安徽省合肥市廬江縣戴橋初級中學(xué)2018_2019學(xué)年八年級物理下學(xué)期期中試卷（含解析）.docx

2018-2019學(xué)年安徽省合肥市廬江縣戴橋初級中學(xué)八年級（下）期中物理試卷一填空題（共10小題，滿分34分）1袋鼠媽媽把小袋鼠背在背后，在地面上跳起。相對于，它們都在運動，相對于，小袋鼠是靜止的。2月球?qū)ξ矬w的吸引力只有地球的六分之一。在地球上質(zhì)量為120kg的金屬塊，若把它搬到月球上去，重力是。（地球上g取10N/kg）3如圖所示，在一輛行駛的汽車車廂里其頂壁上掛著一個小球。當(dāng)出現(xiàn)了如圖所示的情景時，汽車在做（填“加速”、“勻速”、“減速）運動。當(dāng)該汽車突然停止，小球?qū)⑾颍ā坝摇被颉白蟆保┻\動。4小吳用20N的水平推力勻速推動放在水平地面上的課桌，則課桌受到地面對它的摩擦力大小為N；小吳將課桌內(nèi)的書包拿走后，把課桌沿原路線用水平力推回的過程中。課桌受到的摩擦力。（選填“增大”、“不變”或“減小”）5如圖所示，物體重200N，動滑輪重10N，不計一切摩擦，繩子自由端的拉力FN。6兩手指用力捏住鉛筆，使其保持靜止，則兩手指受到的壓力（選填“相等”或“不相等”）；若用手指擠壓筆尖，手指感到會感到疼痛，說明力的作用是。7如圖所示，在小車內(nèi)有一輕質(zhì)彈簧，一端固定在車前壁上，另一端連著小球，不考慮小球與小車底板間的摩擦。當(dāng)小車沿水平方向勻速運動時，小球（選填“受”或“不受”）彈簧彈力作用。當(dāng)小車突然停止運動吋，小球?qū)⑹箯椈桑ㄟx填“壓縮“或“拉長“），你的判斷理由是：。8甲己兩物體通過的路程比為2：3，速度比為3：4，則它們所用的時間比為，若物體甲做勻速直線運動，則物體在前三分之一和后三分之二的速度比為。9劣質(zhì)橡皮質(zhì)硬，擦字時打滑，字擦不干凈，這是由于物體表面越光滑，摩擦力越的緣故，小明用橡皮輕輕擦字沒擦干凈，然后他稍加用力就擦干凈了，這是通過來增大橡皮與紙間摩擦的。10一個物體做勻速直線運動，5s運動了15m的路程，則它在前3s通過的路程是m。二選擇題（共7小題，滿分21分，每小題3分）11在上學(xué)的路上，當(dāng)小明正快步追上在前面的小華時，一輛車從他身旁向前快速駛?cè)?，則（）A小華相對于車是向前運動的B小明相對于小華是靜止的C小明相對于車是向后運動的D小華相對于小明是向前運動的12下列說法正確的是（）A從樹上掉下來的蘋果，落地前與地球沒有接觸，所以蘋果與地球之間沒有作用力B汽車后窗貼有“保持車距”的提示語，是為了避免前車擋住后車視線，這與慣性無關(guān)C在粗糙的地面上滾動的足球慢慢停下來，說明物體運動需要力來維持D用頭將飛來的足球頂入球門，說明力可以改變物體的運動狀態(tài)13教室的門關(guān)不緊，常被風(fēng)吹開，小明在門與門框之間塞入硬紙片后，門就不易被風(fēng)吹開了，下列解釋合理的是（）A門被風(fēng)吹開是因為門沒有受到摩擦力的作用B門沒被吹開是因為風(fēng)吹門的力小于摩擦力C塞入硬紙片是通過減小接觸面的粗糙程度來減小摩擦D塞入硬紙片是通過增大壓力來增大摩擦14如圖所示，在水平力F的作用下，使重為G的木棒繞固定點沿逆時針方向緩慢轉(zhuǎn)動至水平位置，在棒與豎直方向的夾角逐漸增大的過程中，下列說法正確的是（）A重力G不變，G的力臂不變B拉力F變大，F(xiàn)的力臂變小C拉力F不變，F(xiàn)的力臂變大D重力G變小，G的力臂變大15如圖所示，一個物塊恰能沿斜面向下做勻速直線運動。