職教教育技術遠程培訓問題探討.ppt

變化的世界,我們處在一個,時代變化,世界是平的,The World is Flat,過去我的父母告訴我，快把餐桌上的飯吃完，因為中國人和印度人還餓著肚子。 現(xiàn)在我對我的女兒說，快把功課做完，因為中國人和印度人正在搶你們的飯碗。 世界是平的作者,沒有人不關注世界的變化,在這個時代，美國孩子間的競爭已經(jīng)不再是芝加哥與波士頓孩子之間的競爭，而是他們與上海和北京之間的孩子在競爭。 奧巴馬（2006.1）,教育如何應對全球化時代,第一、教學生學會如何學習； 第二、培養(yǎng)激情和好奇心； 第三、學會與他人友好相處； 第四、開發(fā)右腦（全腦）， 尤其著重藝術教育。 托馬斯弗里德曼,數(shù)字化變革 人類學習和工作的方式,信息技術推動教與學的變革,信息技術與教育技術,信息技術-信息技術是研究信息的獲取、傳輸和處理的技術，由計算機技術、通信技術、微電子技術結合而成，有時也叫做“現(xiàn)代信息技術”。 教育技術運用各種理論及技術，通過對教與學過程及相關資源的設計、開發(fā)、利用、管理與評價，實現(xiàn)教育教學優(yōu)化的理論與實踐。 信息化教學設計是教育技術的核心。 提高信息技術與學科整合的有效性是當前教育技術培訓的重點。,教育技術能力遠程培訓問題探討（中級）,重慶教育學院 計算機科學系,孟昭曜,教育技術培訓教程 （教學人員版 中級） 北京師范大學出版社,一.對思維導圖的理解和運用 二.關于研究性學習方案的設計 三.如何體現(xiàn)職業(yè)技術教育特點,有關思維導圖的問題匯總,一.對思維導圖的理解和運用,利用可視化工具把 發(fā)散思維的火花 捕捉記錄下來,也是一種形象化的 數(shù)據(jù)結構 或數(shù)據(jù)組織形式,思維導圖的制作軟件有很多！,體驗一下軟件Star-Tree的功用：實例,二.關于研究性學習方案的設計,研究性學習的特點 開放性 探究性 實踐性,初級與中級的區(qū)別,初級培訓：圍繞設計一堂授導型的課 中級培訓：一條主線-”中觀教學設計“ 圍繞研究性學習進行設計 單元規(guī)劃 問題設計 創(chuàng)設情境，創(chuàng)建資源，提供支架 建議：選擇自己曾經(jīng)上過的研究性課作 改進或想嘗試的選題進行探究。,三.如何體現(xiàn)職業(yè)技術教育特點,教育如何跟上技術的進步？ 重新理解 ”師傅領進門，修行靠各人“ 徒弟怎樣超過師傅？ 教師通過”中觀教學設計“， 利用信息化資源， 為學生打造（課堂、信息虛擬、 社會自然）全空間的學習環(huán)境,技術快速、廣泛、深遠地影響著人類社會,案例一,英語應用（文秘專業(yè)）的 “信息管理” 課 選用教材信息管理英語實用教程（36學時） 理論與實踐怎么結合 專業(yè)術語： CEO， CIO（首席信息官） B2C，ERP（企業(yè)資源計劃）管理軟件 任務驅動：綜合利用所學知識和技能，完成自己所選 題目的具有最新資訊的英文專題報告 遺憾和不足：沒能給學生創(chuàng)設“社會自然空間”-企業(yè)實習,案例二,汽車高科技的魅力 自動剎車城市安全系統(tǒng) 自動泊車技術 /v_show/id_XMzIyMTE5MDEy.html /home.php?mod=space&uid=36499&do=album&id=8123 請就這一主題嘗試提出有層次的研究性問題,常見問題問答,問題1：沒有時間學習，只能在周末趕作業(yè) 建議：用分散的時間看案例或知識點，每次15-20分鐘，晚上回家參與討論。周末趕作業(yè)的老師會感到內(nèi)容太多，壓力太大。 問題2：這課程學得太累 建議：開始三個模塊，因為要平衡網(wǎng)絡學習和平時工作、因為不熟悉課程學習方式，又因為有很多內(nèi)容要看，就會感到很吃力。學過了三個模塊，適應了這種學習方式，就會越學越輕松,常見問題問答,問題3：沒有我所教學科的案例 回答：以下考慮使得為每個學科編寫案例不是太重要太緊迫 1）學科只是傳遞知識的背景，案例故事盡量去學科特性，而突出要傳授的教育技術教學策略，這些策略是可以跨學科遷移的 2）老師應借鑒其他學科好的做法，用于自己學科的教改，這也是中級培訓要傳遞要促成的事情,學習提示,不要在線編輯大段文字，容易造成丟失。 檔案袋是學員自己用來整理、分享學習成果的，檔案袋中的內(nèi)容助教不會進行評分。如