（浙江專(zhuān)用）高三語(yǔ)文復(fù)習(xí)專(zhuān)題十六對(duì)點(diǎn)聚焦練2場(chǎng)面里見(jiàn)特色情境中顯形象（含解析）.docx

對(duì)點(diǎn)聚焦練2場(chǎng)面里見(jiàn)特色,情境中顯形象1.新的一期黑板報(bào)出好了,班主任姚老師看了是什么反應(yīng)?大家心里都很緊張,密切注視著姚老師的一舉一動(dòng)。細(xì)讀并體會(huì)下面這個(gè)場(chǎng)景描寫(xiě),然后自己確定一個(gè)表達(dá)中心,另外寫(xiě)一段凸顯形象的場(chǎng)景描寫(xiě)。一會(huì)兒,英語(yǔ)早讀開(kāi)始了。英語(yǔ)課代表在前面領(lǐng)讀。我偷偷瞥了班主任姚老師一眼,只見(jiàn)姚老師慢慢踱到教室后面的板報(bào)前。他一走過(guò)去,全班同學(xué)一下都回過(guò)頭去,口里雖然仍舊在讀英語(yǔ),那只不過(guò)是做做樣子罷了,可心像繃緊了的弦,說(shuō)不定什么時(shí)候就要斷的!我們的注意力都集中在姚老師的一舉一動(dòng)上。過(guò)了好一會(huì)兒,他轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái),我們的頭“呼啦”一下子,又都轉(zhuǎn)了回來(lái)。讀書(shū)聲音也一下子“洪亮”起來(lái)了。我不禁為我們的動(dòng)作如此整齊而感到好笑。姚老師走到前面來(lái),使勁盯著我們,像要從我們每個(gè)人的臉上找到什么答案。我急忙用書(shū)擋住了臉。過(guò)了一會(huì)兒,只見(jiàn)他慢慢走到門(mén)外,然后站定了。透過(guò)玻璃窗,看見(jiàn)他正皺著眉頭,像在苦苦思索著什么。再看看同學(xué)們,他們和我一樣,驚疑不定,互相望著,不知如何是好。 【寫(xiě)作提示】 這段文字具體描寫(xiě)了早讀時(shí)同學(xué)們的驚疑不定和關(guān)注的心態(tài),以及班主任的神情,而這一切都是通過(guò)“動(dòng)態(tài)”來(lái)表現(xiàn)的,顯得鮮活動(dòng)人。2.下面的場(chǎng)景是生活中常見(jiàn)的,經(jīng)作者描繪,顯得清晰感人。請(qǐng)自己另外選擇一個(gè)日常生活的場(chǎng)景,進(jìn)行凸顯“情感”沖擊力的描繪。我倆的分別,是因?yàn)槲覀兛忌狭瞬煌母咧?。這一回是你先流的淚。窗外的水杉青翠挺拔,蟬不知躲在哪兒叫喚著,悶熱的教室里,一堆堆高聳的參考書(shū)背后,你和我一人一盒冰激凌,一勺一勺地吃著。你邊吃邊說(shuō)著你的理想,你的口氣如一般年輕人一樣有點(diǎn)大,但我覺(jué)得很得體。金色的陽(yáng)光透過(guò)窗口射進(jìn)來(lái),你臉上細(xì)小的絨毛便映出金色的光澤,輪廓美好卻不甚清晰。這時(shí)候,你突然停止了說(shuō)話(huà),我詫異地抬起頭來(lái),發(fā)現(xiàn)淚水正從你的臉上淌下來(lái)。我知道這是因?yàn)槲覀兘酉聛?lái)的分別,因?yàn)槟阏f(shuō)到我們考上的不是同一所學(xué)校,不能每天一起上課,一起吃飯,可能一個(gè)月也難得見(jiàn)上一次面。我不知道怎樣安慰你,只說(shuō)“我們已經(jīng)長(zhǎng)大了,不必像小孩子似的哭哭啼啼”,你竟然哭出了聲,帶著哭腔說(shuō)“正因?yàn)槲覀冮L(zhǎng)大了才知道分別的悲傷,小孩子懂個(gè)什么”。 