高考復習標點符號的使用2.ppt

2004年備考,正確使用標點符號,高考回顧：,1991年高考題： 恩格斯說過：“言簡意賅的句子，一經(jīng)了解，就能牢牢記住，變成口號；而這是冗長的論述絕對做不到的毛澤東同志也強調(diào)過，講話、寫文章“都應當簡明扼要我國歷代作家常以“意則期多，字則唯少作為寫文章的準則，力求“句句無余字，篇中無長語（姜夔白石詩說） A”。 ?！?” ，” 。 B?！?”?！?” 。 C”。 。” ”， ” 。 D?！?”。 ” 。 ”,答案：B,完整引述，句號在里,是自己話的一部分，句號在外,93年：下列標點符號使用沒有錯誤的一項是（3分） A.“這究竟是怎么回事呢？同志們?！睆S長嚴肅地說。 B.我要給爺爺理發(fā)，爺爺笑了：“你？笤帚疙瘩戴帽子充人哩?！?C.基礎知識究竟扎實不扎實？對今后的繼續(xù)深造有重要影響。 D.今天去呢？還是明天去呢？我實在拿不定主意。,高考回顧：,答案：B,，,？,倒裝句,，,選擇問句,，,高考回顧：,95年：下列句子中，標點符號使用正確的一句是（3分）A.小河對岸三、四里外是淺山，好似細浪微波，線條柔和，宛延起伏，連接著高高的遠山。 B.證券交易所內(nèi)那些穿紅馬甲的人便是經(jīng)紀人，穿黃馬甲的人則是管理和服務人員；這是全世界都統(tǒng)一的。 C.他從報上看到某大學研究生院和中國文化編委會聯(lián)合主辦中國文化與世界文化暑期講習班的招生啟事，立刻寫信去報名。 D.“唉！”作家嘆道，“紅塵之中，人海茫茫，要找出個不知姓名的陌生人來，這不是大海撈針嗎？”,答案：D,約數(shù)中間無須停頓,總括語前用冒號,書名號只用于標明書名、刊名、篇名,“,”,：,高考回顧：,96年：31.下面是從一則亂辦學的招生廣告中摘錄出來的話，除內(nèi)容方面的問題外，在標點、語法、句意表述上也有不少毛病。讀后完成(1)(2)兩題。(5分) 我校是捐資百萬美元跨省辦起三所外語培訓學校之一,有自己的教學樓，圖書館，教學設備及教師隊伍。由于辦學成績突出，國內(nèi)外80多家新聞界報導了我校。我校飲譽東南亞，除了越南、柬埔寨，某些國家都有姊妹學校。 （1）有毛病的四處是（只填序號）_、_、_、_。 （2）選三處改正 a.（只填序號） ，改為：_。 b.（只填序號）_，改為：_。 c.（只填序號）_，改為：_。,的,、,、,新聞單位,其他或者別的,高考回顧：,97年：31.下面是某校黑板報上的一篇報道，在標點、詞語、語法等方面都有一些毛病。讀后完成(1)(2)兩題。（5分） 星期三，校團總支召開座談會。到會的15名與會者，就共青團員如何為社會主義精神文明建設的問題展開討論。大家踴躍發(fā)言。有的說，團員首先要起模范作用，當說話做事前，都要想到自己是一名團員。有的說，要提高團員精神文明建設的意識，不把這一點重視好，就難以開展這項活動。團總支書記最后指出，對有利于精神文明建設的事應該大力提倡；對不盡人意的地方應該注意改進。 (1)找出文中的毛病，在它們下面畫上橫線，并標出序號。 (2)把序號和改正結(jié)果填入表中。修改時不能改變原意（如將正確處改錯要扣分。）,與會者、到會的重復,成分殘缺，作貢獻,在,認識,對,不重視這一點,不盡如人意,，,，,標點符號使用中的常見誤區(qū)：,一、頓號的錯誤使用：,1、概數(shù)中間加頓號。 鄰近兩個數(shù)字連用表示概數(shù)，中間不能加頓號，如： 小河對岸三、四里外是淺山，好似細浪微波，線條柔和，蜿蜒起伏，連接著高高的遠山。