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15 在家里也該是個(gè)好孩子,孩子們，是誰幫助了低年級(jí)的陳小帆， 她跌倒的時(shí)候把她扶起來？ “老師，是我?！?“我”在學(xué)校里是個(gè)_孩子，因?yàn)椤拔摇盻。,黑板是誰擦干凈的？ “老師，是我。” 地上的紙是誰撿掉的？ “老師，也是我?！?“我”在學(xué)校里是個(gè)_孩子，因?yàn)椤拔摇盻。,孩子們，是誰的作業(yè)答得這么正確？ 是誰的本子寫得這么整齊？ 是誰把教室布置得這么美麗？,“哈，可不，是，是我！”,“我”在學(xué)校里是個(gè)_孩子，因?yàn)椤拔摇盻。,是誰欺負(fù)了表弟， 讓他哭得滿臉眼淚鼻涕？ “嗯他也打了我?！?誰幫媽媽上街去買一瓶醋？ “讓爸爸去吧，我正在寫作業(yè)呢_” 誰幫爸爸一起打掃房間？ “讓媽媽做吧，怎么盡找我_”,!,!,誰的抽屜亂得像垃圾箱？ 誰把臥房里搞得地覆天翻？ “嗯，媽媽是是我?！?想象說話: 我把臥房搞得地覆天翻，。,這詩里的兩個(gè)孩子，其實(shí)只是一個(gè)人。 他在學(xué)校里是個(gè)地道的好學(xué)生， 可在家里，媽媽嘆氣說：“真要命！” 不要我多說，你一定明白：,既然他是老師的好學(xué)生，也該是媽媽的好兒子。,既然，也。 既然，就。 既然，還。,在學(xué)校里，他是個(gè)（ ）的孩子，因?yàn)椋?）。 在家里，他是個(gè)（ ）的孩子，因?yàn)椋?）。,乖巧,淘氣,他聽老師的話,愛跟爸爸媽媽們?nèi)鰦?你想對(duì)文中的小朋友說些什么？,無論在哪里都表現(xiàn)好，才是真正的好孩子。,照樣子換一種說法：,例：虹虹扶起了陳小帆。 陳小帆是虹虹扶起的。,亮亮打掃了教室。,教室是亮亮打掃的。,朗讀課文，照樣子，把句子寫完整。,例：他在學(xué)校里，把玻璃擦得亮堂堂的，真是個(gè)好孩子。,他在家里， ，真是個(gè)好孩子。,他在 ， ，真是個(gè)好孩子。,把桌子擦得

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