【寫(xiě)作提示】 這段文字實(shí)際上是寫(xiě)同學(xué)分別時(shí)的一次對(duì)話(huà),但似乎沒(méi)有更多的直接記述雙方的語(yǔ)言,而是把對(duì)話(huà)的動(dòng)作細(xì)節(jié),以及對(duì)話(huà)時(shí)的環(huán)境,都融入有感情的描寫(xiě)中,使情感照亮這些看來(lái)并無(wú)特點(diǎn)的細(xì)節(jié)。3.下面是李漢榮轉(zhuǎn)身一文中的片段,思考其如何通過(guò)描繪渲染場(chǎng)景進(jìn)而凸顯形象的。自己選擇一個(gè)生活場(chǎng)景進(jìn)行渲染性描繪。還記得那年春天,我一人在秦嶺深處行走,山路兩旁開(kāi)滿(mǎn)野花:燈芯花、野草莓花、苜蓿花、蒲公英花路下面的小河,清澈如鏡,溫柔如綢,淙淙的水聲像母親輕喚誰(shuí)的乳名。四周的群山,一律被松樹(shù)、柏樹(shù)、樺樹(shù)和茂密灌木覆蓋。聞著花香,聽(tīng)著水聲,看著山色,我恍然已走進(jìn)古代,入了那“拈花微笑”的仙境。正在此時(shí),迎面走來(lái)一位小女孩,她頭上插了幾朵野花,手里拿著一束菖蒲,好看的臉上滿(mǎn)是羞澀,渾身洋溢著純真的自然氣息。但我不便過(guò)分地注意她,我怕她受到驚嚇。于是我停下來(lái),給她讓路,然后靜靜地看她遠(yuǎn)去,欣賞著她的背影,卻記不清她的眼睛和臉究竟是什么樣子,匆匆一瞥里只得到“好看”的朦朧感覺(jué),也許,或者是一定的,我這一生只有這一次和她相遇了,只有這一次,在她還是小女孩的時(shí)候。我突然感到十分失落和惆悵。我想在記憶里逼真地收藏一個(gè)像野花一樣純真的秦嶺女孩。這也許是她一生里最生動(dòng)的瞬間。我記起了泰戈?duì)柕脑?shī)句:“你不知道你是多么美麗,你像花一樣盲目?！蔽仪椴蛔越剞D(zhuǎn)過(guò)身來(lái),沿著小女孩走去的方向走著,走到山路轉(zhuǎn)彎的地方,出現(xiàn)了一個(gè)三岔路口。我已經(jīng)無(wú)法知道小女孩走進(jìn)了哪一條路徑。就那么一轉(zhuǎn)身,她消失在命運(yùn)的路徑,也許就是我此生永遠(yuǎn)都不能踏上的路徑 【寫(xiě)作提示】 李漢榮轉(zhuǎn)身,除了上面的場(chǎng)景,還寫(xiě)到車(chē)站中,善良的年輕人轉(zhuǎn)身離去;南大街路口,“我”充滿(mǎn)愛(ài)心地尋找轉(zhuǎn)身而逝的乞丐。不僅從面上敘寫(xiě)無(wú)數(shù)次的“轉(zhuǎn)身”后的痛心與遺憾,還精心選取生活中經(jīng)典的畫(huà)面精雕細(xì)刻。上面的畫(huà)面描繪,既把像花一樣純真的女孩放在一個(gè)仙境似的背景中,進(jìn)行渲染,凸顯了女孩的美好形象;同時(shí)通過(guò)泰戈?duì)栐?shī)句的引用及“我”細(xì)膩的心靈自現(xiàn),也凸顯了“我”的自身形象。4.閱讀下面的文字,根據(jù)要求寫(xiě)作文。都市和鄉(xiāng)村,是我們棲居的空間;都市生活和鄉(xiāng)村生活,是我們平凡的生活。當(dāng)我們從平凡的生活中回望時(shí),每個(gè)人都會(huì)有不同的感觸和期望。請(qǐng)以“觸摸都市”或“感受鄉(xiāng)村”為題寫(xiě)一篇記敘文,可講述自己或身邊的故事,抒發(fā)真實(shí)情感,注意通過(guò)場(chǎng)景描繪來(lái)凸顯形象。 【寫(xiě)作提示】 注意通過(guò)場(chǎng)景來(lái)凸顯都市或鄉(xiāng)村中的動(dòng)人場(chǎng)面,以情感人。例文:感受鄉(xiāng)村感受鄉(xiāng)村,足以養(yǎng)育靈魂。第一次感受鄉(xiāng)村,是在我初中快畢業(yè)那一年。