以課題研究為平臺(tái)推進(jìn)基礎(chǔ)教育改革.ppt

以課題研究為平臺(tái)，推進(jìn)基礎(chǔ)教育改革,昌平區(qū)教委教科室 孫福華 2011年5月,提綱,一、以課題研究為載體，推進(jìn)基礎(chǔ)教育改革 二、積極組織，全面推進(jìn)，成果豐碩 三、以市重大課題研究為平臺(tái)，完善教育科研管理機(jī)制，推進(jìn)學(xué)校辦學(xué)特色的形成,一、以課題研究為載體，推進(jìn)基礎(chǔ)教育改革,（一）“七五”期間開(kāi)展“北京市昌平縣農(nóng)村教育綜合改革實(shí)驗(yàn)” 通過(guò)研究建立并完善了“縣鄉(xiāng)村三級(jí)辦學(xué)，縣鄉(xiāng)兩級(jí)管理”的體制。先后出版了改革中的昌平農(nóng)村教育（教育科學(xué)出版社，1988年5月）和建立農(nóng)村教育體系的探索（教育科學(xué)出版社，1992年3月），在北京市乃至全國(guó)產(chǎn)生了很大的影響。,（二）“九五”承擔(dān)“在深化農(nóng)村教育綜合改革中全面實(shí)施素質(zhì)教育”研究 研究的重點(diǎn)在幼兒教育、基礎(chǔ)教育和職業(yè)教育探索全面實(shí)施素質(zhì)教育的途徑和方法。編輯出版在深化農(nóng)村教育綜合改革中全面實(shí)施素質(zhì)教育（京華出版社，2000年6月）。,一、以課題研究為載體，推進(jìn)基礎(chǔ)教育改革,（三）“十一五”期間承擔(dān)“新農(nóng)村建設(shè)背景下，區(qū)域可持續(xù)發(fā)展教育綜合實(shí)踐與推進(jìn)策略的研究” 研究背景：為有效貫徹中國(guó)共產(chǎn)黨十六屆五中全會(huì)提出的“社會(huì)主義新農(nóng)村建設(shè)”這一重大歷史任務(wù)。 研究目的：解決昌平教育不能滿足社會(huì)發(fā)展需求的問(wèn)題 研究目標(biāo)：通過(guò)探索適應(yīng)新的經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展環(huán)境與新的教育需求的教育發(fā)展體制建設(shè)，促進(jìn)區(qū)域教育均衡、可持續(xù)發(fā)展，實(shí)現(xiàn)學(xué)前教育、普通教育、職業(yè)教育、成人教育與社區(qū)教育的有機(jī)銜接與融通，形成開(kāi)放的、全民的、終身的教育體系。,一、以課題研究為載體，推進(jìn)基礎(chǔ)教育改革,（三）“十一五”期間承擔(dān)“新農(nóng)村建設(shè)背景下，區(qū)域可持續(xù)發(fā)展教育綜合實(shí)踐與推進(jìn)策略的研究”,研究?jī)?nèi)容： 1新農(nóng)村建設(shè)背景下基礎(chǔ)教育改革，全面提高教育質(zhì)量的研究； 2新農(nóng)村建設(shè)背景下“普、職、成”三教融通、協(xié)調(diào)、可持續(xù)發(fā)展的實(shí)踐研究； 3新農(nóng)村建設(shè)背景下，構(gòu)建有利于區(qū)域教育可持續(xù)發(fā)展的人才支持系統(tǒng)的研究； 4在新農(nóng)村建設(shè)背景下，促進(jìn)教育可持續(xù)發(fā)展機(jī)制的研究； 5創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織，推進(jìn)昌平學(xué)習(xí)型城區(qū)建設(shè)的研究； 6新農(nóng)村建設(shè)背景下，促進(jìn)區(qū)域教育可持續(xù)發(fā)展的評(píng)價(jià)研究。 7新農(nóng)村建設(shè)背景下，教育資源配置的研究。,二、積極組織，全面推進(jìn)，成果豐碩,（一）充分發(fā)揮職能作用，全面參與市重大課題研究 1核心作用 2督察職能 3宣傳促進(jìn) 4組織職能,二、積極組織，全面推進(jìn)，成果豐碩,（二）成果體現(xiàn)全面性、系統(tǒng)性和學(xué)術(shù)性 編輯調(diào)研報(bào)告集； 編輯專題研究文件匯編； 完成了專著教育改變中國(guó)：北京昌平的實(shí)踐的編輯出版（教育科學(xué)出版社）工作；完成了建設(shè)中的昌平學(xué)習(xí)型組織等15部子課題研究成果的編輯工作。,三、以市重大課題研究為平臺(tái)，完善教育科研管理機(jī)制，推進(jìn)學(xué)校辦學(xué)特色的形成,（一）實(shí)現(xiàn)課題管理、專業(yè)培訓(xùn)、專項(xiàng)調(diào)研相結(jié)合，促進(jìn)教育科研工作的科學(xué)化和規(guī)范化 1認(rèn)真要求，強(qiáng)化規(guī)范 2組建團(tuán)隊(duì)，增強(qiáng)合力 3重心前移，注重過(guò)程,區(qū)級(jí)課題128項(xiàng)的優(yōu)秀成果,三、以市重大課題研究為平臺(tái)，完善教育科研管理機(jī)制，推進(jìn)學(xué)校辦學(xué)特色的形成,（二）組織不同層次的優(yōu)秀成果推介和研討交流活動(dòng)，為精品成果的產(chǎn)生搭建平