人教版九年級化學(xué)暑期提前學(xué)階段性復(fù)習(xí)：我們周圍的空氣（無答案）

階段性復(fù)習(xí)試卷：我們周圍的空氣一、 選擇題1、常溫下，將100 mL的空氣通過足量灼熱的銅網(wǎng)，充分反應(yīng)后，恢復(fù)到常溫，余下氣體的體積約為 （ ）A. 80 mLB. 60 mLC. 40 mLD. 20 mL 2、下列敘述正確的是（ ）A鎂片放置在空氣中，不需加熱就能在表面生成MgO B紅磷放置在空氣中，不需加熱就能燃燒產(chǎn)生P205 C.硫粉加熱后放入氧氣中，燃燒產(chǎn)生SO3氣體D鐵絲加熱后放入氧氣中，燃燒產(chǎn)生Fe203固體二、 填空與簡答3、食品保鮮的措施有添加防腐劑、充填氣體、放置干燥劑和脫氧劑等。根據(jù)物質(zhì)的性質(zhì)選用合適的物質(zhì)用于食品保鮮，對于保證食品安全和人體健康具有重要的意義。（1）氮?dú)馐浅Ｓ玫某涮顨怏w。你認(rèn)為選用氮?dú)獾闹饕蚴?。（2）生石灰是常用的干燥劑。請你用化學(xué)方程式表示選用生石灰的原因 。4、人類每時(shí)每刻都離不開空氣，請你寫出證明空氣存在的一種方法潔凈的空氣對我們的身體健康非常重要，但是隨著工業(yè)的發(fā)展，化石燃料的大量使用，排放到空氣中的有害氣體和煙塵對空氣的污染越來越嚴(yán)重，請你提出一條改善空氣質(zhì)量的建議 5、為測定空氣里氧氣的含量，甲、乙、三個(gè)同學(xué)用如圖所示的裝置分別進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)探究。（1）甲同學(xué)：點(diǎn)燃紅磷立即伸入瓶中并塞上瓶塞。待紅磷燃燒停止并冷卻后，打開止水夾，觀察到集氣瓶中吸入水得體積約占集氣瓶容積的 。（2）乙同學(xué)：用碳替代紅磷，完成上述實(shí)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)集氣瓶內(nèi)并沒有吸入水，其原因是 。（3）丙同學(xué)：向集氣瓶中加入少量的 溶液，然后完成乙同學(xué)的實(shí)驗(yàn)，得到了與甲同學(xué)相同的實(shí)驗(yàn)結(jié)果。6、不少家庭養(yǎng)觀賞魚，有時(shí)會在魚缸里放點(diǎn)“魚浮靈”，可使水中的含氧量迅速增加，“魚浮靈”的化學(xué)名稱是過氧碳酸鈉（俗稱固體雙氧水，化學(xué)式2Na2CO33H2O2）常溫下，過氧碳酸鈉易溶于水并迅速放出氧氣，能有效地提高水生動(dòng)物的成活率請?jiān)O(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證“魚浮靈”的供氧原理：實(shí)驗(yàn)操作現(xiàn)象結(jié)論 為證明“魚浮靈”供氧后所得溶液的主要成分，還應(yīng)補(bǔ)充實(shí)驗(yàn)： 7、2012年2月29日，我國發(fā)布新修訂的環(huán)境空氣質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)，新標(biāo)準(zhǔn)增加了PM2.5檢測指標(biāo)。PM2.5是指大氣中直徑小于或等于2.5微米的顆粒物，主要來自化石燃料的燃燒和揚(yáng)塵，對人體健康和空氣質(zhì)量的影響很大。（1）計(jì)入空氣污染指數(shù)的項(xiàng)目中除了可吸入顆粒物外，還包括_（填序號）CO CO2 SO2 NO2(2)以下不屬于化石燃料的是_（填序號）天然氣 石油 酒精 煤（3）我市從4月1號起所有機(jī)動(dòng)車都要進(jìn)行尾氣檢測，其中包括PM2.5的檢測。汽油燃燒產(chǎn)生的顆粒物主要是_，這是汽油_燃燒產(chǎn)生的。