[初中化學(xué)]使世界變得更加絢麗多彩

初中化學(xué)使世界變得更加絢麗多彩【教學(xué)目標(biāo)】認(rèn)知目標(biāo)：什么是化學(xué)？化學(xué)研究什么？技能目標(biāo)：怎樣學(xué)習(xí)化學(xué)？如何學(xué)好化學(xué)？情感目標(biāo)：化學(xué)為人類發(fā)展所做的貢獻(xiàn)，人類生存發(fā)展離不開化學(xué)?！菊n時安排】一課時【教學(xué)策略】創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣觀察實驗，閱讀討論歸納小結(jié)，指導(dǎo)學(xué)法。【教學(xué)用品】濾紙、酚酞試液、氫氧化鈉溶液、鹽酸溶液、濃氨水、濃鹽酸、集氣瓶、玻璃片等用品?！窘虒W(xué)過程】第一環(huán)節(jié)：創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣?！疽浴客瑢W(xué)們，今天陸老師首先來給大家“變幾個魔術(shù)”，嚴(yán)格來說是做幾個實驗。請看下面的演示?！狙菔尽繉芍活A(yù)先已分別滴入幾滴濃鹽酸與濃氨水的集氣瓶口對口，抽去玻璃片（如下圖所示）。師：觀察原來兩只集氣瓶是否有異樣？生：都是空瓶，無異樣。師：抽去玻璃片后，有什么變化？生：空瓶中出現(xiàn)大量白煙。師：怎么回事？如何解釋？（學(xué)生思索，同桌同學(xué)小聲切磋，最后還是搖頭。）師：目前還無人能解釋，那我們就暫時放一下，先看下一個“魔術(shù)”（實驗）?！狙菔尽款A(yù)先在兩張圓形的濾紙上用酚酞寫上化學(xué)二字，將兩張濾紙貼在一張長方形的白紙上，再貼在黑板上（如下圖所示）。師（指著濾紙問學(xué)生）：白色的濾紙有什么異樣嗎？生：看不出，好像什么都沒有。師：再將一噴壺中的液體（氫氧化鈉溶液）噴少許上去，同學(xué)們仔細(xì)觀察，出現(xiàn)什么現(xiàn)象了？生：出現(xiàn)了紅色的“化學(xué)”二字。師：很驚奇吧。下面還有更驚奇的，陸老師又將另一噴壺中的液體（稀鹽酸）噴少許上去，請同學(xué)們繼續(xù)觀察。生（驚訝）：看，紅字又沒有了。（班級氣氛熱烈，很多學(xué)生都在討論，既想解釋，但又解釋不清。）師：以上實驗用你們現(xiàn)有的知識（已學(xué)過的語文、數(shù)學(xué)、英語、物理等知識）能否解釋？生（搖頭）：無法解釋。師：是的，目前我們還無法解釋，但在這里我們將這兩個實驗的原理留給大家思考，誰最先解釋出原因的，陸老師有獎。好了，言歸正傳，要解釋以上實驗及生產(chǎn)生活中的很多現(xiàn)象，我們必須走進(jìn)化學(xué)世界，用化學(xué)知識來解答?！军c題】第一單元走進(jìn)化學(xué)世界課題1化學(xué)使世界變得更加絢麗多彩第二環(huán)節(jié)：閱讀討論，開闊視野。教師指導(dǎo)學(xué)生用15分時間閱讀課題1的內(nèi)容，并討論交流信息。思考以下內(nèi)容。1.什么是化學(xué)？2.化學(xué)的簡單發(fā)展史。3.化學(xué)與工業(yè)、農(nóng)業(yè)、醫(yī)療、生活等方面的關(guān)系，化學(xué)對人類生存發(fā)展的影響。4.怎樣學(xué)習(xí)化學(xué)？閱讀后，學(xué)生討論，同桌、前后桌學(xué)生都可討論交流，回答問題：可辯論，包括提出新的問題。師：有同學(xué)知道什么是化學(xué)嗎？（問題比較簡單，學(xué)生很快根據(jù)教材第3頁的內(nèi)容回答。）生：化學(xué)是研究物質(zhì)的組成、結(jié)構(gòu)、性質(zhì)以及變化規(guī)律的科學(xué)。