《一定能摸到黃球嗎》 教案

一定能摸到黃球嗎 教案以下是查字典數(shù)學(xué)網(wǎng)為您推薦的 一定能摸到黃球嗎?教案，希望本篇文章對(duì)您學(xué)習(xí)有所幫助。一定能摸到黃球嗎?學(xué)習(xí)目標(biāo)：通過實(shí)驗(yàn)，經(jīng)歷猜測(cè)、收集與分析實(shí)驗(yàn)結(jié)果、檢驗(yàn)等過程，初步體驗(yàn)必然事件、不可能事件及不確定事件。重點(diǎn)：經(jīng)歷猜測(cè)、收集與分析實(shí)驗(yàn)結(jié)果、檢驗(yàn)等過程，初步體驗(yàn)必然事件、不可能事件及不確定事件。難點(diǎn)：體驗(yàn)確定事件及不確定事件的區(qū)別。學(xué)前準(zhǔn)備：1. 每一討論小組準(zhǔn)備5個(gè)黃乒乓球，5個(gè)白乒乓球;2. 每一討論小組準(zhǔn)備一個(gè)骰子。3. 每一討論小組準(zhǔn)備一只黑方便袋。預(yù)習(xí)疑難：通過對(duì)書本的預(yù)習(xí)你還有那些不明白的，請(qǐng)記錄下來。探究活動(dòng)：一、獨(dú)立思考解決問題1.看圖回答問題：2.感受下列事件，談?wù)剷?huì)出現(xiàn)什么現(xiàn)象：事件結(jié)果的可能性1.玻璃杯從教學(xué)樓樓頂落到堅(jiān)實(shí)的水泥地面會(huì)碎蘋果被風(fēng)吹離枝頭后，會(huì)向下落2.太陽(yáng)每天從西邊升起籃球從高處落到堅(jiān)實(shí)的水泥地面會(huì)碎想一想： 你能總結(jié)出上表中類似1的事件的特點(diǎn)嗎?結(jié)論：運(yùn)用已有經(jīng)驗(yàn)事先就能確定其一定會(huì)發(fā)生的事件，我們稱其為請(qǐng)總結(jié)出上表中類似2的事件特點(diǎn)。你能發(fā)現(xiàn)上表中1、2倆類事件有什么共性嗎?二、師生探究合作交流1.做一做：(以學(xué)習(xí)小組為單位)將黃乒乓球放入黑袋中，白乒乓球放入白袋中，回答問題： 在黑袋中會(huì)摸到白球嗎?會(huì)摸到黃球嗎? 在白袋中會(huì)摸到白球嗎?會(huì)摸到黃球嗎? 請(qǐng)舉一些生活中的確定事件。(最好是講學(xué)稿上沒有的)說明：此處由老師擲骰子決定哪一學(xué)習(xí)小組發(fā)言。結(jié)論：有許多事情我們事先無法肯定它會(huì)不會(huì)發(fā)生，這些事件稱為 。將白袋中的白乒乓球倒入黑袋中(黑袋中黃球不動(dòng)，注意觀察老師是如何做的)回答老師的問題：老師摸到的球是什么顏色的?2.思考：足球比賽前，裁判員擲一枚硬幣的方法決定雙方的比賽場(chǎng)地，裁判員擲硬幣時(shí)要注意什么? 記錄員先記錄成員可能摸到球的顏色，再記錄成員實(shí)際摸到球的顏色.組員 猜一猜結(jié)果組長(zhǎng)黃( ) 白( )黃( ) 白( )記錄員(組長(zhǎng)同桌)黃( ) 白( )黃( ) 白( )監(jiān)督員(組長(zhǎng)對(duì)面)黃( ) 白( )黃( ) 白( )記錄員對(duì)面成員黃( ) 白( )黃( ) 白( )成員黃( ) 白( )黃( ) 白( )(在上表括號(hào)中打即可)由組長(zhǎng)負(fù)責(zé)交流匯報(bào)。 舉出一些生活中的不確定事件說明：此處由老師從一副去掉大、小王的撲克牌抽出一張決定哪一學(xué)習(xí)小組發(fā)言。3.隨堂練習(xí)：下列事件中那些是確定的?那些是不確定的?說明理由。 擲一枚均勻的骰子，骰子停止轉(zhuǎn)動(dòng)后6點(diǎn)朝上; 任意選擇電視的某一頻道，它正在播動(dòng)畫片; 南京市每年都會(huì)下雨。一個(gè)盒子里裝有數(shù)量相同紅白兩種顏色的球，每個(gè)球除了顏色外都相同。摸到紅球甲勝，摸到白球乙勝。為了使游戲?qū)滓夜?，摸球以前是否要將盒子里的球搖勻?隨堂檢測(cè)：1.下列現(xiàn)象中 是必然發(fā)生的; 是不可能發(fā)生的; 是不確定的.(填序號(hào)) 打開電視機(jī),它正在播廣告;農(nóng)歷十五的月亮就象一個(gè)彎彎的細(xì)鉤;黑暗中我從我的一大串鑰匙中隨便挑選一把,用它打開了大門;氣溫低于-10,水會(huì)結(jié)冰;明天有人走路;隨意問一個(gè)人,他的血型是A型;小明去溧水摸獎(jiǎng),會(huì)中一輛汽車;袋中有10個(gè)黃球,能摸到紅球;明天是晴天;小明的弟弟比他小;拋出的球會(huì)下落;擲一枚均勻的骰子，骰子停止轉(zhuǎn)動(dòng)后偶數(shù)點(diǎn)朝上;任意買一張電影票,座位號(hào)是偶數(shù).2.