三年級語文上冊第七單元21大自然的聲音教案2新人教版.docx

21.大自然的聲音課題大自然的聲音課型新授課設計說明本文以清新活潑的筆調(diào)介紹了大自然中風的聲音，水的聲音和動物的聲音，表達了作者對大自然的喜愛之情，在教學設計中，我始終以“大自然中這些聲音太美妙了”貫穿始終，重點指導學生美讀課文，抓住描寫聲音的詞邊讀邊想象，形成自己獨特的感受，體驗和理解。學前準備1.收集風聲、水聲、各種動物的叫聲。（教師）2.課文內(nèi)容的課件。課時安排2課時教學過程第一課時學習目標1.認識7個生字，會寫13個生字，正確讀寫新詞。2.自讀課文，了解課文大意，學習第一段課文。學習重點學習生字、詞語。學前準備1.學生自讀課文，制作生字卡片。（學生）2.收集大自然中的各種聲音。（教師）教學環(huán)節(jié)導案學案達標檢測一、激趣導入1.（課件出示）播放各種聲音，把你聽到的聲音說出來是什么聲音。2.小結(jié)，板書上課題。1.說說自己聽到的是什么聲音？2.齊讀課題。1.列舉你知道的大自然中的聲音。_二、初讀識字1.自讀課文，把生字圈出來，給自然段標上序號。2.交流識字方法。3.認讀詞語表中的詞語。1.讀課文。2.注意“奏、聚”的讀音，“琴”不要多一筆點，“器”不要少一筆點，“敲”的右邊不是“支”。2.給加點的字注音。演奏（ ） 輕柔（ ）樂器（ ） 敲打（ ）3.寫近義詞。美妙（ ） 溫柔（ ）激動（ ） 匯聚（ ）三、整體感知1.學習、再讀課文，了解課文是圍繞哪句話來寫的？2.課文中寫了哪些大自然中的聲音？1.學習、再讀課文，了解課文是圍繞哪句話來寫的？2.課文中寫了哪些大自然中的聲音？4.寫出下面事物的聲音。流水聲：_下雨聲：_狂風聲：_鳥叫聲：_四、課堂小結(jié)1.本節(jié)課，同學們有什么收獲？2.書寫生字。本節(jié)課，認識了本課生字、通讀課文，了解到課文是按總分的結(jié)構(gòu)寫的。教學反思本節(jié)課，教師準備充分，用直觀的聲音吸引學生進入文本，激發(fā)學生的學習興趣，通過讀課文，對內(nèi)容有大致了解。第二課時學習目標1.讓學生知道大自然有哪些美妙的聲音，并感受這些聲音。2.了解課文的描寫方法，背誦第2、3自然段。學習重點感受大自然的美妙聲音，背誦第2、3自然段。學前準備教學課件。（教師）教學環(huán)節(jié)導案學案達標檢測一、創(chuàng)設情境，復習導入上節(jié)課，我們交了一個新朋友大自然，他的家族有很多音樂高手，今天他將帶領大家去欣賞一場美妙的音樂會，你們知道是什么嗎？（齊讀課題）1.開火車認讀詞語。2.齊讀課題，回顧課文主要內(nèi)容。5.讀拼音寫詞語。yn zu d j（ ） （ ）j dn n jio（ ） （ ）二、入境想象，美讀感悟1.學生自讀第24自然段，找出文中寫了大自然的哪些聲音呢？2.細讀第2自然段，體會微風和狂風的聲音。3.找學生讀第3自然段，體會不同的水聲。4.出示小雨滴匯集到海洋的句子。5.你喜歡這些風聲、水聲嗎？試著背一背這兩個自然段。6.聽到了風之曲水之歌，動物們也不甘示弱，它們也來到音樂會上一展歌喉，請同學們讀一讀第4自然段。1.這三個自然段分別寫了風聲、水聲、動物的聲音。2.讀寫微風和狂風的句子，有感情地朗讀。3.找出文中的象聲詞，想象這些不同的聲音。4.有感情地朗讀，從小溪河流大海的美妙經(jīng)歷，體會不同水聲的特點。5.學生試背這兩段。6.第四自然段寫了鳥叫，蟲鳴和蟈蟈歌唱。7.齊讀第4自然段。6.仿寫象聲詞。丁冬 丁丁冬冬嘀嗒 _嘩啦 _7.你還知道哪些動物的聲音呢？說一說。_三、回歸全文，積累語言大自然的聲音太美妙了，真有“此曲只應天上有，人間能有幾回聞”的感受，讓我們?nèi)硇牡刈哌M大自然，靜心聆聽這場天籟之聲的音樂會。配樂朗讀課文。四、總結(jié)全文，課外延伸總結(jié)：大自然就在我們身邊，當你走進大自然，用心靈去感受那些美妙的聲音，相信你一定有新的發(fā)現(xiàn)，把你覺得有趣的發(fā)現(xiàn)寫下來吧。寫一寫自己在生活中發(fā)現(xiàn)的美妙的聲音。板書設計教學反思學習此文，學生聽到了大自然中風、水、動物在大