八年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第一單元1《人民科學(xué)家的精神風(fēng)采》說(shuō)課稿北師大版.docx

人民科學(xué)家的精神風(fēng)采（一）課堂教學(xué)要求【教材分析】本文是一篇人物傳記，錢(qián)學(xué)森有著不平凡的人生經(jīng)歷，強(qiáng)烈的愛(ài)國(guó)主義精神、超凡的創(chuàng)造才能、堅(jiān)定的信念以及純潔的品格，這些都使他如巨人般屹立于天地之間，這就是人民科學(xué)家錢(qián)學(xué)森的精神風(fēng)采，本文以此為中心，選取了錢(qián)學(xué)森工作生活中的幾個(gè)典型事件來(lái)展現(xiàn)他的品格、精神風(fēng)貌。學(xué)習(xí)本文，就應(yīng)該仔細(xì)體會(huì)文章是如何在平實(shí)的語(yǔ)言中表現(xiàn)主人公的風(fēng)采的。除了教師講解外，學(xué)生還可以充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，借助互聯(lián)網(wǎng)更多更全面地了解錢(qián)學(xué)森，以加深對(duì)課文的了解。【教學(xué)目標(biāo)】1通過(guò)本課學(xué)習(xí)，應(yīng)了解錢(qián)學(xué)森的精神境界和高尚的道德操守。2應(yīng)理解紀(jì)實(shí)性文章以典型事例表現(xiàn)人物的寫(xiě)作方法。3應(yīng)能理解本文的樸實(shí)文風(fēng)?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】1熟讀全文，疏通關(guān)鍵字句、理解文意。2從文章的學(xué)習(xí)中感受到錢(qián)學(xué)森的精神風(fēng)采。3通過(guò)入情入境的朗讀，理解樸實(shí)無(wú)華的語(yǔ)句的深刻內(nèi)涵。4作者借助哪些典型事件，何種手段表現(xiàn)出人物的精神世界?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】1理解樸實(shí)無(wú)華的語(yǔ)句中所包含的深刻表達(dá)。2選擇典型事件，突出人物精神境界?！窘虒W(xué)建議】人民科學(xué)家的精神風(fēng)采（第1課時(shí)）1采用新聞的方式導(dǎo)入。國(guó)務(wù)院、中央軍委在1991年10月16日在人民大會(huì)堂召開(kāi)大會(huì)授予錢(qián)學(xué)森“國(guó)家杰出貢獻(xiàn)科學(xué)家”榮譽(yù)稱號(hào)。1999年9月又授予他“兩彈一星功勛獎(jiǎng)?wù)隆苯o了他最高的獎(jiǎng)賞，這是國(guó)家給他的評(píng)價(jià)。當(dāng)年錢(qián)學(xué)森要求回國(guó)時(shí)，五角大樓的海軍次長(zhǎng)金布爾說(shuō)：“我寧肯把這個(gè)家伙槍斃了，也不放他離開(kāi)美國(guó)，錢(qián)學(xué)森對(duì)于我們來(lái)說(shuō)太重要了！他至少也值五個(gè)師的兵力”這可以說(shuō)是敵人對(duì)錢(qián)學(xué)森的高度評(píng)價(jià)，那么作為錢(qián)學(xué)森秘書(shū)的涂元季又是怎么來(lái)評(píng)價(jià)錢(qián)學(xué)森的？下面請(qǐng)看“報(bào)道”：人民科學(xué)家的精神風(fēng)采。通過(guò)這樣的方式進(jìn)入新課，讓學(xué)生有一種新鮮感。2關(guān)鍵詞、關(guān)鍵句提煉。