安徽省蚌埠市第九中學(xué)2018_2019學(xué)年八年級物理下學(xué)期期中試卷（含解析）.docx

2018-2019學(xué)年安徽省蚌埠市第九中學(xué)八年級（下）期中物理試卷一選擇題（共12小題，滿分36分，每小題3分）1人在游泳時，使人前進(jìn)的力是（）A四肢向前運動產(chǎn)生的動力B人對水的作用力C水對人的作用力D上面各力的共同作用2下列選項不屬于力的三要素的是（）A力的大小B力的方向C力的作用點D力的作用效果3下列物體的重力約為500N的是（）A物理書B小轎車C中學(xué)生D5L裝的色拉油4已知g9.8N/kg，關(guān)于5kg和49N的大小，下列說法正確的是（）A5kg49NB5kg49NC.5kg49ND不是同一物理量，無法比較5如圖所示的四個實例中，目的是為了增大摩擦的是（）A給車軸加潤滑油B自行車腳踏板上有花紋C給木箱裝上輪子D磁懸浮列車懸浮行駛6掛在樹上的蘋果，靜止時受到的一對平衡力是（）A蘋果受到的重力和蘋果對樹的拉力B蘋果受到的重力和樹對蘋果的拉力C蘋果對樹的拉力和樹對蘋果的拉力D蘋果受到的重力和樹受到的重力7同學(xué)們騎自行車減速進(jìn)入車棚的過程中，自行車的慣性（）A一直變小B先變小后不變C一直不變D先不變后變大8質(zhì)量相同的實心鋁塊C為正方體，D為圓球體，B為梯形，A為長方體，如圖所示，且C的表面很光滑與容器底密閉接觸，在這四種情況下（）AA所受的浮力最大BB所受的浮力一定比A小CA所受的浮力最小，B、C、D浮力是一樣大的DA、C所受的浮力都小于B，C所受的浮力為零9一均勻的正方體木塊，放在水平地面上，對地面的壓強(qiáng)為P，如果將這個木塊切成完全相同的八個小正方體，取其中一個放在水平地面上，則這個小木塊對地面的壓強(qiáng)是（）APB PC PD2P10書包帶做的很寬是為了（）A減小壓力B減小壓強(qiáng)C增大壓力D增大壓強(qiáng)11連通器在日常生活、生產(chǎn)中有著廣泛的應(yīng)用。以下沒有利用連通器原理的是（）A三峽船閘B下水管中“存水彎”C用吸管“吸飲料”D乳牛自動喂水器12根據(jù)流體壓強(qiáng)與流速的關(guān)系，有些轎車的尾部安裝了導(dǎo)流板，如圖所示。它的作用主要是在轎車高速行駛時，增加車對地面的壓力，提高車輪的抓地性能，那么導(dǎo)流板橫截面的形狀應(yīng)是圖中的（）ABCD二填空題（共4小題，滿分16分，每小題4分）13如果一個力產(chǎn)生的作用效果跟另外兩個力共同作用產(chǎn)生的效果相同，那么這個力就叫做那兩個力的合力。不共線的兩個力也可以合成，但不再是簡單的相加、相減。如圖所示，斜面上的物體受三個力的作用力保持靜止?fàn)顟B(tài)，試推斷支持力F和摩擦力f合力的方向。說出你推斷的思路：。14如圖甲所示，放在水平桌面上的圓柱形容器的底面積為100cm2，裝有20cm深的水，則水對容器底的壓強(qiáng)為PaA、B是由密度不同的材料制成的兩實心物塊，已知B物塊的體積是A物塊體積的當(dāng)把A、B兩物塊用細(xì)線相細(xì)線相連放入水中時，兩物塊恰好懸浮，且沒有水溢出，如圖乙所示，現(xiàn)剪斷細(xì)線，A物塊上浮，穩(wěn)定后水對容器底的壓強(qiáng)變化了60Pa，物塊A有1/4體積露出水面，則此時物塊A所受浮力為N物塊B的密度為：kg/m3（已知水的密度為1.0103kg/m3，g取10N/kg）。15如圖所示，底面積和質(zhì)量都相同的A、B兩容器，裝有等深、等質(zhì)量的不同液體，放在水平桌面上，則液體對容器底部的壓力FAFB，液體對容器底部的壓強(qiáng)pApB，容器對桌面的壓強(qiáng)pApB（均選填“大于”、“等于”或“小于”）。16如圖所示的裝置為某科技活動小組自制的溫度計和氣壓計，其中圖（選填“甲”或“乙”）是氣壓計，利用此裝置能比較出氣壓的高低；另一個裝置在測量溫度時誤差大、讀數(shù)不準(zhǔn)確那么，它需要改進(jìn)的地方有很多，如測溫物質(zhì)的質(zhì)量太大，會影響被測物體的溫度，應(yīng)減小其質(zhì)量。請你仿照前面的說法也說出一條需要改進(jìn)的地方。三解答題（共2小題，滿分6分，每小題3分）17重力為5N的物體放在斜面上，請畫出物體所受重力的示意圖。18浮在水面的小球所受浮力為8牛，請在圖中用力的圖示法畫出該浮力F浮。四解答題（共3小題，滿分24分，每小題8分）19在“探究壓力的作用效果跟什么因素有關(guān)”的實驗中，小欣同學(xué)利用圖甲中的木條、橡皮泥、包裝帶和鉤碼進(jìn)行探究活動。