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高三文言文復習三,鴻門宴 司馬遷,【司馬遷簡介】 司馬遷（約前145前90年)，卒于公元前90年，56歲終。字子長，我國西漢偉大的史學家、文學家，思想家，所著史記是中國第一部紀傳體通史，被魯迅稱為“史家之絕唱，無韻之離騷?！保駠?，魯迅）。司馬遷是西漢夏陽龍門人。夏陽（今陜西韓城南），縣名，靠近龍門。所以司馬遷自稱“遷生龍門”（太史公自序）。龍門，龍門山，很有名氣。傳說大禹曾在龍門開山治水。龍門山的南面是黃河。司馬遷的家正好在黃河、龍門之間。當?shù)孛麆俟袍E很多。司馬遷從小在飽覽山河名勝的同時，也有機會聽到許多歷史傳說和故事。 司馬遷受過宮刑。,1. 鴻門宴故事：,一、無傷告密 二、范增獻計 三、項伯夜訪 四、張良獻計 五、劉項約婚 六、項伯游說 七、劉邦謝罪 八、項王留飲 九、范增舉玦 十 、項莊舞劍 十一、項伯翼蔽 十二、樊噲闖營 十三、樊噲闖帳 十四、樊噲力斥 十五、沛公逃席 十六、誅殺無傷,2. 主要人物性格特點：,劉邦：圓滑機警，能言善辯，多謀善斷，能屈能伸。 張良：老練多謀，眼光銳利，善于用人，善于分析，忠心耿耿，剖析利害，有情有義，膽識過人，干練透辟 樊噲：忠勇豪爽。 項羽：光明磊落，坦率粗豪，自大輕敵，寡謀輕信，優(yōu)柔寡斷，有勇少謀，婦人之仁，師心自用。 范增：老謀深算。,句式解析,（1）判斷句.用“也”表示判斷 此天子氣也。 今人有大功而擊之，不義也。.用“者，也”表示判斷 楚左尹項伯者，項羽季父也。 亞父者，范增也。奪項王天下者必沛公也。 沛公之參乘樊噲者也。 所以遣將守關者，備他盜之出入與非常也。 .用“為”表示判斷 吾令人望其氣，皆為龍虎。 人方為刀俎，我為魚肉。 .無標記表示判斷 此亡秦之續(xù)耳。,（2）倒裝句,.賓語前置 今日之事何如？ 大王來何操？沛公安在？ 客何為者？ 籍何以至此.介詞結(jié)構后置 沛公左司馬曹無傷使人言于項羽曰 貪于財貨 具告以事 長于臣因擊沛公于坐 具以沛公言報項王 得復見將軍于此,（3）被動句,.用“為所”“為所”表示被動 若屬皆且為所虜。 吾屬今為之虜矣。 .無標記 珍寶盡有之。,（4）省略句 （5）固定結(jié)構,（4）省略句 為(省介詞賓語“之”)擊破沛公軍 加彘肩(省略狀語“于盾”) 上 （5）固定結(jié)構 財物無所取，婦女無所幸(“無所，無所”，“即沒有被，沒有被”其中“無所”還可以換作“有所”。) 孰與君少長(“孰與”，表選擇問的句式，可譯作“比較哪一個”) 何辭為(“何為”，表反問的句式，可譯作“為什么呢”，“為”是語氣詞。),藝術特點,第一點，它善于在矛盾開展中描繪人物。通過重要歷史事件的描寫以突現(xiàn)人，使之為形象塑造服務。人物形象獲得高度的鮮明與統(tǒng)一，因之具備典型性。 在本文中，作者善善、惡惡、賢賢、黜不肖的態(tài)度是十分鮮明的。司馬遷以極其深微而又明顯的愛憎筆觸，刻畫了兩種不同類型的統(tǒng)治人物。劉邦是一個卑鄙狡詐而又極其機變的所謂成功人物；項羽則是一個粗豪自恃、淺聽輕信的所謂失敗英雄。作者把劉邦、項羽放在鴻門一會的具體歷史事件具體矛盾開展當中，進行描繪。最后達到人物形象的高度鮮明與統(tǒng)一，完成傳記文學人物的典型性質(zhì)。所以劉邦、項羽，盡管是歷史上的真實人物，所描繪的的也完全符合歷史的真實；然而后世卻常用來概括兩種不同類型的人。作者在描繪這兩種人物性格時，愛憎傾向是十分明確的。對項羽主要的是同情和贊頌；對劉邦主要的是鄙夷和貶斥。這就深刻地影響著千百年后讀者群眾情感的向背，使人們同情的都歸于項羽一面。本文在描繪張良、項伯、樊噲、范增的形象上，也極為成功。假如說本文寫的是“子房如龍，樊噲如虎”，那么寫劉邦就真該是“如狐如鼠”了。,第二點，本文善于把巨大的歷史事件與豐富的細節(jié)描寫相結(jié)合，善于把生動的場面敘寫與細節(jié)描繪相結(jié)合。在對尖銳的矛盾斗爭的敘寫當中，完成其驚奇的富于戲劇性的故事情節(jié)。 鴻門一會，本來是秦末歷史的巨大事件之一。這個事件本身，就具有十分豐富的細節(jié)和許多生動的場面。無論在劉、張密議，劉、項（伯）私約，鴻門來會，宴會上舞劍，以及樊噲闖宴，劉邦遁席，張良獻禮的各個場面當中，都有著繁簡不等的細節(jié)描繪。這里面最屬生動的場面敘寫和細節(jié)描繪，當屬樊噲闖宴一節(jié)。無論在描繪樊噲的飲酒、啖肉以及嚴詞說項等各個細節(jié)行為上，都是姿態(tài)聲氣栩栩如生。這些細節(jié)描繪與場面敘寫又能作到緊密結(jié)合，首尾一貫。這樣就能以在尖銳的矛盾斗爭的展現(xiàn)當中，完成其驚奇的富于戲劇性的故事情節(jié)。使人們在千百年后，一提起鴻門宴故事來，許多人物的活躍形象，都如近在眼前。鴻門宴一文，在這一點上，可以說是極其成功的范例。,第三點，本文具有周密嚴謹?shù)慕M織安排。在材料處理上，也能前后相生，具有縝密的邏輯聯(lián)系。它密切依照歷史發(fā)展，把許多材料，加以精心地抉擇，并進行了細密的安排組織。使矛盾一環(huán)銜著一環(huán)，使情節(jié)一波推動一波。他以曹無傷密告起，以曹無傷被誅結(jié)。以范增說項羽始，以范增怒項羽終。在處理材料上，作者運用了繁（如闖宴）、簡（如誅曹）、省（如張良“具告沛公”）、復（如樊噲說項）各種不同筆法，使其相輔相成，以構成全篇嚴密無間的邏輯結(jié)構。幫助了主題內(nèi)容的顯現(xiàn)。這些是本文鮮明特點之一。,第四點，是本文在語言運用上達到了一個新的高度。由于作者在傳記文學著作上，具有獨創(chuàng)精神叛逆情感，所以他能自覺地靠攏人民向民間語言學習；受有明顯的影響。許