在疏通全文生字詞的基礎(chǔ)上，對(duì)錢(qián)學(xué)森加以簡(jiǎn)要介紹，尤其是當(dāng)年錢(qián)學(xué)森如何沖破重重阻擾毅然回到新成立的中國(guó)來(lái)的，以此作為知識(shí)背景，這樣可以結(jié)合文章的主要內(nèi)容在接下來(lái)的講授對(duì)錢(qián)學(xué)森的整體形象有所了解，初步領(lǐng)會(huì)錢(qián)學(xué)森在對(duì)祖國(guó)科學(xué)事業(yè)方面的卓越貢獻(xiàn)以及在道德境界上的高尚。（1）疏通生字詞：鑒定、應(yīng)景、出差、應(yīng)酬、檔案、彌補(bǔ)、頒發(fā)、榮譽(yù)、勒緊、聶榮臻。（2）題目解惑：本文最初的題目叫錢(qián)學(xué)森為什么不去美國(guó)，也曾有人將本文的題目改為八十年代錢(qián)學(xué)森為何拒訪美國(guó)。選入我們的課本時(shí)編者將其改為現(xiàn)在的題目，你認(rèn)為哪個(gè)題目會(huì)更全面些？為什么？3整體感知。讓學(xué)生有感情地誦讀課文，然后由學(xué)生小組討論、思考并概括錢(qián)學(xué)森的主要事跡。通過(guò)閱讀全文，指導(dǎo)學(xué)生從文章中找出其中的關(guān)鍵語(yǔ)句或字詞，并概括文章的主要內(nèi)容及結(jié)構(gòu)方式，并引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)說(shuō)哪些事件給他們的印象最深刻，并嘗試著分析這些事件表現(xiàn)了錢(qián)學(xué)森怎樣的精神品格，在概括情節(jié)的基礎(chǔ)上整體把握文章的脈絡(luò)和概貌。（1）梳理課文第1-4自然段的內(nèi)容（也可以是1-5自然段），思考：a.第 1段與第2、3、4 段之間的結(jié)構(gòu)方式是什么？b.圍繞第1段，第2、3、4 段具體寫(xiě)了關(guān)于錢(qián)學(xué)森的哪些事件？并談?wù)勀銓?duì)錢(qián)學(xué)森的了解、看法。c.第2-4 段中，你認(rèn)為哪些語(yǔ)句更能突出錢(qián)學(xué)森的高尚品質(zhì)？（2）梳理文章第 5-7 自然段的內(nèi)容。a.這幾段主要寫(xiě)了什么內(nèi)容？從而說(shuō)明了什么？b.找出你認(rèn)為最能表現(xiàn)錢(qián)學(xué)森的高風(fēng)亮節(jié)的語(yǔ)句。（3）梳理課文 9-14 自然段的內(nèi)容。a.第9-14 段中寫(xiě)了幾件關(guān)于錢(qián)學(xué)森的事？試用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括。b.這些事情表現(xiàn)了錢(qián)學(xué)森什么樣的精神境界？從哪些語(yǔ)句可以看出？教師明確本文主要寫(xiě)了五件事：一是抵制不正之風(fēng)；二是拒絕美國(guó)邀請(qǐng)；三是對(duì)金錢(qián)的淡漠；四是對(duì)權(quán)位的不在乎；五是不搬新房。4討論交流?？梢宰寣W(xué)生針對(duì)所總結(jié)的五件事，談?wù)勛约鹤钣畜w會(huì)的一件，并從此件事上可看出錢(qián)學(xué)森哪方面的性格特點(diǎn)和精神境界。如你認(rèn)為最能體現(xiàn)錢(qián)學(xué)森高尚思想境界的事跡是什么？并說(shuō)說(shuō)這些事跡體現(xiàn)了錢(qián)學(xué)森怎樣的思想品格？教師引導(dǎo)，明確：通過(guò)“我對(duì)付這種不正之風(fēng)的辦法，就是今后再也不出北京了，誰(shuí)請(qǐng)也不去?！卞X(qián)老說(shuō)：“你別激我，激也沒(méi)用，他們說(shuō)我架子大，我就架子大?！边@些句子可以看出，錢(qián)先生堅(jiān)決到對(duì)個(gè)人名譽(yù)的損益無(wú)所謂的程度。主要是請(qǐng)學(xué)生通過(guò)“點(diǎn)”的滲透來(lái)進(jìn)行“面”的貼近，進(jìn)而理解錢(qián)學(xué)森高尚的精神品格。 