（4）下列關(guān)于PM2.5的說法錯(cuò)誤的是_（填序號）。燃放煙花爆竹會產(chǎn)生PM2.5； PM2.5是造成灰霾天氣的“元兇”之一 PM2.5的顆粒大小與分子大小差不多；PM2.5專用口罩使用了活性炭，是利用了活性炭的吸附性。（5）除了對汽車尾氣的檢測，還有哪些措施對PM2.5的治理能起到積極作用，請舉兩例：_；_。 8、如右圖所示，取三根粗細(xì)、長度均相同的光亮細(xì)鐵絲，將其中兩根分別盤成螺旋狀，在每根鐵絲一端綁上粗銅絲，另一端系一火柴，點(diǎn)燃火柴，待快燃盡時(shí)，分別插入充滿氧氣的集氣瓶中（預(yù)先放入一些水）。觀察到：I、II中鐵絲都劇烈燃燒，且II中鐵絲燃燒比I中的更劇烈；III中鐵絲沒有燃燒。（1）為什么III中鐵絲不能燃燒？ 。（2）分析II中鐵絲燃燒比I中的更劇烈的原因 。三、 實(shí)驗(yàn)探究題9、某興趣小組同學(xué)對實(shí)驗(yàn)室制備氧氣的條件進(jìn)行如下探究實(shí)驗(yàn)。為探究催化劑的種類對氯酸鉀分解速度的影響，甲設(shè)計(jì)以下對比實(shí)驗(yàn)：將3.0g KClO3與1.0g MnO2均勻混合加熱，將x g KClO3與1.0g CuO均勻混合加熱在相同溫度下，比較兩組實(shí)驗(yàn)產(chǎn)生O2的快慢。中反應(yīng)的化學(xué)方程式是_ 中x的值應(yīng)為_。乙探究了影響雙氧水分解速度的某種因素。實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄如下：雙氧水的質(zhì)量雙氧水的濃度MnO2的質(zhì)量相同時(shí)間內(nèi)產(chǎn)生O2體積50.0g1%0.1g9 mL50.0g2%0.1g16 mL50.0g4%0.1g31 mL 本實(shí)驗(yàn)中，測量O2體積的裝置是_（填編號）。實(shí)驗(yàn)結(jié)論：在相同條件下，_，雙氧水分解得越快。丙用右圖裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，通過比較_也能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康摹?0、潛水員使用的供氧裝置是用過氧化鈉（Na2O2）和呼出的CO2反應(yīng)來制取氧氣提供呼吸。某實(shí)驗(yàn)小組為驗(yàn)證這一原理，進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)探究?！静殚嗁Y料】在常溫常壓下過氧化鈉是淡黃色固體，在不需要加熱的情況下能和二氧化碳反應(yīng)生成碳酸鈉和氧氣。【設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)】實(shí)驗(yàn)小組設(shè)計(jì)了如圖所示的裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究，B裝置中盛裝NaOH溶液。【實(shí)驗(yàn)過程】向裝置A中通入足量CO2氣體，觀察到A瓶中的淡黃色固體逐漸變?yōu)榘咨勰瑫r(shí)見到B、C裝置中有氣泡出現(xiàn)?！緦?shí)驗(yàn)分析】（1）為驗(yàn)證過氧化鈉和二氧化碳反應(yīng)生成氧氣，實(shí)驗(yàn)小組采用的驗(yàn)證方法是用一根帶火星的木條 ；（2）裝置C中濃硫酸的作用是 ，這是根據(jù)濃硫酸具有 的原理；（3）寫出過氧化鈉和二氧化碳反應(yīng)的化學(xué)方程式： ；【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】（4）實(shí)驗(yàn)證明：Na2O2和CO2在不需要加熱的情況下反應(yīng)可得到氧氣。