人教版九年級物理全冊：17.1“電流與電壓和電阻的關系”知識歸納練習題（無答案 ）

17.1“電流與電壓和電阻的關系”知識歸納練習題一、選擇題1.表格記錄了某電路中電壓表和電流表的實驗數據，請分析判斷該實驗的電路圖可能是圖中的( )U/V1.01.52.02.22.52.7I/A0.200.300.400.440.500.54A.B.C.D.2.如圖所示為電流與電壓的關系圖象由此可以判斷（ ）A.R甲=R乙B.R甲R乙C.R甲R乙D.無法比較3.小麗同學在研究電流跟電壓、電阻的關系的實驗中，得出表格中的一組數據根據這組數據，可以得到的結論是（）導體兩端的電壓（V）導體的電阻（）通過導體的電流（A）422441480.5A.導體電阻一定時，導體兩端的電壓跟通過導體的電流成正比B.導體電阻一定時，通過導體的電流跟導體兩端的電壓成正比C.導體兩端電壓一定時，導體的電阻和通過導體的電流成反比D.導體兩端電壓一定時，通過導體的電流和導體的電阻成反比4.如圖所示是研究電流與電壓、電阻關系的電路圖，實驗分“保持電阻不變”和“保持電壓不變”兩步進行。在“保持電壓不變”這一步實驗時應（ ）A.保持R2滑片的位置不動B.保持R1不變C.更換R1 ， 并調節(jié)R2滑片到適當位置，保持電壓表示數不變D.保持電路中電流不變5.在研究電流與電阻的關系時，小剛先用5歐的定值電阻進行實驗，使電壓表的示數為3V，記下電流表的示數，接著換用10歐的定值電阻后，閉合開關，他下一步的操作是（ ）A.記錄電流表和電壓表的示數B.將變阻器滑片向左移動直至電壓表示數恢復3VC.將變阻器滑片向右移動直至電壓表示數恢復3VD.增加電阻的數直至電壓表示數恢復3V6.某同學在探究“電流跟電壓、電阻的關系”時，根據收集到的數據畫出了如圖所示的IR圖象，下列結論與圖象相符的是（ ） A.電阻一定時，電流隨著電壓的增大而增大B.電阻一定時，電壓隨著電流的增大而減小C.電壓一定時，電阻隨著電流的增大而減小D.電壓一定時，電流隨著電阻的增大而減小7.在探究電流跟電壓和電阻的關系時，采用“保持電阻不變，研究電流和電壓關系”的研究方法。以下探究沒有運用該方法的是（） A.探究燃燒的條件B.探究磁場的方向C.探究催化劑對反應速率的影響D.探究動能的大小跟質量和速度的關系8.某導體中的電流與它兩端電壓的關系如圖所示，下列分析正確的是（ ）A.當導體兩端的電壓為0時，電阻為0B.該導體的電阻隨電壓的增大而減小C.當導體兩端的電壓為0時，電流為0D.當導體兩端的電壓為2 V時，電流為0.6A9.在研究電流跟電壓、電阻的關系實驗中，當研究電流與電阻的關系時（） A.調節(jié)滑動變阻器，使電路中的電流保持不變B.調節(jié)滑動變阻器，使不同的定值電阻R兩端的電壓保持不變C.使電阻R兩端電壓成倍數變化D.每次測量時都要使電路中的電流成倍數變化10.在某次實驗中記錄了電壓表的示數U和電流表的示數I，實驗數據如表所示，請根據表中數據，圖中所示的電路圖可能是（）U/V1.01.52.02.22.52.7I/A0.200.300.400.440.500.54A.B.C.D.11.關于導體中的電流跟導體兩端的電壓和導體的電阻之間的關系，說法正確的是（） A.導體中的電流跟導體兩端的電壓成正比B.導體中的電流跟導體的電阻成反比C.在電壓一定時，導體中的電流跟導體的電阻成反比D.導體的電阻與導體中的電流成反比，跟導體兩端的電壓成正比12.關于導體中的電流跟導體兩端的電壓和導體的電阻之間的關系，下列說法正確的是（） A.導體中的電流跟導體兩端的電壓成反比B.導體中的電流跟導體的電阻成反比C.在電壓一定時，導體中的電流跟這段導體的電阻成反比D.導體的電阻與導體中的電流成反比，跟導體兩端的電壓成正比二、填空題13.小娟在探究“電阻上的電流跟兩端電壓的關系”時，將記錄整理的實驗數據繪制成右圖所示I-U關系圖像。