在此過程中，關(guān)于物塊的受力分析，下列說法正確的是（）A物塊受到重力、支持力、下滑力和滑動摩擦力B物塊受到重力、支持力和滑動摩擦力C物塊受到的支持力和壓力是一對平衡力D物塊受到的重力和支持力是一對平衡力16下列各種工具中，使用時主要應(yīng)用了物質(zhì)具有彈性的是（）A彈簧測力計B托盤天平C刻度尺D量筒17某學(xué)習(xí)小組對一輛在平直公路上做直線運動的小車進行觀測研究。他們記錄了小車在某段時間內(nèi)通過的路程與所用的時間，并根據(jù)記錄的數(shù)據(jù)繪制了路程與時間的關(guān)系圖象，如圖所示。根據(jù)圖象可以判斷（）A05s內(nèi)，小車的平均速度是0.4m/sB07s內(nèi)，小車的平均速度是1.5m/sC2s5s內(nèi)，小車受到力不平衡D5s7s內(nèi)，小車做加速運動三實驗探究題（共2小題，滿分24分，每小題12分）18實驗桌上有如下器材：一個滿足實驗要求的彈簧，一個鐵架臺，一個刻度尺，六個質(zhì)量均為50g的鉤碼。請你利用上述實驗器材，設(shè)計一個探究實驗：“在彈性范圍內(nèi)，彈簧的伸長量（L）跟所受拉力（F）成正比”。請寫出主要實驗步驟并畫出數(shù)據(jù)記錄表格。19在“探究杠桿平衡條件的實驗”中：（1）如圖甲所示，實驗前，杠桿左端下沉，則應(yīng)將左端的平衡螺母向調(diào)節(jié)（選填“左”或“右”，直到杠桿在水平位置平衡，目的是便于測量。（2）如圖乙所示，杠桿上的刻度均勻，在A點掛4個鉤碼，要使杠桿在水平位置平衡，應(yīng)在B點掛個相同的鉤碼；當(dāng)杠桿平衡后，將A、B兩點下方所掛的鉤碼同時朝遠離支點O方向移動一小格，則杠桿（選填“能”或”不能“）在水平位置保持平衡。（3）如圖丙所示，若不在B點掛鉤碼，改用彈簧測力計在B點向下拉杠桿，使杠桿仍在水平位置平衡，當(dāng)測力計從a位置轉(zhuǎn)動b位置時，其示數(shù)大小將（選填“變大”或”變小“或”不變”），原因是測力計的拉力的力臂（選填“變大”或”變小“或”不變”）。四計算題（共3小題，滿分21分）20如圖所示，某同學(xué)在做俯臥撐運動，可將他視為一個杠桿，他的重心在A點，質(zhì)量為60千克。求：（1）他所受的重力是多少（2）他將身體撐起，雙手對地面的壓力至少多少牛？21汽車在出廠前要進行測試，某次測試中，先讓汽車在模擬山路上以8m/s的速度行駛5min，休息5min后，緊接著在模擬公路上以20m/s的速度行駛4km。求：（1）該汽車在模擬山路上行駛的路程是多少m。（2）汽車在這次整個測試過程中的平均速度是多少m/s。22如圖所示，體重為550N的人站在水平地面上拉繩子，使重物以1m/s的速度勻速上升，已知滑輪重力為50N，被提升重物的重力為300N（不計繩重及繩與滑輪、滑輪與軸之間的摩擦）求：（1）人對地的壓力大?。咳死K子的速度。（2）若此人竭盡全力拉繩子，利用此裝置最多能拉起多少kg的重物。2018-2019學(xué)年安徽省合肥市廬江縣戴橋初級中學(xué)八年級（下）期中物理試卷參考答案與試題解析一填空題（共10小題，滿分34分）1袋鼠媽媽把小袋鼠背在背后，在地面上跳起。相對于地面，它們都在運動，相對于袋鼠媽媽，小袋鼠是靜止的。