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中國科大MPA公共行政倫理案例教學(xué)的探索與實踐,張增田,匯報提綱,一、公共行政倫理案例教學(xué)感受 二、公共行政倫理教學(xué)案例開發(fā) 三、公共行政倫理案例教學(xué)過程 四、公共行政倫理案例教學(xué)建議,中國科學(xué)技術(shù)大學(xué)管理學(xué)院 張增田,中國科學(xué)技術(shù)大學(xué)管理學(xué)院 張增田,第一版,第一講 公共行政倫理能給我們帶來什么 第二講 當(dāng)代社會視野中的公共行政倫理 第三講 作為公共行政管理底線原則的公正與人道 第四講 作為公共行政管理至善原則的公正與人道 第五講 公共公共行政的功利價值訴求 第六講 角色與責(zé)任：公共行政倫理的邏輯起點 第七講 公共行政人員的角色沖突及其消除 第八講 倫理自主性：公共倫理的最后防線 第九講 公共行政倫理與組織文化建設(shè),中國科學(xué)技術(shù)大學(xué)管理學(xué)院 張增田,第二版,公共行政倫理能給我們帶來什么 當(dāng)代社會視野中的公共行政倫理 責(zé)任重于泰山：我們該從哪頭擔(dān)起 作為公共行政倫理邏輯起點的角色與責(zé)任 公共行政如何以人為本 公平：行政活動的倫理底線與道德理想 利字當(dāng)頭：我們該如何追逐功利主義原則與公共行政 行政人員的角色沖突及其消除 倫理自主性：公共責(zé)任的最后防線,中國科學(xué)技術(shù)大學(xué)管理學(xué)院 張增田,第三版,導(dǎo) 論：行政倫理與行政行為的正當(dāng)性 第一部分：道德推理與公共行政行為的正當(dāng)性辯護 1.功利主義 2.自由主義 3.絕對主義 4.共同體良善主義 第二部分：行政倫理的分析工具 1.角色-責(zé)任分析框架 2.利益相關(guān)者管理方法 3.波特圖式,討論題,1. 結(jié)合材料中的關(guān)鍵事件及話語分析“仇和式治理”的典型特征。 2. 運用道德推理理論分析“仇和式治理”的倫理正當(dāng)性。 3. 分析“仇和式治理”所包含的道德風(fēng)險。 4. 仇和式治理在沭陽和宿遷得到了上級認(rèn)可，但在云南卻受到了上級的批評，據(jù)此請你談?wù)劰残姓袨檎握_與倫理正當(dāng)?shù)年P(guān)系及處理法則。 5. 仇和這樣的明星官員往往勇于創(chuàng)新、敢作敢為、強勢執(zhí)著，這種行政風(fēng)格也易于取得實際成效，那么公共行政倫理對他們究竟有什么作用？ 6. 結(jié)合倫理正當(dāng)性分析并運用角色-責(zé)任分析框架評估仇和式治理實現(xiàn)行政責(zé)任的程度。,中國科

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