(1995年全國高考題),2、 分句之間用頓號 “浦東展開了翅膀,她是那樣歡快、昂揚、奮發(fā)、正在向輝煌的明天飛去?！?，,聯(lián)合短語,3、聯(lián)合詞組不同層次的詞語之間用頓號 “上海的越劇、滬劇、淮劇、安徽的黃梅戲、河南的豫劇,在這次會演中,都帶來了新劇目?！?，,，,4、連詞前面用頓號 “觀眾長時間地等待,只為一睹她的風采、或簽上一個名?！?在不表并列關系的連詞前面,無論是“或”，是“和”, 是“及”,是“與”,均不能用頓號。可省略不用或用逗號,5、集合詞語用頓號 “這次嚴打的成功,和廣大公安干、警的努力是分不開的,和公安干、警家屬的支持是分不開的?！?集合詞語是緊密結(jié)構(gòu),不能 用頓號分隔開來。如“中小學生”“大 專院?！薄爸笐?zhàn)員”“司乘人員”,二、非疑問句用問號：有些句子雖含有疑問詞，但整個句子表達的是陳述語氣，句末就應該用句號，而不應用問號。,如:要在城西修建立交橋的消息傳出后，許多人都非常關心這座立交橋怎么建?那里的近千株樹木將怎么辦?,陳述語氣,，,。,“我不知道這條路誰能走通?但我一定要堅定不移地走下去?！?陳述語氣,，,三、選擇問句用多個問號。 選擇問句雖然包含兩個或兩個以上的選擇項，但仍然是一個完整的句子，表達一個完整的意思，因而只能在句末用一個問號，句中各項之間應用逗號。,今天去呢?還是明天去呢?我實在拿不定主意。,四、冒號使用中的錯誤,1、“某某說”引領直接引語時，放在引用話之前，后面用冒號；放在引用話之間，后面用逗號；放在引用話之后，后面用句號。,“我是來工作的，不是來休息的，”白求恩大夫說：“我要立刻做手術?！?，,諸葛亮在誡子書中說：“靜以修身，儉以養(yǎng)德?！?“別跑，小明，前面危險啊！”跟在后面的小明媽媽緊張地扯著嗓子喊。,2、 冒號后面揭示范圍不清,毛澤東有兩句詩：“獨有英雄驅(qū)虎豹,更無豪杰怕熊羆”,我從中感受到了共產(chǎn)黨人的大無畏精神。,從表面上看,冒號后面的內(nèi)容,全是提示的范圍。 其實不然，這里提示的,只是兩句詩。 或者將冒號改為逗號,或者將逗號改為引號內(nèi)句號。,3、句中短暫停頓用冒號,本市文壇三位女杰：王安憶、王小鷹、程乃珊在一起談笑風生。,同位詞組，去掉冒號 或者用破折號,。,，,4、同一句中用兩個冒號,晚上開大會,張書記宣布：廠里要實行兩項改革措施：一是持證上崗,二是脫產(chǎn)培訓。,在同一個句子中,冒號一般只能 用一個,否則便會面目不清。 兩個冒號中應有一個改為逗號。,5、冒號中總說與分說的用法容易和破折號中表示說明或注釋的用法相混淆。, 今天晚會上有如下節(jié)目 舞蹈、獨唱、二重唱、相聲和雜技。胡適的學術活動的終極目的,就是在替中國人民的敵人 帝國主義、封建軍閥、買辦資產(chǎn)階級起幫兇作用。,：,分說部分是總說部分的分項敘述,應用冒號，如； 若分說部分是對總說部分的注釋,則應用破折號, 如。 凡是用破折號表示注釋的,可以把注釋刪去, 句子的內(nèi)容與形式仍是完整的。而用冒號 表示總說與分說的句子則不能把分說部分刪去。,五、倒裝成分之間用句末點號。倒裝句雖然有句子成分的倒置，但仍然是一個完整的句子，表達一個完整的意思，因而全句只能用一個句末點號，倒裝成分之間應用逗號。,怎么了?你。 荷塘四周，長著許多樹。蓊蓊郁郁的。 我們的祖國正高速度地向前躍進!沿著前進的道路。,，,？,，,，,！,六、標點與功能相同的文字并用,1省略號與”等”“等等”并用。