【分析】判斷物體的運動狀態(tài)時，必須先選取一個標準作為參照物，相對于參照物的位置發(fā)生變化就是運動，位置沒有發(fā)生變化則是靜止?！窘獯稹拷猓盒〈髬寢尠研〈蟊吃诒澈?，在地面上跳起；相對于地面來說，它們的位置發(fā)生了變化，因此它們是運動的；小袋鼠相對于袋鼠媽媽來說，其位置沒有發(fā)生變化，則小袋鼠是靜止的。故答案為：地面；袋鼠媽媽?！军c評】該題考查了運動和靜止的相對性，以及參照物的選擇。屬于基礎(chǔ)知識，難度不大。2月球?qū)ξ矬w的吸引力只有地球的六分之一。在地球上質(zhì)量為120kg的金屬塊，若把它搬到月球上去，重力是 200N 。（地球上g取10N/kg）【分析】利用Gmg求出金屬塊在地球上的重力，月球?qū)ξ矬w的吸引力只有地球的六分之一，據(jù)此在月球上的重力?！窘獯稹拷猓航饘賶K在地球上的重力為：Gmg120kg10N/kg1200N；金屬塊在月球上的重力：GG1200N200N。故答案為：200N。【點評】本題考查了重力的計算，屬于基礎(chǔ)性題目。3如圖所示，在一輛行駛的汽車車廂里其頂壁上掛著一個小球。當(dāng)出現(xiàn)了如圖所示的情景時，汽車在做加速（填“加速”、“勻速”、“減速）運動。當(dāng)該汽車突然停止，小球?qū)⑾蛴遥ā坝摇被颉白蟆保┻\動。【分析】當(dāng)汽車勻速直線運動時，小球和汽車一起勻速直線運動，小球自由下垂。如果汽車突然加速，小球由于慣性要保持原來的運動狀態(tài)，小球會車行的反方向運動；如果汽車突然減速，小球由于慣性要保持原來的運動狀態(tài)，小球會向車行方向運動。汽車突然停止時，小球會向前運動?！窘獯稹拷猓很嚿系男∏蜷_始隨車一起向前運動，當(dāng)車突然停止或減速時，小球由于慣性仍保持原來的運動狀態(tài)，所以會向后傾。當(dāng)該汽車突然停止，而小球由于慣性仍然向前運動，故小球?qū)⑾蛴疫\動。故答案為：加速；右。【點評】根據(jù)汽車內(nèi)物體的運動狀態(tài)是否改變，判斷汽車的運動狀態(tài)，是經(jīng)常出現(xiàn)的問題，一定要掌握。4小吳用20N的水平推力勻速推動放在水平地面上的課桌，則課桌受到地面對它的摩擦力大小為 20 N；小吳將課桌內(nèi)的書包拿走后，把課桌沿原路線用水平力推回的過程中。課桌受到的摩擦力減小。（選填“增大”、“不變”或“減小”）【分析】（1）課桌勻速運動，受的推力和摩擦力是一對平衡力，大小相等；（2）摩擦力大小的影響因素：壓力和接觸面的粗糙程度?！窘獯稹拷猓海?）因為課桌勻速運動，受的推力和摩擦力是一對平衡力，大小相等，所以課桌受到地面對它的摩擦力大小為fF20N；（2）小吳將該課桌內(nèi)的書包拿走后，課桌對地面的壓力減小，把課桌沿原路用水平力推回的過程中，接觸面的粗糙程度不變，壓力減小，所以課桌受到地面對它的摩擦力會減小，小于20N。故答案為：20；減小。【點評】此題主要考查的是學(xué)生對平衡力和摩擦力大小影響因素的理解和掌握，基礎(chǔ)性題目。5如圖所示，物體重200N，動滑輪重10N，不計一切摩擦，繩子自由端的拉力F 105 N?！痉治觥磕Σ敛挥?，知道動滑輪重，利用F（G物+G輪）求勻速提升重物時繩子的拉力?！窘獯稹拷猓阂驗槟Σ敛挥?，動滑輪重G輪10N，所以勻速提升重物時繩子的拉力：F（G物+G輪）（200N+10N）105N。故答案為：105?！