大幼兒的認(rèn)知范圍，讓幼兒在觀(guān)察事物、觀(guān)察生活、觀(guān)察自然的活動(dòng)中，積累詞匯、理解詞義、發(fā)展語(yǔ)言。在運(yùn)用觀(guān)察法組織活動(dòng)時(shí)，我著眼觀(guān)察于觀(guān)察對(duì)象的選擇，著力于觀(guān)察過(guò)程的指導(dǎo)，著重于幼兒觀(guān)察能力和語(yǔ)言表達(dá)能力的提高。家庭電路常見(jiàn)的三種故障：故障一：火線(xiàn)斷路故障二：零線(xiàn)斷路故障三：支路的通斷短三種故障對(duì)應(yīng)的練習(xí)題目如下：1.小明學(xué)生宿舍突然停電，用電器不能工作，但用測(cè)電筆測(cè)測(cè)各接觸點(diǎn)都發(fā)光，該宿舍電路可能發(fā)生的故障是什么2.電工師傅常用燈泡檢查新安裝的照明電路，每個(gè)支路的情況,如圖1,當(dāng)S閉合后,再分別閉合S1,S2,S3(每次只能閉合其中之一)時(shí),可能出現(xiàn)以下三種情況,試判斷:(1)燈泡L0不亮,說(shuō)明該支路_.(2)燈泡L0正常發(fā)光,說(shuō)明該支路_.(3)燈泡L0發(fā)光呈暗紅色,說(shuō)明該在支路_.圖13.如圖2是小明家的部分電路，他將電飯煲的插頭插入三孔插座后，正在燒水的電熱水壺突然停止工作，但電燈仍正常發(fā)光，拔出電飯煲的插頭，電熱水壺仍不能工作，用試電筆分別測(cè)試插座的左、右孔，氖管均發(fā)光若電路中只有一處故障，則A電熱水壺所在電路的b、c間斷路B插座的接地線(xiàn)斷路C電路的c、d間導(dǎo)線(xiàn)斷路D電路的a、b間導(dǎo)線(xiàn)斷路這個(gè)工作可讓學(xué)生分組負(fù)責(zé)收集整理,登在小黑板上,每周一換。要求學(xué)生抽空抄錄并且閱讀成誦。其目的在于擴(kuò)大學(xué)生的知識(shí)面,引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社會(huì),熱愛(ài)生活,所以?xún)?nèi)容要盡量廣泛一些,可以分為人生、價(jià)值、理想、學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)、責(zé)任、友誼、愛(ài)心、探索、環(huán)保等多方面。如此下去,除假期外,一年便可以積累40多則材料。如果學(xué)生的腦海里有了眾多的鮮活生動(dòng)的材料,寫(xiě)起文章來(lái)還用亂翻參考書(shū)嗎?圖2要練說(shuō)，得練看?？磁c說(shuō)是統(tǒng)一的，看不準(zhǔn)就難以說(shuō)得好。練看，就是訓(xùn)練幼兒的觀(guān)察能力，擴(kuò)大幼兒的認(rèn)知范圍，讓幼兒在觀(guān)察事物、觀(guān)察生活、觀(guān)察自然的活動(dòng)中，積累詞匯、理解詞義、發(fā)展語(yǔ)言。在運(yùn)用觀(guān)察法組織活動(dòng)時(shí)，我著眼觀(guān)察于觀(guān)察對(duì)象的選擇，著力于觀(guān)察過(guò)程的指導(dǎo)，著重于幼兒觀(guān)察能力和語(yǔ)言表達(dá)能力的提高。八、教學(xué)反思通過(guò)本次教學(xué)，我反思總結(jié)了本次教學(xué)的優(yōu)缺點(diǎn)，具體如下：優(yōu)點(diǎn)：把整個(gè)家庭電路搬到了學(xué)生面前，形象直觀(guān) 又能實(shí)際操作，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)了創(chuàng)新意識(shí)，這也是本節(jié)課的最大亮點(diǎn)。缺點(diǎn)：因是低壓實(shí)驗(yàn)，漏電現(xiàn)象無(wú)法演示?！敖虝?shū)先生”恐怕是市井百姓最為熟悉的一種稱(chēng)呼，從最初的門(mén)館、私塾到晚清的學(xué)堂，“教書(shū)先生”那一行當(dāng)怎么說(shuō)也算是讓國(guó)人景仰甚或敬畏的一種社會(huì)職業(yè)。只是更早的“先生”概念并非源于教書(shū)，最初出現(xiàn)的“先生”一詞也并非有傳授知識(shí)那般的含義。孟子中的“先生何為出此言也？”；論語(yǔ)中的“有酒食，先生饌”；國(guó)策中的“先生坐，何至于此？”等等，均指“先生”為父兄或有學(xué)問(wèn)、有德行的長(zhǎng)輩。其實(shí)國(guó)策中本身就有“先生長(zhǎng)者，有德之稱(chēng)”的說(shuō)法?？梢?jiàn)“先