人民科學(xué)家的精神風(fēng)采（第2課時(shí)）1問(wèn)題探究。對(duì)一些問(wèn)題進(jìn)行思考，可以更好地感受語(yǔ)言的表現(xiàn)力。如通過(guò)本文最初的題目叫錢(qián)學(xué)森為什么不去美國(guó)、八十年代錢(qián)學(xué)森為何拒訪美國(guó)等。選入課本時(shí)編者將其改為現(xiàn)在的題目，你認(rèn)為哪個(gè)題目會(huì)更全面些？為什么？也可以聯(lián)系附文中國(guó)導(dǎo)彈之父錢(qián)學(xué)森，讓學(xué)生討論“錢(qián)學(xué)森該不該出訪美國(guó)”這個(gè)問(wèn)題?？稍试S各抒已見(jiàn)，不必統(tǒng)一認(rèn)識(shí)。在討論中既加深對(duì)文章的理解，更能體味到語(yǔ)言的魅力。2重點(diǎn)品讀。要求學(xué)生再讀課文，重點(diǎn)揣摩錢(qián)學(xué)森日常工作學(xué)習(xí)中的話語(yǔ)，如“這是美國(guó)佬耍滑頭，我不會(huì)上當(dāng)，當(dāng)年我離開(kāi)美國(guó)，是被驅(qū)逐出境的。按美國(guó)法律規(guī)定，我是不能再去美國(guó)的。美國(guó)政府如果不公開(kāi)給我平反，今生今世絕不能踏上美國(guó)國(guó)土。”“我在這兒住了幾十年，習(xí)慣了，感覺(jué)很好。你們別再折騰我，把我折騰到新房子里，我于心不安，心情不好，能有利于身體健康嗎？”“事理看破膽氣壯，文章得意心花開(kāi)?！蓖ㄟ^(guò)這些句子來(lái)理解本文的表達(dá)方式，人物的獨(dú)特的思想個(gè)性等。3討論交流。讓學(xué)生聯(lián)系課后附文中國(guó)導(dǎo)彈之父錢(qián)學(xué)森，比較在寫(xiě)法上有何的不同？討論談一談自己對(duì)“好就好在寫(xiě)出了大科學(xué)家高尚的思想境界”的看法?？纯词欠瘛皩?xiě)出了”，以及可不可以用不同方式和不同文字風(fēng)格“寫(xiě)出”，即主要看效果。（二）教學(xué)課件（積件）要求1課文中提及過(guò)的圖片：比如錢(qián)學(xué)森的圖像（個(gè)人經(jīng)歷、圖片、感動(dòng)中國(guó)人物頒獎(jiǎng)視頻、個(gè)人的言論等），包括其科學(xué)成就，對(duì)我國(guó)導(dǎo)彈、航天等尖端科技事業(yè)所做出的巨大貢獻(xiàn)。課件使用目的：讓學(xué)生直觀地認(rèn)識(shí)其人，然后再根據(jù)課本立體地感受其人格精神。2標(biāo)上正確讀音的生字詞。課件使用目的：進(jìn)一步鞏固學(xué)生對(duì)生字詞的掌握。3文章中錢(qián)學(xué)森主要事跡的概括。課件使用目的：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)全文的主要內(nèi)容及結(jié)構(gòu)層次有清晰的理解。4本文的寫(xiě)作方法及寫(xiě)作特點(diǎn)。課件使用目的：在分析文章內(nèi)容的基礎(chǔ)上概括文章的寫(xiě)作方法和寫(xiě)作特點(diǎn)，體會(huì)其樸實(shí)無(wú)華的寫(xiě)作文風(fēng)。（三）教學(xué)資料要求1有關(guān)錢(qián)學(xué)森的資料、圖片。由課內(nèi)向課外拓展，讓學(xué)生更多的去了解科學(xué)領(lǐng)域，探索科學(xué)奧秘，提高科學(xué)素養(yǎng)，培養(yǎng)科學(xué)興趣；去領(lǐng)略科學(xué)家的精神風(fēng)采和人格魅力。2作者簡(jiǎn)介：涂元季，1939年生，河北省老河口市人。中國(guó)人民解放軍總裝備部研究員，國(guó)防科工委高級(jí)工程師，錢(qián)學(xué)森的秘書(shū)。