军c評】本題考查了使用動滑輪時拉力的求法，注意條件是否考慮動滑輪重，是一道?？碱}。6兩手指用力捏住鉛筆，使其保持靜止，則兩手指受到的壓力相等（選填“相等”或“不相等”）；若用手指擠壓筆尖，手指感到會感到疼痛，說明力的作用是相互的?！痉治觥繌你U筆所處的平衡狀態(tài)入手，分析兩手指的受力大小關(guān)系。手指所受鉛筆的壓力等于手指對鉛筆的壓力，這是作用力與反作用力?！窘獯稹拷猓恒U筆處于靜止狀態(tài)，受到的兩手指的壓力是一對平衡力。所以兩手指對鉛筆的壓力相等。由于物體間力的作用是相互的，故手指對鉛筆的壓力與鉛筆對手的壓力是一對作用力與反作用力，所以這兩力也相等。由此可知：兩手指受到的鉛筆的壓力相等。故答案為：相等；相互的?！军c評】分析兩手指所受壓力的大小時，容易與手對鉛筆的壓力混淆了。這要用到作用力與反作用力來轉(zhuǎn)化。7如圖所示，在小車內(nèi)有一輕質(zhì)彈簧，一端固定在車前壁上，另一端連著小球，不考慮小球與小車底板間的摩擦。當(dāng)小車沿水平方向勻速運動時，小球不受（選填“受”或“不受”）彈簧彈力作用。當(dāng)小車突然停止運動吋，小球?qū)⑹箯椈蓧嚎s（選填“壓縮“或“拉長“），你的判斷理由是：小球由于慣性要保持向右運動的狀態(tài)。【分析】物體受到平衡力的作用時一定處于平衡狀態(tài)；物體保持運動狀態(tài)不變的性質(zhì)叫慣性。慣性是物體的一種屬性，一切物體都有慣性。【解答】解：由題知，當(dāng)小車沿水平方向勻速運動時，彈簧處于原長，此時小球不受彈簧彈力作用；當(dāng)小車突然停止運動時，彈簧隨小車一起停止運動，而小球由于具有慣性，仍要保持向右的運動狀態(tài)，所以，彈簧在小球的推動下被壓縮。故答案為：不受；壓縮；小球由于慣性要保持向右運動的狀態(tài)?！军c評】由于物體具有慣性而表現(xiàn)出來的慣性現(xiàn)象，在生活中隨處可見。要多觀察，多思考，多體會。8甲己兩物體通過的路程比為2：3，速度比為3：4，則它們所用的時間比為 8：9 ，若物體甲做勻速直線運動，則物體在前三分之一和后三分之二的速度比為 1：1 ?！痉治觥浚?）已知甲、乙兩物體的速度之比和通過的路程之比，根據(jù)速度公式的變形公式t求出兩者的所用的時間之比。（2）勻速直線運動是最簡單的機械運動，是指運動快慢不變（即速度不變）、沿著直線的運動?！窘獯稹拷猓阂驗関，所以，它們所用的時間比：8：9；物體甲做勻速直線運動，其速度不變，則物體在前三分之一和后三分之二的速度大小相同，所以，物體在前三分之一和后三分之二的速度比為1：1。故答案為：8：9；1：1?！军c評】本題考查了速度公式的應(yīng)用，關(guān)鍵是正確理解勻速直線運動的含義，難度不大，屬于基礎(chǔ)題目。9劣質(zhì)橡皮質(zhì)硬，擦字時打滑，字擦不干凈，這是由于物體表面越光滑，摩擦力越小的緣故，小明用橡皮輕輕擦字沒擦干凈，然后他稍加用力就擦干凈了，這是通過增大壓力來增大橡皮與紙間摩擦的?！痉治觥浚?）根據(jù)影響摩擦力大小的因素是壓力的大小和接觸面的粗糙程度；壓力越大，接觸面越粗糙，摩擦力越大；（2）增大摩擦力的方法有：增大壓力或增大接觸面的粗糙程度；再根據(jù)題意“用力就擦干凈了”可知，它是采用增大壓力的方法來增大摩擦力的?！窘獯稹拷猓海?）摩擦力的大小與接觸面的粗糙程度有關(guān)，物體表面越粗糙，摩擦力越大；反之，物體表面越光滑，摩擦力越小；（2）增大摩擦力的方法有增大壓力或增大接觸面的粗糙程度，小明用力擦，增大了橡皮對紙的壓力，從而增大了摩擦力，字就擦干凈了。