下列事件中是不可能事件的是( )(A)農(nóng)歷十五的月亮像圓盤 (B)擲一枚骰子朝上的點(diǎn)數(shù)是8(C)向上拋擲一枚圖釘,尖端朝上 (D)從一副撲克牌中任選一張是黑桃3.下列事件: 農(nóng)民伯伯如果買到偽劣糧種，他家糧食將會(huì)減產(chǎn)班上某次數(shù)學(xué)考試中肯定有班級(jí)第一名任意踢出的足球一定射入球門隨意翻日歷,翻到的號(hào)數(shù)是奇數(shù)其中是必然事件的是( )(A) (B) (C) (D) 學(xué)習(xí)小結(jié)：1、本節(jié)課學(xué)了哪些內(nèi)容，課堂上你解決了哪些預(yù)習(xí)時(shí)沒弄懂的問題?2、本節(jié)課你是否從你的同學(xué)身上學(xué)到了一些知識(shí)?同學(xué)應(yīng)該如何學(xué)習(xí)?3、在今后的生活中你將如何處理偶發(fā)事件?思維拓展：1. 用一個(gè)骰子與同伴做下面的畫小蟲游戲.(注意:組長(zhǎng)擲骰子,記錄員記錄共擲了 次骰子才畫成了小蟲,其他組員都按要求畫小蟲,比比誰畫的漂亮).要求:必須先擲出6點(diǎn),才可以畫出身體(畫出身體后，才可以按照任意的順序接著畫以下部位):擲出5點(diǎn)畫頭;擲出5點(diǎn)以后,可以按照任意的順序畫眼睛和觸須,(千萬注意:如果頭沒有畫好是不可以先畫眼睛和觸須的)擲出2點(diǎn)畫眼睛;擲出1點(diǎn)畫觸須;(一次畫一根,共兩根)擲出7點(diǎn)畫嘴;擲出4點(diǎn)畫尾巴;擲出3點(diǎn)畫腳(一次畫一只,共4 只);先畫成整只小蟲的獲勝舉手.回答問題：你先畫出的是什么?最后畫出的是什么?毛毛蟲的哪個(gè)部位不能畫出來?它們分別列屬于哪個(gè)事件?2.課外活動(dòng):要練說，得練看?？磁c說是統(tǒng)一的，看不準(zhǔn)就難以說得好。練看，就是訓(xùn)練幼兒的觀察能力，擴(kuò)大幼兒的認(rèn)知范圍，讓幼兒在觀察事物、觀察生活、觀察自然的活動(dòng)中，積累詞匯、理解詞義、發(fā)展語言。在運(yùn)用觀察法組織活動(dòng)時(shí)，我著眼觀察于觀察對(duì)象的選擇，著力于觀察過程的指導(dǎo)，著重于幼兒觀察能力和語言表達(dá)能力的提高。要練說，先練膽。說話膽小是幼兒語言發(fā)展的障礙。不少幼兒當(dāng)眾說話時(shí)顯得膽怯：有的結(jié)巴重復(fù)，面紅耳赤；有的聲音極低，自講自聽；有的低頭不語，扯衣服，扭身子?？傊f話時(shí)外部表現(xiàn)不自然。我抓住練膽這個(gè)關(guān)鍵，面向全體，偏向差生。一是和幼兒建立和諧的語言交流關(guān)系。每當(dāng)和幼兒講話時(shí)，我總是笑臉相迎，聲音親切，動(dòng)作親昵，消除幼兒畏懼心理，讓他能主動(dòng)的、無拘無束地和我交談。二是注重培養(yǎng)幼兒敢于當(dāng)眾說話的習(xí)慣?；蛟谡n堂教學(xué)中，改變過去老師講學(xué)生聽的傳統(tǒng)的教學(xué)模式，取消了先舉手后發(fā)言的約束，多采取自由討論和談話的形式，給每個(gè)幼兒較多的當(dāng)眾說話的機(jī)會(huì)，培養(yǎng)幼兒愛說話敢說話的興趣，對(duì)一些說話有困難的幼兒，我總是認(rèn)真地耐心地聽，熱情地幫助和鼓勵(lì)他把話說完、說好，增強(qiáng)其說話的勇氣和把話說好的信心。三是要提明確的說話要求，在說話訓(xùn)練中不斷提高，我要求每個(gè)幼兒在說話時(shí)要儀態(tài)大方，口齒清楚，聲音響亮，學(xué)會(huì)用眼神。對(duì)說得好的幼兒，即使是某一方面，我都抓住教育，提出表?yè)P(yáng)，并要其他幼兒模仿。長(zhǎng)期堅(jiān)持，不斷訓(xùn)練，幼兒說話膽量也在不斷提高。到圖書館查找有關(guān)科學(xué)家成功發(fā)明創(chuàng)造與實(shí)驗(yàn)次數(shù)多少一類書籍，舉兩例。要練說，得練聽。聽是說的前提，聽得準(zhǔn)確，才有條件正確模仿，才能不斷地掌握高一級(jí)水平的語言。我在教學(xué)中，注意聽說結(jié)合，訓(xùn)練幼兒聽的能力，課堂上，我特別重視教師的語言，我對(duì)幼兒說話，注意聲音清楚，高低起伏，抑揚(yáng)有致，富有吸引力，這樣能引起幼兒的注意。當(dāng)我發(fā)現(xiàn)有的幼兒不專心聽別人發(fā)言時(shí)，就隨時(shí)表?yè)P(yáng)那些靜聽的幼兒，或是讓他重復(fù)別人說過的內(nèi)容，抓住教育時(shí)機(jī)，要求他們專心聽，用心記。平時(shí)我