（1）如圖乙所示，將橡皮泥做成長方體平放于木條上方，把包裝帶撕成相同寬度的兩段，并將兩段包裝帶繞過橡皮泥，且在包裝帶下方掛上不同數(shù)量的鉤碼，通過觀察對比橡皮泥上端的變化，小欣同學(xué)可得出結(jié)論：受力面積相同時，；（2）小欣同學(xué)想繼續(xù)探究壓力的作用效果跟受力面積的關(guān)系，應(yīng)進(jìn)行的操作是：將橡皮泥恢復(fù)原狀，把包裝帶撕成寬度的兩段，兩包裝帶下方掛數(shù)量的鉤碼。（均填“相同”或“不同”）（3）實驗過程中，小欣同學(xué)是通過觀察橡皮泥來比較壓力作用效果的，物理學(xué)中，我們用來表示壓力的作用效果。（4）橡皮泥被壓后會留下凹痕，說明力的作用效果可以使物體。（5）為了使實驗結(jié)論具有普遍性，小欣同學(xué)又用鉛筆作為實驗器材開始了探究活動，如圖丙所示，小欣同學(xué)兩手指所受的壓力大小，壓力的作用效果。（均填“相同”或“不同”）20在探究“滑動摩擦力的大小與什么有關(guān)”的實驗中，所用裝置如圖所示。（1）從彈簧測力計直接讀出的是對木塊的拉力大小，實驗中需要讓拉力與木塊所受的滑動摩擦力大小相等，則應(yīng)滿足的主要條件是：木塊放在水平面上，拉動木塊時，木塊應(yīng)處于運動狀態(tài)：拉力方向水平。（2）拉動木塊前，應(yīng)將測力計沿方向放置，然后進(jìn)行調(diào)零。（3）利用如圖所示的裝置進(jìn)行相關(guān)試驗后，在木塊上再疊加另一個木塊來進(jìn)行實驗。分析疊放木塊與不疊放木塊兩種情況對應(yīng)的數(shù)據(jù)，是為了驗證下列猜想中的。A、滑動摩擦力的大小與壓力的大小有關(guān)B滑動摩擦力的大小與接觸面的粗糙程度有關(guān)C、滑動摩擦力的大小與接觸面積大小有關(guān)D、滑動摩擦力的大小與運動的速度大小有關(guān)（4）交流評估時，某實驗小組提出：實驗過程中，彈簧測力計的示數(shù)不容易穩(wěn)定?？赡艿脑蚴?。A、木板的長度太長B木板的粗糙程度不均勻C、彈簧測力計的分度值太大D木塊與木板的接觸面積太大。21某實驗小組的同學(xué)在探究“浮力的大小跟哪些因素有關(guān)”的實驗中，將圓柱體掛在彈簧測力計下，當(dāng)圓柱體下表面與水面相平時，圓柱體開始緩慢下降（整個過程水未溢出），根據(jù)實驗數(shù)據(jù)，繪制出如圖所示的彈簧測力計的示數(shù)F與圓柱體下表面浸入水中的深度h的關(guān)系圖象，則：（1）圓柱體浸沒在水中時所受浮力為N；（2）圖象中（選填“AB”或“BC”）段表明物體所受浮力的大小隨其排開液體的體積的改變而改變。（3）圓柱體由h1到h2的過程中，其下表面所受水的壓強(qiáng)增大，所受浮力。（4）實驗小組又選用其它液體進(jìn)一步探究，發(fā)現(xiàn)圓柱體浸沒時，彈簧測力計的示數(shù)與在水中浸沒時不同，說明浮力的大小還與有關(guān)。五解答題（共2小題，滿分18分，每小題9分）22（9分）如圖所示是我國自主研發(fā)的四輪長航程極地漫游機(jī)器人，科考隊員在附近遙控機(jī)器人。若機(jī)器人質(zhì)量為500千克，每條履帶與地面的接觸面積為1000厘米2則：（1）機(jī)器人的重力為多少？（2）若南極某處冰面能承受的壓強(qiáng)為4.2104帕，該機(jī)器人能順利通過該冰面嗎？（3）如果科考隊員的質(zhì)量為70千克，他雙腳跟冰面接觸面積為300厘米2，科考隊員能在冰面上安全行走嗎？23（9分）2012年6月24日，“蛟龍”號載人潛水器如圖所示（其體積大約為80m3，空載質(zhì)量大約為22t），在位于西太平洋馬里亞納海溝區(qū)域，寫下了目前中國載人深潛的最深紀(jì)錄7020m，（海水的密度取1.0103kg/m3，g取10N/kg）。（1）振宇同學(xué)這樣想：“在7km深的蛟龍?zhí)枬撍髦?，如果我把一只腳（腳背面積大約120cm2）伸到外面的水里，海水對我腳背壓力的大小可相當(dāng)于1400個60kg的成年人的總重力”，現(xiàn)請你通過計算加以說明，振宇說的海水壓力真有那么大嗎？（2）“蛟龍”號采用“深潛器無動力下潛上浮技術(shù)”，其兩側(cè)配備4塊相同的壓載塊，當(dāng)其到達(dá)7020m深時，拋卸其中2塊壓載塊后處于懸浮狀態(tài)，從而可進(jìn)行實驗作業(yè)。