由圖可得甲的電阻為_ ；若這兩個電阻串聯(lián)后接在電壓為9V的電源上，電路中的電流為_A；這兩個電阻并聯(lián)后接在9V電源上，干路中的電流為_A。14.小張為了研究“當電阻R兩端的電壓不變時，通過R的電流與其電阻的關系”，設計了如圖甲所示的電路，并選用了若干只不同阻值的定值電阻。（1）請按圖甲所示的電路，用筆畫線代替導線，把圖乙中的實物連接圖補充完整；_（2）閉合開關后，發(fā)現電壓表示數接近電源電壓，電流表指針有明顯偏轉，但無論怎樣移動變阻器的滑片，兩表示數均不變。原因是：_；（3）排除故障后，重新做實驗。每次更換不同的定值電阻R后，都應移動變阻器的滑片，使_的示數不變（選填“電壓表”或“電流表”）。他記下了4次實驗的電阻值和對應的電流值，描繪成圖丙；（4）由圖丙可知，定值電阻R兩端的電壓是_V；（5）由圖丙可我們可得到結論：_。15.某同學在研究“電流跟電阻阻值之間的關系”時，設計了如圖所示電路，通過調節(jié)滑動變阻器使電阻箱兩端電壓保持不變，改變電阻箱接入電路的阻值從而改變電流記錄的實驗數據如下表所示請你對表格中的數據進行分析，歸納出電流與電阻阻值之間的關系式：_ 實驗次數123456電阻R/3015107.565電流I/A0.10.20.30.40.50.616.小明利用如圖甲所示的電路探究“通過導體的電流與電阻的關系”，根據實驗的數據繪出了I 圖象如圖乙所示，分析圖象可知，當導體的電阻為_時，通過它的電流為0.2A；當接入電路的電阻為R1時，通過它的電流為0.25A，接入電路的電阻為R2時通過它的電流為0.5A，則R1：R2=_；實驗過程中，小明控制導體兩端的電壓為_V 17.在“探究導體中電流與電壓的關系”實驗中，連接電路時電壓表必須與導體_（選填“串聯(lián)”或“并聯(lián)”）；實驗中通過改變_的方法，獲得多組實驗數據，進而歸納得出實驗結論。在“用電流表、電壓表測電阻”的實驗中，實驗原理是_；實驗中通過移動_的方法，獲得多組實驗數據，進而得到待測電阻的平均值。 18.如圖所示的電路，在研究電流、電壓和電阻關系時，若只改變滑動變阻器的阻值， 可以探究“電流與_”的關系；也可用于伏安法測電阻，實驗中，汪洋同學觀察到兩個電表的示數如圖所示，則定值電阻R的阻值為_。19.小明用圖所示的電路探究“電阻上的電流跟它兩端電壓的關系”。（1）連接電路時，開關要_ ；（2）閉合開關后，無論怎樣調節(jié)滑動變阻器的滑片，都發(fā)現電流表無示數，電壓表有示數，其原因可能是電阻R_（選填“斷路”或“短路”）；（3）排除故障后，小明在實驗中通過調節(jié)滑動變阻器的滑片，測出電阻R在不同電壓下的電流值，如表所示：U（V）0.51.01.61.92.53.0I（A）0.10.20.30.40.50.6小明在實驗中所用電阻R的阻值約為_；分析表中的數據得出結論是：_。20.在探究“電流與電阻的關系”實驗中，如圖所示（1）在閉合開關前，應將滑動變阻器的滑片P處于_端（選填“A”或“B”）；（2）小新將實物連接成圖甲所示電路，其中有一處連線錯誤，請你在連接錯誤的導線上畫“”并改正_；（3）小芳同學正確連接電路后，閉合開關，移動滑動變阻器的滑片P，發(fā)現電流表無示數，電壓表有示數，其原因可能是_；（4）排除故障后，閉合開關，移動滑動變阻器滑片P，使定值電阻R兩端電壓為2V，電流表示數如圖乙所示，為_A，則R的電阻為_；（5）換上10的電阻后，閉合開關，電壓表示數將_（選填“變大”或“變小”），此時應將滑片P向_（選填“A”或“B”）端移動，使電阻兩端電壓為_V21.下表是小霖在實驗中記錄的實驗數據，請根據表格中的數據歸納出電壓U和電流I的關系式：U=_R/101010101010U/V24681012I/A0.20.40.60.81.01.222.下表是小華同學在探究“通過某段導體的電流跟導體兩端電壓之間的關系”時記錄的實驗數據。