故答案為：小，增大壓力。【點評】本題主要考查學(xué)生對影響摩擦力大小的因素以及增大或減小摩擦力方法的應(yīng)用、理解和掌握。10一個物體做勻速直線運動，5s運動了15m的路程，則它在前3s通過的路程是 9 m?！痉治觥縿蛩僦本€運動的特點：速度不變，即勻速直線運動的速度是定值，求出速度后再利用公式svt計算即可?！窘獯稹拷猓何矬w5s運動了15m，所以v3m/s，物體做勻速直線運動，速度是定值，在前3s通過的路程：svt3m/s3s9m，故答案為：9?！军c評】本題考查對勻速直線運動特點的理解和速度公式的應(yīng)用，較簡單。二選擇題（共7小題，滿分21分，每小題3分）11在上學(xué)的路上，當(dāng)小明正快步追上在前面的小華時，一輛車從他身旁向前快速駛?cè)?，則（）A小華相對于車是向前運動的B小明相對于小華是靜止的C小明相對于車是向后運動的D小華相對于小明是向前運動的【分析】解答此題的關(guān)鍵是看被研究的物體與所選的標準，即參照物之間的相對位置是否發(fā)生了改變，如果發(fā)生改變，則物體是運動的；如果未發(fā)生變化，則物體是靜止的?！窘獯稹拷猓海?）以車為參照物，小華相對于車的位置發(fā)生了變化，小華相對于車是向后運動的；故A錯誤。（2）以小華為參照物，小明相對于小華的位置發(fā)生了變化，小明相對于小華是運動的；故B錯誤；（3）以車為參照物，小明和小華相對于車的位置都發(fā)生了變化，所以說小明和小華相對于車是向后運動的，故C正確，D錯誤；故選：C?！军c評】此題主要考查學(xué)生對運動和靜止的相對性的理解和掌握，研究同一物體的運動狀態(tài)，如果選擇不同的參照物，得出的結(jié)論可以不同，但都是正確的結(jié)論。12下列說法正確的是（）A從樹上掉下來的蘋果，落地前與地球沒有接觸，所以蘋果與地球之間沒有作用力B汽車后窗貼有“保持車距”的提示語，是為了避免前車擋住后車視線，這與慣性無關(guān)C在粗糙的地面上滾動的足球慢慢停下來，說明物體運動需要力來維持D用頭將飛來的足球頂入球門，說明力可以改變物體的運動狀態(tài)【分析】力是物體間的相互作用，相互作用的兩物體不一定直接接觸；物體具有保持原來運動狀態(tài)不變的性質(zhì)，叫慣性；力的作用是改變物體的運動狀態(tài)，物體運動不需要力?！窘獯稹拷猓篈、蘋果在落地前受到重力作用，蘋果與地球間有相互作用，故A錯誤；B、汽車后窗貼有“保持車距”的提示語，目的是提醒后面的駕駛員，保持車距以免發(fā)生碰撞，不是為了避免前車擋住后車視線，故B錯誤；C、在粗糙的地面上滾動的足球慢慢停下來，說明力改變了足球的運動狀態(tài)，并不能說明物體運動需要力來維持，故C錯誤；D、用頭將飛來的足球頂入球門，力使足球的運動狀態(tài)發(fā)生改變，這說明力可以改變物體的運動狀態(tài)，故D正確。故選：D?！军c評】此題考查了重力的作用、慣性現(xiàn)象及運動和力的關(guān)系，正確理解和運用基本規(guī)律，是解答的基礎(chǔ)。13教室的門關(guān)不緊，常被風(fēng)吹開，小明在門與門框之間塞入硬紙片后，門就不易被風(fēng)吹開了，下列解釋合理的是（）A門被風(fēng)吹開是因為門沒有受到摩擦力的作用B門沒被吹開是因為風(fēng)吹門的力小于摩擦力C塞入硬紙片是通過減小接觸面的粗糙程度來減小摩擦D塞入硬紙片是通過增大壓力來增大摩擦【分析】（1）摩擦力大小的影響因素：壓力大小和接觸面的粗糙程度。