完成任務(wù)后，再拋卸另兩塊壓載物，“蛟龍?zhí)枴睗撍骷纯梢陨仙嚬罍y上升時“蛟龍?zhí)枴弊畲筝d荷量為多少t？2018-2019學(xué)年安徽省蚌埠市第九中學(xué)八年級（下）期中物理試卷參考答案與試題解析一選擇題（共12小題，滿分36分，每小題3分）1人在游泳時，使人前進(jìn)的力是（）A四肢向前運動產(chǎn)生的動力B人對水的作用力C水對人的作用力D上面各力的共同作用【分析】力是物體對物體的作用，這兩個物體互為施力物體互為受力物體，由手和腳向后劃水，便可以得出提供人體前進(jìn)的施力物體了?！窘獯稹拷猓菏趾湍_向后劃水，手和腳對水一個向后的作用力，因為物體間力的作用是相互的，手和腳同時會受到水對它們一個向前的作用力，從而使人前進(jìn)。故選：C?！军c評】本題主要考查了力的作用的相互性，知道力的作用是相互的是解題的關(guān)鍵。2下列選項不屬于力的三要素的是（）A力的大小B力的方向C力的作用點D力的作用效果【分析】力的三要素是力的大小、方向、作用點，對照選項可做出判斷。【解答】解：力的三要素是力的大小、方向、作用點，它們共同影響著力的作用效果。故選：D?！军c評】本題考查了對力的三要素的了解，屬基礎(chǔ)知識的考查，比較簡單。3下列物體的重力約為500N的是（）A物理書B小轎車C中學(xué)生D5L裝的色拉油【分析】重力和質(zhì)量的關(guān)系Gmg，求出重力是500N的物體的質(zhì)量，結(jié)合對生活中常見物體的質(zhì)量，從選項中選出與題干質(zhì)量接近的物體即可?！窘獯稹拷猓阂驗镚mg，所以m50kg。一本物理書的質(zhì)量在0.2kg左右，一輛小汽車的質(zhì)量在2000kg左右，中學(xué)生的質(zhì)量在50kg左右，5L色拉油的質(zhì)量在4.5kg左右。故選：C。【點評】本題考查對物體重力大小的判斷，物體重力的大小不易判斷，可求出與重力相應(yīng)的質(zhì)量，找出接近題干質(zhì)量的選項。4已知g9.8N/kg，關(guān)于5kg和49N的大小，下列說法正確的是（）A5kg49NB5kg49NC.5kg49ND不是同一物理量，無法比較【分析】kg是質(zhì)量的單位，N是力的單位；【解答】解：5kg單位是質(zhì)量的單位，49N單位是力的單位，單位不同時不能比較兩者的大小，也不能相加減；故選：D?！军c評】本題考查重力的知識，是一道基礎(chǔ)題，關(guān)鍵是學(xué)生要明白一個物理問題，單位不同的兩個數(shù)據(jù)是不能比較大小的。5如圖所示的四個實例中，目的是為了增大摩擦的是（）A給車軸加潤滑油B自行車腳踏板上有花紋C給木箱裝上輪子D磁懸浮列車懸浮行駛【分析】摩擦力大小跟壓力大小和接觸面的粗糙程度有關(guān)，增大摩擦力的方法：在壓力一定時，增大接觸面的粗糙程度來增大摩擦力。在接觸面粗糙程度一定時，增大壓力來增大摩擦力。減小摩擦力的方法：減小壓力，減小接觸面的粗糙程度，使接觸面脫離，用滾動代替滑動?！窘獯稹拷猓篈、給車軸加潤滑油，是在壓力一定時，通過減小接觸面的粗糙程度來減小摩擦力。不符合題意。B、自行車腳踏板上有花紋，是在壓力一定時，通過增大接觸面的粗糙程度來增大摩擦力。符合題意。C、給木箱裝上輪子，用滾動代替滑動減小摩擦力。不符合題意。D、磁懸浮列車懸浮行駛，是通過使接觸面脫離減小摩擦力。不符合題意。故選：B?！军c評】掌握摩擦力大小的影響因素，利用控制變量法解釋生活中增大和減小摩擦力的問題。6掛在樹上的蘋果，靜止時受到的一對平衡力是（）A蘋果受到的重力和蘋果對樹的拉力B蘋果受到的重力和樹對蘋果的拉力C蘋果對樹的拉力和樹對蘋果的拉力D蘋果受到的重力和樹受到的重力【分析】二平衡力的條件：作用在同一物體上，大小相等，方向相反，作用在同一直線上。缺一不可。【解答】解：A、蘋果受到的重力是作用在蘋果上的力，蘋果對樹的拉力是作用在樹上的力。兩個力不是作用在同一物體上，不是一對平衡力。故A錯誤；B、蘋果受到的重力是作用在蘋果上的力，樹對蘋果的拉力也是作用在蘋果上的力，并且兩個力大小相等、方向相反、在同一方向上。所以蘋果受到的重力和樹對蘋果的拉力是一對平衡力。故B正確；C、蘋果對樹的拉力和樹對蘋果的拉力也不是作用在同一物體上的兩個力，所以不是一對平衡力。故C錯誤；D、蘋果受到的重力和樹受到的重力也不是作用在同一物體上的兩個力，所以不是一對平衡力。故D錯誤。故選：B?！军c評】本題考查的是二力平衡的條件，注意二力平衡的條件有四個，缺一不可。