3相關(guān)資料(1)錢(qián)學(xué)森簡(jiǎn)介 錢(qián)學(xué)森，祖籍浙江杭州1911年12月11日生于上海，著名科學(xué)家。1929年至1934年在上海交通大學(xué)學(xué)習(xí)。1934年，大學(xué)畢業(yè)的錢(qián)學(xué)森以優(yōu)異的成績(jī)考取到美國(guó)麻省理工學(xué)院留學(xué)。由于他的聰慧和苦學(xué)，只用了一年時(shí)間就戴上了碩士方尖帽。1939年6月，他同時(shí)取得了航空和數(shù)學(xué)兩個(gè)博士學(xué)位,以其出眾的才華震動(dòng)了美國(guó)物理學(xué)界。接著，他留在該院任教，成為馮卡門(mén)的親密助手和同事。他們合作創(chuàng)造的“卡門(mén)錢(qián)學(xué)森公式”，共同設(shè)計(jì)了美國(guó)的“下士”導(dǎo)彈，成為美國(guó)導(dǎo)彈事業(yè)的奠基人之一。1947年2月，剛滿36歲的錢(qián)學(xué)森成為麻省理工學(xué)院最年輕的終身教授。1949年10月，新中國(guó)成立，母親在召喚著海外游子。錢(qián)學(xué)森舍棄了金錢(qián)、地位、榮譽(yù)、理想的科研環(huán)境，經(jīng)過(guò)長(zhǎng)達(dá)五年的抗?fàn)?，在周恩?lái)的直接幫助下，于1955年10月回歸祖國(guó)。1956年1月，就創(chuàng)辦了中國(guó)科學(xué)院力學(xué)研究所，并擔(dān)任首任所長(zhǎng)。在他的帶領(lǐng)下，1960年11月5日，“東風(fēng)一號(hào)”導(dǎo)彈發(fā)射成功。1964年10月6日，我國(guó)第一顆原子彈爆炸成功。1970年4月24日，我國(guó)第一顆人造地球衛(wèi)星發(fā)射成功。（2）錢(qián)學(xué)森的故事錢(qián)學(xué)森的故事戴汝為錢(qián)學(xué)森做了所長(zhǎng)之后，在中關(guān)村的第一件工作是講授他的工程控制論。1954年，他在美國(guó)出版了一本書(shū)，就是工程控制論，這本書(shū)是在美國(guó)當(dāng)時(shí)不讓他再參加一些火箭技術(shù)方面的機(jī)密工作的情況之下所做出的一個(gè)新的學(xué)科的研究成果。當(dāng)時(shí)他講課，大概有二百多人來(lái)聽(tīng)他的課。我和另外一個(gè)人整理他的講課筆記，然后發(fā)給大家。當(dāng)時(shí)是初出茅廬，什么事也不懂，一看能和一個(gè)國(guó)際上非常有名的科學(xué)家在一起工作，有機(jī)會(huì)學(xué)習(xí)他的著作，我當(dāng)然很興奮，但困難也很多。我在北大三年，在清華一年，大學(xué)期間一點(diǎn)兒英文也沒(méi)有念過(guò)。錢(qián)先生從美國(guó)帶回兩本原版書(shū)，因?yàn)橐砉P記，他就把其中一本書(shū)給我看，我能夠參考的東西就是他帶回來(lái)的那本書(shū)。 他講課的時(shí)候，能夠引人入勝，從具體的講起，又概括，又提高。而且，他講課就是拿著支粉筆，不帶書(shū)，粉筆字寫(xiě)得也非常清晰、規(guī)范。我從他的秘書(shū)那兒了解到了他進(jìn)入羅湖橋的一些材料。那次是從香港到祖國(guó)大陸，朱兆祥先生去迎接的，一到海關(guān)，記者就圍了上來(lái)。其中一個(gè)香港記者用英語(yǔ)問(wèn)了一個(gè)問(wèn)題，錢(qián)先生就說(shuō)：“我想每個(gè)中國(guó)人都應(yīng)該講中國(guó)話?！庇浾呓忉屨f(shuō)他只會(huì)講廣東話和英語(yǔ)。錢(qián)先生說(shuō)：“我想普通話在中國(guó)用得很普遍，而你是中國(guó)人，應(yīng)該學(xué)會(huì)講普通話！”