專題二第2課中國古代藝術(shù)教學(xué)思路與說明.ppt

,專題二第2課中國古代藝術(shù) 教學(xué)思路與說明,新昌縣知新中學(xué) 徐金超,一、目標(biāo)和主題,二、教法和學(xué)法,三、流程和意圖,依據(jù)一：課程標(biāo)準(zhǔn)和教學(xué)指導(dǎo)意見,【省學(xué)科指導(dǎo)意見要求】基本要求：概述漢字與繪畫的起源與演變過程；知道王羲之、歐陽詢、顏真卿、柳公權(quán)、宋代四大家等書法家；了解中國書畫的基本特征和發(fā)展脈絡(luò)。感受中國古代藝術(shù)的魅力，培養(yǎng)對(duì)民族文化的認(rèn)同感與自豪感。 發(fā)展要求：了解王維等著名畫家；建立京劇產(chǎn)生和發(fā)展的歷程。,【課程標(biāo)準(zhǔn)要求】概述漢字、繪畫起源、演變的過程，了解中國書畫的基本特征和發(fā)展脈絡(luò)。 了解京劇等劇種產(chǎn)生和發(fā)展的歷程，說明其藝術(shù)成就。,依據(jù)二：人民版教材的內(nèi)容和特點(diǎn),教材介紹了書法、繪畫、音樂、舞蹈、戲劇等五個(gè)方面的藝術(shù)成就。其中書法部分介紹了書體的演變和書法的發(fā)展；繪畫部分要簡要介紹中國畫形成的基礎(chǔ)上，著重介紹山水畫和文人畫；戲曲部分在簡要敘述戲曲發(fā)展史的基礎(chǔ)上著重介紹京劇的形成。,教材的主要內(nèi)容及特點(diǎn)：,本課內(nèi)容涉及的知識(shí)點(diǎn)多、歷史跨度大、專業(yè)性強(qiáng)。,依據(jù)二：人民版教材特點(diǎn)和內(nèi)容特點(diǎn),本節(jié)在知識(shí)體系中的地位：,本教材對(duì)中國古代文化介紹了思想、科技、文藝三大部分，文藝部分涉及書畫、音樂、舞蹈、戲曲、文學(xué)等五大方面，本課介紹其中四個(gè)內(nèi)容，具有強(qiáng)烈的學(xué)科綜合特色。,從藝術(shù)范疇來看，文學(xué)和書畫是實(shí)用性和藝術(shù)性相結(jié)合的藝術(shù)，可以物化流傳的；音樂、舞蹈和戲曲則純粹是精神性的，是動(dòng)態(tài)的，依靠一代代人口耳相傳，其中戲曲是最具有綜合性的藝術(shù)。既要注意這種區(qū)別 ，更應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生從不同側(cè)面把握我國古代的藝術(shù)成就。,2、多數(shù)高一學(xué)生歷史學(xué)習(xí)習(xí)慣欠佳，最突出的是缺乏閱讀（包括教材）的習(xí)慣和方法。,依據(jù)三：學(xué)生情況,1、目前高中教育的現(xiàn)狀是藝術(shù)教育受到忽視，除個(gè)別學(xué)生外，對(duì)中國古代藝術(shù)的認(rèn)知水平和欣賞能力總體不高，戲曲方面尤其薄弱。,3、一般高中各班都有一些學(xué)過書畫的學(xué)生或者是藝術(shù)特長生。,知識(shí)與能力,簡述漢字起源和書體演變的過程，并根據(jù)特征辨認(rèn)主要書體；簡述繪畫的起源與演變過程。 說出王羲之、歐陽詢、顏真卿、柳公權(quán)、宋代四大家等書家及主要成就；知道王維等畫家。 在作品分類欣賞的基礎(chǔ)上了解中國書畫的基本特征，同時(shí)提高藝術(shù)欣賞的能力和品味。