7同學(xué)們騎自行車減速進(jìn)入車棚的過程中，自行車的慣性（）A一直變小B先變小后不變C一直不變D先不變后變大【分析】物體保持原來運動狀態(tài)不變的性質(zhì)叫慣性，一切物體都有慣性，慣性是物體的一種屬性，慣性大小只跟物體的質(zhì)量大小有關(guān)，跟物體是否受力、是否運動、運動速度等都沒有關(guān)系，質(zhì)量越大，慣性越大?！窘獯稹拷猓簯T性大小只跟物體的質(zhì)量大小有關(guān)，質(zhì)量越大，慣性越大；慣性跟物體是否受力、是否運動、運動速度等都沒有關(guān)系。同學(xué)們騎自行車減速進(jìn)入車棚的過程中，自行車的質(zhì)量一直不變，故慣性大小一直不變。故選：C?！军c評】此題考查慣性大小的影響因素，難度不大，屬于基礎(chǔ)題目。8質(zhì)量相同的實心鋁塊C為正方體，D為圓球體，B為梯形，A為長方體，如圖所示，且C的表面很光滑與容器底密閉接觸，在這四種情況下（）AA所受的浮力最大BB所受的浮力一定比A小CA所受的浮力最小，B、C、D浮力是一樣大的DA、C所受的浮力都小于B，C所受的浮力為零【分析】（1）掌握浮力產(chǎn)生的原因，液體對物體上下表面的壓力差，C的表面很光滑與容器底密閉接觸，此時C不受水的浮力；（2）根據(jù)公式F浮液gV排判斷其它物體浮力的大小?！窘獯稹拷猓河筛鶕?jù)密度公式可得V，可知質(zhì)量相同的四個實心鋁塊體積相同；BD都是全部浸沒，所以BD受浮力相等，A部分浸沒，所以A受到的浮力小于BD受到的浮力，C的表面很光滑與容器底密閉接觸，則C不受浮力，其受浮力為零，綜上分析可知，選項ABC錯誤，D正確。故選：D?！军c評】此題考查了浮力大小的判斷，根據(jù)四個物體的質(zhì)量相等判斷出體積相等是解決此題的關(guān)鍵，并注意C物體這種情況不受浮力的作用。9一均勻的正方體木塊，放在水平地面上，對地面的壓強(qiáng)為P，如果將這個木塊切成完全相同的八個小正方體，取其中一個放在水平地面上，則這個小木塊對地面的壓強(qiáng)是（）APB PC PD2P【分析】設(shè)原來正方體對地面的壓力是F，受力面積是S，壓強(qiáng)是P平均分成八個小正方體，壓力是原來的多少，受力面積是原來的多少，根據(jù)p最后比較p和p的關(guān)系。【解答】解：原來正方體放置在水平地面上，對地面的壓強(qiáng)：p。平均分成八個小正方體，放置在水平地面上，每個小正方體對地面的壓強(qiáng)：p。所以，pp。故選：B?！军c評】注意當(dāng)切割物體時，不但要考慮壓力的變化，同時要考慮受力面積的變化。10書包帶做的很寬是為了（）A減小壓力B減小壓強(qiáng)C增大壓力D增大壓強(qiáng)【分析】減小壓強(qiáng)的方法：在壓力一定時，通過增大受力面積來減小壓強(qiáng)；在受力面積一定時，通過減小壓力來減小壓強(qiáng)?！窘獯稹拷猓簳硯ё龅暮軐?，是在壓力一定時通過增大受力面積來減小壓強(qiáng)，故B正確，ACD錯誤。故選：B?！军c評】掌握壓強(qiáng)大小的影響因素，利用控制變量法解釋生活中有關(guān)增大和減小壓強(qiáng)的問題。11連通器在日常生活、生產(chǎn)中有著廣泛的應(yīng)用。以下沒有利用連通器原理的是（）A三峽船閘B下水管中“存水彎”C用吸管“吸飲料”D乳牛自動喂水器【分析】根據(jù)連通器：上端開口下端連通的容器。連通器里只有一種液體，在液體不流動的情況下，連通器各容器中液面的高度總是相平的。【解答】解：A、圖中三峽船閘在使用時，閘室分別與上游或下游構(gòu)成上端開口下部連通的容器，屬于連通器的應(yīng)用，本選項不符合題意。B、圖中下水管中“存水彎”符合上端開口下部連通的容器，屬于連通器的應(yīng)用，本選項不符合題意；C、人吸走管內(nèi)的空氣時，管內(nèi)的氣壓減小，外界大氣壓壓著飲料進(jìn)入管內(nèi)，使人喝到飲料，所以利用了大氣壓，本選項符合題意；D、乳牛自動喂水器，符合上端開口、下部連通的特點，故是連通器，本選項不符合題意；故選：C。【點評】本題考查生活中常見的連通器原來的應(yīng)用，同時干擾選項涉及到大氣壓的應(yīng)用，屬于簡單題目，考試需要準(zhǔn)確區(qū)分各物理知識點及其應(yīng)用。此點中考出現(xiàn)概率很高。12根據(jù)流體壓強(qiáng)與流速的關(guān)系，有些轎車的尾部安裝了導(dǎo)流板，如圖所示。