大家都笑了。這也體現(xiàn)了錢(qián)先生的一顆愛(ài)國(guó)心。錢(qián)先生最初在美國(guó)的時(shí)候，和幾個(gè)朋友搞火箭，剛開(kāi)始在加州理工學(xué)院搞的時(shí)候是很粗糙的。美國(guó)是一個(gè)資本主義社會(huì)，學(xué)生的經(jīng)濟(jì)頭腦是很強(qiáng)的，一些學(xué)生包括他的導(dǎo)師辦了一個(gè)公司，動(dòng)員他投資。而他的想法是在美國(guó)學(xué)成之后就回到中國(guó)為祖國(guó)服務(wù)。他曾經(jīng)在1947年回國(guó)探親，當(dāng)時(shí)的國(guó)民黨政府曾托人邀請(qǐng)他回國(guó)出任上海交大的校長(zhǎng)，當(dāng)時(shí)他在國(guó)際上已經(jīng)非常有名了，但他拒絕了。他后來(lái)說(shuō)，在當(dāng)時(shí)那種形勢(shì)下，他不愿回來(lái)為國(guó)民黨裝點(diǎn)門(mén)面。當(dāng)時(shí)國(guó)內(nèi)正處于解放戰(zhàn)爭(zhēng)的過(guò)程，國(guó)民黨還沒(méi)有被打垮。到了1948年，祖國(guó)的解放事業(yè)勝利在望，他就開(kāi)始準(zhǔn)備歸國(guó)了。但美國(guó)政府扣留了他，和美國(guó)那些反動(dòng)的人做了很大的斗爭(zhēng)才回到中國(guó)。這里頭的很多事情，在座年輕的各位可能不太了解，但我們這個(gè)年紀(jì)的人還是了解不少的。我講講第二個(gè)問(wèn)題：錢(qián)先生治學(xué)的嚴(yán)謹(jǐn)。去年發(fā)表的手冊(cè)，可以說(shuō)是科學(xué)精神的一種教材，描述了錢(qián)學(xué)森先生高深的學(xué)術(shù)造詣和認(rèn)真的治學(xué)態(tài)度及嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目蒲凶黠L(fēng)。當(dāng)時(shí)美國(guó)是把他驅(qū)逐出境的，中美華沙會(huì)談王炳南大使和美國(guó)談判，美國(guó)先是不承認(rèn)。后來(lái)，錢(qián)學(xué)森寫(xiě)了一封信，表明要求回到祖國(guó)來(lái)，這封信輾轉(zhuǎn)最后到了周總理手里，周總理就把這事交給了王炳南大使。王炳南大使就和美國(guó)說(shuō)，錢(qián)學(xué)森自己提出來(lái)要回國(guó)，美國(guó)還把他扣住，這不成道理。所以，美國(guó)方面就讓他回來(lái)了，他帶著妻兒回國(guó)。在科學(xué)的前沿做工作，是他最感興趣的。他的研究工作是為航空發(fā)展事業(yè)服務(wù)的，所以他自己開(kāi)玩笑也說(shuō)自己搞的東西是越搞越快，最初在交大的時(shí)候研究火車頭，在加州理工學(xué)院研究飛機(jī)，到后來(lái)研究火箭就更快了。當(dāng)飛機(jī)的速度越來(lái)越快，要看壓縮性效應(yīng)，而壓縮性直接影響到飛行體表面的摩擦阻力。他開(kāi)始做這種工作的時(shí)候，他的老師推薦他用Mises變換，然后根據(jù)不可壓縮的解進(jìn)行迭代。錢(qián)先生并沒(méi)有按照老師的建議做迭代的運(yùn)算，然后交卷完事，而是一開(kāi)始就收集和閱讀了大量參考文獻(xiàn)，寫(xiě)了450頁(yè)的筆記。改正了前人很多不足的地方，然后才整理他的論文，這就是他的第一篇博士論文。這么一種認(rèn)真踏實(shí)的態(tài)度對(duì)人們影響很大，我想對(duì)大家都是有參考意義的。以上談的是錢(qián)先生治學(xué)的態(tài)度。另外，他還特別提倡學(xué)術(shù)民主。