省略號和“等”“等等”都可表示列舉的省略，但兩者不能同時使用。,一起去的有十七八個人，有我姐姐、表哥、表妹、同學等。,刪掉一個,2破折號與“即”“就是”等詞語并用。破折號和“即”“就是”等詞語都可表示解釋說明，但兩者不能同時使用。,船上的人告訴他船所經(jīng)過的海槽就是“中外之界”。,刪掉破折號,七、標點功用混淆。 每一種標點都有其獨特的功用，如果混淆了它們各自的功用，就會導致使用的錯誤。,小說月報第三期的讀者編者欄里發(fā)表了一篇題為對發(fā)表“煙壺之亂”一文的意見的文章。,“,”,混淆了書名號和引號,證券交易所內(nèi)那些穿紅馬甲的人便是經(jīng)紀人，穿黃馬甲的人則是管理者和服務人員；這是全世界都統(tǒng)一的。,：,混淆了分號和冒號,八、加引范圍不清。 使用引號，首先必須搞清加引的范圍。既不能多引，也不能少引。,耿大媽對兒子說：“大成，見人該問好就問好，該行禮就行禮，別給人笑話，俗話說：禮多人不怪嘛。”,多引啦,當太陽完全被月亮的身影遮住時，與神女般若隱若現(xiàn)的“海爾一波普”彗星相比，清晰的水星亮晶晶地伴在被遮黑的大陽旁邊，金星、木星也同時出現(xiàn)于天宇。,少引啦,九、停頓長短不當。,1、 點號可根據(jù)其表示停頓的長短分為不同的級：句號分號逗號頓號。一個句子內(nèi)部用上了不同級的幾種點號，就可以清楚地顯示出其表意的層次來。如果停頓的長短不當，就會破壞句子內(nèi)部的層次。,我校是x x x捐資百萬美元，跨省辦起的三所外語培訓學校之一，有自己的教學樓，圖書館，教學設備及教師隊伍。,并列短語，做“有”的賓語,、,、,今年春季，這個省的沿海地區(qū)要完成3700萬平方的河堤加高和河口截流改道工程，任務重、工程難、規(guī)模大。,三個分句并列，應用逗號,，,，,2、句中沒有逗號徑直用分號,打好這一仗的關鍵是：一要發(fā)動群眾； 二要找準目標；三要速戰(zhàn)速決。,頓號、逗號、分號、 冒號,雖同為句內(nèi)點號, 但停頓的時間有長短之分。 應先用停頓短的逗號, 再用停頓長的分號,不能亂了秩序。 只有在分行列舉的各項 之間才能直接用分號。,3、句中已用句號再用分號,一、學習貴在自覺。要有笨鳥先飛的精神,自我加壓；二、學習貴在刻苦。要有鍥而不舍的精神,持之以恒；,句號是句末點號,分號是句內(nèi)點號。 既然已經(jīng)用了句號,表明整個句子已結(jié)束,再用分號, 便顯得不倫不類。,，,，,。,。,4、分號,用在表示偏正關系的多重復句的分句之間,主要目的在于避免產(chǎn)生歧義 。,橋磚是深褐色,表明它的歷史的長久；但都完好無缺,令人嘆息于古昔工程的堅美。 他以為那里正是繁華的極點,再過去就是荒涼了；所以讓我們多多賞鑒一會兒。,轉(zhuǎn)折復句,因果復句,如果兩者用上逗號就很容易同前后的意思混淆, 如果用上句號又會把前后的意思割斷, 用上分號就顯得前后關系清楚了。,十、標號與點號錯位。,1引號與句末點號的位置。(1)引文獨立成句，意思又完整，句末點號放在引號里面。(2)引文不完整或引文作為自己話的一部分，句末點號(問號、感嘆號除外)放在引號外面。如91年高考題。,2括號與點號的位置。(1)括號里的話是注釋詞語的，這種括號叫句內(nèi)括號。被句內(nèi)括號注釋的浯句，它的后邊如果要用點號，點號應放在括號之后。(2)括號里的話是注釋整個句子的，這種括號叫句外括號。句外括號應放在句末的點號之后。,如果你想了解一下外國哲學、社會科學名著的情況，可以讀一讀西方名著提要（哲學、社會學部分）。