,本課教學(xué)目標(biāo)：,過程與方法,通過名作欣賞，感受書畫藝術(shù)和戲曲的美感，理解中國古代藝術(shù)的特點(diǎn)。,情感、態(tài)度與價(jià)值觀,通過感受中國古代書畫、戲曲藝術(shù)的美感，提高藝術(shù)品味；領(lǐng)略中華文化的成就，培養(yǎng)對(duì)民族文化的認(rèn)同感和自豪感。,本課教學(xué)目標(biāo)：,教學(xué)重點(diǎn)：,知道代表性的書畫家及作品，概述書畫藝術(shù)發(fā)展的歷程。知道京劇產(chǎn)生、發(fā)展的歷程。,教學(xué)難點(diǎn)：,了解中國書畫的基本特征和發(fā)展脈絡(luò)；領(lǐng)略藝術(shù)魅力，提高藝術(shù)欣賞能力。,本課教學(xué)主題：,回溯藝術(shù)發(fā)展歷史，領(lǐng)略中國藝術(shù)魅力。,一、目標(biāo)和主題,二、教法和學(xué)法,三、流程和意圖,1、教法：講授和指導(dǎo)藝術(shù)欣賞相結(jié)合，并設(shè)計(jì)相應(yīng)的問題激發(fā)學(xué)生藝術(shù)欣賞的熱情，培養(yǎng)歷史思維。 2、學(xué)法：欣賞作品、教材研讀、問題探究。,一、目標(biāo)和主題,二、教法和學(xué)法,三、流程和意圖,閱讀：概述藝術(shù)歷史,欣賞：領(lǐng)略藝術(shù)魅力,思考：歸納藝術(shù)特色,主題：回溯藝術(shù)發(fā)展歷史，領(lǐng)略中國藝術(shù)魅力。,討論：展望藝術(shù)前景,教師：確定教學(xué)主題，收集相關(guān)相關(guān)書畫作品，向班主任和藝術(shù)教師了解本班書畫特長生情況，完成教學(xué)設(shè)計(jì)并制作多媒體課件。,學(xué)生： 1、書畫特長生提供他們的作品作為教學(xué)資源； 2、預(yù)習(xí)課文。,課前準(zhǔn)備：,詩者，志之所之也，在心為志，發(fā)言為詩。情動(dòng)于中而形于言，言之不足，故嗟嘆之，嗟嘆之不足，故永歌之，永歌之不足，不知手之舞之、足之蹈之也。 詩大傳,導(dǎo)入：,設(shè)計(jì)程序1：設(shè)問導(dǎo)入：你開心的時(shí)候、憤怒的時(shí)候、悲傷的時(shí)候會(huì)怎么做？,設(shè)計(jì)意圖：認(rèn)識(shí)文學(xué)、藝術(shù)的總體特點(diǎn)和價(jià)值；引導(dǎo)學(xué)生人生品味的發(fā)展。,“閱讀概述藝術(shù)歷史”之書法篇,設(shè)計(jì)程序2： （1）請(qǐng)班級(jí)書法特長的學(xué)生展示其作品，教師展示自己的書法作品； （2）設(shè)問：這些作品有什么特點(diǎn)？ （3）在展示的基礎(chǔ)上，教師概述中國獨(dú)特的書法藝術(shù)，簡單說明漢字與書法的關(guān)系。,設(shè)計(jì)意圖：從身邊的“書法家”引入，拉近書法藝術(shù)與學(xué)生的距離，并為說明書法和漢字的概念提供基礎(chǔ)；初步認(rèn)識(shí)書法藝術(shù)的特點(diǎn)；漢字和書法是兩個(gè)概念，宜用講授法簡單說明。,設(shè)計(jì)程序3：學(xué)生閱讀教材，要求概括漢字和書法發(fā)展的主要?dú)v史過程，在此基礎(chǔ)上教師點(diǎn)評(píng)、補(bǔ)充，同時(shí)展示主要書體的圖片。