“速度”信息情景題賞析

“速度”信息情景題賞析DIV.MyFav_1271314442744 P.MsoNormalTEXT-JUSTIFY: inter-ideograph; FONT-SIZE: 10.5pt; MARGIN: 0cm 0cm 0pt; FONT-FAMILY: Times New Roman; TEXT-ALIGN: justifyDIV.MyFav_1271314442744 LI.MsoNormalTEXT-JUSTIFY: inter-ideograph; FONT-SIZE: 10.5pt; MARGIN: 0cm 0cm 0pt; FONT-FAMILY: Times New Roman; TEXT-ALIGN: justifyDIV.MyFav_1271314442744 DIV.MsoNormalTEXT-JUSTIFY: inter-ideograph; FONT-SIZE: 10.5pt; MARGIN: 0cm 0cm 0pt; FONT-FAMILY: Times New Roman; TEXT-ALIGN: justifyDIV.MyFav_1271314442744 A:linkCOLOR: blue; TEXT-DECORATION: underlineDIV.MyFav_1271314442744 SPAN.MsoHyperlinkCOLOR: blue; TEXT-DECORATION: underlineDIV.MyFav_1271314442744 A:visitedCOLOR: purple; TEXT-DECORATION: underlineDIV.MyFav_1271314442744 SPAN.MsoHyperlinkFollowedCOLOR: purple; TEXT-DECORATION: underlineDIV.MyFav_1271314442744 DIV.Section1page: Section1信息情景題一般是通過給出一段文字、一幅圖像來表明一個物理情景或給出較多的信息來考核學(xué)生篩選、獲取信息的能力。所創(chuàng)設(shè)的情景來源于學(xué)生的所聞所見，親切，貼切，易于理解。例1在學(xué)校運動會上，有甲、乙、丙三位同學(xué)進行百米賽跑，他們的成績?nèi)缦卤硭尽８鶕?jù)表中成績可知，跑得最快的是_同學(xué)，這里比較三人運動的快慢采用了在_相同的條件下比較時間的方法。參賽者甲乙丙成績s136138137解析：每個物理量都是為了解決一定的問題，根據(jù)需要而引入的。物理學(xué)里用速度來表示物體運動的快慢。比較物體運動快慢有兩種方法：一是比較物體在相等的時間內(nèi)通過的路程，在圖甲中，各跑道右邊的秒表指針相同，表示時間相等，三個運動員的位置不同，說明他們通過的路程不同，跑在最前面的通過的路程最長，他跑的最快，表明：時間相等時，通過路程越長，運動越快。二是比較物體通過相等的路程所用的時間，在圖乙中，各跑道的運動員都到達終點，但秒表的指針不同，表示運動員通過相同的路程所用的時間不同。表明：路程相等時，用的時間越短，運動得越快。答案：甲，路程。例2在某些交通繁忙的路口，交警部門有時會安裝監(jiān)視器對違章車輛進行拍照，若一輛車長8m的汽車因闖紅燈被固定在路邊的照相機連續(xù)拍照兩次，照片如圖2所示。若拍攝時間間隔為1s，則闖紅燈時，該車的速度大約為_m/s。圖2解析：從圖中可以看到拍攝間隔的1s內(nèi)，汽車由指示燈桿的右端運動到了桿的左端。我們以車頭為參考點，則汽車在這1s內(nèi)通過的路程恰好約為一個車身長，即8m。所以根據(jù)就可以估算出闖紅燈時汽車速度約為8m/s。答案：8。例3雙休日自駕車外出郊游，在行駛的過程中，善于觀察的小唐同學(xué)看到汽車上有一個顯示速度和路程的表盤，示數(shù)如圖3甲所示，則汽車此時行駛的速度為；該車勻速行駛了一段時間后，表盤示數(shù)變?yōu)閳D乙所示，那么這段時間為h。解析：讀圖可知此時的行駛速度為，路程表盤從變?yōu)?，可知行駛了，所以所用時間。答案：。例4某人乘坐出租車在平直公路上勻速行駛，圖4為他乘車到達目的地時的車費發(fā)票。求：（1）出租車行駛的時間；（2）出租車行駛的速度。圖4解析：本題源于生活，是把物理知識應(yīng)用于生活的好例子。雖然考查的知識基本而又簡單，但需要學(xué)會收集信息。從發(fā)票可看出是10：00上車，10：05下車，因此行駛的時間是5min，從發(fā)票還可看出里程是6