2018年秋人教版九年級化學(xué)上冊7.2燃料的合理利用與開發(fā)第1課時導(dǎo)學(xué)案

課題2 燃料的合理利用與開發(fā) 第1課時【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1、知識與技能（1）知道化學(xué)燃料是人類重要的自然資源，對人類起著重要的作用，了解化學(xué)燃料的不再生性，認(rèn)識合理開采節(jié)約使用和綜合利用化學(xué)燃料的重要性。（2）了解石油煉制出的重要產(chǎn)品及其用途，了解化學(xué)反應(yīng)中的能量變化，認(rèn)識燃料充分燃燒的重要性。2、過程與方法運(yùn)用思考、討論的方法獲取信息；運(yùn)用實驗的方法得出結(jié)論3、情感態(tài)度與價值觀通過對化石燃料的形成、使用年限，對人類所起的重要作用的了解，使學(xué)生認(rèn)識到合理開發(fā)的重要性，培養(yǎng)節(jié)約利用資源的意識?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】1、化石燃料的形成過程和不可再生性，及對人類所起的作用。2、化學(xué)反應(yīng)中的能量變化【教學(xué)難點(diǎn)】燃料充分燃燒的條件和意義及化學(xué)反應(yīng)中的能量變化【教具準(zhǔn)備】投影儀、冷而干燥的燒杯、試管、小燒杯、玻璃片、甲烷氣體、鎂條、鹽酸、氫氧化鋇晶體、氯化銨晶體?！窘虒W(xué)過程】一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課大家可能在博物館或電視上見過化石，比如三葉蟲化石、恐龍化石。今天我們學(xué)習(xí)的化石燃料，它們的形成過程和化石一樣，都是生物遺骸在特殊的氣候和地質(zhì)條件下，經(jīng)過漫長的變化而得到?；剂鲜俏覀?nèi)祟惖膶氋F財富，煤被稱為黑色的金子，石油被稱為工業(yè)的血液。今天我們就來學(xué)習(xí)這寶貴的財富-化石燃料。二、學(xué)案引導(dǎo)，自主學(xué)習(xí)。請同學(xué)們自主預(yù)習(xí)教材P136-140的內(nèi)容，并完成以下內(nèi)容。1、化石燃料是指 、 和 ，它們都是由 而生成的。都屬于 能源。2、煤是復(fù)雜的 ，主要含有 元素，還含有 和少量的 、 、 。將煤作為燃料主要是利用 與 反應(yīng)所放出的熱量。3、煤氣的主要成分是 、 和 ，因此煤氣是 物。4、石油也叫 ，主要含有 、 兩種元素，煉制石油的原理是 ，此過程屬于 變化。石油屬于 物。5、天然氣的主要成分是 ，它是由 和 元素組成的 。三、合作探究，點(diǎn)撥升華探究點(diǎn)一 探究化學(xué)反應(yīng)中的能量的變化1、同學(xué)們分組完成【實驗7-3】完成下表：現(xiàn)象手的感覺分析2、化學(xué)反應(yīng)在生成新的物質(zhì)的同時，也伴隨著能理的變化，而能量的變化通常表現(xiàn)為 的變化跟蹤訓(xùn)練3、下列氣體與空氣混合后遇明火，可能發(fā)生爆炸的是A、氧氣 B、氮 氣 C、甲烷 D、二氧化碳4、在工業(yè)上，下列增大燃料利用率的措施中，與燃料的充分燃燒無關(guān)的是A、把煤炭磨成粉狀進(jìn)行燃燒B、把柴油噴成霧進(jìn)行燃燒C、給鍋爐鼓風(fēng)，增加空氣供給量D、給鍋爐外殼裝隔熱層，減少熱量散失。探究點(diǎn)二：了解三大化石燃料及其利用教師演示【實驗7-4】，同學(xué)們討論下列問題：（1）甲烷是一種 色 味，密度比空氣 的氣體；（2）實驗的現(xiàn)象和反應(yīng)的方程式?，F(xiàn)象： 方程式： （3）此實驗說明甲烷中含有 元素。跟蹤訓(xùn)練1、煤、石油、天然氣是重要的化石燃料，下列關(guān)于化石燃料的敘述錯誤的是A、石油是一種化工產(chǎn)品B、將石油分享可得到多種產(chǎn)品C、將煤隔絕空氣加熱可制得焦炭D、煤、石油、天然氣是不可再生能源2、下列關(guān)于石油的說法正確的是A、石油的蘊(yùn)藏是無限的B、石油是“清潔燃料”C、石油主要由多種有機(jī)物組成D、石油除了作燃料，不能再開發(fā)利用了。3、石油被人們稱為“工業(yè)的血液”，它沒有固定的沸點(diǎn)，通過加熱氣化、冷凝、分離可得到汽油、煤油等產(chǎn)品，由此可以判定石油屬于A、單質(zhì) B 、化合物C、純凈物D、混合物4、據(jù)新聞媒體報道，近年來一些地方頻頻發(fā)生煤礦井瓦斯爆炸事故，造成重大損失，已引起政府部門的高度重視。