（英國漢默頓編著，何寧翻譯，1959年青年出版社出版）,句內(nèi)括號，緊跟書名號后,。,他培育了許多香花，喂養(yǎng)和訓練了許多小動物 (他后來還曾照顧動物園里一條沒有母虎的乳虎，每天一匙一匙地用牛奶喂它)。,句外括號，放在句號后,。,練習,1下列句子中，標點符號的使用正確的一句是（ ） A概括地說就是“尊重知識，尊重人才”八個字，事情成敗的關鍵就是能不能發(fā)現(xiàn)人才，能不能使用人才？ B.山海關，這號稱天下“第一關”的山海關！ C.劉勰說得好：“句有可削，足見其疏；字不得減，乃知其密”。無論繁簡，要是拿“無可削”“不得減”的標準，就都需要提煉。 D.這篇課文選自古華同志的長篇小說芙蓉鎮(zhèn)（人民文學出版社1983年版）。,。,“,。,D,2.依次填人下面一段文字一五個標號處的正確的標點符號是（ ） 賀斯認為不管你寫什么，“總要使它單純，始終一致為此，他替戲劇制定了一些“規(guī)則”例如每個劇本“應該包括五幕，不多也不少”；每場里“不宜有第四個角色出來說話”；在第四五幕間原有的停頓應取消這些“法則”大半來自戲劇實踐，不過賀斯卻把它們變成了對戲劇發(fā)展的一種束縛。 A ， 。” ： 、 ， B ： ”。 ： ，C ， ”。 ， 、 。 D ： 。” ， 。,練習,C,，,”。,，,、,。,練習,3.下列句子中，標點符號的使用正確的一句是（ ） A.沒有意思硬要說，那是瞎說；意思沒有想清楚隨便說，就是亂說；那都是沒有把話說好。 B.每到這些學校采訪，記者都會情不自禁地在心里默默地說：辛苦了！社會力量辦學戰(zhàn)線上的校長們、老師們。 C金，原泛指一切金屬，如“金就礪則利”（荀子勸學），現(xiàn)在專指黃金。 D.我乘坐上海一重慶特快，回到我那書齋（自號苦樂齋），已是半夜了。,：,總括語前,，,！,倒裝句,“,”,C,練習,4.下列句子中，標點符號的使用正確的一句是（ ） A.本來約好下午兩點鐘碰面，可我足足等了二、三個小時，他才來。 B.美國家庭每年倒掉的垃圾總共有2億噸，美國人“生產(chǎn)”的垃圾按人頭算幾乎是德國和日本的兩倍。 C.礦藏，水流，荒地，國有森林和其他海陸資源，都屬于全民所有。 D上級領導對我們提出了三項要求：一是學習 三個代表，提高覺悟；二是堅持改革創(chuàng)新，走可持續(xù)發(fā)展之路；三是關心員工的思想和生活，確保內(nèi)部的安定團結(jié)。,約 數(shù),、,、,、,并列短語,專用詞語,“,”,B,練習,5.下列句子中，標點符號的使用正確的一句是（ ） A.同時，在產(chǎn)品的包裝上、商標上、說明書的文字、圖片上講究精美，也是必要的。 B這位老“巴爾干”同意本報記者的看法：即協(xié)議雖簽，維和部隊開始“維和”，但科索沃的危機并沒有消除。 C.中華人民共和國經(jīng)濟合同法規(guī)定：“經(jīng)濟合同是法人之間為實現(xiàn)一定經(jīng)濟目的，明確相互義務關系的協(xié)議?！?D.楊絳的記錢鐘書與圍城，給我們詳盡地介紹了圍城這部令人拍案叫絕的杰作是如何創(chuàng)作出來的？,，,，,注意層次,。,C,6、下面這段話有四處毛病，請予以修改： 人才很重要。尊重知識、尊重人才，是社會主義現(xiàn)代化成敗的關鍵。一個國家，如果不培養(yǎng)人才、不尊重知識，后果怎么樣呢？不說也明白，這個國家將是不可想象的。國家要想繁榮昌盛，就必須認識到知識與人才的重要性。,練習,，,成功,前后照應,是