（2）在門與門框之間塞入硬紙片后，門不易吹開，根據(jù)影響摩擦力大小的因素分析其實質(zhì)?！窘獯稹拷猓篈、門被風(fēng)吹開是因為風(fēng)吹門的力大于摩擦力；不是因為沒有受到摩擦力的作用，故A錯誤；B、門沒被吹開處于靜止狀態(tài)，是因為風(fēng)吹門的力等于摩擦力，故B錯誤；CD、塞入硬紙片后，使門與門框之間的壓力增大，因此是通過增大壓力來增大摩擦；故D正確，C錯誤。故選：D。【點評】掌握靜摩擦力與滑動摩擦力的區(qū)別，掌握增大摩擦力和較小摩擦力的方法，并能應(yīng)用于實際生活。14如圖所示，在水平力F的作用下，使重為G的木棒繞固定點沿逆時針方向緩慢轉(zhuǎn)動至水平位置，在棒與豎直方向的夾角逐漸增大的過程中，下列說法正確的是（）A重力G不變，G的力臂不變B拉力F變大，F(xiàn)的力臂變小C拉力F不變，F(xiàn)的力臂變大D重力G變小，G的力臂變大【分析】根據(jù)力臂的定義先確定拉力F力臂的變化和重力G力臂的變化，由圖可知，在木棒轉(zhuǎn)動過程中，拉力F的力臂L1在減小，重力G的力臂L2在增大，重力G不會變。然后根據(jù)杠桿的平衡條件即可判斷說法正確與否?！窘獯稹拷猓毫Ρ凼沁^支點到力的作用線的垂直距離。由于G不變，重力的力臂L2變大，力F的力臂L1變?。挥蒄L1GL2可得，F(xiàn)一定變大，故B正確。故選：B。【點評】根據(jù)力臂的定義確定力臂的變化是解答本題的關(guān)鍵所在，并會熟練應(yīng)用杠桿平衡的條件分析問題解決問題。15如圖所示，一個物塊恰能沿斜面向下做勻速直線運動。在此過程中，關(guān)于物塊的受力分析，下列說法正確的是（）A物塊受到重力、支持力、下滑力和滑動摩擦力B物塊受到重力、支持力和滑動摩擦力C物塊受到的支持力和壓力是一對平衡力D物塊受到的重力和支持力是一對平衡力【分析】根據(jù)物塊所受的運動狀態(tài)可對其進行受力分析，并根據(jù)摩擦力產(chǎn)生的條件，以及平衡力的條件等做出判斷?！窘獯稹拷猓何飰K在斜面上，一定受到重力和支持力的作用，但二力不在一條直線上，大小也不相同，因此不是一對平衡力。同時物塊可以勻速向下滑動，說明一定還受到一個沿斜面向上的摩擦力。物塊下滑是重力作用的結(jié)果，不存在下滑力，而壓力是作用在斜面上的，不是物塊受到的力。綜上所述，物塊受到重力、支持力和滑動摩擦力的作用。故選：B?！军c評】本題主要考查了對物體進行受力分析，要了解摩擦力產(chǎn)生的條件，以及二力平衡的條件。16下列各種工具中，使用時主要應(yīng)用了物質(zhì)具有彈性的是（）A彈簧測力計B托盤天平C刻度尺D量筒【分析】彈簧測力計原理彈簧的伸長跟受到的拉力成正比?！窘獯稹拷猓簭椈蓽y力計是測量力的大小的，利用彈簧的伸長跟受到的拉力成正比，故應(yīng)用了物質(zhì)具有彈性。托盤天平是測量物體質(zhì)量的儀器，刻度尺測物體長度的，量筒測體積的儀器，不是利用物質(zhì)具有彈性。故選：A?！军c評】本題考查彈簧測力計測量力計原理，實際上同時運用了二力平衡和相互作用力兩個知識點，難度不大。17某學(xué)習(xí)小組對一輛在平直公路上做直線運動的小車進行觀測研究。