引起煤礦井下爆炸的氣體主要成分是A、CO2 B、CO C、CH4 D、N2四、知識梳理、歸納整合學(xué)完本課題，你有哪些收獲和體會？老師根據(jù)同學(xué)們的回答板書整理如下：一、煤隔絕空氣加強(qiáng)熱，得到焦炭、煤焦油、煤氣。二、石油煉制的原理三、天然氣1、甲烷的物理性質(zhì)：無色無味的氣體，密度比空氣小，極難溶于水。2、甲烷的化學(xué)性質(zhì)：可燃性四、化學(xué)反應(yīng)中的能量變化 放熱反應(yīng)：吸熱反應(yīng)：五、達(dá)標(biāo)檢測，鞏固提升根據(jù)實際情況，教師可選擇幾道題進(jìn)行檢測，然后統(tǒng)計學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。并將沒有完成的內(nèi)容留為課外作業(yè)。1、下列能量轉(zhuǎn)化過程，通過化學(xué)變化實現(xiàn)的是A、地?zé)岚l(fā)電 B、核反應(yīng)發(fā)電C、火力發(fā)電 D、風(fēng)能發(fā)電2、下列變化為化學(xué)變化的是A、石油蒸餾 B、煤干餾 C、干冰升華 D、水結(jié)冰3、下列關(guān)于煤、石油和天然氣的說法錯誤的是A、在地球上的蘊(yùn)藏量都是有限的B、都是可再生能源C、都屬于混合物D、完全燃燒時都有二氧化碳生成4、下列反應(yīng)中是吸熱反應(yīng)是A、2Mg+O2 2MgOB、C+O2 CO2C、CO2+C 2COD、2H2+O2 2H2O5、從化學(xué)角度分析，下列做法錯誤的是A、進(jìn)入煤井作業(yè)嚴(yán)禁煙火B(yǎng)、發(fā)現(xiàn)燃?xì)猓ㄌ烊粴?、煤氣、液化石油氣等）泄漏，點(diǎn)火檢查泄漏處C、炒菜時油鍋著火，可用鍋蓋蓋滅火焰。D、進(jìn)入久未開啟的地窖前，必須進(jìn)行燈火實驗6、下列措施或事故處理方法不正確的是A、進(jìn)入久未開啟的菜窖前，用燃著的蠟燭做“燈火試驗”B、油庫著火用水撲滅C、炒菜時油鍋著火，立即蓋上鍋蓋D、廚房煤氣管道泄氣，立即關(guān)閉閥門開窗通風(fēng)7、“可燃冰”【CH4H2O】是在海底的高壓低溫條件下形成的，外觀像冰。下面關(guān)于“可燃冰”敘述正確的是A、CH4H2O是氧化物B、可燃冰是一種比較清潔的能源C、可燃冰提供了水可變成油的證據(jù)D、可燃冰可直接拿回家作為燃料使用8、鑒別氫氣、一氧化碳、甲烷三種氣體，可根據(jù)它們的A、燃燒現(xiàn)象不同 B、燃燒產(chǎn)物不同C、顏色和氣味不同D、密度不同9、哈爾濱市目前有燃?xì)庥脩?90多萬戶，2019年已對70多萬戶進(jìn)行了天然氣的置換，2019年剩余的120多萬戶正在陸續(xù)置換天然氣。下列有關(guān)天然氣的認(rèn)識不正確的是A、天然氣是一種比較清潔的化石燃料B、使用天然氣可以防止溫室效應(yīng)C、天然氣的熱值比煤氣高D、天然氣的主要成分是甲烷10、某氣體由氫氣、一氧化碳、甲烷中的一種或幾種組成。點(diǎn)燃該氣體后，在火焰上方罩一冷而干燥的燒杯，燒杯內(nèi)壁出現(xiàn)水霧，把燒杯迅速倒轉(zhuǎn)過來，注入少量澄清石灰水，振蕩，石灰水變渾濁。下列對氣體組成的推斷不正確的是A、可能三種氣體都存在B、可能只有氫氣C、可能是甲烷和一氧化碳的混合氣體D、可能只有甲烷11、許多家庭做飯用罐裝的“煤氣”作燃料，罐中所裝的是液化石油氣，它是石油化工的一種產(chǎn)品。石油屬于 能源（填“可再生”或“不可再生”）；若廚房失火時，要移去“煤氣罐”，這是利用了 原理滅火。12、隨著“西氣東輸”的全線貫通，今年8月底我省將有10萬戶用上天然氣。作為家庭成員，我愿將下列有關(guān)天然氣的化學(xué)知識告知父母：（1）天然氣在第一次通過管道輸送到用戶時，必須先將管道內(nèi)充滿氮?dú)?。我知道填充氮?dú)獾哪康氖?。（2）天然氣本身是一種無色無味的氣體，但在使用時常在天然氣中加入少量有特殊氣味的乙硫醇。加入乙硫醇的作用是 。13、2019年3月起福州市民陸續(xù)使用天然氣。（1）福州市區(qū)家用燃料的的更新歷程如下：歷史悠久的燃料-煤使用方便的燃料-液化石油氣或管道煤氣清潔的燃料天然氣下列有關(guān)家用燃料更新的理由，正確的是 （填標(biāo)號）A、天然氣是可再生能源B 、氣體燃料的利用率更高C、減少燃燒過程中產(chǎn)生的污染物天然氣（主要成分是甲烷）和液化石油氣（主要成分是丙烷和丁烷）