那是清明時(shí)節(jié),父親說(shuō)好多年沒(méi)回老家了;而我那時(shí)正處在“離中考還有多少多少天”的緊張氛圍中,不想隨父親前去。父親說(shuō),去鄉(xiāng)村走走,或許可以散散心,有利于提高復(fù)習(xí)效率。于是,第一次感受到了“天似穹廬”的真實(shí)形象,此前在城里望見(jiàn)的天卻只是一條條的或一塊塊的;第一次望見(jiàn)真正的地平線(xiàn),知道了“太陽(yáng)落山”是怎么回事。在我分不清是什么祖輩的墓前祭掃一番后,父親用舊報(bào)紙糊了一只風(fēng)箏,我們便在田野里歡快地跑起來(lái)。不必?fù)?dān)心風(fēng)箏會(huì)纏著電線(xiàn)桿或樓房什么的,天空太寬廣了。跑得累了,我們干脆把手中的線(xiàn)一松,風(fēng)箏便向高遠(yuǎn)處悠悠地飛去,我的心也飛向了遼闊的天空。望著父親童心不泯的神情,我似乎明白了一些東西:為什么在繁忙的日子里,在復(fù)雜的人際關(guān)系中,父親能夠那么樂(lè)觀,那么豁達(dá)。他是在這樣的一片天地中長(zhǎng)大的,童年的鄉(xiāng)村生活,或許為他日后的發(fā)展定下了一個(gè)靈魂的基調(diào)。那一年,我在中考時(shí),憑著正常發(fā)揮,進(jìn)入了重點(diǎn)高中。也就在中考后的暑假,我又到鄉(xiāng)下親戚家里待了一個(gè)星期。那是農(nóng)村最忙碌的時(shí)節(jié)。我了解了大米的生產(chǎn)過(guò)程,確切地說(shuō)只是部分過(guò)程。我第一次知道,到了稻子成熟的時(shí)候,還有那么多的工作要做。收割是多么繁重的工作,脫粒,晾曬,除雜,一切都要花好多心思。就是到把谷子碾成白米的時(shí)候,還要用擔(dān)子挑或用板車(chē)?yán)?把谷子運(yùn)到加工廠(chǎng),那還得花上多少氣力!成熟的稻子收獲了,新的一茬晚稻又須插秧,上面的太陽(yáng)有多毒,下面水田里就有多燙,我這才真切地感受到“汗滴禾下土”“粒粒皆辛苦”的真正內(nèi)涵。我對(duì)諸如辛勞、勤懇、珍惜等課堂上學(xué)來(lái)的詞語(yǔ),也有了鮮活的理解。每天晚上,家家戶(hù)戶(hù)場(chǎng)院里坐著乘涼的人,說(shuō)著一天的活計(jì)和明天的打算。有的把電視機(jī)搬到了廊上,話(huà)題中便有了美國(guó)總統(tǒng),也有臺(tái)灣農(nóng)民的水果要賣(mài)到大陸來(lái)之類(lèi)的內(nèi)容。大人們也趕孩子到屋里去做作業(yè),但并不太嚴(yán)厲。鄰里之間也有爭(zhēng)吵,為的是一些小事,比如誰(shuí)家的雞入錯(cuò)了雞棚,吃了鄰家的谷子之類(lèi),吵過(guò)之后便又湊到一塊喝老酒。一會(huì)兒又說(shuō)到煩心的事,秋繭價(jià)格看來(lái)比不上去年了,農(nóng)藥價(jià)格卻漲上去了。無(wú)論是開(kāi)心的事還是煩心的事,都沒(méi)有保留地說(shuō)出來(lái),在“直爽”背后,我讀出了“健康”,他們的心是健康的;不像我原來(lái)在城里接觸的大人和孩子,看人家的臉色,欲言又止,說(shuō)話(huà)吞吞吐吐,擔(dān)心人家怎么看或提防人家算計(jì),這些情況在鄉(xiāng)村人們的交談中是很難看到的。我有點(diǎn)明白城里的人生活條件越來(lái)越好,但心里卻老是感受不到快樂(lè)的原因了。離開(kāi)親戚家時(shí),我執(zhí)意不要他們送,也不打電話(huà)讓父親來(lái)接,我走了四五里地乘公共汽車(chē),第一次感到自己原來(lái)可以走得那么遠(yuǎn),腳步可以那么輕松