它的作用主要是在轎車高速行駛時，增加車對地面的壓力，提高車輪的抓地性能，那么導(dǎo)流板橫截面的形狀應(yīng)是圖中的（）ABCD【分析】要產(chǎn)生向下的壓力，導(dǎo)流板橫截面的形狀就應(yīng)跟客機(jī)機(jī)翼的形狀相反上平下凸，使上方的空氣流速小壓強(qiáng)大。【解答】解：要增加轎車對地面的壓力，提高車輪的抓地性能，就要使轎車高速行駛時，導(dǎo)流板上方的空氣流速小壓強(qiáng)大，下方的空氣流速大壓強(qiáng)小，即上方平直下方凸起，產(chǎn)生一個向下的壓強(qiáng)差，所以則導(dǎo)流板橫截面的形狀應(yīng)是圖C符合要求。故選：C?！军c評】本題通過生活中一個具體實例，考查了多方面的物理知識，要求學(xué)生對所學(xué)的知識熟練掌握并能學(xué)以致用。二填空題（共4小題，滿分16分，每小題4分）13如果一個力產(chǎn)生的作用效果跟另外兩個力共同作用產(chǎn)生的效果相同，那么這個力就叫做那兩個力的合力。不共線的兩個力也可以合成，但不再是簡單的相加、相減。如圖所示，斜面上的物體受三個力的作用力保持靜止?fàn)顟B(tài)，試推斷支持力F和摩擦力f合力的方向豎直向上。說出你推斷的思路：木塊所受支持力和摩擦力的合力與重力是一對平衡力，而重力的方向豎直向下，因此二力的合力方向豎直向上?！痉治觥刻幱陟o止?fàn)顟B(tài)或勻速直線運動狀態(tài)的物體受平衡力作用；先對木塊進(jìn)行受力分析，然后根據(jù)木塊靜止受平衡力以及合力的定義確定木塊受作用力間的關(guān)系。【解答】解：木塊所受支持力和摩擦力的合力與重力是一對平衡力，而重力的方向豎直向下，因此二力的合力方向豎直向上。故答案為：豎直向上；木塊所受支持力和摩擦力的合力與重力是一對平衡力，而重力的方向豎直向下，因此二力的合力方向豎直向上?！军c評】本題考查力的合成與應(yīng)用以及平衡力的判斷，關(guān)鍵會對物體進(jìn)行正確的受力分析。14如圖甲所示，放在水平桌面上的圓柱形容器的底面積為100cm2，裝有20cm深的水，則水對容器底的壓強(qiáng)為 2103PaA、B是由密度不同的材料制成的兩實心物塊，已知B物塊的體積是A物塊體積的當(dāng)把A、B兩物塊用細(xì)線相細(xì)線相連放入水中時，兩物塊恰好懸浮，且沒有水溢出，如圖乙所示，現(xiàn)剪斷細(xì)線，A物塊上浮，穩(wěn)定后水對容器底的壓強(qiáng)變化了60Pa，物塊A有1/4體積露出水面，則此時物塊A所受浮力為 1.8 N物塊B的密度為： 3103kg/m3（已知水的密度為1.0103kg/m3，g取10N/kg）。【分析】（1）知道容器內(nèi)水的深度，根據(jù)pgh求出水對容器底的壓強(qiáng)；（2）知道剪斷細(xì)線后水對容器底的壓強(qiáng)變化量，根據(jù)pgh求出細(xì)線被剪斷后水面的高度差，物塊A有體積露出水面，則A露出水面的體積和容器內(nèi)減少水的體積相等，據(jù)此求出A的體積，根據(jù)阿基米德原理求出A受到的浮力；根據(jù)漂浮條件和F浮液gV排、GmgVg得出等式即可求出A的密度，B物塊的體積是A物塊體積的，剪斷細(xì)線前，AB兩物塊恰好懸浮，根據(jù)F浮液gV排、GmgVg得出等式即可求出B物體的密度。【解答】解：（1）水對容器底的壓強(qiáng)：p水gh1.0103kg/m310N/kg0.2m2103Pa；（2）由pgh可得，細(xì)線被剪斷后水面的高度差：h6103m0.6cm，細(xì)線被剪斷后A漂浮，物塊A有體積露出水面，則A露出水面的體積和容器內(nèi)減少水的體積相等，即VAS容h，則物體A的體積：VA4S容h4100cm20.6cm240cm3，此時A排開水的體積：V排AVA240cm3180cm31.8104m3，此時物塊A所受浮力：F浮A水gV排A1.0103kg/m310N/kg1.8104m31.8N；因物體漂浮時受到的浮力和自身的重力相等，所以，由F浮gV排和GmgVg可得：水gV排AAVAg，則A水1.0103kg/m30.75103kg/m3，物體B的體積：VBVA240cm330cm3，剪斷細(xì)線前，AB兩物塊恰好懸浮，則水g（VA+VB）AVAg+BVBg，B物體的密度：B水A1.0103kg/m30.75103kg/m33103kg/m3。故答案為：2103；1.8；3103。【點評】本題考查了壓強(qiáng)定義式和液體壓強(qiáng)公式、物體浮沉條件、阿基米德原理、密度公式、重力公式的綜合應(yīng)用，知道A露出水面的體積和容器內(nèi)減少水的體積相等是關(guān)鍵。