在做研究生的時(shí)候，年輕的錢(qián)學(xué)森不迷信權(quán)威，敢于堅(jiān)持真理。有一次他聽(tīng)一個(gè)老科學(xué)家的報(bào)告，錢(qián)先生不同意他的觀點(diǎn)，就舉手發(fā)問(wèn)，兩個(gè)人就在會(huì)上辯起來(lái)了。教授走了以后，他的導(dǎo)師馮卡門(mén)告訴他：“你知道你是和誰(shuí)爭(zhēng)論嗎？那是大權(quán)威馮米賽斯。但是，你的意見(jiàn)是對(duì)的，我支持你?！边@是一個(gè)例子。有一次，他寫(xiě)了一篇東西，拿給卡門(mén)看。卡門(mén)一看說(shuō)觀點(diǎn)是錯(cuò)的，他就跟卡門(mén)辯，辯到后來(lái)卡門(mén)發(fā)脾氣，把他的東西扔在地上，就回自己的辦公室了。那時(shí)，卡門(mén)在美國(guó)已經(jīng)是大教授了，他當(dāng)時(shí)還是一個(gè)研究生。但是使他吃驚的是，第二天一早，有人敲門(mén)，一看是他的導(dǎo)師卡門(mén)，卡門(mén)說(shuō)昨天的討論還是錢(qián)學(xué)森的對(duì)，并給他深深地鞠了一躬。搞科學(xué)研究就應(yīng)該是這樣一種師生關(guān)系，我喜歡的學(xué)生是能夠提出和我不同意見(jiàn)的人。因此，他講求科學(xué)民主，在發(fā)展科學(xué)事業(yè)上頭，不管你的地位、資歷有多高，大家都可以平等地討論，應(yīng)該發(fā)揚(yáng)科學(xué)民主。他自己受到美國(guó)對(duì)他的不公正待遇，對(duì)美國(guó)的做法不滿，但是有一點(diǎn)，他對(duì)美國(guó)的討論班是非常贊賞的，他認(rèn)為這是科學(xué)發(fā)展的一個(gè)動(dòng)力。 (3)有關(guān)科學(xué)家和科學(xué)精神的名人名言科學(xué)就是整理事實(shí)，以便從中得出普遍的規(guī)律或結(jié)論。達(dá)爾文科學(xué)是使人的精神變得勇敢的最好途徑。布魯諾人借助于科學(xué)，就可糾正自然界的缺陷。梅契尼科夫科學(xué)需要人的全部生命。巴甫洛夫在科學(xué)上沒(méi)有平坦的大道，只有不畏艱險(xiǎn)沿著陡峭山路攀登的人，才有希望達(dá)到光輝的頂點(diǎn)。馬克思想喝水時(shí)，仿佛能喝下整個(gè)海洋似的這是信仰；等到真的喝起來(lái)，一共也只能喝兩杯罷了這是科學(xué)。契訶夫科學(xué)始終是不公道的。如果它不提出十個(gè)問(wèn)題，也就永遠(yuǎn)不能解決一個(gè)問(wèn)題。蕭伯納優(yōu)秀的科學(xué)家必定是某種程度的狂人。卡皮察科學(xué)不能或者不愿影響到自己民族以外，是不配稱作科學(xué)的。普朗克科學(xué)是沒(méi)有國(guó)界的，因?yàn)樗菍儆谌祟惖呢?cái)富，是照亮世界的火把；但學(xué)者屬于祖國(guó)。巴斯德科學(xué)總是革命的、非正統(tǒng)的；這是它的本性；只有科學(xué)在睡大覺(jué)時(shí)才不如此。薩爾頓科學(xué)的永恒性就在于堅(jiān)持不懈地尋求之中，科學(xué)就其容量而言，是不枯竭的，就其目標(biāo)而言，是永遠(yuǎn)不可企及的?？T伯爾(4)錢(qián)學(xué)森語(yǔ)錄“馬克思主義哲學(xué)是智慧的源泉！”“我近30年來(lái)一直在學(xué)習(xí)馬克思主義哲學(xué)，并總是試圖用馬克思主義哲學(xué)指導(dǎo)我的工作?！薄耙粋€(gè)馬克思主義者是絕不會(huì)不愛(ài)人民的，絕不會(huì)不愛(ài)國(guó)的?！薄拔冶救酥皇菧婧Ｖ凰?，渺小得很。真正偉大的是中國(guó)人民，是中國(guó)共產(chǎn)黨，是中華人民共和國(guó)！”“我的事業(yè)在中國(guó)，我的成就在中國(guó)，我的歸宿在中國(guó)?！薄霸诿绹?guó)期