（教材有篆、楷、行三體，應(yīng)補(bǔ)充甲骨文、金文、草書的圖片）,設(shè)計(jì)意圖：每節(jié)課都要堅(jiān)持培養(yǎng)閱讀和概括能力；漢字和書法發(fā)展的簡要?dú)v程是學(xué)生必須掌握的知識(shí)點(diǎn)，通過本環(huán)節(jié)的閱讀概括加以掌握；通過書體圖片的展示使學(xué)生進(jìn)一步形象地認(rèn)識(shí)漢字書法發(fā)展歷程，初步認(rèn)識(shí)不同的書體。,“閱讀概述藝術(shù)歷史”之書法篇,“欣賞領(lǐng)略藝術(shù)魅力”之書法篇,設(shè)計(jì)程序4：教師用PPT展示王、歐、顏、柳、宋四家的書法名作，并指導(dǎo)學(xué)生欣賞； 學(xué)生欣賞的基礎(chǔ)上教師概述書法藝術(shù)的發(fā)展歷程，指出中國書法的藝術(shù)價(jià)值。（呈現(xiàn)蘭亭序和顏真卿祭侄稿圖片）,設(shè)計(jì)意圖：直觀的領(lǐng)略中國書法的藝術(shù)魅力，獲得一定的藝術(shù)欣賞能力；進(jìn)一步掌握書法藝術(shù)的發(fā)展歷程；在欣賞的基礎(chǔ)上，通過教師講授認(rèn)識(shí)中國書法的藝術(shù)價(jià)值。,“討論展望藝術(shù)前景”之書法篇,設(shè)計(jì)程序5： 在欣賞的基礎(chǔ)上， （1）“學(xué)生討論P(yáng)34“學(xué)習(xí)思考”：在當(dāng)今漢字輸入有電腦、美術(shù)字庫豐富多彩的時(shí)代，中國傳統(tǒng)書法藝術(shù)還有沒有存在的價(jià)值？如果有價(jià)值何在？ （2）你對(duì)學(xué)書法有興趣嗎？ （3）請(qǐng)班級(jí)中愛好書法的學(xué)生談?wù)勛约旱捏w會(huì)。,設(shè)計(jì)意圖：經(jīng)過教師講授和作品欣賞，學(xué)生已經(jīng)領(lǐng)略了書法藝術(shù)的魅力和特點(diǎn)，在此基礎(chǔ)上討論這一問題有助學(xué)生更深入地理解書法藝術(shù)的價(jià)值，增強(qiáng)民族文化的認(rèn)同感和自豪感。,“閱讀概述發(fā)展歷史”之繪畫篇,設(shè)計(jì)程序6：學(xué)生閱讀教材，要求概括（1）中國畫從淵源到成熟的過程；（2）中國畫的三種分類方法。,設(shè)計(jì)意圖：培養(yǎng)閱讀和概括能力；掌握相關(guān)知識(shí)點(diǎn)。,以題材分：人物畫、山水畫、花鳥畫 以技法分：工筆畫和寫意畫 以作者分：文人畫、民間畫、宮廷畫,淵源：石器時(shí)代巖壁上的畫作和陶器上的圖形 雛形：秦漢的帛畫、漆畫、畫像石和畫像磚 中國畫成熟：魏晉南北朝到隋唐,“欣賞領(lǐng)略藝術(shù)魅力”之繪畫篇,設(shè)計(jì)程序6： （1）教師用PPT展示不同類型的中國畫名作，并指導(dǎo)學(xué)生欣賞； （2）結(jié)合畫作，引導(dǎo)學(xué)生從題材、構(gòu)圖、用墨、線條、意境等角度歸納山水畫和文人畫的特點(diǎn)； （3）在學(xué)生歸納的基礎(chǔ)上，教師概括指出山水畫和文人畫的特點(diǎn)和在唐宋以后中國繪畫史上的特殊地位。并結(jié)合作品展示適當(dāng)涉及中國繪畫的民間傳統(tǒng)。,設(shè)計(jì)意圖：結(jié)合教師講授，直觀領(lǐng)略中國畫的藝術(shù)魅力，認(rèn)識(shí)中國書法的藝術(shù)價(jià)值，提高藝術(shù)欣賞能力。