15如圖所示，底面積和質(zhì)量都相同的A、B兩容器，裝有等深、等質(zhì)量的不同液體，放在水平桌面上，則液體對容器底部的壓力FA小于FB，液體對容器底部的壓強(qiáng)pA小于pB，容器對桌面的壓強(qiáng)pA等于pB（均選填“大于”、“等于”或“小于”）。【分析】由題意可知，A、B兩容器內(nèi)液體的深度和質(zhì)量相等，由圖可知A容器內(nèi)液體的體積大于B容器內(nèi)液體的體積，根據(jù)可知兩容器內(nèi)液體的密度關(guān)系，利用pgh可知液體對容器底部的壓強(qiáng)關(guān)系，又因兩容器的底面積相等，利用FpS可知液體對容器底部的壓力關(guān)系；容器對面的壓力等于液體和容器的重力之和，根據(jù)p得出容器對桌面的壓強(qiáng)關(guān)系?！窘獯稹拷猓河深}意可知，A、B兩容器內(nèi)液體的深度和質(zhì)量相等，由圖可知，A容器內(nèi)液體的體積大于B容器內(nèi)液體的體積，由可知，兩容器內(nèi)液體的密度關(guān)系為AB，由pgh可知，液體對容器底部的壓強(qiáng)關(guān)系為pApB，因兩容器的底面積相等，所以，由p的變形式FpS可知，液體對容器底部的壓力關(guān)系為FAFB；又因水平面上物體的壓力和自身的重力相等，且兩容器的質(zhì)量和液體的質(zhì)量相等，所以，由p可知，容器對桌面的壓強(qiáng)pApB。故答案為：小于；小于；等于?！军c評】本題考查了液體壓強(qiáng)和固體壓強(qiáng)公式的綜合應(yīng)用，根據(jù)題意得出兩液體的密度關(guān)系是關(guān)鍵，要注意水平面上物體的壓力和自身的重力相等。16如圖所示的裝置為某科技活動小組自制的溫度計和氣壓計，其中圖乙（選填“甲”或“乙”）是氣壓計，利用此裝置能比較出氣壓的高低；另一個裝置在測量溫度時誤差大、讀數(shù)不準(zhǔn)確那么，它需要改進(jìn)的地方有很多，如測溫物質(zhì)的質(zhì)量太大，會影響被測物體的溫度，應(yīng)減小其質(zhì)量。請你仿照前面的說法也說出一條需要改進(jìn)的地方換用更細(xì)的玻璃管?！痉治觥恳獯鸫祟}需掌握自制氣壓計和溫度計的相同點和不同點；為了使該自制溫度計的準(zhǔn)確程度提高，可以把它換成更細(xì)、更長的玻璃管?！窘獯稹拷猓鹤灾茪鈮河嫼蜏囟扔嫴煌c：溫度計中的水要裝滿瓶子，將溫度計放入熱水或冷水里，觀察細(xì)管中水柱的高度變化則可以測量液體的溫度，當(dāng)將此裝置放在空氣里就可以測室溫；氣壓計中的水要裝入大半瓶，水上方有空氣。當(dāng)瓶子內(nèi)外氣壓不同時，帶色的水在瓶內(nèi)外氣壓的作用下，上升或下降，由此可以反映外界大氣壓的變化，故甲是溫度計，乙是氣壓計；如果要使該自制溫度計的準(zhǔn)確程度提高，可以把它換成更細(xì)的玻璃管。故答案為：乙；換用更細(xì)的玻璃管。【點評】此題考查了自制氣壓計和溫度計的不同點，要注意其使用的方法和原理。三解答題（共2小題，滿分6分，每小題3分）17重力為5N的物體放在斜面上，請畫出物體所受重力的示意圖。【分析】在受力物體上沿力的方向畫一條線段，在線段的末端畫一個箭頭表示力的方向，線段的起點或終點表示力的作用點；知道力的大小就要標(biāo)出來；重力的方向是豎直向下的；重心一般就畫在物體的幾何中心上【解答】解：畫重力的示意圖時，先找重心，重心就畫在物體的幾何中心；重力的方向是豎直向下的，從重心畫一豎直向下的線段，標(biāo)上箭頭和字母G，同時標(biāo)出重力的大小。如圖所示：【點評】此題考查的是重力的示意圖，是一道基礎(chǔ)題。需要注意的是重力是用G來表示的，而不是F知道力的大小就要標(biāo)出來。18浮在水面的小球所受浮力為8牛，請在圖中用力的圖示法畫出該浮力F浮?！痉治觥苛Φ氖疽鈭D就是將力的大小、方向、作用點表示在圖上。小球靜止時浮力與重力是一對平衡力，所以大小相等；浮力的方向是豎直向上的；其作用點可以畫在物體的重心?！窘獯稹拷猓阂驗樾∏蜢o止，所以浮力與重力是一對平衡力，F(xiàn)浮G8N，方向豎直向上；作用點可畫在重心處。故答案為：。【點評】此題考查了有關(guān)力的示意圖的畫法，要注意掌握浮力的大小、方向、作用點。特別是浮力的方向是豎直向上的。四解答題（共3小題，滿分24分，每小題8分）19在“探究壓力的作用效果跟什么因素有關(guān)”的實驗中，小欣同學(xué)利用圖甲中的木條、橡皮泥、包裝帶和鉤碼進(jìn)行探究活動。