他們記錄了小車在某段時間內(nèi)通過的路程與所用的時間，并根據(jù)記錄的數(shù)據(jù)繪制了路程與時間的關(guān)系圖象，如圖所示。根據(jù)圖象可以判斷（）A05s內(nèi)，小車的平均速度是0.4m/sB07s內(nèi)，小車的平均速度是1.5m/sC2s5s內(nèi)，小車受到力不平衡D5s7s內(nèi)，小車做加速運動【分析】（1）求平均速度時，要用物體運動的路程除以相對應(yīng)的時間，根據(jù)v求出；（2）平衡狀態(tài)包括靜止狀態(tài)和勻速直線運動狀態(tài)，物體處于平衡狀態(tài)時受到的就是平衡力；（3）物體做勻速直線運動時，路程和時間的圖象就是一條直線。【解答】解：A、由圖象可知，05s內(nèi)小車運動的路程為2m，小車的平均速度v0.4m/s，故A正確；B、由圖象可知，07s內(nèi)小車運動的路程為6m，小車的平均速度v0.86m/s，故B錯誤；C、由圖象可知，在2s5s內(nèi)小車運動的路程為0m，小車是靜止的，即小車處于平衡狀態(tài)，小車受到的力是平衡力，故C錯誤；D、由圖象可知，在5s7s內(nèi)小車運動的路程和時間的圖象是一條傾斜直線，說明小車做的是勻速直線運動，故D錯誤。故選：A?！军c評】此題考查圖象的分析能力和平均速度的計算，以及平衡力的知識，是一道學(xué)科綜合題；這類題也是中考的一個熱點。三實驗探究題（共2小題，滿分24分，每小題12分）18實驗桌上有如下器材：一個滿足實驗要求的彈簧，一個鐵架臺，一個刻度尺，六個質(zhì)量均為50g的鉤碼。請你利用上述實驗器材，設(shè)計一個探究實驗：“在彈性范圍內(nèi)，彈簧的伸長量（L）跟所受拉力（F）成正比”。請寫出主要實驗步驟并畫出數(shù)據(jù)記錄表格?！痉治觥繌椈傻纳扉L與所受的拉力成正比，是在彈簧的彈性限度內(nèi)才能夠成立的。彈簧的伸長l彈簧的長度L彈簧的原長L0；在設(shè)計實驗時要注意改變加在彈簧上的拉力大小，看彈簧的伸長是否與拉力成正比?！窘獯稹拷猓簩嶒灢襟E：（1）將彈簧懸掛在鐵架臺的支架上，用刻度尺測量彈簧的長度L0，將數(shù)據(jù)記錄在表格中。（2）將一個鉤碼掛在彈簧下面的掛鉤上，用刻度尺測量彈簧此時的長度L，將鉤碼的質(zhì)量m 和彈簧的長度L記錄在表格中。（3）仿照步驟，依次在彈簧下面掛2個、3個、4個、5個、6個鉤碼，每次用刻度尺測量彈簧的長度L，并將每次鉤碼的總質(zhì)量m和相應(yīng)的彈簧長度L記錄在表格中。（4）利用公式FGmg，分別計算出6次彈簧所受拉力F，分別記錄在表格中。利用公式LLL0，分別計算出6次彈簧的伸長量L，得出在彈性范圍內(nèi)，彈簧的伸長量（L）跟所受拉力（F）的關(guān)系。數(shù)據(jù)記錄表格：m/kgF/NL0/mL/mL/m【點評】此題主要考查的是對實驗步驟的設(shè)計，在設(shè)計過程中要注意：通過改變掛在彈簧上的鉤碼個數(shù)來改變對彈簧的拉力；彈簧的伸長LLL0。19在“探究杠桿平衡條件的實驗”中：（1）如圖甲所示，實驗前，杠桿左端下沉，則應(yīng)將左端的平衡螺母向右調(diào)節(jié)（選填“左”或“右”，直到杠桿在水平位置平衡，目的是便于測量力臂的大小。（2）如圖乙所示，杠桿上的刻度均勻，在A點掛4個鉤碼，要使杠桿在水平位置平衡，應(yīng)在B點掛 6 個相同的鉤碼；當(dāng)杠桿平衡后，將A、B兩點下方所掛的鉤碼同時朝遠離支點O方向移動一小格，則杠桿不能（選填“能”或”不能“）在水平位置保持平衡。