師：化學(xué)這門科學(xué)是現(xiàn)在才有的嗎？有同學(xué)知道化學(xué)的發(fā)展歷史嗎？生：很早就有化學(xué)這門科學(xué)了，古代就有了。生（反駁）：不是，化學(xué)建立至今只有200多年。（學(xué)生爭論較大，教師指導(dǎo)學(xué)生歸納化學(xué)如下的發(fā)展階段。1.古代：火的發(fā)現(xiàn)和使用使人類接觸到化學(xué)，但并沒有建立這門科學(xué)。2.原子、分子論：人類建立了化學(xué)這門科學(xué)。3.元素周期律（表）：完善了化學(xué)，使化學(xué)研究有規(guī)律可循。4.納米技術(shù)：標(biāo)志化學(xué)已發(fā)展到較高階段。5.綠色化學(xué)：化學(xué)發(fā)展的趨勢、方向。）師：化學(xué)的發(fā)展史中記載了很多，也經(jīng)歷了很多，對人類有巨大貢獻(xiàn)的化學(xué)家也很多，如居里夫人、拉瓦錫等。同學(xué)們可用課余時間上網(wǎng)或查閱圖書資料，了解到更多與化學(xué)有關(guān)的知識。師：下面我們來探討一下，經(jīng)過漫長的歷史建設(shè)起來的化學(xué)給人類帶來了什么？生：利用化學(xué)原理和方法制造出了很多自然界不存在的新物質(zhì)，如書上講的超導(dǎo)體、記憶金屬等。生：利用化學(xué)合成藥物，抑制細(xì)菌和病毒，治病救人，保障人體健康。生：農(nóng)藥、化肥的發(fā)明和使用，使農(nóng)作物高產(chǎn)滿足人類的需求。生：但農(nóng)藥、化肥也帶來了污染。（學(xué)生回答熱烈，回答中有課本上介紹的知識，有課外知識，既有關(guān)于化學(xué)對人類的貢獻(xiàn)，也有關(guān)于化工生產(chǎn)帶來的危害。）師：同學(xué)們講了很多，化學(xué)的發(fā)展確實為人類的生存發(fā)展作出了巨大的貢獻(xiàn)，也使我們的世界變得更加絢麗多彩。（點出課題1）但是化學(xué)、化工的生產(chǎn)也給人類環(huán)境帶來了一些危害，因此我們現(xiàn)在提倡和研究綠色化學(xué)。目前同學(xué)們要做的是學(xué)好化學(xué)，為未來研究化學(xué)、為人類造福打好基礎(chǔ)。那么，如何能學(xué)好化學(xué)呢？第三環(huán)節(jié)：歸納小結(jié)，指導(dǎo)學(xué)法。生：我們要學(xué)好化學(xué)，一定要上課認(rèn)真聽講。生：一定要積極思維。生：一定要認(rèn)真完成化學(xué)作業(yè)。生：一定要不懂就問。師（學(xué)生回答了很多，教師進(jìn)行歸納。）：要學(xué)好化學(xué)必須做到以下“六個字”。動腦思考、反思。動口提問、交流、解答。動手實驗操作、探究、驗證。【結(jié)束語】師：本節(jié)課，同學(xué)們看了、說了、知道了什么是化學(xué)，化學(xué)的簡單發(fā)展歷程及化學(xué)對人類發(fā)展的作用。【布置作業(yè)】1.用自己的觀點填空，并用35句話說明自己的觀點，化學(xué)使世界_。2.附加（由自己決定可做也可不做）：查閱資料解答陸老師課前2個實驗的原理?！颈竟?jié)課板書設(shè)計】第一單元走進(jìn)化學(xué)世界課題1化學(xué)使世界變得更加絢麗多彩【教學(xué)后記】從做實驗時學(xué)生全神貫注的神情和討論交流的熱烈氣氛以及第二天就不斷有學(xué)生來解答實驗原理的行為，可以看出本節(jié)課已達(dá)到預(yù)期目標(biāo)，學(xué)生對化學(xué)的興趣已被激發(fā)，以后的教學(xué)中要考慮如何保持學(xué)生這一