通過探究同學(xué)們認(rèn)為：在實(shí)驗(yàn)室不用加熱的方法，用其他方法也可制得氧氣。按你在實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的經(jīng)驗(yàn)，你采用的方法是： （用一個(gè)化學(xué)方程式表示）。11、某?；瘜W(xué)興趣小組的同學(xué)根據(jù)實(shí)驗(yàn)室提供的儀器和藥品，在老師的指導(dǎo)下從下圖中選擇裝置進(jìn)行了氧氣的制備實(shí)驗(yàn)。A B C D E（1）寫出儀器a的名稱： 。（2）甲同學(xué)從上圖中選擇B、E裝置的組合制取氧氣，反應(yīng)的化學(xué)方程式為： 。在用膠皮管連接裝置B和E中的玻璃導(dǎo)管時(shí)，應(yīng)先把玻璃管口 ，然后稍稍用力把玻璃管插入膠皮管。收集氣體前，應(yīng)將集氣瓶裝滿 并蓋上 。收集氧氣還可選用的裝置是 。（3）乙同學(xué)稱取一定質(zhì)量的KMnO4固體放入大試管中，將溫度控制在250加熱制取O2。實(shí)驗(yàn)結(jié)束時(shí)，乙同學(xué)發(fā)現(xiàn)用排水法收集到的O2大于理論產(chǎn)量。針對這一現(xiàn)象，同學(xué)們進(jìn)行了如下探究：提出猜想猜想I：反應(yīng)生成的MnO2分解放出O2；猜想II：反應(yīng)生成的K2MnO4分解放出O2；猜想III：反應(yīng)生成的K2MnO4和MnO2分解都放出O2。實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證同學(xué)們分成兩組，分別進(jìn)行下列實(shí)驗(yàn)：第一組同學(xué)取一定質(zhì)量的MnO2，在250條件下加熱一段時(shí)間，冷卻后測得MnO2的質(zhì)量不變，則猜想 錯(cuò)誤；第二組同學(xué)取K2MnO4在250條件下加熱，沒有用測定質(zhì)量的方法得出了猜想II正確的結(jié)論。該組同學(xué)選擇的實(shí)驗(yàn)方法是 。拓展延伸實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)，KClO3固體加熱制取O2的反應(yīng)速率很慢，但如果將KMnO4固體與KClO3固體混合加熱，則KClO3的分解速率大大加快。請說明KMnO4在KClO3的分解反應(yīng)中是否作催化劑，為什么？ 。實(shí)驗(yàn)反思通過以上實(shí)驗(yàn)探究，你對“實(shí)驗(yàn)室制取氧氣”還想探究的問題是 。四、計(jì)算題12、將一彎曲的之地均勻的鐵棒,一端浸入H2SO4溶液中,另一端浸入CuSO4中，過一段時(shí)間生成H2 0.2克求當(dāng)生成Cu多少克的時(shí)候，反應(yīng)前后鐵棒質(zhì)量不變(生成的銅全部析附在鐵棒上)?（Fe=56，Cu=64）13、某校化學(xué)興趣小組為測定空氣中二氧化硫的含量，用NOH溶液吸收SO2，反應(yīng)方程式如下：2NaOHSO2NaSO3H2O用NaOH溶液吸收1000L已除去CO2的空氣樣品，溶液質(zhì)量增重了0.64g。已知此時(shí)空氣的密度約為1.3gL，求：（1）被吸收的SO2的質(zhì)量。（2）發(fā)生反應(yīng)的NaOH的質(zhì)量。（3）空氣中SO2的質(zhì)量分?jǐn)?shù)（計(jì)算結(jié)果精確到0.01）。14、生鐵和鋼都是鐵合金，生鐵中碳的含量在2.0%4.3%之間，鋼中碳的含量在0.03%2%之間。將一塊質(zhì)量為10.0g的鐵合