（3）如圖丙所示，若不在B點掛鉤碼，改用彈簧測力計在B點向下拉杠桿，使杠桿仍在水平位置平衡，當(dāng)測力計從a位置轉(zhuǎn)動b位置時，其示數(shù)大小將變大（選填“變大”或”變小“或”不變”），原因是測力計的拉力的力臂變?。ㄟx填“變大”或”變小“或”不變”）。【分析】（1）調(diào)節(jié)杠桿平衡時，平衡螺母向上翹的一端移動；探究杠桿平衡條件時，杠桿在水平位置平衡，力臂在杠桿上便于測量力臂大??；（2）設(shè)一個鉤碼重為G，杠桿一個小格是L，根據(jù)杠桿平衡條件判斷在B點掛鉤碼的數(shù)量；根據(jù)杠桿平衡條件判斷是否平衡；（3）當(dāng)拉力F向右傾斜時，保持B點不動，彈簧測力計的方向向右傾斜，這時杠桿右側(cè)的力臂變短，根據(jù)杠桿的平衡條件可知，使杠桿仍在水平位置平衡，則彈簧測力計的示數(shù)將變大?！窘獯稹拷猓海?）若開始實驗前發(fā)現(xiàn)左端下沉，右端上翹，可將杠桿兩端的平衡螺母向右端移動；實驗時讓杠桿在水平位置平衡，力臂在杠桿上便于測量力臂大小，同時消除杠桿自重對杠桿平衡的影響；（2）一個鉤碼的重力為G，設(shè)杠桿一個小格代表L，根據(jù)杠桿平衡條件F1L1F2L2可得：4G3LnG2L，解得：n6，故需掛6個鉤碼；若A、B兩點的鉤碼同時向遠離支點的方向移動一個格，則左側(cè)4G4L16GL，右側(cè)6G3L18GL，因為16GL18GL 杠桿不能平衡；（3）保持B點不變，若拉力F向右傾斜時，此時F的力臂變短，根據(jù)杠桿的平衡條件，力變大。故答案為：（1）右；力臂的大小；（2）6；不能；（3）變大；變小?！军c評】此題是“探究杠桿的平衡條件”實驗，考查了杠桿的調(diào)平及目的，杠桿平衡條件的應(yīng)用，都是杠桿平衡條件中的常見知識。四計算題（共3小題，滿分21分）20如圖所示，某同學(xué)在做俯臥撐運動，可將他視為一個杠桿，他的重心在A點，質(zhì)量為60千克。求：（1）他所受的重力是多少（2）他將身體撐起，雙手對地面的壓力至少多少牛？【分析】（1）先據(jù)公式Gmg計算出重力；（2）根據(jù)圖示求出動力臂和阻力臂，利用杠桿平衡的條件可以求出地面對手的力，根據(jù)力的作用是相互的，可得出地面對手的作用力?！窘獯稹拷猓海?）某同學(xué)所受的重力：Gmg60kg9.8N/kg588N；（2）由圖可知，動力臂L10.9m+0.6m1.5m，阻力臂L20.9m，阻力等于重力F2G588N，由杠桿平衡條件可得：F1L1F2L2即：F11.5m588N0.9m，解得F1352.8N，因為力的作用是相互的，所以雙手對地面的壓力：FF1352.8N。答：（1）他所受的重力大小為588N；（2）他將身體撐起，雙手對地面的壓力至少352.8N?！军c評】本題考查了重力的計算和杠桿的平衡條件的應(yīng)用，分析圖片信息，由圖找出動力臂與阻力臂是正確解題的關(guān)鍵21汽車在出廠前要進行測試，某次測試中，先讓汽車在模擬山路上以8m/s的速度行駛5min，休息5min后，緊接著在模擬公路上以20m/s的速度行駛4km。求：（1）該汽車在模擬山路上行駛的路程是多少m。（2）汽車在這次整個測試過程中的平均速度是多少m/s。【分析】（1）根據(jù)速度公式v的變形公式求出汽車在模擬公路上行駛的路程；（2