（1）如圖乙所示，將橡皮泥做成長方體平放于木條上方，把包裝帶撕成相同寬度的兩段，并將兩段包裝帶繞過橡皮泥，且在包裝帶下方掛上不同數(shù)量的鉤碼，通過觀察對比橡皮泥上端的變化，小欣同學(xué)可得出結(jié)論：受力面積相同時，壓力越大，壓力的作用效果越明顯；（2）小欣同學(xué)想繼續(xù)探究壓力的作用效果跟受力面積的關(guān)系，應(yīng)進(jìn)行的操作是：將橡皮泥恢復(fù)原狀，把包裝帶撕成不同寬度的兩段，兩包裝帶下方掛相同數(shù)量的鉤碼。（均填“相同”或“不同”）（3）實驗過程中，小欣同學(xué)是通過觀察橡皮泥凹陷的程度來比較壓力作用效果的，物理學(xué)中，我們用壓強(qiáng)來表示壓力的作用效果。（4）橡皮泥被壓后會留下凹痕，說明力的作用效果可以使物體發(fā)生形變。（5）為了使實驗結(jié)論具有普遍性，小欣同學(xué)又用鉛筆作為實驗器材開始了探究活動，如圖丙所示，小欣同學(xué)兩手指所受的壓力大小相同，壓力的作用效果不同。（均填“相同”或“不同”）【分析】（1）（2）壓力作用效果跟壓力大小和受力面積有關(guān)，研究壓力作用效果跟受力面積關(guān)系時，采用控制變量法，控制壓力不變，改變受力面積，研究壓力作用效果跟受力面積的關(guān)系；（3）壓力的作用效果用橡皮泥的凹陷程度來反映，凹陷程度越大，壓力作用效果越大。物理學(xué)中用壓強(qiáng)來表示壓力的作用效果；（4）力的作用效果包括兩個方面，即力可以改變物體的形狀，也可以改變物體的運動狀態(tài)；（5）結(jié)合自身經(jīng)驗和實驗現(xiàn)象，可判斷在圖丙的實驗中壓力的大小和作用效果的差異?！窘獯稹拷猓海?）由圖乙實驗可知，包裝帶寬度相同受力面積相同，但壓力不同，故可得出結(jié)論：在受力面積相同時，壓力越大，壓力的作用效果越明顯；（2）要探究壓力作用效果與受力面積的關(guān)系，應(yīng)使受力面積不同，壓力相同，故應(yīng)把包裝帶撕成不同寬度的兩段，兩包裝帶下方掛相同數(shù)量的鉤碼。（3）實驗過程中，小海同學(xué)是通過觀察橡皮泥凹陷的程度來比較壓力作用效果的，物理學(xué)中，我們用壓強(qiáng)來表示壓力的作用效果。（4）橡皮泥被壓后留下的凹痕，這是力改變了橡皮泥的形狀，說明說明力的作用效果可以使物體發(fā)生形變；（5）在圖丙的實驗中，鉛筆處于靜止?fàn)顟B(tài)，所以兩側(cè)手指受到的壓力大小相同，由于兩側(cè)受到面積的大小不同，所以壓力的作用效果不同。故答案為：（1）壓力越大，壓力的作用效果越明顯；（2）不同；相同；（3）凹陷的程度；壓強(qiáng)；（4）發(fā)生形變；（5）相同；不同?！军c評】掌握壓力作用效果的影響因素是壓力大小和受力面積的大小，會利用控制變量法和轉(zhuǎn)換法探究壓力作用效果影響的因素是解答此類問題的關(guān)鍵。20在探究“滑動摩擦力的大小與什么有關(guān)”的實驗中，所用裝置如圖所示。（1）從彈簧測力計直接讀出的是對木塊的拉力大小，實驗中需要讓拉力與木塊所受的滑動摩擦力大小相等，則應(yīng)滿足的主要條件是：木塊放在水平面上，拉動木塊時，木塊應(yīng)處于勻速直線運動狀態(tài)：拉力方向水平。（2）拉動木塊前，應(yīng)將測力計沿水平方向放置，然后進(jìn)行調(diào)零。（3）利用如圖所示的裝置進(jìn)行相關(guān)試驗后，在木塊上再疊加另一個木塊來進(jìn)行實驗。分析疊放木塊與不疊放木塊兩種情況對應(yīng)的數(shù)據(jù)，是為了驗證下列猜想中的 A 。A、滑動摩擦力的大小與壓力的大小有關(guān)B滑動摩擦力的大小與接觸面的粗糙程度有關(guān)C、滑動摩擦力的大小與接觸面積大小有關(guān)D、滑動摩擦力的大小與運動的速度大小有關(guān)（4）交流評估時，某實驗小組提出：實驗過程中，彈簧測力計的示數(shù)不容易穩(wěn)定。可能的原因是 B 。A、木板的長度太長B木板的粗糙程度不均勻C、彈簧測力計的分度值太大D木塊與木板的接觸面積太大。【分析】（1）物體做勻速直線運動時，根據(jù)二力平衡條件，拉力與摩擦力是一對平衡力；（2）從彈簧自重對測量結(jié)果影響的角度進(jìn)行考慮；（3）滑動摩擦力與壓力和接觸面的粗糙程度有關(guān)，根據(jù)控制量和變化量可做出判斷；（4）滑動摩擦力受接觸面的粗糙程度的影響，據(jù)此判斷影響彈簧測力計示數(shù)不穩(wěn)定的原因?！