,(1)山水畫的地位：中國畫的精粹。 (2)山水畫的藝術(shù)特點(diǎn)：以自然風(fēng)景為主要內(nèi)容 在藝術(shù)風(fēng)格上，重視情致、神韻和意境。,(1)文人畫的地位：唐代王維被稱為鼻祖。北宋以后中國畫的主要藝術(shù)形式。 （2）文人畫的藝術(shù)特點(diǎn)：追求抒情寫意和個(gè)性表現(xiàn)；集文學(xué)、書法、繪畫及篆刻藝術(shù)為一體；注重詩意。,“閱讀概述發(fā)展歷史”之音樂、舞蹈篇,設(shè)計(jì)程序7：教師簡單說明音樂、舞蹈、戲曲藝術(shù)與書畫藝術(shù)的區(qū)別，并結(jié)合教材簡要介紹古代中國音樂、舞蹈發(fā)展的歷史。,設(shè)計(jì)意圖：音樂、舞蹈和戲曲藝術(shù)與書畫藝術(shù)的區(qū)別，學(xué)生不容易覺察，但對(duì)于認(rèn)識(shí)其歷史來說又比較重要，所以應(yīng)加以說明。 根據(jù)教學(xué)指導(dǎo)意見，音樂和舞蹈是課外閱讀內(nèi)容，教師簡單提及不深入展開。,“閱讀概述發(fā)展歷史”之戲曲篇,設(shè)計(jì)程序8： （1）教師簡單說明：有一個(gè)藝術(shù)門類綜合了書畫、音樂、舞蹈等多種藝術(shù)成份，她就是戲曲藝術(shù)，是綜合性最強(qiáng)的藝術(shù)。中國又是一個(gè)劇種豐富、劇目繁多的戲劇之國。 （2）學(xué)生閱讀教材，歸納中國戲劇發(fā)展演變和京劇形成的過程。,設(shè)計(jì)意圖：戲曲是學(xué)生比較陌生的藝術(shù)形式，對(duì)其特殊性應(yīng)加以說明。 進(jìn)一步提高閱讀概括能力，初步掌握戲曲發(fā)展和京劇形成過程。,“欣賞領(lǐng)略藝術(shù)魅力”之戲曲篇,設(shè)計(jì)程序9： （1）播放京劇視頻2-3段（包含不同板式、不同行當(dāng)），學(xué)生欣賞京劇之美； （2）在片段欣賞的基礎(chǔ)上，教師簡要介紹京劇“板腔體”、“皮黃腔”的特點(diǎn)（非重要內(nèi)容），并概述京劇發(fā)展的歷程。,設(shè)計(jì)意圖：播放視頻可以幫助學(xué)生理解戲曲藝術(shù)的特點(diǎn)、領(lǐng)略中國戲曲的魅力；京劇發(fā)展的歷程是重點(diǎn)掌握的知識(shí)點(diǎn)，教師應(yīng)在閱讀歸納的基礎(chǔ)上加以總結(jié)。,“討論展望藝術(shù)前景”之戲曲篇,設(shè)計(jì)程序10： 當(dāng)今中國戲曲面臨著觀眾痿縮的問題，對(duì)此戲曲界有幾種看法，你同意哪一主張，試說明理由。 （1）戲曲丟失觀眾的原因是業(yè)務(wù)不過硬，應(yīng)繼承為主，加強(qiáng)藝術(shù)人才培養(yǎng)。 （2）戲曲應(yīng)該走小眾化而不是大眾化道路，使之成為都市藝術(shù)。 （3）戲曲應(yīng)該不斷改革傳統(tǒng)的陳舊形式，以適應(yīng)新時(shí)代，吸引新觀眾。,設(shè)計(jì)程序4：經(jīng)過“為戲曲藝術(shù)出謀劃策”的討論，提高思辨能力，同時(shí)加深對(duì)戲曲藝術(shù)的文化認(rèn)同。,中國畫,小結(jié)和作業(yè)：,設(shè)計(jì)思路： 小結(jié)：教師簡單回顧本課的教學(xué)過程和