請你對表格中數據進行分析，歸納出：通過導體的電流跟導體兩端電壓的關系式為_。三、實驗探究題23.某實驗小組在探究“電流大小與哪些因素有關”的實驗中：（1）連接電路時，開關應 ， 請用筆畫線代替導線，根據圖甲將圖乙所示的實物電路連接完整 . （2）合開關前，圖乙中滑動變阻器的滑片P應位于_（選填“A”或“B”）端 . （3）（3）閉合開關后，發(fā)現電壓表有示數，電流表無示數，則故障原因可能是_ （4）（4）排除故障后，通過實驗得到數據如表1所示，其中第1次實驗的電流表示數如圖丙所示，為_A，根據表1中的數據，可得出結論：_表（一）實驗序號123電阻R/R電壓U/V1.01.52.0電流I/A0.150.20（5）（5）實驗小組繼續(xù)繼續(xù)探究電流與電阻的關系，將電阻R先后更換為5和15的電阻進行實驗，得到的數據如表2所示，通過分析表2的數據可知，實驗小組在操作過程中存在的錯誤是：_表（二）實驗序號345電阻R/R515電壓U/V2.01.52.3電流I/A0.200.300.1524.以下是小紅“探究通過導體的電流與電阻的關系”的部分實驗過程實驗次數電阻R/電流I/A150.482100.243200.12（1）連接電路時開關應_（選填“斷開”或“閉合”） （2）某次實驗時電壓表的示數如圖所示，則R兩端的電壓是_V （3）實驗中，小紅分別把5、10、20的電阻接入電路做三次實驗，每次閉合開關后，調節(jié)滑動變阻器，使_保持不變，記錄電流表示數，如上表格所示 （4）分析表格數據，得出結論：_ （5）許多實驗需測量多組數據，便于“從中找出普遍規(guī)律”或者“求平均值以減小誤差” 下列實驗中，多次測量的主要目的與本次實驗相同的是 （填字母） A.測量物體的長度B.探究杠桿的平衡條件C.用伏安法測量定值電阻的阻值25.小麗和小亮在探究“通過導體的電流跟電阻的關系”實驗中，根據實驗目的設計出實驗電路圖，并按電路圖連接實驗器材如圖1所示.（1）在圖1所示的實物電路中，_連接有錯誤. （2）小亮將電路連接的錯誤改正后開始實驗，在閉合開關S前，應使滑動變阻器的滑片P置于_端.（選填“A”或“B”） （3）在此實驗中，為達到實驗目的，每次應更換_，并移動滑動變阻器的滑片P，改變其連入電路的阻值，目的是使_表的示數保持不變. （4）在實驗過程中，當滑動變阻器的滑片P移到某點時，發(fā)現兩電表的示數如圖2甲、乙所示，則此時小亮所使用的電阻為_. （5）小麗重新設置了小亮實驗中不變量的數值，又進行了多組實驗，并根據自己的實驗數據繪制出通過導體的電流隨導體電阻變化規(guī)律的圖像，如圖3所示.請你根據圖像判斷，當導體電阻為5時，通過該導體的電流為_A.26.小紅利用圖甲所示的電路探究電流與電阻的關系.已知電源電壓為6V且保持不變，實驗用到的電阻阻值分別為5、10、15、20、25.（1）實驗中多次改變R的阻值，調節(jié)滑動變阻器的滑片，使電壓表示數保持不變，記下電流表的示數，得到如圖乙所示的電流I隨電阻R變化的圖象，由圖象可得出結論：_. （2）在上述實驗中，某同學在讀取完電流表示數后，直接拆下阻值為5的電阻，改換成阻值為10的電阻，請你指出他在操作中的錯誤：_；在讀取電流表示數之前，他應進行的操作是：向_移動滑片，使電壓表示數為_V. （3）若在實驗過程中出現電流表示數為0，電壓表的示數為6V，則電路出現的故障可能是_. （4）小紅想將定值電阻換成小燈泡來探究電流與電壓的關系，你認為她的實驗方案可行嗎？_（選填“可行”或“不可行”），你的理由是_ 四、綜合題27.小明同學利用如圖所示的電路，探究保持電壓不變時，電流跟電阻的關系，得到的數據如表：電阻R/5610152030電流I/A0.60.50.30.20.150.1（1）分析表中的數據，可以得出的結論是，電壓不變時，導體中的電流與電阻 _ （2）滑動變阻器