窘獯稹拷猓海?）由二力平衡可知，只有當(dāng)物體做勻速直線運動時，拉力與摩擦力才是一對平衡力，二者的大小才相等；（2）彈簧測力計自身有一定的重力，當(dāng)彈簧測力計水平放置時，才能減小由于彈簧自身重力對實驗結(jié)果帶來的誤差；（3）滑動摩擦力只與壓力和接觸面的粗糙程度有關(guān)，疊加木塊改變的是壓力的大小，所以驗證的猜想是滑動摩擦力的大小與壓力大小的關(guān)系，即選項A符合題意；（4）A、木板的長短不會影響摩擦力的大小，所以不是造成彈簧測力計的示數(shù)不容易穩(wěn)定的原因，故A錯誤；B木板的粗糙程度不均勻，影響摩擦力的大小，會造成彈簧測力計的示數(shù)不容易穩(wěn)定，故B正確；C、彈簧測力計的分度值太大，只會使測量的準(zhǔn)確度降低，不是造成彈簧測力計的示數(shù)不容易穩(wěn)定的原因，故C錯誤；D木塊與木板的接觸面積不影響摩擦力的大小，所以不是造成彈簧測力計的示數(shù)不容易穩(wěn)定的原因，故D錯誤。故選B。故答案為：（1）勻速直線；（2）水平；（3）A；（4）B?！军c評】在探究“滑動摩擦力的大小與什么有關(guān)”的實驗中，注意控制變量法和二力平衡原理的運用，熟練掌握影響滑動摩擦力的因素，能結(jié)合實驗現(xiàn)象進(jìn)行分析，是解答本題的關(guān)鍵。21某實驗小組的同學(xué)在探究“浮力的大小跟哪些因素有關(guān)”的實驗中，將圓柱體掛在彈簧測力計下，當(dāng)圓柱體下表面與水面相平時，圓柱體開始緩慢下降（整個過程水未溢出），根據(jù)實驗數(shù)據(jù)，繪制出如圖所示的彈簧測力計的示數(shù)F與圓柱體下表面浸入水中的深度h的關(guān)系圖象，則：（1）圓柱體浸沒在水中時所受浮力為 4 N；（2）圖象中 AB （選填“AB”或“BC”）段表明物體所受浮力的大小隨其排開液體的體積的改變而改變。（3）圓柱體由h1到h2的過程中，其下表面所受水的壓強(qiáng)增大，所受浮力不變。（4）實驗小組又選用其它液體進(jìn)一步探究，發(fā)現(xiàn)圓柱體浸沒時，彈簧測力計的示數(shù)與在水中浸沒時不同，說明浮力的大小還與液體密度有關(guān)。【分析】（1）根據(jù)圖象分析出浸沒時所受的浮力，由F浮GF得出圓柱體浸沒在水中所受浮力的大小；（2）拉力的示數(shù)發(fā)生變化，說明所受浮力在發(fā)生變化；（3）分析h1到h2過程中拉力的變化，可知浮力的變化，根據(jù)深度的變化；（4）浮力大小還與液體的密度有關(guān)?！窘獯稹拷猓海?）由圖象知，當(dāng)物體沒有浸入水中時，拉力為6N，可知G6N；BC段拉力不變，說明物體完全浸沒，此時F2N，則完全浸沒時的浮力F浮GF6N2N4N；（2）AB段物體浸在水中的體積不斷變化，拉力不斷變化，說明浮力發(fā)生了變化，所以物體所受浮力的大小隨其排開液體的體積的改變而改變；（3）圓柱體由h1到h2的過程中，拉力不變，根據(jù)F浮GF可知所受浮力不變；（4）圓柱體浸沒在另一種液體中時，測力計的示數(shù)與在水中不同，說明受到的浮力發(fā)生了變化，可知：浮力的大小與液體密度有關(guān)。故答案為：（1）4；（2）AB；（3）不變；（4）液體密度?！军c評】此題是探究影響浮力大小的因素實驗，考查了學(xué)生分析圖象和數(shù)據(jù)的能力，注意分析問題過程中控制變量法的應(yīng)用，同時要熟練掌握密度公式及阿基米德原理公式，做到靈活應(yīng)用。五解答題（共2小題，滿分18分，每小題9分）22（9分）如圖所示是我國自主研發(fā)的四輪長航程極地漫游機(jī)器人，科考隊員在附近遙控機(jī)器人。若機(jī)器人質(zhì)量為500千克，每條履帶與地面的接觸面積為1000厘米2則：（1）機(jī)器人的重力為多少？（2）若南極某處冰面能承受的壓強(qiáng)為4.2104帕，該機(jī)器人能順利通過該冰面嗎？（3）如果科考隊員的質(zhì)量為70千克，他雙腳跟冰面接觸面積為300厘米2，科考隊員能在冰面上安全行走嗎？【分析】（1）知道質(zhì)量，根據(jù)Gmg求出機(jī)器人的重力；（2）根據(jù)公式p求出機(jī)器人對冰面的壓強(qiáng)，進(jìn)行比較即可得出答案；（3）知道質(zhì)量，根據(jù)Gmg求出科考隊員的重力，行走時與冰面的接觸面積為單腳的面積，根據(jù)公式p求出科考隊員對冰面的壓強(qiáng)，進(jìn)行比較即可得